教师培训总结范例.docx

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1、教师培训总结范例 老师培训总结范例 篇1 我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增

2、加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先

3、生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教

4、学过程和教学形式都发生根本变更。传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教

5、学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的以老师为中心，靠

6、二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。爱是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

7、作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去

8、推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义

9、务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样

10、，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 老师培训总结范例 篇2 20xx年1月12至18日，学校组织我校全体老师前往高校进行了为期七天的培训。时间虽短，但是每天都是高校特别出名的博导来给我们上 课，让我在收获学问的同时，更意识到了自己在学习，工作中存在的诸多问题，特殊是意识到自己学问的浅薄，礼仪的

11、缺失，自身提高的迫切。感受之一：近几日的学习，让我对这些教授的学识感到佩服之极，却也在不同教授的讲课中已收到一个异样重要的问题，那就是老师在教学过程中务必做到和 学生的互动，并要注意风趣幽默。在这些教授的讲座中，我明显感觉到，风趣幽默的授课方式以及适当的互动收到在座的全部老师的欢迎，相反，单调的讲授，即使讲授者学问渊博学富五车，也很难引起在座的老师的共鸣与互动。由此我想到，假如我们上课也是缺少互动，那么我们的学生也会觉得无聊甚至是煎熬。以此为戒。感受之二：老师礼仪。礼仪指人们在社会交往中表示出的敬重，致意，问候，哀悼等惯用的形式和规范。在培训期间，我所接触的老师们，我感到他们无论举手投足还是衣

12、着装扮都是得体大方的。我个人认为我们应当在这方面加强要求，注意个人修养，敬重每个人的尊严。感受之三：信息技术。高校的教授百忙之中给我们做了“信息时代老师专业实力发展”的讲座。旨在告知全部年轻老师，在信息高速发展的社会环境下，要提高信息的应用与创新实力，信息化教学实力，信息化课程的开发实力等。这节课后，我百感交集。我感觉到我们在教学和工作过程中，教学手段，教学设施的无比落后。所以意识到变更教学条件，提高教化环境乃燃眉之急。感受之四：老师职业道德。我们常听人说，老师是良心活，干得好不好自己心里最清晰。在这里，我想说，老师职业道德至关重要，所以加强师德建设尤为重 要。学院的教授在这方面的讲授形象生动

13、，举例贴近生活，以自身实例给我们现身说法，发人深省。其中教授讲授的和学生相处的奇妙方法发人深省， 值得我们借鉴学习。在教授讲座结束时，送给在座的全部老师几句赠言，我感觉特别好，在此借鉴共享，愿与君共勉：老师承载着家庭的期望，学生的幻想，人民的寄予，祖国的将来。牢记“爱与责任”这一崇高使命，不断提升从教实力，做一名新时代让祖国放心，人民满足，学生欢迎，家长信任的优秀老师。 老师培训总结范例 篇3 我有幸成为区骨干老师培训班的一员，心里特殊兴奋，因为这这次培训给我供应了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，我倾听了几位名师的讲座，感觉是华蜜而又充溢的，因为面对

14、不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注意学生基础学习实力的提高.基础学习实力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习实力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善

15、与发展的基础。2.注意学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获得必要的信息，学生必需具备相应的信息素养。3.注意学生创新性与开放性思维的培育.教化应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创建性地解决问题的公民。4.强调学生的价值观教化和道德教化.在享受现代科技发展带来的足够的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.敬重学生阅历，发展学生特性.教化向学生生活的世界回来。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。二.知道并理解了老师心理健康与教学1.端正人生价值观，献身教化事业崇高的师德和正确的人生价值观是促

16、进老师奋勉向上，献身教化事业，不断进取的动力之源。当前，改革开放的历史条件，为教化改革注入了朝气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的改变也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表现在工作看法上，怕环境艰苦，怕任务艰难，追求轻松自由，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，费尽心机地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应当能把自己的全身心投

