小班游戏计划.docx

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1、小班游戏计划小班嬉戏安排（精选18篇） 小班嬉戏安排 篇1 第一周活动名称：幼儿园真好玩活动目标：1、能按信号向指定方向走、跑、跳。2、在嬉戏活动中，帮助幼儿熟识室外场地和运动器械的名称。3、喜爱与同伴一起嬉戏，初步感受参与集体体育活动的乐趣。活动打算：1、带领幼儿参观嬉戏场地，相识和熟识嬉戏设备。老师检查场地上器械的平安性。2、在场地上画一个圈。3、利用语言或嬉戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。活动过程：1、老师和幼儿一起复习和创编儿歌。在老师的带领下，全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走回来。老师：小挚友，你想摸摸操场上的

2、哪些东西?引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。幼儿自由念儿歌，并进行嬉戏。必要时，老师指导。其次周活动名称：开火车活动目标：1、学习一个跟着一个走。2、能遵守简洁的嬉戏规则，体验集体活动的乐趣。活动打算：1、在场地上画一个大圆。2、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。活动过程：1、嬉戏开火车。老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。老师向幼儿交待嬉戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小挚友拉好前面一个小挚友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪

3、组开得又稳又好。老师视察每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩火车变长的嬉戏。(两组连接)在老师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并接着玩开火车的嬉戏。(必要时可增加嬉戏环节火车到站了，提示幼儿适当休息)玩一列火车的嬉戏。(全体连接)在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，接着玩开火车的嬉戏。第三周活动名称：身体骨碌碌活动目标：1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、在场地上画几个圆。(做停车场)2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。活动过程：1、嬉戏身体骨碌碌。老师引导并激励幼儿找寻身体能转动的部位。个

4、别幼儿示范讲解并描述，老师依据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。介绍嬉戏规则：现在老师念儿歌，我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌，请小挚友们依据我的提示，转动相应部位。当说到我的身体骨碌碌时，小挚友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。重复嬉戏数次，提示幼儿留意平安。第四周嬉戏名称：小动物学开车活动目标：1、能在指定范围内听信号自由跑动。2、初步学习在奔跑中相互视察同伴，不相互碰撞。3、能遵守嬉戏规则，体验集体活动的乐趣。活动打算：1、开汽车的音乐磁带，录音机。2、每人贴好小动物标记。活动过程：1、嬉戏小动物学开车。老师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱

5、好。老师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方;要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。幼儿嬉戏，老师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场(圆圈)内休息。请几个开得较好的小动物司机示范表演。幼儿在开汽车音乐的背景声中接着嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后，增加嬉戏情节红绿灯。老师限制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。老师小结嬉戏，重点是表扬和激励幼儿。第五周嬉戏名称：小兔拔萝卜活动目标：1、能双脚同时向前连续行进跳。2、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。活动打算：1、在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。2、大箩筐若干。活动过程：1、嬉戏小兔拔

6、萝卜。老师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参加拔萝卜的爱好。老师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。请两位小挚友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。幼儿嬉戏，老师巡回指导。第六周嬉戏名称：风婆婆和小树叶活动目标：1、能听信号练习走、跑交替。2、初步学习在奔跑时用眼睛视察前方，避开碰撞。3、主动参与嬉戏，遵守嬉戏规则。活动打算：1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐嬉戏小树叶。3、风婆婆头饰一个。活动过程：1、嬉戏风婆婆和小树叶。交代嬉戏角色和玩法。老师：今日我们来玩一个风婆婆和小树叶的

7、嬉戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说起风了，就站起来;当你们听到风婆婆说风大了，你们就轻轻地跑步，在飘舞;当你们听到风婆婆说风小了，你们就渐渐地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说风停了，你们就一起蹲下，落在了地上。提示幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变实力。达到视觉和听觉的高度统一。老师：小挚友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴该怎样?提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。老师:请你们留意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应当怎么做?请个别实力较强的幼儿来扮演风婆婆，其余幼儿扮演小树叶再

