幼儿园美术活动方案创意幼儿活动.docx

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1、幼儿园美术活动方案创意幼儿活动幼儿园美术活动方案创意幼儿活动（精选5篇） 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇1 一、说教材本次活动选自幼儿园教化活动教材下册,第六主题活动我的春天内容的一节拓展活动。因为春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色特别美妙,孩子们非常感爱好,也特别须要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们须要了解和驾驭的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。符合季节改变的须要;符合按

2、部就班的原则;符合孩子们的心理须要。题目改为多彩的春天,更能表达出孩子们盼望春天酷爱春天的情感。二、设计理念新纲要指出：“老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变“范例-示范-临摹”为“视察写生-语言引导-观赏创作”，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。设计思路：三、重点和难点重点：娴熟驾驭春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。难点：幼儿能在老师正确的引导下驾驭排水画的方法，使一幅画变得更完备。四、教学目标1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

3、2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。五、教学打算1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事叫醒春天。3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。六、说设计1.教法我主要采纳是提问法、充溢法、探讨法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小挚友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充溢法孩子们观看课件丰富视野,补充了相识的不足。通过探讨法,孩子们确定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的爱好，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的学问阅历,对于大家的表现赐予确定。2.学法孩子们

4、课前先要进行视察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,观赏漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的相识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行探讨,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最终孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小挚友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧!2.出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间一闪

5、一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小挚友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢?幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了-师：小挚友说了这么多漂亮的景色，请小挚友将这些漂亮的景色画出来，好吗?先不要涂底色。3.幼儿作画(1)幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小挚友的画已经画好了，这是小挚友画的一幅画，今日老师来教小挚友用一种新方法来涂底色。(3)出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。师：老师这里有一把刷子

6、和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小挚友想动手去试一试吗?老师为小挚友打算了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!(4)幼儿作画，老师巡察指导。4.作品观赏(1)老师将幼儿作品照下在白板上播放。(2)老师小结：涂好的小挚友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，

7、我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还须要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗?和客人老师说再见吧!反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创建性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去视察，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的相识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创建性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿供应作品展示的机会，激励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

8、 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇2 【设计意图】用一张A4纸折一折再画上小人再打开来能产生奇妙的效果，小人会发生奇异的改变。于是我设计了本次集体教学活动，让白纸也变成哈哈镜，引导幼儿在折过的纸上表现造型的不同改变。【活动目标】1. 在折过的纸上表现人物造型的不同改变。2. 感受作品的幽默，体验活动的乐趣。【活动重点】感受作品的幽默，体验活动的乐趣。【活动难点】在折过的纸上表现人物造型的不同改变。【活动打算】1、有折痕的纸、记号笔人手一份2、老师打算绘画小人一份3、PPT4、照哈哈镜的前期阅历【活动过程】一、图片导入，激发爱好1、今日老师带来了一位新挚友，让我们一起来看一看。细致视察一下，你

9、看到了什么?师：这个小人头顶着天，脚踩着地，所以我们称之为顶天立地。2、假如请你把这个小人画在纸上，怎样才能显示出它是顶天立地的呢?(说的真好，还有谁来说说?你的想法真不错，还有吗?)师小结：就是说这幅画要画的高画的大，头要在最上面，脚要在纸的最下面。二、尝试绘画小人1、现在请小挚友拿出第一个操作盘里的纸来画 一个顶天立地的小人，留意肯定要头顶着天，脚踩着地，画的高画的大哦。2、师：好了吗?举起来看看，顶天立地了没有，嗯，都顶天立地了，真棒!把纸放回操作盘里，小眼睛看过来。3、老师这里有张纸，看看他有什么特殊的地方?(来，看看，手比划折线处)那现在就请你们在这张有折线的纸上画一个顶天立地的小人

10、，有两个要求：第一要顶天立地，其次不要打开这张纸。你可以竖着画也可以横着顶天立地。现在轻轻拿操作盘里的纸来试一试吧!(师指导：不能打开纸头，不要避开折线，不受折线的影响，大胆地画。画的高画的大)4、小挚友们都已经完成了，拿着你的纸小眼睛看过来，现在我们要一起来变个魔术，怎么样?(神奇)我数123大家一起打开这幅画，看看会发生什么奇异的事情哦?师：1，2，3!你发觉了什么?你的小人怎么样啦?(断开了)哪里断开了?你断的是哪里?你呢?怎么会断开的呀?师小结：哦，原来在折过的纸上画小人，打开来，画就断开了，真好玩。三、尝试连一连小人1、小人断开了，我们怎样才能将小人断开的地方连起来呢?你想到什么方法

11、了吗?(你真动脑筋，可是很缺憾我们桌上没有胶水。你的方法真不错，或许可以。)要不你们先试试好吗，留意要把小人的每个部位都连完整哦，起先!2、谁来说一说你的小人发生了什么奇异的改变?你是怎样连起来的?状况1：你来说说你是怎么连起来的?你的小人哪里发生了改变?师：珍宝你真能干，感谢你，谁也用了这个好方法?哦，请你来介绍一下。师小结：哦，就是把折线断开的地方上下连起来就好了。状况2：有人跟他们不太一样的吗?你的小人怎么变了，你来介绍一下你是怎么连起来的?师小结：就是把折线断开的地方左右连起来。谁也用了这个聪慧的方法?请你来说说。我们发觉他把头连起来了，但是嘴巴眼睛怎么了?(还是断的)师：留意哦，要将

