导师工作自我鉴定1100字.docx

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1、导师工作自我鉴定1100字 导师工作自我鉴定1100字 篇1 袁野在老师的眼睛里，总是不那么闪亮。连他都觉得自我是暗淡的，学习上更是灰心。他也渴望学习好，老师喜爱，同学欢迎。对于这孩子，我能做的就是尽自我所能，变更他现有心理的自我定位，增加自信，从而提高他的学习成果。半学期过去了，很多学生在很大程度上都有了很大的转变，现将方法鉴定如下：一、从生活入手，了解他的内心袁野的父亲跑车、母亲卖服装，能满意他的只是基本物质生活，没有更多的时间来关怀他们的内心世界，造成这些孩子对将来迷茫，没有生活的方向，沉迷于网络嬉戏。对于这样的孩子，我先从心理上关切他，主动和他闲聊，关切他的生活，让他体会到老师的暖和。

2、从靠近老师起先，渐渐地走进学习中。二、课堂形式多样化后进生往往有一个共同的特点，就是上课常常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了许多形式的练习，运用了多种教学手段，使他没有时间在下头做剩余的事情，从而延长了留意力的时间，提高学习成果。以前上课都有几次被老师点好几次名，此刻上课他无暇在下头玩了，能瞪起了眼睛，紧紧跟随着老师的步骤，能跟着学习了。三、课堂上讲求短时高效在课堂上，袁野理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的，也不明白老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步伐，相反，要节奏快些，给小组活动的时间长些，使袁野在同学的帮忙下，能够有所收获。在课堂上

3、，我必有一个环节是小组长过关。各小组长都明确自我的职责，在短短的几分钟内，我就会明白哪些同学不会，小组长课上没有时间教，下课之后就要自我找时间教会。四、创建机会，培育自信袁野自尊心很强，课堂上很少望见他们举手发言的身影。于是在课堂中，我会有意的设计些简洁的问题，如：简洁概念、公式等等。特意让他来回答，假如回答对了，就给他们小组嘉奖，使每一位同学都进取地参加到课堂中来，变更了以往课堂上仅有几个好同学举手发言的状况。五、用好课代表，发挥群众力气每个班级的课代表都有着很强的学习本领。比老师更能理解袁野的学习弱点。于是每一天我都将过关任务交给课代表，让课代表用课余时间给袁野过筛子。我做的是抓住袁野的在

4、校时间，尤其是课堂上的四十五分钟，让他都有所收获。特别教化案例班级中问题学生的存在具有必定性、客观性和普遍性。进取应对，分析探讨问题学生的成因、心理特征和教化策略，促使他们正确相识自我，克服自卑心理和消极心情，激发潜能，解决自身存在的问题。才能提高学生的全面素养。一、个案的主要问题:袁野男14岁主要表现为:1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。2、学习方面：学习目的不明确，缺乏爱好和求知欲，常常听课精力不集中，作业不能仔细完成，学习成果低下。3、思想方面：自卑孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩。二、问题的成因分析1、自身内在的因素：他思维敏捷，虽然理解教学的本领并不弱，但学习看法不端正，对学

5、习不感爱好，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，构成了学习低下，行为习惯落后。2、外部环境的因素：应对学业的持续不良，家长在处理上显得不够冷静，指责训斥，靠权威压服。家庭不恰当的教化方式和看法，造成他不健康的心理。3、心理因素：由于长时间没有家长的适时管理教化，自我的行为、学习成果得不到提高，久而久之产生了自卑心理。同时，教化者有时不恰当的教化方式和看法，使他对同学、老师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触心情。三、赏识教化策略。1、敬重人格，爱护自尊心爱护自尊心，是信任与赏识教化问题学生的重要前提。在教化的过程中，应坚信“人是能够变更的”。对此我满怀期盼，倾注耐性，敬重他的人格，用同

