教师节评优班主任工作总结.docx

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1、教师节评优班主任工作总结第1篇：班主任评优个人工作总结（材料） 学校年度班主任评优个人工作总结 在学校和校长的正确领导下，认真负责勤恳踏实的对待处室工作，在教学中锐意进取，对待班主任工作尽职尽责，经过不断的努力，学到了很多的东西，增加了经验，提高了能力，这一年来取得了一些成绩，现总结如下： 一、为一名党员，注意政治理论的学习，积极学习科学发展观，积极参加创优争先活动等各项组织活动，不断提高思想觉悟， 时刻牢记党员的责任和义务，在任何时候都起到模范带头作用。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。尊重领导、服从领导的安排、团结同事，处处以一名人民教师的标准来规范自己的言行，真正做到为人师表

2、。 在思想上和工作上给同事、学生树立起榜样。 二、在教学工作中， 在教学中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。在计算机公共课教学中，我本着公共课为专业课服务的思想，对于不同专业的学生，使用不同的教学案例，教学重点也有所侧重。 注重在每一个环节体现学生为主的教学思想，在学习的过程中让学生以作品的形式检查自己的学习效果。在期末考核中注重他们能力的考核，让学生从设计、制作、以及最后的评价和交流在各个阶段都能增长知识、锻炼能力。 例如会计专业的学生我侧重于 EXCEL 的讲解，服装专业的学生我侧

3、重于演示文稿的讲解。 第2篇：班主任评优制度 班主任评优制度 为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。 一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。 2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。 二、评比条件 （一）优秀班主任 1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则； 2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派； 3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异； 4.班级每学期均评为“文明班级”；

4、 5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。 6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。 7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。 （二）德育工作先进个人 1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉未成年人保护法、小学德育大纲、小学生日常行为规范、和学生手册等法规和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头

5、作用。 6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。 三、评比办法 1.德育工作先进每学年评比一次。 2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。 4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见学校、教师考核细则。 四、奖励表彰 1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。 2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。 第3篇：班主任评优制度 班主任

6、评优制度 为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。 一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。 2.在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。 二、评比条件 （一）优秀班主任 1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则； 2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派； 3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异； 4.班级每学期均评为“文明班级”； 5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。 6

7、.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。 7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。 （二）德育工作先进个人 1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉未成年人保护法、中小学生日常行为规范、和成长记录册等法规和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。 6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总

8、结。每年有1-2篇工作心得或论文。 三、评比办法 1.德育工作先进每学年评比一次。 2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。 4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。 四、奖励表彰 1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。 2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。 优秀班主任评优工作总结 班主任年评优工作总结 优秀班主任教师工作总结 教师评价班主任工作总结 优秀班主任评选工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页