12、小人身体的全部部位包括五官都连完整，变成一个完整的小人哦。1、你的小人哪里变形了，这个变形的地方你是画在哪里的呢?(折线的地方)师小结：原来，只要你把要变形的部位画在折线上，想怎么变就怎么变! 。我们把这个变形的小人叫做哈哈小人。四、感受纸上哈哈镜的乐趣1、老师这里有许多不一样的哈哈小人，一起来观赏一下他们哪里变形了?2、 你想让你的小人哪里变形?那应当把它画在哪里?(折线处)3、我们再来画一画，连一连，画个别出心裁的哈哈小人，怎么样?留意画的时候要顶天立地，不受折线的影响，连的时候要连完整，先画好的小挚友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里，起先吧。4、哈哈，这么多的哈哈小人，都很有创意，真好

13、玩!5、我有个好办法，等会回教室邀请你们喜爱的东西也来照一照纸上哈哈镜，画一个哈哈大树、哈哈飞机、哈哈动物等等怎么样?【活动反思】首先，活动的导入环节太平淡，没有激发孩子们的爱好。可以用哈哈镜和孩子们照哈哈镜的阅历作为爱好导入，这样会更生动好玩一点。其次，许多孩子在其次次操作的时候没有撑满整张纸，导致打开来的时候没有经过断掉，就没有把这次活动的好玩体现出来。画的时候没有经过折线，画的太小了。老师在总结的时候应当将失败的作品重点拿出来讲解一下，为什么会失败，比较一下胜利的和不胜利的孩子有什么区分，这样可以提示他们下一次操作的时候要留意。本次活动中有许多孩子第一次没有断开，其次次还是没有断开，这样

14、操作就没有意义了。最终，在活动的最终展示环节，我叫小挚友把白纸贴在黑板上，陈设出来的效果很不好，可以将背景包装一下，做的好看一点，如在ktv板上布置一个哈哈影集，最终一次操作为孩子们打算略微大一点的彩色纸头，更加凸显出美术活动的艺术性。 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇3 丰富学生在校的课余生活，陶冶学生情操，依据学校德育安排，以庆六一为主题，经学校领导探讨确定，特开展以下系列活动。现将有关事宜通知如下：一、活动内容：1.全校师生书法大赛2.庆六一主题黑板报、手抄报评比3.学生绘画作品竞赛4.科技节活动5.学生征文竞赛(46)6.舞蹈、器乐、声乐竞赛7.广播操、回操路队竞赛8.各班庆六一活动

15、9.师生摄影竞赛(校内生活)10.一年级学生入少先队仪式二、详细活动时间及支配：1、少先队入队仪式5月14日(周四)。负责人：2、广播操、回操路队竞赛5月21日(周四)下午。负责人：3、全校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五)。负责人：4、舞蹈、器乐、声乐竞赛5月19、20、21日负责人：5、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)。负责人：大队部6、学生绘画竞赛5月25、26、27日。负责人：7、征文(欢乐童年)评比5月26日。负责人：8、科技节活动负责人：9、师生摄影竞赛评比5月20日负责人：10、庆六一文艺演出5月29日实行。负责人：班主任活动组长工作：1、负责竞赛方案、报名

16、表、竞赛评比表、汇总表、照相等。2、资料整理要求：竞赛方案、全部表、打印活动图片2张、作品等。三、活动要求：1.各班级、各位老师要主动做好活动前的打算工作，竞赛类活动，任何班级及个人不得弃权。2.参赛学生全部有奖，一、二年级：一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名三-六年级：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并按一等奖5分、二等奖2分、三等奖1分、统计班级总分，每年级评出一名优秀组织奖。3.希望每一位评委都能仔细负责、公允、公正参与活动。4.希望各位老师亲密协作，主动参加，使各项活动得以顺当有序的开展。5.充分发挥集体的力气，激励多提珍贵看法。6.六一节后大队部进行优秀作品展览。7.如有疑问请

17、与米老师、项目组长联系。 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇4 【活动目标】1、观赏国画葫芦天牛，了解葫芦的基本形态，感受中国画独特的韵味。2、接着尝试简洁的构图方式，表现出疏密、浓淡的改变。3、保持良好的绘画常规。【活动打算】1、幼儿已相识过葫芦。2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。3、国画工具材料。【活动过程】1、老师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。(1)师：图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦，还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?(2)老师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的

18、，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。2、师幼共同探讨葫芦的创作方法。(1)师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?(2)老师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小，下面的圆大)，上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。3、幼儿创作，老师巡察，激励幼儿先想好构图方法再动手绘画。创作重点：先画叶子，留意叶子的大小、浓淡、重叠改变;再画葫芦，有大小、凹凸、颜色深浅改变;最终再点蒂，勾叶脉，画藤。4、展示幼儿作品，激励幼儿发表自己的见解。师：你喜爱哪幅葫芦图?为

19、什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?观赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。【评析】丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。老师可引导幼儿迁移此阅历，接着尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇5 目标：1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。3、培育幼儿的想象力、创建力。打算：1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀。

20、4、音乐磁带开车歌，录音机。过程：1、出示“大公路背景图”。(1)这是什么地方?(2)大公路上怎么样?(这条公路空空的，没有汽车)(3)嘟嘟嘟，什么汽车开来了?(老师出示洒水车)(4)你还见过大公路上有哪些汽车?它们有什么用?(请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片)(5)小挚友你们真了不得!知道了这么多的汽车。(设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。)2、设计新型汽车。(1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆

21、汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性)(2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。(设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利)(3)我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车?(幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象)(4)幼儿设计新型汽车。(老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车)(5)请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。3、幼儿观赏新型汽车。(1)请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。(2)大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车?请该设计师介绍汽车的名称及功用。(设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。)4、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。(1)这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。(2)幼儿作开车动作出活动室。(设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。)