6、等关切的方式看法对待他，不厌恶卑视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使他感受到老师的信任、关爱、敬重和期盼，从而慢慢复原了自尊与自信，消退了自卑和抵触心情，情愿理解帮忙和教化。进而引导他对自我价值的分析，提议改善方法，让他自我去尝试和感受提高带来的成就感，变消极状态为主动状态。2、创建契机，树立自信念树立自信念，是信任和赏识教化问题学生的关键。为了刚好了解、驾驭他的内心世界和行为表现，进行有针对性的教化，我经过个别谈话、沟通家长、表扬激励、正面疏导、指

7、明方向。发觉他的闪光点，如语文成果有提高，数学学习爱好浓，一段时间没有出现作业不交的情景，就以此作为教化转化的突破口和推动其前进的动因。我从确定小成果、小提高入手，让他品尝到受赞许、表扬的快乐，从而树立起自信念。在他经过努力取得成果时一方面刚好确定，一方面又提出新的目标，按部就班。由此他看到了期望，激发了提高的内在潜力，确立起了不断提高的信念。3、多方协调，讲究系统性讲究系统性，是信任与赏识教化问题学生的重要方面。依据他的问题成因分析，实现转化明显不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复点，正确对待、耐性等待，要有长期的、系统的安排和准备，不断地调整方法进行教化，与家长亲密协作，步调一样地对他进

8、行思想教化;追踪考查，反复抓，抓反复;加强日常生活、学习的监督，促使他养成良好的行为习惯和学习习惯。四、教化效果经过近一年的详细工作，该生渐渐端正了看法，各方面都有比较明显的转变。日常行为表现好转，与同学相处较融洽，能主动参与各种有益的团体活动;并且主动和父母沟通，理顺关系。学习目的明确，仔细努力，成果显著提高;学习和生活的心理状态良好，信念增加，在为学习过程中表现得非常尽力。 导师工作自我鉴定1100字 篇2 这一学期以来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水

9、平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下头是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。进取参与校本培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自

10、如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生

11、爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。7、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、

12、工作考勤方面：我酷爱自我的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在本学年的工作中，我取得了必需的成果：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

13、进，为完备的明天奉献自我的力气。 导师工作自我鉴定1100字 篇3 一、政治思想方面：本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业：写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事仔细负责;把自我的精力、本领全部用于学校的教化教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;带头与同事探讨业务，毫不保留自我的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更快地适应教化发展的形势。二、教化教学工作：首先，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本领为目标，切实落实培育学生的创新思维

14、和创建本领，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的本领不断提高。其次，能把握学生的认知水平和本领。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知本领，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。三、其他方面：每学期依据学校实际仔细制定学校工作安排并督促实施，撰写学校工作鉴定，突出反映学校师生成果;统筹支配学校的教学工作，注意经过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师

15、队伍建设，促进老师专业成长;个人能仔细参与市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误;创立个人博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等资料上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教化人生;个人撰写的数据的“力气”发表于小学数学教学、四年级(上)“解决问题的策略”教学设计发表于小学教学设计。四、努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教化教学水平和学校管理本领，为学校的发展作出更大的贡献。 导师工作自我鉴定1100字 篇4 转瞬一学期过去了，和学生一齐相处的日子总觉得异样快。学期初，学校起先实施了“

16、学生成长导师制”，于是在繁忙的工作之余，每位任课老师成了中专一年级学生的导师。每位任课老师在自我所任教班级中，自主与学生进行双向选择，使每位老师成为十几名学生的德育导师，作为每一个教化工作者，首先是“德育工作者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担当“导师”的任课老师身上。使担当“导师”的任课老师与班主任紧密协作，构成整体合力。对学生的德育管理进行优化，构成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。经过一个学期的工作，获得一些工作体会，积累必需阅历，现将详细情景鉴定如下：一、工作中切实把握好了四个原则：“导师”有着双重的身份：既是学校的老师又是学生生活上的导师，能够帮忙学生解决在学习.生

