学前班绘画说课稿《我喜欢的春天》.docx

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1、学前班绘画说课稿我喜欢的春天学前班绘画说课 -我喜爱的春天 德州市直机关幼儿园 肖航 一、 说教材 1、 教材分析 此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教化活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的春天。因为春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色特别美妙，孩子们非常感爱好，也特别须要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们须要了解和驾驭的内容。本次活动是在科学相识春天的特征；音乐学习歌曲春天来了；歌曲表演春天在哪里的基础上绽开的绘画活动。符合季节改变的须要；符合按部就班

2、的原则；符合孩子们的心理须要。题目改为我喜爱的春天，更能表达出孩子们盼望春天酷爱春天的情感。 2、 幼儿状况分析 我们班是学前班，孩子们各方面的实力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发觉和视察、对美的创建和表达以及集体创作等实力上还须要加强，所以我确定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜爱的春天，不但让孩子们学到了学问还熬炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的实力 。 3、 重点和难点 娴熟驾驭春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和看法。在绘画的过程中熬炼小挚友们友好合作、互动沟通、主动协作等多种品质和实力。 4、 教学目标 （1） 让幼儿在视察的

3、基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的漂亮景色。 （2） 培育幼儿动手动脑的实力及相互协作的精神。 （3） 培育幼儿的创新意识及对美的表现力。 5、 教学打算 教具：课件一份，（内容为春天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘春天在哪里 学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。 活动：孩子们在课前进行视察春天和找春天的活动。 二、 说设计 （一）教法 我主要采纳是提问法、充溢法、探讨法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小挚友们说出在课前他们是怎样进行视察春天的活动的，看到和感觉到了那些春天的特征。通过充溢法孩子们观看课件丰富视野，补充了相识的不足。通过探

4、讨法，孩子们确定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，激励优胜合作的小组增加集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成果和不足，确定大家合作的精神。最终动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，激昂了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。 （二）、学法 孩子们课前先要进行视察春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，观赏漂亮的春天景象，丰富和加深对春天特征的相识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行探讨，在探讨的过程中既要进行命题的探讨和还要进行分工的探讨。孩子们在进行绘画创作过程中，分成六个组进行集体绘画，大家要相互协作，共同努力，献计献策。最

5、终孩子们一起观看动画，边唱边跳春天在哪里，人人心情安逸、精神开心。 （三）、教学程序 1、提出问题，引发幼儿的爱好。 （1）、 师：春天到了，春姑娘静静的飞来了，小挚友你感觉到春天的来临了吗？ （出示春姑娘教具） （2）师：老师让小挚友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去找寻春天，谁找到了？给我们大家讲一讲。 （3） 幼儿回答各种各样的所见所闻。 2、观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的相识和印象。 （1）、春姑娘飞来了，洒落大地一些五彩缤纷的鲜花。 （2）、春雨下了，种子发芽了。 （3）、小燕子飞来了，唧唧喳喳的叫着，柳树在随风轻摆。 （4）、鲜花开了，引来了一些蜜蜂和蝴蝶游戏玩耍。 （

6、5）、小挚友们跑来了，他们正在放风筝。 （6）、拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农夫伯伯忙着耕田了。 3、 激发起幼儿爱好然后进行分组探讨，确定绘画创作和手工创作命题。 （1） 师：春天太美了，我们怎样才能把春天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？ （2） 幼儿起先进行分组探讨怎样表现，老师刚好确定并进行简洁示范。 4、 幼儿起先以小组为单位进行创作表现我喜爱的春天。由组长带领进行如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进行指导。 （1）、幼儿分成六组，可进行绘画春姑娘； 手工迎春花； 绘画春雨和种子；绘画蜜蜂和鲜花；手工柳树叶儿；绘画小燕子等的创作。 （2）幼儿进行绘画，老师进行全班指导和个别指导

7、。 让孩子们在绘画和手工创作过程中精确和娴熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。学会合作绘画并有统一的构思和看法。 5、 进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小挚友代表讲解并描述作品的内容和想法。选出最美的春天景色图，并进行发奖。 6、老师简短总结。 小挚友们在这次我喜爱的春天绘画创作中学会了很多本事，如：学会了视察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小挚友们想自己小组取得成功就要依靠集体的力气，只有集体合作速度才能加快、力气才能更大、才智才能更多，才能取得最终的成功。 7、动静结合，增加气氛。 （1）、播放动画歌曲春天在那里，小挚友们一起进行歌表演，增加课堂的活跃气氛。 8、活动结束。 （1）、小挚友们和老师一起高兴奋兴走出教室，上大自然中去嬉戏、去视察春天了！