年级组长年度个人工作总结.docx

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1、年级组长年度个人工作总结年级组长年度个人工作总结（精选19篇） 年级组长年度个人工作总结 篇1 本学期即将结束，一学期来，高二年级部在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，全组老师共同努力，坚持“德育为首，以人为本”的理念，狠抓教化教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下：一、注意团队建设，打造和谐年级1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队氛围，从学科组内部的合作到各班全体任课

2、老师的合作，做到资源共享，相互协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从支配，主动为年级组工作献计献策。渐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。2、利用各种会议、资料，加强老师培训，主动组织“同学习、共提升”的全员学习活动，通过老师们的举荐，全期下发了老师学习材料13篇，通过这些活动更新老师们的教化、教学观念。3、关注老师的可持续发展，关切老师们的身体健康，主动提倡“每天熬炼一小时，健康工作五十年”的老师健身活动，还组织了“我运动，我健康，我欢乐”等活动，提示老师们加强体育熬炼。4、注意人文关怀，努力提高老师们的工作华蜜指数。在登山竞赛前让老师们喝上一杯葡

3、萄糖，送上两块巧克力，在坐班和监考时递上一杯热茶，以表激励与感谢;在老师生病时，主动组织老师到医院探望。为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，胜利组织了K歌活动。一期来，主动营造轻松开心的和谐氛围，让老师们工作之余会不自觉的哼着欢乐的歌曲，脸上洋溢着甜蜜的笑容。二.注意常规，加强制度化、规范化管理1、根据浏阳二中教职工坐班制度实行坐班考勤。制定高二年级签到与坐班要求，着眼高考，针对学业水平考试制订了高二年级班级评价与老师评价方案，实行了班主任例会和周总结制度，还刚好召开全组老师会议、备课组长会议、直播班老师会议、直播班学生会议;特优生、特长生、特困生会议以及全体学生等会议。2、规范了各项

4、方案、安排和总结的制定，在活动组织上做到有安排、有过程、有总结;制定了特长生培育方案，规范了特长生的管理与培训;规范了办公室张贴，支配好办公室卫生打扫，保持办公室的整齐，改善办公室环境布置，提升本年级办公室的文化氛围。三.注意质量意识，狠抓教学管理本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼20_年高考，以10年学业水平测试为近期工作要点，制定切实有效的安排，狠抓落实，使本年级教学成果稳步提高。在期中考试中与六中相比具有明显优势，特优生已有3人进入长郡前100名;差生转化工作也卓有成效，学习氛围愈加深厚。1、抓好备课组管理，探讨教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、

5、骨干老师为中坚，仔细落实了集体备课，接着实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂，组内成员必需参加听课，加强相互间的沟通与学习，相互弥补，让课堂教学更有实效。年级组成立课堂督察小组，实行听推门课。本学期还帮助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长沟通，共同探讨教研与教学。2、年级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查，并刚好公布，规范了教学上的过程管理，实行阶段性单元测试制度，加强教化教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。3、着眼20_年高考，主动为拓宽学生的升学渠道想方法，仔细组织选拔了体、艺特长生，并起

6、先组织各专业的培训，力争为20_年提高升学率打好基础。4、多次邀请学校领导分层次组织召开各种学生会议，进行学习动员与学法指导。培育了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习主动性。四.注意学生教化，力争精细化管理1、细心策划学生活动，让活动成为德育的载体。为丰富学生业余生活，让部分学生体验胜利，找到中学学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原则，如在国庆期间组织“挂国旗，扬国威”的爱国主义教化;如组织学生看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中主子公的精神进行专题教化;如拔河竞赛进行时，向全体学生写了一封信，确定他们在竞赛中呈现出的良好团队作风、坚持不懈的精神;如田径运动会

7、以后，我们召开获奖学生会议，并站在德育角度，集会点评运动会中的亮点。2、抓住育人契机，对学生进行正面思想教化。以各种节日为契机，在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回来纪念日等等纪念日都利用集会，对学生进行主题讲话，一期来，共组织主题讲话20余次;部分专题教化还组织了主题的班会，而且让学生写下了自己的感悟，使教化深化人心。以各种时机为契机，在缺水之际，学生生活受影响，借机进行节约用水教化。同时，在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教化。在寝室卫生状况下滑时，进行了“内务整理，美化我家”的主题教化，组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌面貌一新。以电子显示屏为宣