8、次嬉戏23次。提示扮演风婆婆的幼儿喊的声音要洪亮，其他小挚友要仔细听。表扬与大家一起嬉戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。第七周活动名称：苹果香蕉和梨活动目标：1、能双脚离地向上纵跳。2、在跳起时采摘水果，动作协调。3、感受秋天是丰收的季节。活动打算：1、长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。(水果数量是幼儿人数的56倍)活动过程：老师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今日老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。老师：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么办?谁来试一试?幼儿集体尝试纵跳触物。可以依据幼儿的自身状况，适当的调整果子的高度。老师：谁摘到果子了?你是怎样摘到果子

9、的?给小挚友们说一说。老师示范，讲解跳得高的方法。并告知幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。2、摘果子。幼儿集体嬉戏摘果子。老师重点辅导动作不精确、不协调的幼儿，提示高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。第八周活动名称：蚂蚁运粮活动目标：1、 能两手两膝着地向前爬。2、 体验共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。活动过程：1、 交待角色，引发幼儿嬉戏的爱好。老师：今日我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本事。老师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发觉豆子拍手跳。幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

10、2、 嬉戏蚂蚁搬豆。老师介绍嬉戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。在幼儿熟识嬉戏规则的基础上选两队幼儿进行竞赛，通过竞赛让孩子感受到成功的喜悦，明白合作力气大的道理。使活动达到高潮。幼儿嬉戏，老师巡回指导，并提示幼儿不要相互碰撞。3、 引导幼儿体验共同嬉戏的欢乐。让幼儿相互探讨，得到的粮食和谁一起共享，培育孩子有好东西大家一起共享的良好品德。第九周活动名称：橘子熟了活动目标：1、能在宽25厘米的纸板上走。2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。3、在嬉戏中感受秋天丰收的喜悦。活动打算：1、布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)2、人手两块长约

11、30厘米、宽约25厘米的纸板。3、轻松欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：嬉戏摘橘子。老师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(老师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。幼儿玩摘橘子嬉戏，老师巡回指导。当橘子摘完后，结束嬉戏。老师小结嬉戏。第十周活动名称：小猫钓鱼活动目标：1、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2、在嬉戏情境中，知道嬉戏玩法，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条(挂上装饰的树叶)。2、小鱼的实物玩

12、具或图片若干(为幼儿人数的34倍)，散放在场地。鱼篓3只。3、每只小猫1个头饰或胸饰。活动过程：1、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，每天熬炼身体好。2、嬉戏小猫钓鱼。老师：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最终来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。请两名幼儿示范一次。老师引导幼儿视察、驾驭动作要领和嬉戏玩法。提示幼儿留意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬;钻时不能遇到树上的叶子。幼儿嬉戏，直至把小鱼全部钓完后结束嬉戏。第十一周嬉戏名称：玩具

13、找家活动目标：1、能在相距25厘米的平行线中走。2、行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。3、学习收放玩具，熟识集体生活的常规。活动打算：1、塑料筐56个，幼儿熟识的玩具若干。(数量是幼儿人数的23倍)2、在场地中间画45条长35米、宽25厘米的小路，小路间有肯定的间隔距离。活动过程：1、嬉戏玩具找家。全班幼儿站成两条平行线，老师站在中间面对幼儿，交待玩法和规则：有小挚友把玩过的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我们去把玩具找回来，找玩具时，要当心走过一条小路，别踩到路边的小草，拿到玩具后从小路走回来放入筐中。请几名幼儿尝试嬉戏。老师：怎样走得又快又稳呢?再请部分幼儿示范玩法和嬉戏全过程

