美德少年星级评选活动总结.docx

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1、美德少年星级评选活动总结 美德少年星级评比活动总结 篇1 为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力气影响和带动广阔青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我学部仔细根据文件要求，开展了美德少年举荐、评比活动，通过树立广阔未成年学生的典型，主动推动了做一个有道德的人实践活动，推动了文明、和谐的校内氛围的建设工作。一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公允、公正，我校成立了 美德少年评比活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年举荐上来，充分体现公

2、开、公允、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬发动。主要以学校宣扬发动为主。通过倡议书形式，利用班主任大讲堂的宣讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员，调动广阔少先队员的主动性。尤其是班主任大讲堂活动的开展，使学生更加深刻地相识了美德的真正价值与意义。2、审查举荐。我校严格根据举荐标准，细心组织，根据优中选优的原则，每个班级主动举荐1名美德少年人选，并仔细撰写候选人事迹材料。材料表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。3、公示阶段。评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。评比活动领导小组从各年级举荐上报的候选人中，

3、反复审定，依据举荐和社会公示状况，最终确定举荐4名同学成为美德少年。本次活动的主要成效体现在活动中学生们主动参加，思想相识得到提高，进一步树立了崇高的志向追求。在广泛开展主题教化实践活动的基础上，举荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型，使广学生在参加中受到教化、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣扬，全校已经营造了关注和支持学生思想道德建设的深厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当美德少年的争先热潮。 美德少年星级评比活动总结 篇2 一、领导重视，细心组织2月初，我校校就争做美德少年活动做出了详实的支配，部署评比评比活动的开展方式与要求。各班组织开

4、展形式多样的争创活动，宣扬发动激励同学主动争做美德少年。通过晨会课、主题班会等形式，广泛开展美德少年标准大探讨，同时引导同学们通过举荐、自荐等方式发觉身边美德典型，学习身边美德典型。二、强化宣扬，形成氛围1、利用升旗仪式，国旗下的讲话，对这项活动做了宣扬弘扬与总动员。2、各班分别都实行了主题班会，全校各班出版专题黑板报、墙报，进一步提高了学生对美德少年标准的统一相识。3、把美德少年评比活动和学生的养成教化相结合，仔细搞好文明礼仪教化，在校内主动开展了五个一活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。5、学校组织了感恩教化活动，主要

5、开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增加了同学们孝道、感恩意识。通过宣扬美德少年先进事迹，宣扬评比活动的进展状况和产生效果，努力在全区学生中形成学习先进、追逐先进的热情气氛。三、主动实践，落实行动在广泛动员的基础上，各校评比活动充分体现了群众性，先由三到六年级各班评比出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年，再从校级美德少年中推选区级美德少年，在评比过程中，结合近年来已经形成肯定基础的四好少年和 十佳小公民等先进典型评比活动，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，确保评比出的美德少年事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广阔同学在参加评比中受到教化、

6、得到提高。在此次活动中，涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表，同学们纷纷表示，学生不仅要在学习上努力下功夫，最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础，只有从点滴做起，从身边实践美德，才能使自己的将来更有一片广袤的发展天地。从各班上报的美德少年候选人中，学校仔细组织评比，评比出10名美德标兵，号召大家向身边的美德少年学习，以此为动力，让艰苦朴实的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品行，在我校全体师生的身上闪烁出金色的光线。 美德少年星级评比活动总结 篇3 为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力气影响和带

7、动广阔青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我学部仔细根据文件要求，开展了美德少年举荐、评比活动，通过树立广阔未成年学生的典型，主动推动了做一个有道德的人实践活动，推动了文明、和谐的校内氛围的建设工作。一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公允、公正，我校成立了美德少年评比活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：赵立林(校长)副组长：石月(主任)成员：赵畅、郑琳琳、郭丽、白净、汪明丽、马丽娜二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年举荐上来，充分体现公开、公允、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬

8、发动。主要以学校宣扬发动为主。通过倡议书形式，利用升旗仪式国旗下讲话时间以及班主任大讲堂的宣讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员，调动广阔少先队员的主动性。尤其是班主任大讲堂活动的开展，使学生更加深刻地相识了美德的真正价值与意义。2、审查举荐。我校严格根据举荐标准，细心组织，根据优中选优的原则，每个班级主动举荐2名美德少年人选，并仔细撰写候选人事迹材料。材料表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。3、公示阶段。评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。评比活动领导小组从各年级举荐上报的候选人中，反复审定，依据举荐和社会公示状况，最终确定