8、扬平台，坚持每日在电子显示屏上进行励志名言、温馨提示、每日一问、平安或诚信标语、历的今日等字幕显示，使之对学生的教化在潜移默化之中。3、抓好常规，落实精细化管理。从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注意培育学生的责随意识，加强对学生日常行为规范养成教化，结合本年级学生特点，加强学困生的转化，耐性周到地做好学生心理疏导工作，限度转变和限制思想后进生。关注学生的心理健康，多次组织有关切理健康教化的主题集会和班会，对学生进行正面教化;加强平安工作，刚好排查硬件与软件平安隐患，发觉问题刚好处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来解除心理障碍，特殊是对特别

9、学生建立了长效的跟踪管理机制。通过常规管理和各项教学活动支配把学生的留意力吸引到学习上来，形成主动向上的学习氛围。有安排开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展;主动协作各处室关注学生动态，增加学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充溢活力、良性发展的状态。4、注意家校联系工作，组织班主任常常上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与沟通，形成家校合力，本学期还胜利的组织了家长会。五.本学期工作的主要特色1、为了让全年级师生重视学业水平考试，制订了结合学业水平考试的教学评价制度。2、加强了老师的培训，开展了“同

10、学习、共提升”的全员学习活动。3、在学生教化与管理中，基本上做到了有预见性、系统性和目的性;抓住了教化契机，特殊是规范了早晨的集合，结合不同时机的实际状况做到了集合有主题，有打算，有发言稿。4、在注意人性化管理的基础上，加强了年级组文化建设。5、在班级管理上，做到了相互帮扶，整体推动。实行了班会课集体备课制度，每位班主任备好一个专题教化的班会课课件，相互运用这一教学资源，有效提高了班会课的质量。六.存在问题在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。1、高二年级是中学阶段的分化期，部分学生对学习的爱好不浓，学习目标不明确。2、常规管理的质量还存在班级间的不

11、平衡，个别班级的卫生状况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一部分学生吸烟恶习依旧存在。3、少数老师教化学生缺乏耐性、爱心，对部分淘气学生的教化力度还不够大，方法不够多样化，教化的效果不够志向。4、个别老师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务实力提高缓慢。七、来期工作思路1、在开学的第一个月，重点肃穆校风、校纪，检查仪容仪表，进行常规教化，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通状况。2、有安排的开展各项学生活动，接着推行“让活动成为德育的载体”的做法，在惊慌的学习中做到张弛有度。3、结合我校优异的高考成果，搞好学业水平考试

12、的宣扬与鼓动工作。仔细筹备“迎水平测试，百日誓师”活动，给同学们树信念、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个深厚的文化氛围，将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。4、发挥班主任的工作主动性，年级组每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年级的每周工作协调一样。5、成立高二年级心理辅导小组，加强学生的心理干预。任课老师则要主动协作班主任，发觉问题刚好向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别学生的状况的了解和疏导、教化工作。6、充分发挥备课组的作用，要求备课组每周上交周安排，以备课组长为核心，全组老师同心协力探讨教材、教法，探讨学生状况，了解学科教学探

13、讨的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学安排、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。7、加强学习沟通，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习沟通，探讨学生管理与教学管理。 年级组长年度个人工作总结 篇2 转瞬新的一学年就将结束，总结这一学年的工作，我心中常常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教化工作中应当做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，从事教育主任工作的两年来我感到特别有意义，因为我可以用我的学问、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对将来有用的东西，可以心安理得地说我是怀着对教化的幻想，在全

14、身心地投入教化工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用的真诚，对老师、对学生、对学校、对社会负一份职责。一、关注学生的发展，对学生负责。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教化对象的将来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我

15、评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自

16、己的业务实力。我想，教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。二、为老师的发展作想，对老师负责。新课程对老师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样末来的老师要生存要发展必需具有过硬的本事，在校长室的指导下，细心制定了以人为本的校本教研安排，汇同教育处其他和教科室组织新型的教学探讨活动，通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的老师参加到教学活动中来，增加了教研活动的实效性，努力提高老师的课堂教学水平。教化科研水平越来越与老师自身的利益休戚相关，我主动宣扬发动广阔老

17、师撰写论文，让老师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。上级贯彻的有关老师培训精神，能仔细布置，刚好宣扬，使广阔老师能刚好领悟。三、加强服务意识，对学校负责。作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教育处成员，做好以下几方面的工作：1、在校长室的指导下，和教育处其他成员研讨，制订好学校的教化教学工作安排，并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性，并留意总结教化教学方面的阅历。2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。3、组织、指导、审查各年级教化活动安排，各教研组教学教研安排，组织全校教化教学探讨和阅历沟通，组织检测，

