心理健康教育个人工作计划2023.docx

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1、心理健康教育个人工作计划2023心理健康教化个人工作安排2023（精选19篇） 心理健康教化个人工作安排2023 篇1 一、指导思想：仔细实行中共中心关于加强未成年人思想品德教化和教化部心理健康教化指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。二、工作目标：1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。2.在学校网站开设版块，供应心辅的

2、空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。同时接受学生家长的询问。3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。4.加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。5.接着开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教化。6.开设团体辅导观摩课，加强探讨，提高实效。7.撰写个案、论文，注意资料的积累。三、详细工作：队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教化领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问

3、的培训，并获得了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教化专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教化工作早日上台阶。团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的探讨课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。个辅：接着建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。宣扬：今年为了加

4、大我校的心理健康教化的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的询问。常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校学生进行心理素养测验，建立心理健康档案。 心理健康教化个人工作安排2023 篇2 一、指

5、导思想：本期，我校将以_大报告中指出的“加强人文关怀、注意心理疏导”为指导，紧紧围绕县教化局提出的“内涵提升年”的工作要求，按_市中小学心理健康教化20_-20_年发展规划和_县教化局关于20_-20_年中小学心理健康的实施看法要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推动我校心理健康教化工作稳步深化发展，深化推动我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教化工作水平，特制定本期安排如下：二、主要工作目标1、坚持以人为本，立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。2、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生

6、乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化本领。4.重视心理询问室的常规建设。5.重(20_年纪检工作安排)视老师的心理辅导，有效提高教化教学水平，心理辅导水平。三、详细做法：1、学校心理健康教化队伍建设进一步完善我校心理健康教化管理领导小组和心理健康教化教研组，仔细开展校内外教研工作，定期开展心理健康教化教研活动。大部分班主任已完成c级培训，本期送文丽老师参与b级培训，确保学校学校心理健康教化工作的顺当进行。2、我校心理健康教化的方式(1)充分利用地方教材生命、生活与

7、平安，开齐上好心理健康教化活动课，每周不少于0.5课时(单周为心理健康课)，并排入课表。(2)接着完善与维护心理询问室。对师生绽开心理询问辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的询问。进取运用在心理询问室内设立的“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行询问。(3)充分利用班团活动，板报，广播，宣扬栏等最学生进行心理健康教化。每周四朝会课主题是心理健康教化资料，主要收听广播。(4)开展一些丰富趣味的拓展活动，增加学校生活的情趣。(5)接着完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发觉、早预防、早干预。3、指导家庭进行心

8、理健康教化经过家长会，家访等形式帮忙学生家长驾驭正确有效地心理健康教化学问，培育孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教化。做到刚好的爱护和干预。4、指导学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找老师、心理辅导老师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。老师和家长要敬重孩子的保密，学生要学会坦然地应对。四、详细月工作支配二月份：1、制定本学期心理健康教化工作安排。2、做好

9、心理询问室的布置和开放。3、参与县中心组会议，感受教化动态。三月份：1、接着进取做好心理询问工作。2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人。3、迎接县级心理健康教化教研活动。心理健康活动课观摩(本校担当)四月份：1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。2、抓好班级“心理委员”的培训工作。五月份：1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景，做好小结。2、对全校班主任开展心理健康教化培训。六月份：1、反馈上课情景，加大心理健康教化的重视力度。2、做好资料的收集和总结。 心理健康教化个人工作安排2023 篇3 一、指导思想：仔细贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和

10、小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、主要工作目标1.坚持以人为本。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2.立足教化，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3.提高全体学生的心理素养

11、，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细工作1.学校心理健康教化队伍建设。学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教化的坚毅支撑。本年度，接着组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教化讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对学生

12、的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。2.全力推动心理健康教化。要更新观念，要高度醒悟地相识到，心理健康教化是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教化的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。3.加强制度建设。将心理健康教化课纳入教化教学安排范文;学校要定期开展心理健康教化的沟通、研讨;把心理健康教化课的开展状况纳入学校教化德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教化课评比活动;设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立

