小学一年级语文《丁丁和牵牛花》优质教案.docx

《小学一年级语文《丁丁和牵牛花》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文《丁丁和牵牛花》优质教案.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学一年级语文丁丁和牵牛花优质教案丁丁和牵牛花讲了丁丁为了让王奶奶足不出户就能看到鲜花，在自家阳台上种了牵牛花的故事。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文丁丁和牵牛花优质教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文丁丁和牵牛花优质教案一教学目标：1.相识14个生字，培育学生独立识字，合作沟通的实力。2.能正确，流利，有感情地朗读课文，培育学生口语表达实力。3.使学生知道敬重老人是一种美德，懂得要实行合适的方法来实现自己的愿望。教学重点：培育学生有感情地朗读课文的实力。教学难点：在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间相互友爱，和谐相处的关系。教具打算：多媒体课件教学过程：一、导入新课漂亮的

2、鲜花装饰着我们的生活。(出示图片)相识它吗?能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗?板书牵牛花，请学生伸出手和老师一起书写。提出牵是本课的生字，如何记住它?齐读词语。牵牛花不但漂亮，它还帮助我们的好挚友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢?这节课我们就一起来学习丁丁和牵牛花这篇课文。(将课题补充完整)齐读课题。二、初读课文，识记生字1.请同学们翻开课本74页，我们一起来读读课文，但是在读课文时遇到不相识的字该怎么办呢?(学生沟通)2.有了这么多好方法，信任大家肯定能把课文读好。(学生自渎课文)3.(课件显示生字)离开课本，你还相识它们吗?(1)自己小声认读，不会的向同桌请教(2)

3、小老师领读(3)齐读三、有感情地朗读课文，感悟课文内容1.展示朗读(指明学生分段朗读)其他小挚友边听同学读得怎么样边思索：丁丁的愿望究竟是什么呢?2.朗读评价3.丁丁的愿望究竟是什么?生回答希望奶奶在哪看到?(引导学生说完整的句子)4.学习第一自然段(1)丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢?(生回答)(2)在哪一段找到的?读一读。(3)课件显示，齐读。(4)读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面?(生回答)是啊，王奶奶行动不便利，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢?你能为奶奶做些什么呢?过渡语你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了很多方法，现在

4、他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎样实现自己的愿望呢?5.学习二、三、四自然段自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧!(1)丁丁第一步做了什么?(生回答后板书：种下种子)课件显示，指名读。强调多音字：种丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢?(课件显示)指导朗读，体会丁丁焦急的心情。(2)丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽(板书)，长出了嫩叶。(3)(播放课件)有一天晚上，丁丁做了个奇妙的梦。师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花须要什么呀?他找到了吗?(生回答，师板书：找竹竿)(4)课

5、件显示牵牛花……小喇叭牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎样的?指导朗读：带着这种心情朗读这句话(5)(播放课件)这时，奶奶一抬头，望见了这么多牵牛花。找一找文中是怎么描写牵牛花的?这么多颜色的牵牛花，你能用一个词语概括吗?6.学习最终一自然段丁丁的愿望实现了吗?齐读最终一自然段。想想奶奶看到这么美丽，漂亮，五彩缤纷的鲜花，心情怎么样啊?(课件显示：兴奋) 造句指导朗读：兴奋的时候表情是什么样的?带着兴奋的表情读最终一段。四、拓展延长1.丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的?先 然后 接着 最终师总牢固现愿望的过程2

6、.丁丁为奶奶带来了漂亮的牵牛花，这漂亮的牵牛花中包含着什么?五、总结丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了快乐，自己也很兴奋。希望你们也能象他一样，做事情的时候，多为别人着想。此时此刻，你想对丁丁说些什么?板书设计：丁丁和牵牛花种下种子种子发芽找竹竿实现愿望小学一年级语文丁丁和牵牛花优质教案二教学要求：1、初读课文，了解丁丁的美妙愿望。2、认读15个生字。3、接着培育学生自主、合作的学习实力。教学重点：培育学生文中解疑、文中识词、词中识字的实力。教学打算：牵牛花录象，图，字卡，课件教学过程：一、激发爱好，导入新课1、歌曲导入，活跃课堂气氛小小牵牛花师：你们喜

7、爱牵牛花吗，牵牛花是什么样子的?(出示牵牛花图片)2、今日我们要来学习丁丁和牵牛花，齐读课题两遍。3、出示牵的象形。请同学们猜猜这是哪个字。师：最早时候都是用图形来表示汉字的，为了书写的便利，渐渐演化成我们现在写的汉字。请同学们把这个字齐读两遍。师：同学们谁来给牵字找找挚友?二、据题质疑，读文解疑。1、丁丁和牵牛花之间究竟有什么故事呢?让我们一起走进课文找寻答案吧。2、请同学们翻开书本63页，听老师读一遍课文(请小挚友们手指着课文)3、你们想不想也来读一读课文呢?请看自读小提示。(师读提示)(学生自由朗读，老师巡察指导)4、你们圈出哪些生字呢?(生先说。)老师也有生字宝宝要请大家认一认，读一读

8、。请小老师来给大家带读一下。5、全班再齐读一遍生字(从后读起)假如读对了生字就回到课文中去。三、理解课文，指名朗读，科学识字。1、师：请一位小挚友来读一读第一个自然段，其他小挚友手指着课文并思索一个问题：你从第一自然段中知道了什么?2、师：请一位小挚友来读一读其次个自然段，其他小挚友手指着课文并思索一个问题：丁丁对种子说了什么?3、师：请同学们看看其次个自然段，哪个字宝宝不见了?学习芽带有草字头的字还有哪一些?(形声字，表示意思的部分叫形旁，表示读音的部分叫声旁。)4、师：丁丁邀请我们到汉字花园来闯关，假如闯关胜利了，他就会有神奇礼物送给我们，是什么神奇礼物呢?(出示牵牛花种子和竹竿)5、师：