17、入到本职工作中，最大限度的发挥自己的才智和实力，对工作怀有长久的热忱，并从工作中获得满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我限制和自我调适实力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2.塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育学生健康的心理素养是素养教化的重要内容。其中老师对学生心理健康的影响是巨大的，很多探讨表明，老师的学历、学问水平和学生的发展并没有必定的联系，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教化着学生，而且能为学生的健康成长

18、供应良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教化教学过程中应学会激励、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热忱的看法，以饱满的热忱从事教化教学工作。你能行!、你可以的!、你很优秀!这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。3.富有创新精神，培育学生创新意识在教化改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今日，对学生的培育不能再按部就班，必需通过老师创建性的工作去找寻适合自己教化对象的方式方法。在以后的教化教学

19、工作中，我应当在仿照、学习他人阅历的基础上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以创建性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各种渠道获得的信息中得到启发。三、体验老师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就出现了这样的人:对待工作不主动，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必需和学生交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分相识自己的职业价值。要变更这一

20、现状，我们要留意以下几方面:首先，老师的环境特殊是教化对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教化对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教化对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。其次，老师的特性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己:我靠什么吸引学生?一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个充溢民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教化魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和学生相处默契，恒久是校内里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的

21、老师，即使你对学生严厉一些，学生仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至有意思。再次，老师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于惊慌。那么，我们就应学会在惊慌的工作背后放松，尽力让自己的工作充溢弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。最终，老师的工作平凡，震天动地的业绩很难创建。但我们不能因此心灰意冷，放弃对胜利的追求。这时调整自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次胜利的论文沟通，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次开诚布公的家访劝学，一届学

22、生的优异成果看作胜利的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。总之，通过这次培训活动，我收获许多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学老师。 老师培训总结范例 篇4 从报到入职以来，根据学校人事处、老师教化发展中心和土木学院的总体细心部署和支配，先后参与了学校支配的新进老师入职系列培训课程。同时，在学院的细心组织和指导下，参与了系列教学观摩活动，也仔细、细致的深化名师课堂进行听课学习，研习教学技巧和授课技能;同时在学院导师制度下，仔细同导师沟通、沟通，主动的探讨教学方法、授课技巧和备课模式等等。系统的总体入职培训，搭建了良好的沟通、学习平台，让我们更加全面详细的了解了学校和学院

23、的发展历程、机构设置和机构职能，更加清楚透彻的理解学校学院的办学精神、教学督导模式、师资培训体系、评审考核机制、人才引进模式。学校职能部门和服务部门的系统的讲座，让我们更加全面的理解和了解学校职能部门的职责和工作范围，也更加有利于我们合理的利用学校的职能服务和服务平台，有利于我们合理利用学校的资源体系，服务于教学科研工作。省级教学名师的讲座和沟通，更加全面形象的展示了一个血气方刚、初出茅庐的青年老师如何逐步成为一个备受学校、师生和社会认可的教学名师，娓娓道来的朴实无华的成长和发展历程及从教体会，向我们展示了教化事业是一个宏大具有魅力的事业，是一个神圣光荣的事业，须要我们为之不断奋斗和不断为之积

24、累的事业，也是一个须要我们仔细、负责、敬业、爱岗的事业。中年优秀骨干老师的讲座与沟通，为我们展示了关于教化的思索和老师的应当具备的素养，青年的老师的成长和成才，须要具备一腔热血、一颗爱心、一身正气、一袖清风、一肚学问、一表人才、一手好字和一口官腔。优秀的老师须要明白角色的转换、快速的适应，须要应对适应之后的困惑和迷茫，找寻方向和目标，为之奋斗一生并取得优良的成果。老师须要不断砥砺自己的文化底蕴和修养，形成良好的人格魅力和格局，更须要专业、用心不断的钻研专业理论和洞悉专业的前沿发展，以一颗朴实、坚毅的爱岗敬业的心，仔细踏实的为教化事业的发展而不断贡献自己的聪慧才智。青年优秀老师的课堂展示和强壮成