18、审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。4、关切全体学生的全面发展，支配好爱好小组活动，组织好学生的竞赛活动。5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学安排，组织好教研活动。帮助分管领导详细负责学校各室的管理工作。作为教育主任，在学校负有肯定的责任，感到有肯定的压力，但好在我与学校的每一位老师合作得都特别开心，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人傲慢。我也期盼着明年，我们合作得更开心。 年级组长年度个人工作总结 篇3 1、思想政治方面。始终以来，忠诚于党的教化事业，坚固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉

19、献与利益的关系。作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、老师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。2、业务方面。听从校长工作支配，历任数学老师兼班主任工作，严格履行老师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好安排，仔细组织老师进行教学教研。组织老师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织老师开发校本课程，激励指导老师开展课题探讨，协作学校工作对老师们有安排的进行培训学习，特殊是今年的远程研修学习，老师们看法仔细，学习主动

20、，收到了预期效果。对青年老师，经常以自己的教学体会与之沟通，激励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深化到课堂中听课、了解详细状况，实行相应措施。3、取得成果。通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成果，老师们参与县级公开课成果突出，我校老师先后有县级立项课题12个，市级课题三个，省级课题2个，课题一个。自己的教学工作年年被学校评为十佳老师，优秀班主任，今年的中考成果我班数学成果突出，总体状况超过500分以上有5人，400分以上有19人。但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成果离不开领导的关切支持，更

21、离不开老师们的亲密协作和深情厚爱。而我从中收获了太多：被教研室评为县级数学骨干老师，_年被评为莒县优秀教化工作者等。在次感谢老师们。当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创建性;有时简单急躁;对年轻老师缺少指导;在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际动身，把主动进取和求真务实结合起来，使自己的思想相识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。 年级组长年度个人工作总结 篇4 岁月无痕，时间不经意从指缝间静静溜走。本学期，我们全组老师在园领导的亲切关怀下，在各位老师的通力合作下，仔细贯彻3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教化指导纲要的精神，接着坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、探讨

22、、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的地开展各项活动，圆满地完成了各项工作，现总结如下：一、教化工作追求务真。加强组内学习。开学初，教研组长带领全组老师仔细贯彻幼儿园指导纲要幼儿园一日活动规范36岁儿童发展指南幼儿园园务安排，使“要我学，变成我要学”。本学期，教研组长能严格根据开学初制定的教研组安排，有安排，有目的的带领老师进行理论学问的学习和业务上的研讨。如在每个新主题开展之前，由安梅梅、马敏两位教研组长带领本组老师进行研讨，从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面，使大家在研讨、沟通中进一步理解主题的意义，为更好的开展主题活动奠定基础。本学期，为了

23、提高老师上课、看课、评课的实力，教研组能仔细、扎实的开展组内“说上评活动”。赵君君、李梦雅、汤燕群等老师在“说上评”活动中渐渐成熟，在整个说上评活动中，上课老师能仔细打算，大胆创新，评课的过程中，老师们都能精确抓住活动所体现的亮点、并结合自己的阅历提出完善的看法和建议，让教研活动“研”的氛围更浓了。二、年级组活动追求丰富多彩。为了给老师和孩子供应发展与展示自己的舞台，为了能够让孩子在活动中张扬特性、增加自信，结合3-6岁儿童发展指南、中班幼儿的年龄特点、主题教化活动、节日等，开展了丰富多彩的活动。二月份实行了小小开学典礼，对幼儿提出了新的要求和希望，各班结合主题创设环境；三月份开展了“我为妈妈

24、。”庆三八活动，结合植树节，还进行了“珍爱绿色，爱护家园”系列活动，激发了幼儿从小树立爱护环境，爱护家园的意识，同时还评比了“绿色小标兵”；四月份，各班进行了“找寻春天”活动，孩子们视察中、沟通中、发觉中，知道了春天的季节特征，各班实行了“小小故事王”幼儿讲故事竞赛，中1张建泽小挚友用那抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动而俏皮可爱的肢体动作，把故事情景栩栩如生地呈现在大家面前，获得了第一名的好成果；结合世界卫生日，加强了春季传染病预防学问宣扬，评比“小白鸽”。五月，开展了“劳动最光荣”系列活动，激励孩子们人人爱劳动，争当勤劳的小蜜蜂，开展“香袋制作过端午”亲子活动，中二、中六亲子包粽子、中三班的