17、活.身体.心理等方面的困惑，并进行适当的指导。一学期来，在与同学的相处过程中，坚持“四项基本原则”。一是特性化原则。承认学生之间的特性差异，擅长发觉特性，探讨特性，发展特性。有些同学在老师同学面前话语不多，学习看法比较好，只是有时有点懒散。由于初中时基础不好，所以学习成果不是很幻想，有时会流露出自卑心理。在某些事情上，显露出的叛逆心理较强。我们老师就实行和学生交挚友进行谈心，进行语言沟通沟通进行教化，并多次亲自登门进行家访，进一步了解学生心理，关切他们的成长。二是亲情化原则。建立民主同等的师生关系，敬重学生，和学生交挚友，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。针对各个同学不一样的特性，先从

18、平常下手，从微小之处入手。平常多关切他们，刚好在学习.生活上给与帮忙，多找时间陪伴他们，刚好制止他们在学习或生活中产生的那些不良行为，帮忙解决他们表现出来的各方面的困惑，让他们渐渐理解我们，信任我们，让老师成为他们的好挚友，在学校只要他们有一点点成就，哪怕不明显，我们都要给与他们表扬和激励，让他们也尝试到胜利感，而不是挫折感。三是渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，按部就班地实施教化。和他们仔细畅谈他们的幻想和将来，激发他们学习的进取性和主动性。使他们树立起清楚的生活目标，从而增加学习的源动力.四是实效性原则。加强过程管理，健全科学的鉴定机制，全面充分关爱学生，促进学生学会做人

19、，学会求知，学会健体，学会生活，激励学生健康向上取得实效。其实每项原则都是相互联系，相互递进的。同学们和我们经过一段时间相处后，已经成为好挚友。老师不仅仅在学习上关注他们，并且关注他们生活的每一方面，发掘他们的闪光点，让他们对学习，生活都有健康向上的进取看法。二、详细辅导方法和步骤：1、关爱学生，提高他对课程的爱好：传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的探讨与沟通;老师的劳碌常忽视了对学生的疏导。所以，在学习过程中累积的挫折感，简单造成学生厌倦学习的心理。闲聊能有助于了解学生的基本心理须要和爱好，帮助建立互助合作的同志关系，运用增加原理，帮助学生解决问题的行为，会让学生主动且乐于学习。平

20、常老师总是找机会与这些同学闲聊沟通，关注他们的身心改变，刚好赞美他们的点滴。这种闲聊式谈话，我们只想让他们觉得老师对他们的关注，让他们产生一种信任感。接下来的学习中，他们能较大程度上听老师讲课，虽然他们还是有点做小动作，不爱动脑筋不足之处，但听课效率提高了，学习劲头也有所改观。2、建立合谐良好得师生互动关系：合理约束学生，严而有度严而有爱，爱而不溺，使他们感到简便和谐而又不散漫，让学生乐于学习。3、帮忙孩子克服困难，不泼冷水：不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我们更多的是发掘学生的优点，多赞美他们，这样他们才有了信念去解决学习上的困难。

21、有时，他们遇到困难克服不了，就让他们上办公室找老师一齐探讨解决问题的方法，让他们树立起克服困难的信念。4、帮忙学生走上领导岗位，提高学习信念：利用老师的自身优势，让学生论流担当班干部，提高自控本领管理别人，这样一来，学生便有了自尊心，从而树立起了学习信念。经过德育导师制工作的实施，帮忙学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和驾驭学生的基本情景，刚好驾驭学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮忙学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了学生自尊自爱、自信自强的心态.提高了自我管理自我约束的本领。

22、虽然这些同学在学习成果上提高不是很大，但实施导师制以来，他们的学习看法和方法，和同学之间的相处，还有其他方面都已经有了改变。我信任：只要我们级部同仁携起手来不懈努力，他们今后在各方面的表现必需会更好。 导师工作自我鉴定1100字 篇5 短暂的一学期在新年的钟声即将敲响之际顺当结束了，回忆这段的工作能够说有成果也存在着很多不足，现就这学期的工作做如下总结：一、仔细做好常规管理工作本学年我校依据学生实际，仔细做好常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，经过抓校风，学风工作，初步构成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，敬重师长，团结同学的良好局面。学校的各