25、长，向我们展示了教学的手法和技能。也让我们明白了，教化事业须要我们仔细、谨慎、严谨、刻苦的钻研、积累和付出才能收获职业的认同感和成就感以及学生的爱戴和拥护。同时，青年老师须要仔细上好每节课、每门课，仔细备好每节课、每门课。在教学中不断学习和积累专业学问，形成融汇贯穿的学问网络，在教学中游刃有余、信手拈来!须要仔细架构每堂课，仔细的组织教学内容和方法。更须要敏捷结合传统教化手段和新型多媒体技术。学院组织的教学观摩和探讨活动，向我们展示优秀老师的教学方法和技巧，同时，也让我们意识到专业的素养的提高须要结合生产实践活动，须要主动的研读专业规范、行业规范和国家规范和涉猎专业发展前沿，以最新的学科动态、

26、专业发展和专业热点，融汇到教学活动中，不断提高自我的专业技能水平和素养。以完备的专业学问体系和系统的学科积累，向学生展示专业课程的应用性、适用性、技术性、专业性和职业性。同时，学院的探讨活动，也让我们明白如何管理学生、经营课堂、调整授课氛围、调动学生爱好。教书和育人是我们教化工作的两个维度，也是青年老师的职责和使命。时代的发展，科技的进步，学生心理的发展，要求我们教学活动须要与时俱进、推陈出新。同时也须要我们具有良好的品质、精神和以身作则、严于律己、兢兢业业的朴实工作看法，去感染学生、熏陶学生，向新时期活泼开放的学生传递正面的、乐观的、主动的、健康的学习模式和生活看法。传道授业解惑，主动引导新

27、时期的学生，让他们更加全面和均衡的发展。使我们一名老师的责任和义务。任重道远，我们须要一路奋斗前行。新进青年老师的培训，是一项特别有内涵、有价值、有必要、有效果的教学沟通活动。可以提高我们的归属认同感、职业规划意识、老师教学技能。通过本次的系统培训，我们深感应当做到：育人为本，德育为先，知行合一，严谨治学，淡泊名利，志存高远。通过本次系统学习，我们应当相识和收获到如下几点：1.爱岗敬业，恪职尽守，是我们作为教化工作者应当坚守的基本理念。只有酷爱工作，兢兢业业，淡薄名利，尽职尽责，我们才能取得良好的工作业绩和获得师生的认同，也能收获我们内心的充盈和职业的信任感和荣誉感。只有将学校、学院和工作职责

28、如家一样爱戴和仔细经营及付出，我们才能收获在取得工作业绩和成果的时候的骄傲感和自信念!2.育德树人，文化先行，厚文化强专业，是我们教化者应当重视和坚守的目标。良好的德育品质和文化修养与情操，不仅仅可以陶冶和滋养我们的内心精神世界，也可以丰富我们的审美情趣和品位，也可以饱满和充盈我们的精神体系和文化魅力。教学不仅仅要传递专业学问和理论，更应当从人文方面熏陶和感染学生，让他们内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加主动、更家阳光。强大的精神和饱满的内心，才能承载更多的使命、责任和义务，相应的人格体系的构建，也有利于专业学问的学习和专业精神的培育。良好的教化体系，应当关注精神体系的构建、专业素养的

29、培育和专业看法的锻造。因此，为了做好教化工作，为了感染和引导一大批青春张扬的学生，我们责任和义务重大，须要我们不断的学习人文文化，构建良好的人文素养和底蕴。在教书育人的同时，用我们精神和文化，去感染和引导学生建立正确的人生观、世界观、职业观和专业精神。3.专业学问、专业素养、专业精神，是我们教化工作者的根本所在。只有具备良好的专业基础学问和良好专业积累，我们才能融会贯穿、纵横捭阖、游刃有余、信手拈来。良好的专业学问的构建，须要我们仔细学习专业课程，了解和探讨学科发展特点和方向，把握学科专业的发展趋势，积累和研读学科前沿，刚好补充新理论、新学问、新方法。搭建完善的学科学问系统，才能在教学工作中，

