高校教师资格证之高等教育心理学考试完整版加解析答案.docx
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1、高校教师资格证之高等教育心理学考试完整版加解析答案第一部分 单选题(50题)1、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是()提出的。A.加涅B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】:A 2、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机,称为()。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力【答案】:C 3、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】:D 4、投资者利用股指期货对其持有的价值为3000万元的股票组合进行套期保值
2、,该组合的系数为1.2。当期货指数为1000点,合约乘数为100元时,他应该( )手股指期货合约。 A.卖出300B.卖出360C.买入300D.买入360【答案】:B 5、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义【答案】:A 6、下列哪项属于认知的实例()。A.学生在考试之后能准确的预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆【答案】:B 7、唯理论的代表人物是()。A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生【答案】:A 8、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的
3、帮助,使之恢复正常状态的心理健康教育属于()。A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育【答案】:D 9、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】:D 10、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本()及其规律的科学。A.生理现象B.教育情景C.心理现象D.教学情景【答案】:C 11、在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在( )。A.具体经验阶段B.观察分析阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】:B 12、(2017年真题)投资者投资股权投资基金的重要前
4、提是( )。A.受到基金管理人开展的投资者教育B.充分调研,审慎选择基金管理人C.基金管理人了解自身的投资需求D.获取到投资基金拟投资项目信息【答案】:B 13、大学教师的能力包括( )。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】:B 14、效度是( )。A.绝对的B.相对的C.惟一的D.随机的【答案】:B 15、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指( )。A.共情技术B.立即性技术C.具体化D.内容反应【答案】:C 16、师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。A.单向型
5、B.外倾性C.内倾往D.温和型【答案】:D 17、在人际交往的(),谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。A.定向阶段B.情感交流阶段C.情感探索阶段D.稳定交往阶段【答案】:B 18、升学考试一般是典型的()。A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】:D 19、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】:D 20、(2020年真题)合格投资者必须具备的要素包括( )。A.、B.、C.、D.、【答案】:C 21、下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是()。A.苛勒B.考夫卡C.韦特海默D.加德纳【
6、答案】:D 22、某新客户存入保证金50000元,5月7日买入5手大豆合约,成交价为4000元/吨,结算价为4010元/吨,收盘价为4020元/吨。5月8日再买入5手大豆合约成交价为4020元/吨,结算价为4040元/吨,收盘价4030元/吨。5月9日将10手大豆合约全部平仓,成交价为4050元/吨,则5月9日该客户的当日结算准备金余额为( )元。(大豆期货的交易单位是10吨/手) A.51000B.5400C.54000D.5100【答案】:C 23、某交易者在2月份以300点的权利金买入一张5月到期、执行价格为10500点的恒指看涨期权,持有到期若要盈利100点,则标的资产几个为( )点。
7、不考虑交易费用 A.10100B.10400C.10700D.10900【答案】:D 24、某学生在考试时正想作弊,突然与老师的目光相遇,一种不安之感制止了作弊,这种道德情操从形式上看主要是()。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操【答案】:C 25、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为()。A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移【答案】:A 26、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。A.转化B.获得C.评价D.同化【答案】:C 27、联结理论的核心概念是()。A.同化B.异化C.内化D.强化【答案】:D 28、产生式
8、迁移理论证实了()。A.学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“SR”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移【答案】:C 29、如果说一个人的智力超常,则其智商必须超过()。A.80B.130C.100D.95【答案】:B 30、()是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象,以促进知识保持的记忆方法。A.记忆术B.联想C.替换D.系统化【答案】:A 31、(2018年真题)以下关于法律尽职调查,表述错误的是( )。A.法律尽调的作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险B.法律尽调关注重点问题包括
9、企业债务及对外担保情况、重大合同等C.法律尽调关注重点问题包括税收及政府优惠政策D.法律尽调更多的是定位于价值发现,审查评估企业法律方面重要问题【答案】:D 32、格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是()。A.猿猴B.白鼠C.兔子D.鸽子【答案】:A 33、最近发展区理论的提出者是()。A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底【答案】:C 34、()学生的自我体验最为强烈。A.大一B.大二C.大三D.大四【答案】:C 35、内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和()。A.兴趣B.需求C.好奇心D.虚荣【答案】:C 36、品德是个性心理特征中具有道
10、德评价意义的部分,是一种()。A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象【答案】:A 37、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()。A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律【答案】:B 38、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。A.情景记忆B.语义记忆C.程序记忆D.陈述性记忆【答案】:A 39、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机【答案】:B 40、在心理学里,一个人个性中具有道德评价意义的核心部分,即为人的()。A.道德B.品德C.