14、：幼儿一次走过小路收好玩具，再从小路走回来把玩具放入筐中。幼儿分组嬉戏23次。老师提示幼儿走小路时要走在中间，不要踩线。表扬幼儿是能干宝宝并提示幼儿要把玩具收起来。第十二周嬉戏名称：欢乐的小鸟活动目标：1、能从距地面1530厘米的高处往下跳。2、学会摆臂跳起，落地轻。3、能遵守规则和同伴一起嬉戏。活动打算：1、幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避开幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的平安性。活动过程：1、嬉戏欢乐的小鸟老师：老师做小鸟妈妈，小挚友做小鸟。老师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当老师说天亮了，小鸟就起床。幼儿和老师边念儿歌小鸟醒来了边做动作。

15、老师引导幼儿学习从上往下跳。老师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提示幼儿在椅子上要站稳，在运动中避开相互碰撞)老师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。幼儿练习，老师激励胆小的幼儿英勇地跳下，并指导跳的动作。2、老师交代嬉戏玩法及规则，并组织幼儿进行嬉戏。老师：有一只狐狸喜爱吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?老师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(老师扮演狐狸，提示幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)幼儿嬉戏45次，

16、老师提示幼儿轻轻跳下。表扬能遵守规则进行嬉戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起嬉戏的欢乐。3、小结嬉戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。第十三周活动名称：猫和老鼠活动目标：1、能屈身钻过60厘米高的障碍物。2、学会将身子团紧移动重心。3、能遵守规则不碰障碍物。活动打算：1、在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。2、猫的头饰一个。3、学会音乐嬉戏小老鼠上灯台。活动过程：1、老师和幼儿一起跟着音乐做嬉戏小老鼠上灯台。2、老师交待场地，提出练习要求。老师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。引导幼儿练习钻的动作，提示幼儿在钻时团紧身子。(反复练习数遍)表扬

17、能团紧身子不遇到绳子的幼儿。3、 交代嬉戏玩法及规则，并组织幼儿嬉戏。老师：有一只大猫成天想抓我们，我们出去玩时要当心，听到妈妈喊老猫来了，你们就抓紧钻回洞里，千万要当心，不能遇到洞口、撞到头。幼儿嬉戏。当全部幼儿钻出洞后，老师发出信号老猫来了，同时提示幼儿团身、低头。表扬能根据要求钻的幼儿。老师注意提示和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。4、 小结幼儿学习状况,表扬遵守规则的幼儿。第十四周活动名称：老鹰和麻雀活动目标：1、能双脚同时向前连续地跳，反应灵敏。2、学习视察信号，变更自己的位置。3、体验和同伴一同嬉戏的欢乐。活动打算：场地上画上34个圆圈当雀窝。活动过程：1、嬉戏老鹰和麻雀。嬉戏玩法

18、：老师指着圈，交代圈是麻雀的窝。嬉戏起先后，麻雀在圈旁边边说儿歌边表演动作：小麻雀，叽叽喳，跳到东、跳到西，欢高兴喜做嬉戏。念完儿歌，随音乐在场内自由做双脚连续跳，幼儿自由仿照麻雀跳。跳3040秒后，老师突然大声呼叫：老鹰来了!幼儿快速跳到圈内。老鹰(由配班老师扮演)进入场地后依次视察各窝麻雀，如看到有麻雀动或听到说话与咳嗽声，把其带走。嬉戏重新起先。请两位小挚友示范麻雀跳，幼儿学习双脚连续跳。跳动时激励幼儿四散跳动，不要总围着圈。留意视察幼儿体力，一般不超过40秒。幼儿嬉戏23次。2、结束活动：自由嬉戏。老师：小麻雀真能干，老鹰走了，我们在草地上玩嬉戏吧!(翻、爬、拍拍腿，放松)第十五周活动