30、主动、自信和全面的传递专业学问。只有以我们强健的专业学问为基础，呈现我们专业精神和素养，才能实实在在的言传身教给我们的学生。让他们明白，专业化、职业化是将来的方向;立足社会，须要完备的专业学问体系、专业素养和专业精神。4. 笃行、慎思、慎行，是我们教化工作着须要达到的境界。理论学问和专业素养的构建，须要我们知行合一、不断实践。只有结合专业特点，主动投入到社会实践中，才能更加深刻的理解和相识专业学问和了解专业学问的不足。在实践中，我们才能发觉专业体系中的未知所在，才能引导我们去主动的探究和进步。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在漫长的教化生涯里，我们须要不断的求索上下，探究专业的未知和积累专业的

31、体系，以我们的专业精神去感染和熏陶学生。5.和谐相处、与邻为伴、与生为友，使我们教化工作应当具备的待人处事的基本原则。教化工作者，同学生、同事具有常见的沟通和交集。待人处事，只有有原则有魅力，才能保障教化工作的顺当和快乐进行。和善、和谐，时常同学生进行思想沟通，了解学生思想状态，才能更加工作起来事半功倍、得心应手。因此，须要我们教化工作者，学习相关切理学课程，了解人的思想、心情和心理改变特征，同时，主动在实践中，总结教化工作的得失和不足，不断的完善教化方法、技巧和手段。同时，学海无涯、漫漫求索中，难免遇到这样或那样的问题和疑问，须要我们主动和同事进行沟通和沟通，不断提高专业水平。和谐友善、主动

32、乐观、阳光低调的处事风格，更简单构建平易近人的环境。6. 爱心、热心、热忱、乐观、健康，是我们高校教化工作者须要具备的不行或缺的要素。对待学生如良师益友，内心充溢爱心，有教无类，谆谆教导，主动引导。以一颗纯粹的热心，一腔热忱，去主动的、乐观的投入到教学科研生活当中。在教学生涯中，保持加强体育熬炼，以良好的体魄和丰满的精神气魄来保障教学的效率和质量。教化事业是一个光荣的事业，须要我们为之坚持奋斗一生、日臻完善自我、提升自我。教化事业是一个须要不断推陈出新、创建创新、服务社会、回馈社会的公益事业，须要我们以优质的品质、完善的精神内心、强悍的专业素养和精神、良好的心态和强健的体魄为之奋斗终身。路漫漫

33、其修远兮，吾将上下而求索。教化事业一个宏大的事业，一个让我们为之骄傲的事业，也是一个具有挑战的事业，须要我们完善自我、不断的求索、主动的付出，才能收获挑李满天下、芳香满世界。虽然本次新入职培训工作，收获颇多。但是也有一些方面须要进一步改善和完善，须要完善的地方如下：1.加强学校、学院和附属企业的参观活动，例如对各个学院的试验室和试验仪器以及科研项目加大开放力度，可以建立试验室开放日活动。加强师生对学校整体办学资源的了解、宣扬和利用。对各个附属企业的经营范围、供应产品、主要技术方面做相应的参观讲解支配，一方面可以结合自我科研工作的特征，合理的利用校内资源，同时也可以让更多的教工宣扬企业。2.学校

34、应当建立教学名师以及教学艺术、教学技巧较为完备的老师书目，供应相应课程教学地点和时间书目，同时，建立观摩听课激励机制，听课备案制度，完善名师效应的传播力度。听课备案可以通过授课老师签字、听课人签字、然后教化老师发展中心备案，建立奖金嘉奖机制。3.各个学院依据实践性科研项目特征，支配新入职教工参加实践科研活动。一方面可以熬炼新近教工的科研实践技能，另一方面可以形成良好的科研氛围和团队。4.加强学校学院合作企业联盟建立，依据专业特点建立实践培训基地，加强理论学问的实践活动。同时，将学校打造成企业的人力资源培育和再培训的坚实后盾，形成许久的互惠互利的战略联盟。建立企业和学校人员的沟通培育模式，特殊对