9、举荐十二名同学成为美德少年。4、表彰阶段通过文艺汇演的方式对本次活动的获奖学生进行了表彰，号召广阔学生向美德少年学习，把着这种学习落实到了实处，使广阔学生在自己的身边找榜样。三、活动参加面及主要成效活动，活动参加面广，全校在校生20xx人全部参加到活动中，其中共有120余人获得班级提名，12人荣获校级美德少年光荣称号。最重要的是本次活动的选举均以学生的主动选举为主，班级的美德少年由班级内部全体学生参加投票产生，全校60多个班级全部参加，具有全员参加性。同时年组的选举在年组内进行公开投票认可，这就给本次评比活动扩大了范围，使得好的学生典型能够走到年组当中，更能通过事迹展示走到全校师生当中，最终的

10、12个人选也是在全校师生的共同参加下完成的，因此，本次活动是参加面最广，影响力最大的一次评比活动。本次活动的主要成效体现在活动中学生们主动参加，思想相识得到提高，进一步树立了崇高的志向追求。在广泛开展主题教化实践活动的基础上，举荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型，使广学生在参加中受到教化、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣扬，全校已经营造了关注和支持学生思想道德建设的深厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当美德少年的争先热潮。 美德少年星级评比活动总结 篇4 为了推动明德知礼工程的深化实施，推动我校未成年人思想道德建设，坚持立德树人的原则，通过

11、道德榜样来引导、带动和激发广阔未成年人在家庭孝老爱亲，在学校尊师重友，在社会恪守公德，争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者，做新时代的美德青少年， X年3月至X年4月，我校开展了美德少年评比工作，现将详细状况总结如下：一、取得成果1.依据酷爱党，酷爱祖国，酷爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、家庭美德、学生道德，品德优良;主动投身文明校内创建活动。事迹突出，具有显明的特性特点和典型的道德引领作用的标准，开展了全体学生共同参加的评比活动。经过班级初选举荐，政教处领导仔细评比，最终评出了龙美洁等六名学生为孤山子镇明德小学美德少年，其中龙美洁备举荐到柳河县教化局党办，进行全县评比

12、。2.提升了全体学生的思想道德素养，激发了正能量。3.形成了良好的班风、校风。二、存在问题宣扬的力度还不够，营造的氛围还不浓。三、改进措施1.今后要加大宣扬力度，充分利用红领巾广播站等阵地进行大力宣扬。2.常常开展活动，营造深厚的氛围。3.将争做美德少年这一工作常抓不懈。 美德少年星级评比活动总结 篇5 为主动落实市、区教化局关于开展美德少年评比活动精神，结合我校的三月学雷锋活动，学校开展了以弘扬雷锋精神，争做美德少年为主题的系列教化实践活动，全体学生主动行动，大力弘扬雷锋精神，宣扬雷锋精神，实践雷锋精神，全部学生对学雷锋精神有了更加深刻的相识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，好人好事层

13、出不穷。学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。一、领导重视，细心组织学校就学雷锋活动隆重召开了 弘扬雷锋精神，争做美德少年活动启动仪式动员会，对学雷锋活动做出了详实的支配。陈德红校长代表学校强调今年的学雷锋活动要突出一个主题，培育民族精神，加强两个重点，一是学雷锋活动要与德育活动相结合。大力弘扬中华民族传统美德，自觉践行文明礼仪，培育同学们主动的人生看法、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，全方位提高同学们的文明素养。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教化。二是学习雷锋的钉

14、子精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和仔细钻研的恒心与毅力。形式上以校内为主与校外活动相结合，以共青团为核心，组织实践雷锋精神。二、强化宣扬，形成氛围(1)特地组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣扬弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。(2)利用思品课观看离开雷锋的日子、雷锋影片，(3)全校各班分别都实行了主题班会，全校各班出了多期专题黑板报、墙报，部分班级还办了专题手抄报,以此来宣扬雷锋事迹，弘扬雷锋精神。总之，通过动员会、主题班会、板报、艺术长廊、校内广播等形式的宣扬，使得全体学生对雷锋精神的相识更加深化，为进一步弘扬、实践雷锋精神找准了目标。三、主动实践，落实行

15、动(1)在班内均把一帮一搞好学习作为学雷锋的首要任务，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想沟通，使得他们逐步从低迷状态中走出。(2)把学雷锋活动和学生的养成教化相结合，仔细搞好文明礼仪。学校结合落实学习雷锋，争当美德少年在校内主动开展了五个一活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱惜环境，校内的校风校貌大为改观。3月5日，在总务处和大队部的组织下，全体队员打扫了校门口及周边的卫生。还有一部分同学在班主任老师的带领下，深化社区献爱心。截止目前本次学雷锋月共出