19、名称：身体变温煦活动目标：1、通过走、跑、跳、钻、爬等活动，发展动作的敏捷性和协调性。2、在说说、动动、玩玩中初步了解和感受熬炼可以使自己不怕冷。3、不怕寒冷，情愿参与体育熬炼。活动打算：1、穿上很多衣服的娃娃一个。2、小型分散运动器材若干(内容包括走、跑、跳、钻、爬)。3、运动前，脱去外衣。活动过程：1、嬉戏我的身体变温煦老师出示玩具娃娃并提问：娃娃为什么会穿这么多衣服呢?有什么好方法让她不怕冷呢?依据幼儿说出的能使身体不冷的运动项目，让幼儿一起做做、动动。老师介绍运动器材，让幼儿自选器具进行各种活动。幼儿沟通活动后的感受。请幼儿选择其中一两个项目进行简洁的竞赛，体验熬炼带来的乐趣。第十六周

20、活动名称：放鞭炮活动目标：1、学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。2、能眼睛看前方不碰撞他人。3、知道放鞭炮的平安要求。活动打算：1、用纸卷成长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。2、敲锣打鼓放鞭炮、新年好的录音磁带一盒，录音机一台。数字卡片若干活动过程：1、老师出示火柴棒引起幼儿爱好。交待角色：老师扮点鞭炮的人，幼儿扮小鞭炮。2、嬉戏放鞭炮。老师：火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就会怎样?请幼儿仿照鞭炮爆炸，老师夸奖跳得高的幼儿。幼儿随意站立，老师依次用火柴棒点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出嘭啪的声响。幼儿四散跑，老师追逐，被追到的幼儿用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴

21、里发出嘭啪的声响。重复嬉戏。老师提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要遇到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。表扬能躲闪跑的和能依据信号做向上跳动作的幼儿。集体放鞭炮，看好老师手举数字卡片，卡片上是几，就放几声响。利用休息间隙，向幼儿介绍放鞭炮的平安要求。(动静交替)老师做点炮人，接着嬉戏。幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的平安规则。3、老师小结点鞭炮的平安规则，通过提问帮助幼儿回忆今日学到的本事和感受欢乐。第十七周活动名称：打雪仗活动目标：1、学习投掷，能将纸球投到较远处。2、能视察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。3、能主动地参加嬉戏。活动打算：1、废报纸若

22、干。2、场地如图：等待区 、投掷区、等待区活动过程：1、嬉戏打雪仗。老师拿出废报纸，引起幼儿爱好。老师：今日我们来和报纸玩嬉戏，想一想可以怎么玩?幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷……尝试练习投掷的方法。老师：看看这两位小挚友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!师幼共同小结：先将纸团成雪球，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。幼儿自由练习。嬉戏打雪仗23次。规则：幼儿分成两组，相距23米远，听指令做动作。提示幼儿留意：不要打向小挚友的面部。距离不能太近。第十八周活动名称：挂灯笼活动目标：1、能较快地来回跑。2、学习在奔跑时用探讨视察前方，避开碰撞

23、。3、能粘贴灯笼并将废纸放进垃圾箱。活动打算：1、事先做好10只灯笼。2、与灯笼颜色对应的缎带。活动过程：1、挂灯笼嬉戏。拿着灯笼跑过去贴灯笼，跑的时候不能遇到小挚友。不同颜色的灯笼要贴在对应的彩色缎带上，贴的时候要撕掉后面的双面胶，将胶带粘在缎带上。废纸屑放在小筐中。老师示范。幼儿嬉戏，老师提示幼儿遵守规则。表扬在奔跑中不碰撞别人的幼儿。 小班嬉戏安排 篇2 指导思想区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学

24、问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其

25、余设为活动区。二 、有安排地投放材料创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、 美工

26、区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演2、 科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、 表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、 阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。6、 点心

27、店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。五、区域之间的联系加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。六、活动开展内容暂定 小班嬉戏安排 篇3 现代家庭中的幼儿基本上都是独生子女，在四周环境及父母的宠爱下，他们或多或少具有缺乏独立性、自信念，缺乏思索的自主性的特点。矫正这些弱点，应当从培育幼儿自办