9、这是一包牵牛花种子，假如想要牵牛花种子快快发芽长大，就得闯关胜利，你们有信念吗?6、师：闯关嬉戏起先。这是什么?(竹竿)(学习竿)(闯关胜利，恭喜小挚友，竿又回到课文中来啦)7、师：师：请一位小挚友来读一读第三个自然段，其他小挚友手指着课文并思索一个问题：丁丁梦见牵牛花对他说了什么?8、师：小挚友们快睁大眼睛瞧一瞧哪个字又不见了?(学习望)9、师10、谁来给望找找挚友。(当学生说到愿望，引导丁丁的愿望究竟是什么呢?(导入课文)齐读丁丁的愿望。指导朗读。11、请大家看一看这两句话有什么不一样(少吧)多了一个吧的句子更加能体现丁丁渴望牵牛花快快长大的心情。12、这是丁丁的愿望，你能来说说小雨点的愿

10、望吗?13、那你的愿望是什么呢?14、闯关胜利，恭喜你们又得到一包养料啦，牵牛花在你们的帮助下又开花了，给自己掌声。15、学习4-5个自然段(1)师范读。(2)瞧，丁丁的牵牛花来到我们班了，假如你能读对他们上面的字宝宝，就能让牵牛花越爬越高，帮丁丁实现愿望了。(多形式读)(3)请同学们自读第四个自然段，并找出：牵牛花张开笑脸对王奶奶说些什么?(4)请同学们放大你们的瞳孔，看看哪个字又不见了?(路)(5)路是什么偏旁?足字旁作为偏旁最终一笔是提，单独写有什么不一样?跟什么有关?你还知道有哪些足字旁的字?(6)出示喇叭，这两个字与什么有关?你还相识哪些这个偏旁的字。(7)师：我们接着来看第五个自然

11、段，请全班同学读一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牵牛花，她心情怎么样?(8)教学兴奋。最早用这个字来表示一座高高的楼。六、设置悬念我们的好挚友丁丁有一个美妙的愿望，究竟他是怎么实现愿望的，我们下节课一起学习。总结：今日我们得到了好几把识字的金钥匙，老师希望以后小挚友能带着金钥匙到汉字王国去尽情遨游，去了解汉字的无穷奇妙!小学一年级语文丁丁和牵牛花优质教案三教学目标：1、通过学习丁丁和牵牛花，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱。2、会认、会写本课生字。教学重点：1、相识本课生字。2、通过学习了解课文内容，并回答课后问题。教学难点：在了解课文的基础上体会人与人

12、之间互助互爱之情。教具打算：生字卡片教学过程：课前导入师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望?今日我们了解一下丁丁的愿望。板书课题质疑：丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢?读了课文我们就知道了。新课学习一、初读课文，学习生字1.请同学们自己小声读读这篇课文，把你不相识的字标出来;2.听老师读一读，通过老师读可以帮助你解决哪些字。合作学习生字1)用你喜爱的方式认字;2)再把课文读一读。3.检查识字状况老师出示生字，学生朗读;(能够正确朗读出来，自评得到一颗识字星)说说自己学习有困难的字，同学互助学习;同桌互查识字状况，并进行评价。(同桌互评，全对再得一颗识字星)点评：有层次、有针对性地进行识字教学，

13、提高课堂识字效率，在识字过程中通过自评、互评检查识字效果。4.再读课文，自我评价与第一次读有什么不同。(觉得自己有进步得一颗朗读星)二、合作学习，了解课文请同学在学习小组中朗读课文，相互说说，你从课文中知道了什么?小组学习过程1.用组内喜爱的方式朗读课文;2.人人发表看法说说自己知道了什么;点评：通过组内有目的、有层次地学习课文，使学生通过他们自己的努力，达到理解课文目的。各组汇报学习的结果：说说你们从课文中知道了什么?重点回答课后问题：丁丁有什么愿望，他是怎样实现的?深化感受丁丁愿望思索：丁丁为什么会有这个愿望?牵牛花又为什么能帮助他实现愿望?点评：通过感受丁丁的愿望，使学生更深化地理解课文

14、的含义，体会到人与人之间的关爱。老师引导，悟读课文1)想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话，牵牛花会怎样对他说?老师读牵牛花的话，请同学评价;同学自己读读。2)奶奶最终在屋里也看到鲜花了，她的心情会怎样?怎么读奶奶看到鲜花这句呢?自己试试。老师同学竞赛朗读，相互评价。点评：通过老师的引导与范读，使学生更好地把握课文，提高朗读效果。组内再次练读，提高朗读水平要求：能够朗读全文的同学，朗读全文;全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。汇报朗读自我评价，觉得自己又有了肯定进步，再得一颗朗读星。点评：通过自评，发觉自己的进步，增加学生学习的信念及朗读热忱。三、指导书写描一描课后写字表中的生字;说说哪个字不简单写;老师依据学生实际状况进行指导;在田字格中写一写，同桌相互评一评。点评：结合学生实际状况有针对性地进行书写指导，体现了课堂的实效性。四、学习小结正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱，奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在，正是因为爱我们的世界才会更加漂亮。请你想一想你还有什么好方法使奶奶在屋里也能看到鲜花。板书设计：丁丁和牵牛花爱愿望实现