25、亲子编手链，中七、中八班亲子编鸭蛋网等，一张张笑脸，一串串笑声，到处洋溢着欢乐和温馨；六月，迎来了“艺体”节，无论是百米长卷中家长和孩子的其乐融融，体育嬉戏中孩子的欢声笑语，还是班级特*牌的精彩呈现，都体现了“幼儿以嬉戏为基本活动”的需求。孩子们的节日“六一儿童节”，老师和孩子们一起唱、一起跳，庆祝孩子们的节日；本学期的老师基本功竞赛，更是如火如荼的进行着，折纸、绘画、弹琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈现老师们扎实的基本功的同时，涌现出了一些专业突出的青年老师，如。等。三、互帮互学，共同提高。本学期，中班组老师年龄、教龄分化比较大，有工作10几年的老老师，也有刚工作的新老师，针对这种状况，组内提

26、倡互帮互学，师傅帮徒弟、骨干老师帮青年老师等，无论是组内“说上评”还是园区的评优课、观摩课，大家共同探讨、共同出谋划策.研讨氛围较浓。各班的两位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。年级组的各项活动，老师们总是主动参与，出谋划策，帮助年级组长顺当完成各项工作，从不计较个人得失。四、家长工作力求务实本学期，除了结合主题、季节、节日等定期更换、充溢家长园地，我们还利用安康网站、校信通等形式向家长宣扬育儿阅历、保健学问，还利用家长早晚接送孩子的时间，有目的地与家长沟通孩子在园的状况，使家长能刚好了解幼儿的近期表现，寻求家长的协作。家长在育儿方面存在的疑难问题，老师

27、们能刚好地给与指导。同时，通过家长会、半日活动开放等形式，让家长更多地了解幼儿园、了解孩子在园各个方面的详细表现状况。我们还变更以往的家长会形式，结合节日进行主题式汇报活动，如二月份，我们以“欢乐元宵节”为主题，进行亲子制作灯笼展活动，家长们在活动中体会孩子长大的华蜜，重温新年和家人一起团聚的欢乐；三月份我们以“相亲相爱”为主题，带着家长们感受爱的付出、爱的收获；四月份我们以“我们在春天里”引领家长们在感受春天的生气勃勃时，不遗忘对幼儿的传染病预防；五月份以“爱在端午”的主题的汇报中，家长们在体验幼儿在生活、学习等方面的进步的同时，感受了和孩子一起过中国传统节日的欢乐。活动中老师、家长相互学习

28、，相互理解，共同进步。在忙劳碌碌中一学期的工作画上了句号，我不会遗忘领导们的指引与关爱，不会遗忘组内老师们的支持与理解，我信任，我们在彼此地赏识中，友好的相处中、相互合作中，我们肯定会得到更好的发展和提高，肯定会奋勇向前！ 年级组长年度个人工作总结 篇5 不知不觉，一学期又在忙劳碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组依据开学初制定的各项安排，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，仔细贯彻“课程嬉戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组工作总结如下：一、团结协作、互帮互助我们中班年级共有老师13位，其中老老师

29、2位，年轻老师8位，实习老师1位，其余2位是入园一年的新老师。虽然有老、中、青三代老师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年老师活泼开朗，老老师真诚相待。为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园老师，在领导的关切下，这学期我们组内共有3对老师相互拜师结对。师傅们热忱指导、无私相助，徒弟们虚心好学、塌实仔细，进步很快。在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互关切，组内有老师身体不适了，大家会主动地问寒问暖，有老师取得了成果获得了嘉奖，大家会由衷地庆贺。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭

30、氛围。二、加强学习，提高修养1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的主题活动教化不熟识。为了使她们尽快地熟识主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们组织老师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展状况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教化，哪些活动须要进行集体活动，使老师们对主题活动的开展有一个大致的了解。2、众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。本学期，依据“课程嬉戏化”六个支架有序推动，我们进行了如何开展主题背景下的区角活动指南纲要等理论学习，并结合案例进行分析。3、开展了每个人的区角活动案例沟通。相互的学习、沟通使老

31、师们的新旧观念发生冲突，刺激老师对不同理念进行对比与反思，从而实现大家的观念。三、注意实践、勤于反思假如说，学习理论、剖析案例是老师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教化理念的过程，那么，教化教学实践则是老师形成新的教学实力的过程。本学期，依据“课程嬉戏化”精神和主题活动的深化开展，我们设立了“主题背景下中班区域活动的实践探讨”。本学期，我们共进行了6个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的供应和活动开展过程中老师指导策略两方面进行了探讨和探究。首先我们创设相宜的环境，供应合适的区域活动空间，促进幼儿主动参加。我们年级组各班的教室面积比较大，睡房还有可利用的空间。面对实