28、法识起先。嬉戏在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色，是孩子的自主性活动，对于培育他们的自办法识有着重要的作用。角色嬉戏是幼儿通过仿照和想象，扮演各种角色，创建性地反映现实生活的嬉戏，生动好玩而且特别贴近幼儿的日常生活，所以在幼儿园里特别受孩子们特殊是小班孩子的欢迎。(一)现状分析对于小班的幼儿来说，大部分孩子都是新入园的孩子，所以，幼儿的嬉戏阅历比较缺乏，嬉戏实力相对较弱。通过近半个月的视察了解，现从以下几个方面做简洁分析：1. 幼儿的嬉戏爱好高，留意力集中时间短。望见什么都感爱好，但简单受四周事物的影响。2. 嬉戏时带有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一起先都需要老师的帮助与引导。3. 幼

29、儿在嬉戏中沟通、合作的意识差。他们更多的是独立嬉戏，彼此之间几乎没有沟通，更没有分工合作。4. 幼儿的规则意识相对比较差。特殊自由，喜爱到处跑，想干什么就干什么，而且东西弄得一塌糊涂还不知道要整理好。而且自我中心愿识较强，有时还会出现争抢玩具的现象，不会与人协调、相互合作等现象。(二)期望达到的目标：结合本班幼儿的实际状况与他们的自身特点，我们以发展的目光看待每一位幼儿，制定适合他们的安排，培育和提高幼儿自主性嬉戏的实力，并在嬉戏中促进幼儿各方面的发展。1、嬉戏爱好：能在嬉戏材料的吸引下，主动主动地参与各个区域的嬉戏活动;能初步根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，玩多种嬉戏，在嬉戏中体验满意与欢乐。

30、2、角色意识：具有初步的角色意识，知道自己扮演的是谁，明白自己的语言、行为与角色身份的关系，有简洁的生活情节。3、嬉戏规则：有初步的嬉戏规则意识，能宁静地、有耐性地完成自己选择的活动，不乱跑、不随意更换嬉戏、不与他人争抢玩具。4、材料运用：能合理正确地运用各种嬉戏材料，学会以物代物;爱惜玩具，不乱丢乱扔玩具，嬉戏结束时能把玩具放回原处。5、合作交往：在嬉戏中初步学会与人合作，相互协调，发展合作交往实力，使平行嬉戏向联合嬉戏过渡。6、实力发展：在嬉戏中学会与同伴沟通，增加口语表达实力;让幼儿在玩中学，从而提高幼儿动手操作、思维、想象等多方面实力的发展。老师在嬉戏中主要通过语言和肢体行为来指导幼儿

31、，从安排、打算嬉戏、创设环境、视察嬉戏、参加嬉戏、讲评嬉戏这几个环节中激发幼儿的自主性，促进幼儿主体性发展，让幼儿成为嬉戏的主子。 小班嬉戏安排 篇4 一、指导思想纲要指出幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权力，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。二、班级状况分析本班幼儿出名，其中女生名，男生名。我们班的男孩比女孩多许多，而且依据上学期的状况看，平常的来园率也始终是男孩比女孩高，因此，我们班在玩嬉戏时，打打闹闹的现象始终许多;经过一学期的努力，现在大部分幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈诗晗、周思甜等

32、，什么嬉戏都不是很主动;还有点小挚友在自主嬉戏时，坚持性不强，总是不停的更换嬉戏;嬉戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有;嬉戏结束后，孩子们整理玩具的实力还有待进一步提高。针对以上的状况，我拟定了本学期的嬉戏安排，以促进幼儿嬉戏更好的发展。三、嬉戏目标1.幼儿乐意参与各种嬉戏，能充分体验嬉戏的乐趣。2.初步驾驭结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体。3.丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，初步驾驭一些进行角色嬉戏的基本技能。主动体验角色的情感和看法。4.有自主嬉戏的愿望，能自主选择嬉戏，嬉戏中具有肯定的坚持性，不频繁更换嬉戏。5.嬉戏中能大胆想象，能依据已有阅历，尝

