考研英语复习心得分享.docx

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1、考研英语复习心得分享 考研英语复习心得共享 篇1 距离我被自己报考的学校所录用，已经过去了两个多月。还记得两个多月前的那个下午，当看到自己的名字出现在录用名单上时，轻松与喜悦忽然涌上心头。这一幕虽然还是历历在目，但若现在再去回味当时的情境，却觉得那好像已经被蒙上了厚厚的时间灰尘，反而更多的是回想起复习考研时那段辛苦却难忘的岁月。考研不易，信任任何经验过考研的人对此都是深有体会。在备考期间，我潜水考研论坛，一些帖子给了我不少帮助和启发。当时我便确定，若有幸被自己报考的学校录用，肯定共享一些关于备考的体会感悟。因此，我现在努力地回想当时备考的点点滴滴，试图总结出自己最终政治英语共取得155分的心得

2、体会，为了还愿，也希望此文能对考研的挚友们的复习尽微薄之力。但在这里必需要说的是，每个人都有不同的详细状况，所要实行的复习方法也应当有所差异。因此，本文仅供参考，信任全部关于考研阅历的文章都只是适合某一部分人而非全部，所以，我们须要做的，就是多多借鉴再归纳整合，融入自己的习惯与风格，从而形成真正适合自己的复习方法。关于考研英语，我将从单词、阅读、作文以及复习的时间支配四个大的方面，来谈谈自己对于考研英语的一些体会。在这四个大的方面中，也会提到复习用书等内容，而在最终，我将附上自己当时整理的英语作文以供大家参考。一.单词毫无疑问，单词是考研英语的基础以及最重要的一个方面，很难想象能在20%的单词

3、都不相识的状况下看懂一篇英语文章，也很难想象能在对单词的用法以及多层意思把握不够的状况下写出一篇高质量的英语文章，因此对英语单词的学习以及温习应当贯穿于整个考研英语复习的过程。自我感觉单词书的质量，在很大程度上取决于这本书对于某个单词多个意思排列的具体程度以及例句的多寡。我自己当时用的单词书是朱泰祺编写的那本，不过在复习了一遍单词之后我就觉得这本书并不是特别好，不过当我又去书店翻了翻其它的单词书后，我发觉很多考研英语单词书的质量其实是在一个水平线上。因此，我当时学习单词的工具，就是朱泰祺的那本书协作电子词典，到10月份的时候再辅以英语考试大纲。电子词典的作用是对单词书在单词的多个意思以及例句的

4、欠缺方面有极大的补充;而大纲的作用是防止有自己没有复习到的单词出现，终归任何单词书的出版都是在大纲出来之前的好几个月。个人认为，根据单词书的编排，进而将其中每个单词的每个意思都尽量地记住并不是学习英语的最佳方法，这一点从许多英语专业的学生或者外国语学院的教授身上就可以看出来。那些能娴熟驾驭英语听、说、读、写实力的人其实是尽量将自己置身于那种语言环境进而培育出强大语感的人。但我们也不难发觉，许多英语实力强的人有时并不能取得一个特别高的考研英语分数。在这里，我们好像能够隐隐隐约地感觉出考研英语以及中国式教化的特点。不管怎样，在英语方面，单词应当先行，建议最晚从4月份就起先进行(也就是说，到现在应当

5、是已经过了两遍左右了)，而且始终到考试的前夕，最好每天都能有一点时间来温习，并且最好能将英语单词总共过个好几遍，我自己应当是看了10遍以上，不过每个人的基础和记忆力有所不同，这个单词复习的时间量也是不同的。当然，不管花在单词上的时间有多少，最终所要达到的效果是，大纲上的全部单词假如出现在某篇真题阅读中，不仅不应当有从来没有见过的感觉，而且最好是知道它在这一句话中详细是什么意思。毫无疑问，学习和温习单词的目的是让自己能看懂考研试题上的文章，而考研英语阅读的难处之一就在于文章中的很多单词并不是用的它最常用的一个或几个意思，而这就反过来要求我们在复习单词的时候尽量能将那些常常出现在真题中且有多个意思