35、于一些实践性比较强的工程专业，青年教工在企业的培训和训练，可以为提升实践技能，也可以加强院系同企业的沟通合作和学校的办学的宣扬。企业人力资源的再培训，以及高层次人才的引进讲学沟通，可以提高学院知名度，也可以提高学院的办学质量。5. 学院应当依据学科特征，支配一到三名教学阅历丰富的老师进行指导。指导范围应当涉及教学活动和教学实践技能的培育。比如加强学生生产实习环节、毕业实习环节以及毕业设计等环节的传帮带作用。学院系科教研室应当建立完善的多层次多梯度的培育体系，让青年老师能够在良好的环境、氛围、资源里逐步成长成一个教学阅历丰富、教学技能娴熟、实践技能完备、科研技能完善的骨干教工。6. 学校应当加强

36、多媒体教学仪器运用的培训。比如学校教学多媒体的调试方法及技巧，提高常规多媒体问题的解决实力。 老师培训总结范例 篇5 最近我参与了台山市义务教化阶段老师教学实力提升的培训活动。在培训中我仔细观看了教化专家的精彩讲座，使自己受到不小的熏陶。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：一、开阔视野，学习新思路通过学习，让我明白了教化的真谛。培训中，专家老师分别阐述了他们对教学的独特见解，对新时期教化教学的各种看法，使我了解到比较前沿的教化理论学问，知道如何开展课例探讨。二、理论、实践二者缺一不行作为一名老师，课堂教学实践中不断总结阅历，联系理论学问，并将所学的

37、理论应用到教学中，不断地发觉和解决所出现的状况，培训让我的头脑得到了更好的武装。三、加强课例探讨，开发和利用教学资源课例是老师课堂教学实践的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例探讨，但这次培训，收看专家的课例探讨解说，知道了自己的严峻不足，因为以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业发展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。在教学中，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将课堂的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和

38、利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路肯定要放开，方法肯定要敏捷。四、加强专业理论学问学习，做一个不落伍的合格老师培训的这个阶段，教学也比较忙，使得学习的时间变的尤为珍贵。讲座的老师都是各地的专业人士，所以每个讲座我的听的特别仔细，细心揣摩。这次培训使我各方面都受到启发，要使学生吃得饱，老师就要有丰富的学问传授给他们，就要不断的更新学问，让新学问、新观念、新思路不断地走入教学实践中来。为了不落伍，老师必需要不断加强专业学问的学习。通过这次培训，我知道了课例研修旨在提高老师课堂教学质量，以改进和提高老师实际教化教学工作为首要目标。这种研修的过程是老师在行动中学习提高的过程。在这

39、个过程中老师对自己的教学行为进行视察与反思，通过与其他老师和专业探讨人员的对话与沟通，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己，使自己成为一名合格的老师。 老师培训总结范例 篇6 转瞬之间，20_学年就要结束，过去一年的新老师培训,对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义,特殊是新老师远程网络培训，各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会一、在培训学习、沟通和反思中的相识和体会通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的相识。初中新课程改革着眼点之高、视野之开阔、创新力度之大，是以往任何一次课程改革无法比拟的。这次

40、课程改革从探讨先进国家的基础教化阅历动身，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提高国民素养、强国富民的战略大计。相识到基础教化课程改革是一场教化思想、教化理论、教化内容、教学方法、教化评价、教化管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到上海初中校内和课堂，通过变更老师的教学方式，进而从根本上变更全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教化行政部门的大力支持，但只靠行政吩咐、下达安排、布置任务是不行能完成的，更要靠

41、广阔老师的热忱投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。二、培训中对几个问题的粗浅思索1、建设专业化素养优良的思品老师队伍是深化思品课程改革的关键初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的视察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的全部希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，探讨课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。确定课堂命运的是一线老师的专业化素养。思品老师优良的专业化素养是深化思品课堂