13、心理信箱，组织全体老师参加心理健康教化工作。4.学校心理健康教化的方式(1)集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教化，为学生供应全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。(2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱

14、”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。(3)个案教化。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探讨。采纳跟踪探讨，合作的方式进行。(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，学生、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。5.指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、

15、家长应当合力重视小学生心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。总之，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健教化，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。四、月份工作支配三、四月份：制订并探讨学期心理辅导XX年工作安排范文。做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3、召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。4、举办青春期心理卫生讲座(五、六年级部分女生)。五月份：组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。出好心理健康教化专题黑板报。召开特别学生会议，并进行个别心理询问。六月份：接

16、着指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。七月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。九月：1.对新生进行心理健康教化，帮助他们做好入学心理打算。2.思品老师确定心理辅导内容。3.心理询问室正常开放十月：1.国旗下讲话，进行集体辅导。2.对六年级学生进行心理小调查。3.进一步优化学校心理询问室内部环境。十一月：1.出刊学校心理健康教化专刊。2.班主任心理健康专题辅导。十二月：1.迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。2.国旗下讲话，进行集体辅导。3.做好学年总结。4.各类资料整理、归档。 心理健康教化个人工作安排2023 篇4

17、 一、指导思想在科技飞速发展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目标1、经过心理健康教化，引导学生相识自我，提高对学习环境和社会环境的适应本领。2、经过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、经过心理健康教化，使学生擅长限制调整自我，解除心理困扰和行为偏差，树立人生幻想，并具备个人发展本领。三、实施步骤1、提高小学生对学校生活的适应本领(异样是一

18、、二年级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培育学生擅长与老师，同学交往的本领，不断正确相识自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的本领。培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。3、帮忙学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的本领。四、心理健康教化的途径1、全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学各项教化活动、班级工作中，都应当注意对学生心理健康的教化。2、在三至六年级中开设心理健康教化课，同时举办心理健康教化的专题讲座，帮忙学生驾驭一般的心理保健

19、学问和方法，培育良好的心理素养。3、开展心理询问和心理辅导，经过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行仔细、耐性、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教化的沟通渠道，优化家庭教化环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教化观，以良好的行为、正确的方式去影响和教化子女。五、对心理辅导老师素养与本领的要求1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。2、要驾驭辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，心情调整、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌“

20、老师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、激励的看法。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。4、敬重学生的个人意愿和保密，谨慎从事、量力而行。 心理健康教化个人工作安排2023 篇5 一、指导思想：仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效

21、性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平5.重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。6.仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康学问讲座。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强老师队伍建设，提高自身素养1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步

22、提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。3.在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。4.对

23、全校学生进行心理辅导学问讲座。5.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。(三)重视试点探讨，增加科研意识1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。2.试点班进行心理健康教化课展示。3.试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3.心理询问

24、室起先开放(每周三中午12：00-12：30)。4.开通“心语热线”。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)6.出好心理健康教化专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个案分析10.心理档案建立工作。 心理健康教化个人工作安排2023 篇6 一、指导思想：以学校心理健康教化指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教化工作。依据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，培育小学生良好的心理素

25、养，促进学生人格的健全和谐发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细工作：(一)队伍建设1.老师加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。(1)本学期更好地利专心理询问室的资源，使我校的心理健康工作可以新奇、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。(2)学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作

26、实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。希望通过各级各类的培训，使我校的老师队伍中增加取得资格证的教室数量。2.学生(1)在学生群体中有选择地培育个别学生对心理学问的学习爱好，并知晓肯定的心理学问，组成一支“欢乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。(2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。(“围绕“培育自信念，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确相识自我、增加调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培育责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。(二)询问室建设依据学校的资金