6、、多种用法的单词完全驾驭。不难发觉，这呼应了上文中提到的单词书的选择以及电子词典的重要作用，因为一个不错的电子词典(电子词典不能太差，因为内容很少;但也不举荐Casio，因为贵，而且内容又过多，不过假如条件允许而且熟识了它的操作了的话，Casio或许也不错)能让我们在看例句的同时知道一个单词不同意思的用法：要知道，仅仅去背某个单词有几个意思，然后这几个意思分别是什么是特别没有效率的，而且这样背的结果在阅读方面可能是知道了孤立的单词的意思但还是不能理解整个句子，而在写作方面是在写作文的时候不会用这个单词。不难发觉，这种协作例句去理解单词的方法不仅对阅读大有裨益，而且对写作也很有好处，说不定哪个让

7、你眼前一亮的例句会让你印象深刻，假如有合适的机会，将它改写在最终的试卷上会对分数有很大的帮助(关于写作，后文还会特地详述)。假如说协作例句理解单词是复习单词的第一个方法的话，那么整合与串联便是另外两个方法。这里所说的整合是将某个单词的多个意思进行归纳并压缩。我们不难发觉有些单词在书上或字典上被排列出了七八个甚至一二十个意思，这导致我们在复习单词时苦痛不堪。但假如细致探讨，可以发觉某个单词那些看似庞杂的诸多意思其实有许多都是接近的，假如我们在学习的时候能够根据自己的思维将其进行归纳、整理与压缩，例如将拥有十几个意思的单词整合成三、五个意思，那么我们学习的效率和记忆的牢靠性便会大大提高。而串联是将

8、有相像的意思或用法的不同单词放在一起学习，信任这一点许多挚友在之前就有相像的感受。在这里我提一下，这一点其实并不须要太刻意地去追求串联，当你将大部分单词都很好的驾驭的时候，实现串联并不是什么难事，但在复习单词的过程中，应当有串联的意识。 考研英语复习心得共享 篇2 从3月中旬到7月中旬:背单词和新概念第三册。单词是英语的基础,所以这个阶段是必需的,但可以依据自己的基础好坏来确定这个阶段的长短,要留意的是,这一阶段必需在8月之前完成。背单词时候我用了两个参考书星火英语考研词汇和新航道英语考研核心词汇,这两本书要先背星火,星火中几乎包括了全部的考研词汇,也许有9000多,这本书配有MP3,大家可以

9、一边听一边背,效率会高一些,我的建议是大家要多背几遍, 30遍左右,大家不要写单词,而是要专心记,快点过。书共分15单元,每天可以背1单元然后复习以前背过的,这样当你全过一遍的时候,你的第一单元就已经过了15遍,之后循环背,这样也许2个月左右,你就可以记住大部分词汇,留意:1)你不用要求自己完全记住,因为以后还有背的机会,而且这本词汇范围很大;2)主要背下面划线的词义,这种词义是以前考过的,考研的单词词义几乎只考以前考过的。之后背新航道,这本书里面也许有20xx词汇左右,这个才是考研词汇的精华,每年的重复率特别之大,这本书也要每遍快看,多看几遍。这个阶段英语的复习除了背单词之外就是背新概念第三

10、册了,新概念3里面有60篇文章,前20篇最短,后20篇最长,大家可以依据自己基础的好坏确定从哪里起先背,要求是背一篇文章的时候不用背很熟,但是要背下来,之后忘了就忘了,但是要曾经背下来过!我当时一共背了30篇,1-20,30-35,40-45。背文章才是英语的精华所在,只要背的多,英语想不会都难,大家背一些就能体会到了,肯定不要偷懒,这是全面增加自己英语实力的阶段,可不单单是针对考研的噢,而且这一阶段可以让大家的大脑扩容,可以记住更多的东西,利于下学期的复习。这个阶段每天的时间支配,大家可以依据自己的课程状况敏捷一点,但是假如不考数学的话,每天的英语复习应当达到6个小时,考数学的,也要最少给英