42、改革的关键。当前最大的难题，既不行能全面引进，也不行能全面更换，只能从现有的初中思品老师队伍经培训、学习、沟通、提高后演化而来。首先,通过远程网络培训使新老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益动身，从时代发展的要求动身，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热忱和教化科学探讨的姿态，主动投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教化学、心理学的理论，深化学习理解初中思品课程标准中的理念，转变教化观念并在自己的教化教学实践中不断沟通、创新和提高。其次，学校要为老师的专业化发展供应良好的环境和条件。提倡民主、同等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;提倡崇尚学术

43、，追求卓越的学术思想。激励老师钻研业务并在自己的教化教学实践中大胆创新、立志成为教化教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、同等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强老师间的学术沟通，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术沟通活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的相互沟通。思想上的沟通不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，相互交换、沟通的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培育自己的名师，使他们常

44、常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代发展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与沟通这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析、在线沟通、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的相识，为我们实施新课程改革奠定了坚实的基础。多媒体网络数字技术的飞速发展和普及，不但为广阔的一线老师供应了学习沟通的信息大平台，更为顺当实施初中新课程改革供应了技术保障。我们要在自己的教学实践中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与沟通。第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己

45、的教化教学实践中不断的学习专业学问和教化教学理论，走老师专业化发展道路。一年来，本人潜心于初中思品教学及其探讨。从我的经验中，我得出的结论是老师专业素养的提高主要靠老师对自己从事的专业的满腔热忱和不懈努力。2 团队协作、全员参加、勇于实践是实施新课程改革的必由之路通过这次网络培训学习沟通和反思自己的教学实践，使我相识到新课程理念具有丰富而深刻的内涵，须要反复学习、深化探讨，更须要在实践中细心体会反思。要真正接受新的教学理念是须要经验一番仔细的思想斗争的过程。实施初中课程改革的过程中，每个老师都会感觉到茫然、无奈。解决的方法就是发挥团队的协作精神，集思广益，利用集体的大才智，可以完成一个人难以完

46、成的事。只有全员参加，课程改革才能遍地开花。只有勇于实践、大胆创新，才能积累胜利的阅历和失败的教训。因此，团队协作、全员参加、勇于实践是实施课程改革的必由之路。3 教学方式的变更始终要服务于“三维教学目标”在课程实施中注意学生自主学习，提倡教学方式多样化是新课程改革的基本理念之一。但应当相识到变更教学方式的最终目的是变更学生的学习方式，进而使老师的教和学生的学产生共振(或共鸣)，使教与学达到课程标准提出的“三维教学目标”这一核心，即教学方式的变更始终要服务于“三维教学目标”。4 处理好传统与现代的关系，恰当的选择教学方式基础教化课程改革出现失误和偏差，则我们损失的是一代人，是一代祖国的建设者。

47、因此，在课程改革的实施中，要慎之又慎，特殊要处理好传统的教学方式和现代的教学方式的关系，好的传统仍须要坚持，过时和落后的肯定要扬弃，而且选择现代的教学方式，还是选择传统的教学方式，既要看教学的内容是什么，又要看教学的对象学生的实际，还要看教学的环境和学校的教学设备。全方位考虑，权衡各方面的利弊做出恰当而正确的选择。总之，初中课程改革的理念，体现了初中教化当前和长远的发展方向，在实践中存在困难、阻力、压力、困惑是必定的。我们肯定要面对现实、同心同德、团结协作、发挥集体的才智，以既是一个课程改革的实践者又是一个课程改革的探讨者的双重身份去参加这场改革，创出一条改革的光明大道。 老师培训总结范例 篇7 一个多月的新老师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益许多。这次培训，我们学习了心理健康教化、教化技术技能基础、师德修养和班主任理论四个课程的学问。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。老师是榜样，学高为师，以身作则。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并