32、际状况，我们发挥集体的力气，全体老师献计献策，一起想方法。通过沟通探讨，我们在在睡房设立移动区域。其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“漂亮的秋天”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室创设成秋天的情景。在材料的供应上，不但注意材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注意幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引发幼儿的活动*，满意幼儿现阶段的实际发展的须要。让幼儿在对材料干脆感知和详细操作摆布的过程中，积累主题活动的阅历。再次，依据幼儿的年龄特点的发展须要，老师适时地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探究学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿

33、探究学习。通过一学期的户外嬉戏活动，我们惊喜地发觉我们的孩子变了，变得更会共同生活、探究世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪慧能干、更会懂得以集体的才智提高教化教学的质量。擅长反思，不断总结，是提高老师教化水平的关键。结合实践活动，我们开展了集体备课、看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动来源、设计思路，使大家对其的活动有个也许的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着相互促进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进老师实力的提高。通过反思，老师们的儿童观、教化观、课程观都发生了很大的改变，提高了与新课程发展相匹配的教化实力。大

34、家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的爱好不断发展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，老师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、合作者、观赏者，大家对老师的角色重新进行了思索。四、开展活动丰富多彩本学期我们依据主题活动和中班幼儿的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资源对幼儿实施教化，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“重阳节”主题活动中，我们开展了“爷爷奶奶你辛苦了”的活动，请爷爷奶奶进幼儿园，给自己的爷爷奶奶捶背、喂爷爷奶奶吃橘子等。在“漂亮的秋天”的主题活动中，我们开展了“秋游”活动，组织幼儿捡落叶。结合新年，还开展了的“快欢乐乐过新年”年级组迎新活动，孩子们相互共享了带来的礼

35、物，接受了新年老人的祝愿。丰富多彩的活动，进一步开阔幼儿的视野，激发他们对四周环境的新奇和探究，通过幼儿的各种感观去感受四周的世界，积累阅历，从而更好的促进了孩子们的发展。五、家长工作仔细周到随着课程嬉戏化深化开展，老师们深知各项工作的顺当开展离不开家长的支持与协作，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以主动主动的看法做好与家长的沟通与沟通。针对目前家长对我们幼教工作的错误相识与不理解，开学初我们年级老师特地召开了一个家长座谈会，向家长语重心长地讲道理，将幼教方面的理论学问用通俗易懂的语言向家长讲明，并不厌其烦地解答家长的疑问，得到家长的好评，为了帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼

36、儿健康和谐全面发展，我们留意通过多渠道的方法让家长了解我们的教化，如上门家访、班级网站、QQ群、家长问卷、家长开放日、亲子活动、电话联系等。在老师的努力下，家长的教化观念也随着更新了，从而也更加支持与协作我们的工作。在家长开放活动中，家长们目睹孩子们的进步与改变，脸上露出了无比的欣慰与笑容。同时也对老师的辛勤劳动赐予了确定。六、取得的成果和今后努力的方向一学期来，我们中班年级组在领导的关切帮助下，在大家的共同努力下，顺当地通过了区视导。成果代表过去，在新的一年里，我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，开拓创新，一方面接着加强对课程嬉戏化的探讨，另一方面加强对青年老师的培育，多给她们压

37、担子，使她们进步个更快。 年级组长年度个人工作总结 篇6 本学期，我们中班年级组以*理论和“三个代表”重要思想为指导，以幼儿园教化指导纲要（试行）为行动指南，确立“一切为了孩子”、“以人为本”的教化目标，以园工作安排为指导，做好教化教学常规工作，仔细开展教科研活动，努力提高保教质量，提高老师教科研的水平和质量。能敬重幼儿身心发展的特点和规律，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。这学期，我们年级组老师平常能仔细学习，转换教学理念，针对每个主题的教学，我们仔细开展课前与课后的探讨。大家都能畅所

38、欲言，主动发表自己的见解，充分地展示自己的实力与见解，探讨气氛很活跃，在探讨过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教化教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注意来源于孩子的生活、爱好与须要，主题的内容与幼儿的生活经验亲密相关，同时关注幼儿的发展须要，支持和推动幼儿的生成活动。如九月份的感恩教化主题活动、十月份的爱祖国爱家乡教化主题活动和十一月份的防火平安教化主题活动我会爱护自己。丰富了幼儿的感性相识与阅历，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。主要活动开展状况为了提高老师的业务实力水平，我们开展了玩教具制作竞赛，讲故事竞赛和

