幼儿园小班音乐游戏教案：牙齿保卫战.pdf

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1、云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。王实甫穷则独善其身，达则兼善天下。孟子 1/5 幼儿园小班音乐游戏教案：牙齿保卫战 活动目标：1 尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；2 能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；3 通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。活动准备：物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干 生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识 活动过程：一、了解牙齿与牙床的关系 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹗其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语 2/5 (一

2、)集体认识牙齿和牙床图片 (二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份 介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”二、音乐游戏进行时 (一)感受两段音乐的不同 完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。(二)音乐游戏自主感受中 游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成个圆圈，跟随音乐进行游戏。1 了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖我尽一杯，与君发三愿：一愿

3、世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易 3/5 幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。2 自主跟随游戏活动。辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!(三)音乐游戏：牙齿保卫战 游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。1 第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。2 第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。常将有日

4、思无日，莫待无时思有时。增广贤文人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。顾炎武 4/5 3 第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。三、情境游戏：牙齿刷干净 所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。四、大家一起保卫牙齿 师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!活动反思：活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解

5、游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文 5/5 停游戏此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。