33、试运用替代物进行嬉戏。6.嬉戏中，能主动动脑，有探究的爱好。7.会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作嬉戏。8.嬉戏中相互谦让，不争抢玩具。9.遵守嬉戏规则，能依据相关标记，快速、有效的整理玩具。四、详细措施1.依据主题内容、幼儿年龄特征、爱好爱好等，创设各种嬉戏环境、嬉戏内容，如角色嬉戏、表演嬉戏、建构嬉戏等，吸引幼儿主动主动的参加嬉戏，提高幼儿嬉戏的主动性、主动性。2.激励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，老师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参加嬉戏材料的丰富工作。3.老师做幼儿嬉戏的合作者、视察者、引导者，以同伴的身份参加幼儿嬉戏，与幼儿共同玩耍，共同成长。4

34、.创设条件，丰富幼儿的学问阅历和感性阅历。5.各种嬉戏设定肯定的挑战性，能符合各层次幼儿的须要，促进幼儿的个体发展。6.引导幼儿自选主题，充当角色，在嬉戏中大胆扮演各种角色，依据自己的意愿与同伴交往，并在嬉戏中感受欢乐。7.激励幼儿大胆尝试各种积木玩具，对有创新的幼儿，刚好表扬。8.重视嬉戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得胜利的喜悦，并为下一次的嬉戏提出更高的要求。9.更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿，培育胆小幼儿嬉戏的主动性;顽皮幼儿的良好常规。10.时刻不忘孩子们的平安工作，嬉戏时，更要细致视察幼儿的平安状况，不断提高幼儿的平安意识。五、详细支配二、三月份：1.发动家长共同收集各种废旧材

35、料，丰富各区域的嬉戏玩具。2.不断丰富各区域内容，重点设置娃娃家，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等，投放各种操作材料。如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，丰富幼儿角色嬉戏娃娃家的内容，增多幼儿动手操作的机会。3.针对主题活动动物花花衣的内容和要求，设立区域，供应各种动物与动物影子的图片，引导幼儿开展猜猜我是谁的嬉戏;依据主题小医生，丰富小医院内容，开展角色嬉戏小医院。4.供应三只熊故事的各种头饰，引导幼儿开展表演嬉戏三只熊。5.加强幼儿的常规工作，培育幼儿整理玩具的实力。四月份：1.依据主题去郊游春天的小花园丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。如美工区春天的小花园，

36、角色嬉戏娃娃花店，益智区和动物挚友去春游等，满意幼儿动手的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得春天的信息。2.加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯。五月份：1.依据主题白天与黑夜下雨啦设置区域环境，引导有视察太阳、月亮改变的爱好，区分白天和黑夜;探究雨天的自然景象，感受雨天活动的欢乐。2.重视嬉戏活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。3.培育幼儿整理玩具的实力，让幼儿学会分类整理。六月份：1.依据主题燥热的夏天好玩的水，让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好方法，丰富我们的百宝箱，让幼儿体验共同探究的乐趣。2.让幼儿自带玩具，体验与同伴共享的美妙情

37、感。3.丰富已有阅历，引导幼儿玩大雨和小雨我爱洗澡等表演嬉戏，增加幼儿的表演实力。4.做好嬉戏的总结工作。 小班嬉戏安排 篇5 指导思想区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域

38、设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二 、有安排地投放材料创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。

39、应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、 美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演2、 科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达

40、自己的所见所闻。3、 表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、 娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、 阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。6、 点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。五、区域之间的联系加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来

41、，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。六、活动开展内容暂定 小班嬉戏安排 篇6 创建性嬉戏是幼儿最感爱好的嬉戏，各方面的实力提高了不少，但对于嬉戏中出现的冲突冲突还不能较好的解决，也不能较好的运用替代物，嬉戏发展受到肯定的阻碍。各方面的实力、习惯有待于提高二、本学期目标：音乐区目标：1、提高幼儿对音乐的爱好，特殊是男孩，吸引他们来活动。2、供应音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、供应各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。建构区目标：1、发展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在嬉戏中懂得合