教师随笔心得体会.docx
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1、教师随笔心得体会 教师随笔心得体会3篇 教学有法,教无定法,针对学生基础差的特点,从基础入手到提高潜力直至学以致用,使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,学生获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。下面是豆花问答网小编为你精心整理的教师随笔心得体会3篇,仅供参考,希望对你有所帮助。 教师随笔心得体会1 在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创
2、造潜能。 现将自己在教学中的一点感受谈一下。 一、科学课程要面向全体学生。 这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异,在教学评价等方面鼓励多样性和灵活性。种子埋藏在土里,只是具备了发芽的内部条件; 只有当它感受了阳光的温暖才会发芽! 我们要做的就是使学生感受到我是课堂中的一分子,而且是不可缺少的!这对学生建立信心、合作意识、集体意识是非常重要的。 二、学生是科学学习的主体。 学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验
3、的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 三、科学学习要以探究为核心。 探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。但也需要明确,探究不是惟一的学习模式,在科学学习中,灵活和综合
4、运用各种教学方式和策略都是必要的。 1、教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练,一般安排在探究活动的起始阶段。 2、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。 3、教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法。 4、注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。 5、注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。 6、组织好探究后期的小结,引导学生认真倾听别人的意见。 综上所述,只是本人的一点点体会,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的
5、作用。因此,我们教学者必须重视小学科学教学。 教师随笔心得体会2 小学英语教学随笔 1、在上课时,教师应勇于“让位”给学生 新课标强调:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。为此,教师要改变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“让位”,勇敢地把课堂还给学生,勇敢地把学习的主动权交给学生。 整堂课,透过画画引导孩子去学英语、说英语,用画画把孩子的思维得以限度的展开,他们你一言,我一语地交流着并且互相倾听着,碰撞着,从由一个单词到一个句子,最后成一篇小文章。而我只是作为一个引导者,鼓励学生用自我的思维去探索,用自我的语言去表达、交流。我想:只有这样,老师才能算是整正地“让位
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