39、上课竞赛。在爱家乡爱祖国主题活动中，我们组推出楠楠、方方等四位老师进行示范课展示，并进行了说课评课。在评课的活动中，大家畅所欲言，发表自己的见解和看法，气氛特别活跃。新老师也得到了大家的指引，得到了提高。在我的一次送课下乡活动后，我们还组织了一次教研会，特地针对“手工绘画课要不要示范或者出示范画”这一问题进行了激烈的探讨。我也就送课下乡的那节课抛出主题，我同一节课在两个地方上了，一节进行了示范，一节没有。示范了的那节课，作品出来内容不是很丰富；没有进行示范的那节课，孩子们拿到材料却不知所措。大家探讨特别激烈，各自通过举例阐述自己的想法，有的认为不该示范，因为会限制孩子的想象力，刘艳芬朱丽华老师

40、还举了上次去专心学习时听的一节手工的例子，她们一样认为，那节课就是因为老师示范了，所以才导致最终孩子的作品都是一模一样的。平常老师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，老师于幼儿之间产生互动。培育了幼儿创新实力、动手实力、相互协作实力。组里还实行了幼儿泥塑、插塑等竞赛。在本学期的运动会上，我们还策划了一个小型的亲子运动会项目，并取得了很好的效果。在各项活动中，我年级老师主动出谋划策，主动投入活动，表现出团结协作的团队精神。各项工作的顺当开展离不开家长的支持与协作，我们年级老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以主动主动的看法采纳多种途径，开展全面细致的家长工作。我们

41、还利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。本学期，有个别班发生了水痘传染病，由于领导及老师的高度重视，实行主动的消毒及隔离措施，加强通风，主动熬炼，增加幼儿反抗力，把疾病限制在了最小的范围内。总之，一切工作都接近尾声了，惊慌的心情终于可以松弛一下。各班幼儿的动手实力、合作实力，得到了明显的发展，学习的爱好也增加了。在以后的工作中，我们年级组老师将接着同心同德，相互协作，团结协作，把工作做得更好！ 年级组长年度个人工作

42、总结 篇7 给青春期孩子一个胜利的教化弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的全部学生对我工作的亲密协作，最感谢的就是全部支持、关切、帮忙我的领导老师和挚友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了这天初一年级的健康发展，才有了我这天的收获与体验。一学期来，初一年级全体老师高度的职责感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调一样、亲密协作，让我深深地体会到：一、作为年级的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。作为初一年级主任，我深感肩上职责的重大，

43、为了让家长满足，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。二、团结就是力气，团结才能出效益。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常性和老师沟通、谈心，帮忙老师们解决工作、生活中的困难，思想上一样，心灵上沟通，年级组的每一位老师都

44、非常支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有非常强的凝合力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的群众，不想进步都不行能。下方，我就把本学期初一年级的详细工作进行总结。不妥之处，敬请指正。初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有职责心的团队。在年级组长的带领下，提倡欢乐教化，追求华蜜人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个孩子、满足每一位家长、发展每一个老师，提高每一

45、个人的生命质量动身，坚持在探讨状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作则，一丝不苟。科任老师专心帮助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相关事宜，参加各项活动，能够说初一年级全体师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校发展的快车道。年级管理稳步推动年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不一样方式进行沟通、沟通，刚好协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教化和教学走上良性发展的轨道，使组内构成和谐、开心、合作的工作作风。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键

46、期、危急期的特点，全面关注学生的健康成长，专心创设适合青春期学生发展的教化。帮忙学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参加性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化管理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密协作，协同作战，刚好分析年级所取得的成果，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最麻烦的事情。学生干部自主管理，参加监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，礼貌班级、优秀群众蔚然成风。活动，是产生体验的途径，也是过程。透过活动，学生能够尽情的展示自我，培育习惯，并获得

47、相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养发展。本学期，依据学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是力气”主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建设，让学生共同参加物化形态和观念形态的环境建设中，不仅仅使各项潜力得到发展，而且在环境中受到教化。“进步就是优秀”“进步与欢乐同在”、“书香四溢-读书的三种境界”“读书是人生的欢乐”等文化长廊应用而生。在“礼貌礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会敬重，学会致歉;“我进步了”主题活动，让学生找寻自我的闪光点，透过