27、状况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。1、活动器具的完善与更新。2、有针对性进行书本的添置。3、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增加等。(三)内容支配1、二、三月做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。(起先筹备“乐乐姐姐”信箱的建设，刚好做好信箱资料的反馈、整理与归档)。2、四月(1)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：学生自愿前往询问(团体询问为主)班主任老师举荐辅导老师访谈3、五月召开特别学生会议，并进行个别心理询问。4、六月为了能驾驭特别学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好持续的工

28、作，特殊是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及须要协作的方面(5月)等，16周进行面对面的小结。5、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导学问讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。(人员定为高年级的部分学生)。6、从第2周起先，每周中午12：1012：45的询问室活动，内容支配为写写心里话、心理嬉戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。7.每月一次的党团员为特别学生的服务。 心理健康教化个人工作安排2023 篇7 一、指导思想：本学期将仔细贯彻学校心理健康教化的精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展

29、的规律，经过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮忙学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。二、详细目标1.利用现有的心理健康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.利专心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。三、主要工作(一)加强老师队伍建设，提高自身素养1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等

30、，并提倡全体老师在自我的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自我的教学策略，提高教化教学水平。2.接着经过家长会组织学习学校心理健康教化的有关资料，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。3.对全校学生进行心理辅导学问讲座。4.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万

31、户，使家校教化构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。5.进取发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教化。四、详细工作结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教化：1)以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任依据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教化3)开展心理询问和心理辅导。4)办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行询问。5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心

32、态。6)加强家校联系，优化家庭教化环境。总之，重视学生心理健康教化，利用一切资源开展学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐发展，将是我校心理健康教化工作的终极目标。 心理健康教化个人工作安排2023 篇8 一、指导思想：仔细贯彻市局关于学校心理健康教化的有关精神，依据中学教化的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径接着，仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养

33、教化营造良好的心理气氛。二、详细目标注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。做好班级保健的培训工作。不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以团体辅导为切入口进行以点带面开展探讨活动。仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素养组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学

34、策略，提高教化教学水平。接着通过家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立知心信箱心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。帮助校内之声办好心灵之友栏目，并在试点班的黑板报中辟出一角为心理健康园。邀请专家对全校学生进行心理辅导学问讲座。在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。主动发挥课堂主渠道

35、作用，各班班主任要利用班会课进行心理健康教化。7.非毕业班心理辅导课不少于8学时，毕业班不少于4学时。三、重视试点探讨，增加科研意识试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。试点班进行感恩心理健康教化活动，帮助学生从中领悟心理健康之重要。试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作三月份：制订并探讨学期心理辅导工作安排。做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3、做好班级保健员的培训工作。4、召开初三级部分学生座谈会，并进行毕业前个别心理询问。5、举办青春期心理卫生讲座(

36、初一年级部分女生)。四月份：组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。出好心理健康教化专题黑板报。召开特别学生会议，并进行个别心理询问。五月份：接着指导心理健康保健员在班中开展快乐果谈心角活动。利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容。六月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 心理健康教化个人工作安排2023 篇9 新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断发展。一、组织管理规范化(一)坚持做好资料收集在日常工作中，仔细坚持填写工作记录表，促进日常工作的有规划、有规范。在每次活动后，刚好做好资料收集和保存，刚好记录、刚好总结、刚好归档。(二)

37、主动宣扬学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，主动利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣扬我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。(三)注意成果整理编册坚持每年一期的“心视野手抄报”、“心港湾心理成长故事”成果汇编成册，不断丰富我校心理健康教化的教化成果。(四)主动参加学校活动主动参加学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校老师对心理健康老师的知名度、认可度，为自己的工作争取更大的协作与支持。(四)集体教研提高教学实力坚持每周四的集体备课，轮番带领备课，不断提高心理健康团队的教化教学水平。二、常规活动扎实化(一)课堂教学坚持开足开好班级心理