11、性格D.人格【答案】:C 41、感觉记忆的主要编码方式是()。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.语言中介编码【答案】:A 42、(2017年真题)股权投资基金管理人按投资协议约定的金额和时间把投资款项划转至被投资企业或其股东的账户,如果股权投资基金办理了托管,划款操作需经托管人核准并办理。这是股权投资基金投资流程的( )阶段。A.签订投资协议B.投资交割C.项目立项D.投资完成【答案】:B 43、美国心理学家华生是()的创始人。A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义【答案】:D 44、学习策略包括认知策略、元认知策略和()。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法【
12、答案】:B 45、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人,其气质类型属于( )。A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】:D 46、人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征( )A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性【答案】:C 47、遵循严密的逻辑规律,逐步推导,最后做出合乎逻辑的结论,这是()。A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维【答案】:B 48、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是()。A.视觉型B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】:D 49、某学生在考试时正想作弊,突然与老师的目光相遇,一种不安之感制止了作弊,这种道德情操从
13、形式上看主要是()。A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操【答案】:C 50、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说【答案】:D 第二部分 多选题(50题)1、校园文化形成与发展的主要影响因素有( )。A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】:ABC 2、个性心理特征包括( )。A.性格B.能力C.注意D.气质【答案】:ABD 3、影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和( )。A.恋爱关系B.人生态度C.学校教育D.
14、人际关系【答案】:CD 4、大学生要学会品德修养的一些常用方法,如( )。A.启发诱导法B.学思并重法C.省察克治法D.积善成德法【答案】:BCD 5、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A.能力B.努力C.任务难度D.运气E.身心状况确认答案【答案】:ABCD 6、创造性教学具有以下()基本特征。A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化确认答案【答案】:AB 7、经典性条件反射的基本规律有()。A.获得B.消退C.泛化D.分化E.惩罚确认答案【答案】:ABCD 8、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的( )A.心理满足与激励B.物质奖励与激励
15、C.精神嘉奖与激励D.行为强化与激励【答案】:AD 9、大学生社会知觉有有哪些特征( )A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性【答案】:ABCD 10、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:( )A.能力B.努力C.任务难度和运气D.身心状况及其他【答案】:ABCD 11、校园文化形成与发展的主要影响因素有( )。A.学校的领导与管理活动B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】:ABC 12、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的( )A.心理满足与激励B.物质奖励与激励C.精神嘉奖与激励D.行为强化与激励【答案】:
16、AD 13、大学生的一般人际关系包括( )。A.师生关系B.同学关系C.社会实践关系D.网络人际关系【答案】:ABCD 14、大学教师激励的方法包括( )。A.学术激励B.职务考核C.目标激励D.提高待遇【答案】:BC 15、教师在实践中树立威信,应( )。A.充分利用首因效应B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智【答案】:ABCD 16、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做( )。A.印象整饰B.印象形成C.印象提升D.印象控制【答案】:AD 17、感觉适应是( )心理现象。A.感受性发生了变化的B.刺激物持续作用引起的C.刺激
17、作用停止后出现的D.两种刺激同时作用时引起的【答案】:AB 18、知识的学习包括哪几个主要过程?()A.知识的获得B.知识的表征C.知识的保持D.知识的应用E.知识的传播确认答案【答案】:ACD 19、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有( )。A.情境B.协作C.会话D.意义建构【答案】:ABCD 20、目前大多数大学生感到在校有( )。A.学习压力B.就业压力C.人际压力D.考研压力【答案】:ABC 21、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的( )A.心理满足与激励B.物质奖励与激励C.精神嘉奖与激励D.行为强化与激励【答案】:AD 22、以下不属于人的心理发展特点的是(
18、 )。A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性【答案】:ACD 23、以下不属于人的心理发展特点的是( )。A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性【答案】:ACD 24、皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】:BD 25、大学生亲和行为的特点是( )。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往需要骤增C.人际交往是大学生社会化过
19、程的关键D.亲和行为都会顺利进行【答案】:ABC 26、道德情感的形式主要包括()。A.直觉的道德情感B.社会的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感E.形式的道德情感确认答案【答案】:ACD 27、品德具有如下特征:个体性、道德性和( )。A.整体性B.主体性C.稳定性D.社会性【答案】:ACD 28、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面( )A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化【答案】:ABCD 29、大学校园文化的心理功能有( )。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激励功能E.心理调试功能【答案】:ABCD 30、下列属于观察学习的过程的是()。A
20、.注意B.保持C.模仿D.动机E.动作再现确认答案【答案】:ABD 31、大学生心理健康教育的原则有( )。A.全体与个别兼顾的原则B.科学性原则C.主体性原则D.发展性原则【答案】:ABCD 32、团体辅导的功能主要有( )。A.教育功能B.发展功能C.预防功能D.矫正功能【答案】:ABCD 33、教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格( )。A.形成正确的世界观B.自觉地模仿榜样C.增强自我认识D.投身社会实践【答案】:ABCD 34、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:( )A.能力B.努力C.任务难度和运气D.身心状况及其他【答案】:ABCD 35、大
21、学生品德评价指标体系一般包括( )。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标【答案】:ACD 36、大学生的一般人际关系包括( )。A.师生关系B.同学关系C.社会实践关系D.网络人际关系【答案】:ABCD 37、皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有( )。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构B.儿童有准备才能进行有效的学习C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】:BD 38、下列属于观察学习的过程的是()。A.注意B.保持C.模仿D.动机E.动作再现确认答案【答案】:ABD 39、大学生社会知觉的途径主要有(
22、 )。A.对他人外部特征的观察B.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】:ABCD 40、个性心理特征包括( )。A.性格B.能力C.注意D.气质【答案】:ABD 41、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有( )。A.情境B.协作C.会话D.意义建构【答案】:ABCD 42、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A.能力B.努力C.任务难度D.运气E.身心状况确认答案【答案】:ABCD 43、大学生的品德
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