16、动学雷锋小组6余个，干脆参加服务学生100余人，共为敬老院、社区，幼儿园等做好事儿两百余件。(3)学校组织了感恩教化活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动支配、评比表彰四个方面做了具体的支配，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增加了同学们孝道、感恩意识。(4)还开展了走进社区，磨练意志，做美德少年社会实践活动。呈现了师生昂扬的精神状态和主动向上的时代精神。四、评比成效通过班级、年级的层层筛选，最终评得校级美德少年光荣称号的有以下五人：陈志凡同学被评为明志勤学少年、万佳彦同学被评为勤劳节俭少年、胡皓同学被评为团结友爱少年、万金璐同学被评为整齐健身少年、余丽华同学被评为诚

17、恳守信少年。学雷锋日虽然已经过去，然而学雷锋活动不能停止，我校将借助学雷锋活动这股春风把学雷锋，做美德少年活动更深化长久地开展下去。以此为动力，让雷锋那艰苦朴实的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品行，在我们全体师生的身上闪烁出金色的光线。 美德少年星级评比活动总结 篇6 永安镇中心小学美德少年评比活动从10月份初起先到现在，收到了良好的效果，整个过程学校领导高度重视，由学校德育组牵头组织详细落实，在评比过程中涌现出了大量的先进个人团体事迹，并进行了汇总、公示、表扬、评比，最终颁奖。由班级到年段，再由年段到学校，最终报送上级有关部门。此次评比活动总结如下：1、宣扬发动。我校召开班

18、主任会议，布置相关工作，并通过德育课、主题班会、网上签名寄语等形式，广泛开展美德少年标准大探讨。在我校开展美德少年宣扬教化活动，正式启动 美德少年评比。我校组织开展形式多样的争创活动，激励未成年人主动争做美德少年，同时引导未成年人发觉、举荐、学习身边美德典型。2、班级举荐。以班级为单位，在学生自我申报，学生推选的基础上，举荐评比年段级美德少年，及校级美德少年初选。在评比的基础上，产生年段级美德少年及校级美德少年候选人，填写评比表，撰写美德事迹材料，交学校评比小组进行初选;3、学校举荐。各班初选出来的候选人，以展板、宣扬栏上为载体，刊登候选人的事迹，在全校学生中进行投票评比，同时，利用广播、电视

19、台等形式，宣扬美德少年的光荣事迹，加大美德少年评比活动的影响，经投票选举出来的校级美德少年暨校级美德少年候选人，由学校评比活动领导小组进行审核，并将评比状况和结果，通过学生会成员在队日广播中播报，进行全校公告。4、汇报上级有关部门。为全市形成争当美德少年营造良好的氛围。其中也对涌现出的好人好事，先进个人进行颁奖，激励了个人，激励了集体。此次的美德少年评比活动暂告一段落，但学生的主动性仍特别高涨。我校必将接着实行此类活动，让每个学生争当美德少年，让每个学生养成尊老爱幼、在家孝顺父母，在校敬重师长，在社会恭谦待人，努力学习、主动向上、从小事做起、从自我做起，立志为中华之崛起而读书的远大理想。它给学

20、生带来的主动影响必将是深远而许久的。 美德少年星级评比活动总结 篇7 为实行教化局精神，进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及提升文明等活动，我校确定联合开展美德少年评比活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校开展的美德少年评比活动做如下总结：一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公允、公正，我校成立了 美德少年评比活动领导小组。二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年举荐上来，充分体现公开、公允、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬发动。在教

21、职工大会和学校校会上，学校将开展美德少年评比活动实施方案基本精神和要求向师生作了宣扬，激励那些得才兼备、好学上进的优秀学生，主动参加到评比活动中来，展示新时代青少年的风采。2、审查举荐。我校严格根据举荐标准，细心组织，根据优中选优的原则，每个班级主动举荐4名美德少年人选，并仔细填写举荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实牢靠，表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。3、公示阶段。评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。评比活动领导小组从各年级举荐上报的候选人中，反复审定，依据举荐和社会公示状况，最终确定一批同学为本学期美德少年三、树立典型，引导健康成长本次活动举荐活动要充分体现了学生的主动参加，思想相识得到提高，进一步树立了崇高的志向追求。在广泛开展主题教化实践活动的基础上，举荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广阔未成年人在参加中受到教化、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。通过对美德少年的大力宣扬，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的深厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当美德少年的争先热潮。