38、健康课，主动围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，主动融入情景表演、案例分析、团体嬉戏、心理电影、共享沟通等形式，带领学生在体验、共享中，促进心灵成长。(二)社团活动坚持每周两次的心理社团活动，丰富活动形式，如团体嬉戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。刚好收集资料，活动有方案、过程有图片，结束有总结。(三)个体辅导针对须要个别辅导的老师、学生、家长，根据“预约登记>个别辅导>辅导记录>案例反思”的工作程序，帮助解决自身困扰。(四)预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解基础的心理健康学问，春学段各个年级常出现的心理困扰，以及

39、心理委员的日常工作，提高心理委员的工作实力。(五)电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生观赏并共享收获，进一步拓展心理教化渠道。(六)手抄报评比在本学期将在七年级组织20_年“心视野手抄报”评比活动，这既是学生自我教化的平台，也是心理健康教化成果的展示。(七)心灵故事征文学习与成长都是自省和梳理的过程，本学期将会在八年级开展“新港湾心灵成长故事”征文活动，这既是学生自我教化自我梳理的平台，也是内化心理资源，展示我校的心理健康教化成果。三、特色工作品牌化(一)落实“六个一”工程：每周一次集中教研，扎实提高心理老师的教化教学水平;每学期举办一

40、次华蜜家长大讲堂(引领家长走出教化误区、普及家庭教化学问，沟通亲子关系，帮助家长应对亲子困扰，守护青春期孩子健康成长)每学期一次老师心育服务，释放老师工作压力，提升老师工作效能感;每学期一次学生心理团体辅导活动;每学期一次涵盖全体师生的健康心理普测;每学期一次心理委员培训活动，对班级心理委员进行心理健康学问和心理辅导技能培训、提高学生干部和心理委员的工作热忱和工作实力，发挥心理部学生干部和班级心理委员作用，刚好发觉班级同学的心理问题和心理困扰，有针对性的开展团体辅导及危机干预。(二)心理宣扬月在五月份心理健康宣扬月主题活动期间，有安排地开展丰富多彩的心理健康活动，为老师、学生、家长供应心理健康

41、大餐，全面提高我校的心理健康教化水平。 心理健康教化个人工作安排2023 篇10 一、指导思想仔细贯彻全国中小学生德育工作会议精神，以心理健康教化为主要抓手之一，在主动开展心理健康教化工作时既要体现时代性，把握好师生心理发展的规律性，同时开展工作富于创建性。通过课题探讨带动学校心理健康教化工作的全面开展，进一步促进师生心理素养的提高。二、主要内容(一)接着抓好心理健康教化的队伍建设。1、进一步完善心理健康教化的管理网络。分管校长德育领导 少先队辅导员各班主任 心理辅导室 小辅导员 “心灵之约”联盟2、主动开展教研活动，提高教研质量。期初制订好心理健康教化教研组活动安排，在开展教研活动时加强对团

42、队辅导方法的探讨，常常性的了解学生中出现的有普遍性、针对性或特别性的心理问题，通过教研活动共同探讨解决此类问题的策略和方法。3、接着开展好培训工作。一方面通过心理辅导老师对全体班主任做好校内的培训，同时选派好老师参与区级的各类培训，进一步提高队伍素养。(二)通过各种形式的活动，加强对学生的心理辅导。1、邀请在心理健康教化方面有阅历的老师对学生作专题讲座。2、通过小广播、小报等形式对学生进行宣扬。3、通过心理辅导课加强对学生的团体辅导。4、通过心理辅导老师，班主任加强对各类偏差生或近期各方面表现有起伏学生的访谈工作，要求主动出击，建档立卡，做好跟踪疏导工作。5、依托少先队组织，主动开展好“心灵之约联盟”和小辅导员的知心姐姐活动。6、通过开展有益的活动，如各种小队活动，奖章活动等培育学生良好的意志品质。7、接着开展好一室、一线、一箱常规工作，为广阔学生供应询问服务。(三)加强科研工作，切实做好老师目前心理状况探讨及对策的课题探讨工作。 心理健康教化个人工作安排2023 篇11 一、指导思想在科技飞速发展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人为本的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活