23、项工作也得以顺当进行，目前一个校风正，学风浓的团体已经构成。二、仔细做好平安工作、平安重于泰山，生命重于一切，本学年我校始终把平安放在重要的位置来抓，始终坚持平安是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通平安，饮食平安，用电平安以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展平安大检查活动，进行平安学问讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣扬画，制定平安职责制度，开展手拉手平安互助与监督，进行危急品排查和收缴工作，本学期没有发生一齐团体聚众斗殴事务，没有发生一齐平安事故，学校各项工作均在平安保障之中进行。三、做好学生的思想工作，进取开展班级活动本着教书必先育人的原则

24、，本学年我校开展丰富多彩的活动，以教化学生为目的，召开主题班队会十多次，分别以“新学期，新起点”，“我为老师节添光彩”，“为国旗争辉”，“珍爱生命演讲竞赛”，“爱家乡，话崛起”，“学生综合实践活动”，“做诚恳守信好少年”等为主题，使学校生活始终处在和谐健康的氛围中，充分发挥小助手的作用，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培育了学生的本领。四、做好家访工作，做到家庭，老师，学生的三位一体。一个学生的健康成长，老师的教化当然很重要，但离开了家庭的协作，往往是出力而不讨好，老师辛辛苦苦的教化，不如社会三分钟的反差教化影响大，本学年，利用熟识四周实际的现实，我校进取进行家长和老师

25、的联系，经过走访学生家长，家长来学校，电话联系，网上沟通及平常的相遇中对每个学生进行了两轮的与家长沟通，使家长了解学生在学校的表现，老师也了解学生在家庭中的实际，构成家庭，老师，学生三位一体的教化氛围。五、开展“双制”活动，全面促进学生的成长依据“学生成长导师制和学生成长伙伴制”的要求，制定翔实的实施方案，针对学生的成长现状和需求，开展针对性的指导活动，对学生成长过程中出现的思想问题，心理问题，学习问题，老师结合自我的学科特点，赐予指导和解决，分别召开学生会议，班干会议，特别学生会议，分析构成问题的缘由，探究解决方法，开展自我教化活动，使老师由教化学生变为学生成长的导师和挚友。成立伙伴小组，依

26、据学生的爱好，爱好成立自我乐于参与的活动小组，开展学生的互帮互学工作，使每个学生都在伙伴的帮忙爱惜下快乐的生活，使每个学生都融入班级这个大家庭中，老师针对不一样的学生，制定不一样的教化方案，把每个学生的成长都记挂在心上，同等对待每个学生，和学生促膝谈心，了解学生的动态，做到全面关切每个学生的成长，关切每个学生的全面成长，使每个孩子都能够在老师的指导下，在伙伴的帮忙下，像快乐的小鸟翱翔在祖国的蔚蓝的天空中。 导师工作自我鉴定1100字 篇6 转瞬间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学生有了很大的提高，作为导师的我很欣慰。下头我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。班级上的谷丰同学是一个

27、活泼开朗的胖男孩。很招同学和老师的喜爱，可是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的特性也延长到了课堂。在课堂上不能仔细听讲，小动作过多。针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一齐生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严峻的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。为了到达较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。思想上的引导：对于孩子的问题赐予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的心情，进取的进行自我确定，找到自身的闪光点。学业上的辅导：经过例会或作业检查，找到他们存在的问题，进取的赐予辅导

28、。教给学生学习方法，培育学生的学习本领，努力提高学生的学习成果。让他们有胜利的喜悦!日子一长我发觉谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压力，消退学生的心理障碍，引导学生身心健康、和谐的发展。生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮忙学生建立有利于身心健康、学生提高的生活习惯，教化学生自理、独立、自强，指导他们科学支配日常生活，合理消费，培育学生基本的自我管理本领。经过一个学期的辅导谷丰同学上课常常进取的举手回答问题，贾玉莹同学的成果有了很大的提高，尤其数学成果，韩有诺同学常常和我沟通，他和班上的哪位同学又成了好挚友，他怎样帮忙同位学习小数的除法。看到孩子们的提高，我很欣慰。但必需承认的是，在详细的辅导中，我也存在这一些不足。比如，由于时间有限，不能很好的和他们进行沟通，家访时的了解也不够透彻等。期望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。