11、语4个小时时间。背单词每天3-5个小时,文章2-1小时,因为单词每天要背的数量是递增的,而文章则越背越快。从7月中旬到8月中旬,你会去上英语和政治的强化班,建议尽量不要把强化班托到下学期上,到时候时间很紧的。我当时英语报的是新东方辅导班,还不错,我这篇文章里面有好多都是当时老师的建议。政治报的是海天,也不错。假如是考本专业的话,想报辅导班报这两个就足够了。从8月中旬到10月底:起先复习考研阅读真题和作文。先说阅读,阅读要看近十年的阅读,也许60多篇,每天只看一篇,要这样看:先看文章做题20分钟,然后不要对答案,而是把文章从头到尾的笔译一遍(最少也要选5个长难句)!须要两个小时,但是这样你既可以

12、很好的懂得文章,又可以记住单词,又可以练习翻译,是特别有用的!最终,其次天早上起来晨读这篇文章一个小时!这样一篇文章完全下来须要3个小时,大家肯定不要偷工减料的,否则以后就赶不上了,这样3个小时下来,这篇文章你就几乎可以背下来了(因为上学期背了许多新概念3的文章,现在背东西就很快,很简单。这些都是一环扣一环的东西,大家不要偷懒啊)。这样阅读真题的第一遍就过完了,但是阅读真题须要做10遍,剩下的几遍我一会还会提到,是下一阶段的事情啦。举荐的参考书是张剑的历年真题(黄皮书),特殊好的一本书,或者新东部的历年阅读真题。再说作文,考研英语阅读40分、作文30分,可见作文的比重之大,而且以前我们又很少练

13、习作文,所以肯定要比阅读更为重视。一些辅导班的作文班到12月份再开,押题,这是完全不行的,大家千万别等那时再复习,哭都找不到调,肯定要从9月初就起先着手复习。作文的复习的第一个字就是背,大家须要背的是10篇大作文和10篇小作文,一共20篇,这20篇文章要选近20xx年的大小作文真题分别背诵,背诵的程度肯定要达到脱口而出,不能像上学期背新概念一样,总的来说要达到滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善。但是不能只是背诵,而更重要的是练,所以在背诵的同时要练习。一篇真题文章的驾驭步骤:第一天,先看中文译文,将其翻译成英文,然后跟这篇英文的范文进行比较,和原文不同的进行改正;其次天,读熟背诵;第三天,接着背,背

14、到特殊熟,随意一句都知道前后句,默写不出错;第四天,练习,拿这篇文章去套另一年的写作真题或者其他作文题目(这就是背真题的好处,你会发觉很万能,比如说你背了20xx年的,你就会发觉07、08、09的完全可以用这个文章套进去),这一步是最重要的,否则你就会像许多同学一样,背下来也不会用。这样一篇文章须要4-5天,大家背诵这20篇文章要在12月中旬前完成。11月初到11月中旬,这半个月的时间,接着阅读和写作。阅读这时要进行按题型分类的复习,考研阅读一共有5种题型,要把历年真题中这5种题型的题分别归类,然后分别复习,3天可以复习完一种题型,这样须要把真题过5遍,虽然15天很快,但是经过你自己的总结,你

15、会觉得自己有进步的。举荐新东方印建坤老师的历年真题(按题型分类的貌似只有这本)。这时还要起先阅读新题型的复习,解决新题型的最好方法就是大量做题,至少要50篇!到考试之前作完就行,每天1篇,限时完成。11月中旬到12月中旬,接着阅读和写作。阅读这时要进行的是接着新题型和根据文章类型分类的复习,其中经济类、计算机信息类等都须要按类复习,特殊是经济类肯定要好好复习,几乎每年都有,我个人认为这遍特别有用,假如说前边是打基础阶段,那么这个阶段就是教你作题的阶段了!复习方法:将20xx年真题中的各文章归类,按类复习,以经济学为例,先将13篇文章细致再做一遍,找感觉,尽量背诵下来,然后做阅读200篇里的经济

