建筑工程制图与识图教学方法.docx

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1、建筑工程制图与识图教学方法建筑工程制图与识图这门课程是土木工程的专业基础课程，涉及到工程技术、工程管理、工程造价等专业。这门课程在大一时开设，具有专业介绍引导的作用。课程涉及培养学生空间想象力及施工图识读等内容，是学生最重要的基础课程。学生只有学好这门课，才能更好的掌握后续课程，为学生职业能力的发张打下良好的专业技术基础。怎样才能让学生学好这门课是值得探究的问题。要让学生学好这门课，关键要让学生对课程产生兴趣，从而主动的去认识、了解和学习。那么使用什么教学方法才能起到这类作用，是本文要探析的问题。1课程内容分析建筑工程制图与识图课程主要包括两部分内容:画法几何和施工图制图与识读，内容多课时少，

2、其中画法几何是制图基础，识读施工图是建筑工程技术人员必备的基本能力，识图能力对施工图的理解和施工组织有着直接的影响。接下来具体的介绍两部分相关内容。11画法几何本部分内容主要学习画图的基本知识及锻炼学生的空间想象力，它是学习施工图识读绘制的基础。培养学生将空间的三维模型通过投影的方法反应到平面图形上，同时也能将平面图形的投影想象出它的三维模型，并将三维模型通过轴测图的形式画到平面图上。建立空间的概念，弄清三维形体是如何在二维图纸上表达的。12施工图制图与识图本部分的内容是课程的难点和重点，从建筑平面图、立面图、剖面图和详图中了解房屋布局、外部构造、房屋高度和内部构造;从结构施工图中学习梁、板、

3、柱、基础等承重构件中钢筋的位置、作用及搭接情况。施工图的识图决定了后续课程的掌握程度，并且在今后的工作中也发挥着重要作用。想让学生学好这门课，首先要先激发学生的学习热情，让他们喜欢这门课;其次要有好的教学方法，让课程内容变得简单有趣，努力培养学生的空间想象和思维能力。2教学方法探究21微课微课是微型教学视频课程的简称，针对知识点的难点、重点、考点，以视频教学的方式展现，时间短、内容精，让学生借助移动设备在任何时间地点都能自主学习，每个视频的时间控制10分钟左右，可以提高学生的注意力。根据教材的所有知识点，创立微课，在教材知识点相应的位置设立二维码，学生通过手机扫一扫功能既能观看课程视频。学生课

4、前通过视频了解所学内容，课堂上针对难点思考，能大大激发学生的学习主动性。22网络平台在线学习建立网络在线课程平台，让学生在手机上下载智慧职教APP客户端，方便学生在线学习课程，网络平台中包括知识点电子教案、讲解动画、图片及在线练习题，方便学生在学完后直接做题，做完题后答案及解析会直接弹出，有不理解的地方也可以在群里讨论，提高学生的学习效率。23教师授课方式随着信息化的推进，课堂教学的方式变得越来越多样化，传统的教学板书授课方式已经慢慢的被多媒体教学取代。学生在上课时需要图片、动画去刺激他们的眼球，吸引他们的注意力。对于不同的课程所采取的教学方法略有差异，如:建筑材料增加课堂实验，建筑施工技术增

5、加计算机虚拟模拟等。对于建筑工程制图与识图课程的学习，加大图片、动画、视频多媒体教学的同时，手工绘图仍然是本门课的重点，因此教师课堂板书绘图过程不能省略，多媒体绘图速度过快，学生难理解掌握慢，对于复杂的几何图形，教师应坚持手工绘图，带动学生一起练习，提高学生手工绘图的质量和速度。24模型展示课程涉及的抽象形体较多，平面图形已经不能清晰的反映立体空间几何形体，需要借助几何模型加强理解，在讲解画法几何时，投影动画是促进学生学习理解的很好切入点，同时加入几何模型的展示，让学生自己通过看模型想象立体的三面投影，开发他们的空间想象力。对于施工图识图课程，可以安排学生去学校的施工现场，感受图纸要表达的真实情景。25实训环节设置实践的设置是为了及时的检验学生掌握程度，通过训练去找学习中欠缺的地方，及时的弥补。同时，学生偏爱于实践，喜欢自己动手，理论教学过于呆板，提倡学生多动手勤练习。实践训练设置四部分:一、简单平面图形的几何画法训练;二、几何形体三视图训练;三、建筑施工图识读与绘制的训练;四、实例工程图纸识图训练。本文通过对教学方法的研究，探究如何提高学生学习的积极性。建筑工程制图与识图这门课程是土木工程专业的基础课程，是后续开设课程的引导线，让学生学好这门课是学好专业的基础。教师应该打破常规教学方法，利用信息化教学手段提高学生的自主学习能力。