16、类文章,也许10篇。这样一类文章也许须要7-13天不等,大家根据不同类别的重要性支配时间,经济类确定要支配的时间多些啦。(这样还要把真题过5遍左右,所以真题至少要过10遍的,要重视啊。)12月中旬起先就要起先模拟啦,支配自己的考试时间安排,建议:作文30分钟大+20分钟小+阅读20分钟每篇(20*4)+翻译20分钟+新题型10分钟+完形。这个也是个人认为比较好的答题依次,完形没时间就放弃吧。英语这样复习不只是提高了你的应试实力,经过这一年之后你会发觉你的英语真的是有了长足的进步,这一年的功夫真的没有白费。今年我考试时候英语真的是没有发挥好,感觉会的都没有发挥出来,但是也有北京的58分,过线应当

17、是可以的了,大家不要因为6级过了就觉得考研英语不用复习,事实证明结果很惨,所以肯定要塌实复习啊!大家在复习中肯定要思路清楚,有自己的复习时间支配,既要有总体的时间支配又要有每天的时间支配,每天晚上躺下睡觉之前回忆一下自己一天都干了什么,哪些是有用的?哪些没用是奢侈时间的?今日都学到了什么?然后每天根据自己的安排进行,这样才能够充分利用时间而且有条不紊的复习,不至于东西都堆到最终,那样会很慌乱。最终祝大家明年金榜提名加油啊!天道酬勤! 考研英语复习心得共享 篇3 英语是一个让人比较头疼的科目，你很努力的去学习它，但是呢，分数不会比提高许多，也即是说投入产出的性价比不是很高。假如你对它简直没有爱好

18、，从而花很少的时间去学习它，那么，你最终有可能会遭受英语单科不过线的尴尬。所以，对于英语的学习，我自己的理解是：每天都要去学，但是，学习时间小于数学和专业课(这在分值上也是讲得通的)。前期(9月20号以前)复习时间多一些(因为那时候还没有起先复习政治)，后期(9月20号以后)复习时间少一些(因为这时候要分时间去给政治了)，但是，要保证每天都要学英语，因为，在英语的学习过程中，一天不学，倒退两天，这句话是很有道理的!下面来详细说下!一、 单词问题所谓考研不至，单词不止。这句话是特别正确的，言下之意就是要我们每天都坚持背背单词，花些时间在英语上!而且，背单词是苦力活，是最没有技巧性可言的(尤其是第

19、一遍背单词)!说到这里，要澄清一个困扰很多挚友问题!也即，有没有必要买单词书来背?假如买的话，买什么单词书才好?(因为论坛上有些阅历贴说可以只背真题中出现的单词，而没有必要买单词书)我的答案是：很有必要买单词书来背单词，而且真题中出现的不相识的单词也要背!因为我在一战时，就只背了真题中出现的不相识的单词，而没有背单词书，这就造成了我后来学习英语，因为单词贫乏从而做阅读力不从心!所以我二战时就老醇厚实的背了21遍单词书，并且也背了10多遍历年真题里面的不相识的单词。所以，单词书你事实上是应当有两本的，第一本是单纯的单词书，其次本是你在真题中找到的不相识的单词的整合(你可以用一个小本子把你在真题中

20、不相识的单词全部抄写下来，然后进行背诵，也可以在真题书的疑难单词后面进行标注和补充出自己不相识的单词，然后进行背诵)至于单词书，可以选择的有许多种。我个人比较偏向的是新东部的考研英语词汇词根+联想记忆法(乱序版)，也就是大家常说的绿皮书，我选择这本书的缘由在于它的词汇编排是乱序的，不像有些书是从A始终到Z的编排方式(这样背书我感觉特别枯燥)!不过，这要看自己适应哪本书，自己觉得好才是真的好!最终，单词书只能有一本，别买多了，认仔细真把一本单词书背完就好，各位请努力!二、 关于真题与模拟题，这里，又出现一个问题!也即，英语有没有必要做模拟题?我的答案是：完全没有必要!因为，现在是公认了市面上没有

21、一本模拟题能捕获到真题的命题风格，假如你做了模拟题再去做真题，那么这是件特别悲伤的事情!到时候你就会发觉模拟题的命题思路与解题思路完全与真题不符，导致你脑海中做模拟题早已形成的解题思路与真题的解题思路不符，从而丢失大量的分数(连解题思路都不符，不丢失大量分数才怪)所以，真题就是最好的模拟题，好好把真题探讨透彻才是王道!接下来，有人或许会问，真题就那么十几套，做完就没有了，岂不是很奢侈?亲，我没有叫你只做一遍啊!真题是应当反复做的，详细说来应当做4遍，上不封顶!我当时就有这样的感受，做真题第一遍，我是在找那些不相识的单词和学习长难句，做其次遍，我是在全文翻译，第三遍，我是在找每段的段落大意以及命

22、题者的命题思路和解题方法，做第四遍，我是在查漏补缺!以下详细说明这个问题.真题书有两个版本可供选择王林老师主编的考研真相和张剑老师的历年考研英语真题解析及复习思路。但是，经过比较，我比较举荐的是王林老师的考研真相!这本书最大的好处是，解析的特别具体，一道题可以给你写出十行左右的解析，而且解析的很有道理!20xx的考研的挚友们可以去借你们上一届的学长学姐的考研真相来看下，看下是否适合自己!真题是要在你单词书背完其次遍的时候起先做的!我去年起先做真题是从7月1号起先的。并且真题建议从1997年起先做(因为1997年的英语真题的命题风格和20xx年的命题风格是一样的，你做完真题4遍就能感受到了)还有

23、，真题应当分版块来进行训练!训练的次序是，传统阅读新题型翻译作文完形填空(假如完形填空实在没有时间训练，建议放弃)时间支配是：11月1号之前，都应当以训练传统阅读+新题型为主，11月1号12月15号应当以训练作文和翻译为主，完形填空建议干脆把真题的完形填空做完就好，没有必要做特别训练，所以它的训练时间最少!还须要特殊说明的一点是：做真题的时候请用铅笔，以便其次次，第三次，第四次做的时候可以擦掉!7月1号9月1号：1997年阅读(传统阅读+新题型,下同)20xx年阅读第一遍完成第一遍做的主要任务是：把阅读(包括文章和文章后面的题目及选项)上面全部不相识的单词全部标注出来，整理好以进行背诵，并依据

24、真题书解析中的长难句进行细致的学习，还要对每道题进行细致的分析，尤其是对自己做错了的题，看看真题书上是怎么解析的，然后要找出自己的错误缘由，比如说，是没有理解到作者的思路，还是细微环节上没有理解到位，还是单词没有读懂，等等!9月1号10月10号：完全重复第一遍的任务，但是速度要加快，保证每篇阅读在20分钟之内完成，而且在分析时，要多加上一个任务，那就是全文翻译(不是口头翻译，而要写在本子上，假如感觉到时间紧，那可以从20xx年起先翻译,直到20xx年)，包括阅读的文章本身和文章后面的题目还有选项(假如这项你做好了，那么翻译那一块你就轻松许多了，甚至不必要进行特地的训练)10月11号11月1号：

25、再重复第一遍的任务，但是此时就轻松许多了!这一遍的主要任务是要好好体会命题人的命题思路和解题的思路，对自己的思路进行一种质的矫正，以确保以后不能犯同样的错误!11月1号12月15号：在这期间，削减阅读的量(但是还是要进行阅读的第四遍的训练，这一次的主要任务是查漏补缺)，起先作文的训练(因为前面对阅读进行了翻译训练，所以我的翻译是没有特地训练的，假如你有足够的时间要进行特地训练，也是可以的)我对这方面比较薄弱，作文参考书我用的是新东部的考研英语高分写作王江涛主编的，这本书还算是可以，假如大家有20xx版的，不妨先看一下，然后确定是否购买!另外，写作要得高分，最简洁的方法是，把近十年来的大小作文的

26、经典范文，全部背诵下来(也即有10篇小作文，10篇大作文)!这是最简洁的方法.还有，不要信任模板作文，这是最让老师深恶痛绝的，也是常见的低分作文!所以，还是老醇厚实的背诵真题范文吧，这才是王道!这样的话，作文30分至少可以得到20分!三、 杂问，真题做第一遍时有簇新感，但是其次遍，第三遍，第四遍时，脑海里面已经形成了印象，会不会影响后面做真题的效果?答：不会的，你做第一遍真题和其次遍真题已经相隔2个月了，就算你记得文章的也许内容，但是选项你不行能完全记得住，在其次遍的复习过程中，有这么一类题你是要特殊留意的，也即第一遍和其次遍都做错了的题(做第一遍时用铅笔做，到后来第一遍的复习完成后要全部把自

27、己写的答案擦掉，但是错题要进行标记，并注明缘由，其次遍和第一遍一样，也要用铅笔做)，这类题是你自己没有真正理解的，这是在做第三遍时的重点攻坚项目!而且，每做一遍真题，你会对真题有种不同的感悟，会有一种整体的把握，到最终(假如仔细根据我说的方法去做的话)你就会感觉到真题的出题套路都是一样的，甚至陷阱的设置都是那些老套路，简直没有创新，所以，总结下就是：英语高分=单词的极度熟识+反复做真题，就是这么简洁，而且英语科目的参考书就是这么几本，没有必要买的许多!看了考研英语复习心得共享精选的读者还看了：、 考研英语复习心得共享 篇4 本学年，我担当初一_班的英语教学。由于刚刚调进_中，对新环境、新教材的

28、教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学年教学状况的简要总结。一、培育英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好

29、始终稳定在较高水平。二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优

30、转差”按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这部分同学进行耐性指导，多加激励，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。一个学期的努力效果如何，期末考试就是

31、一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 考研英语复习心得共享 篇5 在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教化方针，坚持以素养教化为主线，教学探讨为龙头，构建创新教化模式，面对全体学生，促进学生全面发展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力帮助下，基本地完成了本学期的教化教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下多媒体优化组合的英语

32、课堂教学模式。多媒体优化组合构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就枢输抽象、刻板的规则，用条款化的语言来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面发展。布鲁纳说过：学习的刺激是对所学教材的爱好，对学生来说爱好将干脆影响学习效果。所以，我在课堂上运用以电教为主体的多媒体优化组合课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习专心性，使学生对学习产生深厚的爱好。二、开启学生创建性思维潜

33、力，培育良好的学生素养新大纲明确指出：中学英语教学的目的是透过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础学问和交际初步运用英语的潜力，激发学生的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维潜力和自学潜力。众所周知，在诸多潜力素养中，创建思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创建力。所以，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广袤性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而发展了学生的创建潜力，培育出良好的学生素养，到达教化的最终

34、目标。三、利用学科的优势，培育学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，事实上是学生在老师指导下的相识过程。学生是相识的主体，学问的驾驭和潜力的培育只能在主体自我相应的专心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是老师，并且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前呈现的是文字、语音、形象、色调这一新颖的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习爱好。-激发学生的学习爱好是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色调绽开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着

35、的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。四、深化探讨教化教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，须要老师真正做到设身处地，站在不一样的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是学生中学学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满足的效果。五、建立新型的师生关系，强化

36、教学主体意识。时代的发展为传统好处上的师生关系注入了新的：*同等、相互敬重、相互学习、共同提高。老师就应是首席，与学生共同奏出美丽的旋律;老师就应是配角，把学生衬托得光彩照人;老师就应是热线，让学生永久感觉到鲜活与新奇;老师就应是110，在学生最须要关爱和帮忙的时候，刚好守候在学生身边;老师就应是导游，引导学生探幽发微，观赏险峰的无限风光;老师就应是场上队长，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中……应对着一个个充溢灵性的教化对象，我时刻提示自我：我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。特性我刚到这个学校，对那里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，可是我爱他们-同等协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，专心支持科组工作，不折不扣的完成科组长安排的任务，专心参与各类教研活动，并且把教研活动所得刚好运用到教学中去!