幼师爱岗敬业优秀演讲稿.docx
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1、幼师爱岗敬业优秀演讲稿幼师爱岗敬业优秀演讲稿(精选19篇) 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇1 我是一名幼儿老师,挚友们都叫我孩子王。有人说:孩子王没出息,也有人说:幼儿老师是高级保姆。于是,我也曾经有过迟疑和傍徨。但在这时,我突然想起一则漂亮的寓言,说古时候欧洲有个国王实行了一次隆重的授奖典祀,全国全部的能工巧匠、诗人、学者都动集京城等待国王的颁奖。第一走上来的是画家,他捧着心爱的画册,要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着其次个是医生。他走到国王面前,陈述自己的功绩。国王说:你也不能获得这个奖。第三个上台的是宏大的诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌,让国王听得如痴如醉。于是国王却对
2、他微笑了一下说:今日我要奖赏的是对人类最有贡献的人,而你还不是。接着又有很多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台,然而都空手而归。于是,人们起先争论,这个奖赏原委要发给谁呢?最终在一片金色的霞光里,一个女孩挽着一位满头银发的老师来到国王面前:陛下,祖国遍地的桃花都开了……国王走下宝座,满怀敬意地向他鞠了一躬,然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在老师的胸前说:没有您的辛勤劳动,也不会有诗人、学者,也不会有画家、医生……广场上忽然响起了雷鸣般的掌声。漂亮的寓言极大地震憾和鼓舞了我,我仿佛懂得了老师这职业的全部涵义。我毅然选择了幼儿教职业,
3、带着豆蔻年华的激情,带着稚气未脱的脸庞,带着慈母般的心灵,带着对将来的向往,迈进了幼儿园的大门,跟最年幼的人在一起,于是,我们成了蹦蹦跳跳的大人,长不大的孩子。孩子的世界是多姿多彩,绘声绘色,是充溢朝气的世界。瞧,浓浓的碧绿,浸润着清爽的晨曦,嫩黄的新芽,吮吸着温馨的雨露,满园春光,孕育着将来的甜蜜。绿的世界隐藏着多少童话般的希望。是一片须要我们用爱心去耕耘的绿地,爱,不是一句挂在嘴边的口头禅,爱心,必需通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟,那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小,太柔弱,须要老师无微不至的关怀,吃喝拉撒全部要管,这就确定了我们的工作是琐而繁杂的。我在
4、工作实践中,很留意视察孩子,发觉孩子不兴奋,便细致询问缘由,逗他兴奋;孩子头发散了,便为他梳好辫子;指甲长了,为他剪指甲;孩子午睡时,我守在孩子身边,一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子……还记得刚出来工作的第一年,班上有个小挚友叫黄中阳。性格胆小、内向,刚来时从不跟同伴玩,也不说一句话;甚至不吃不拉。看到他这个样子,我的心都疼了。于是,我每天都我就主动接近他,不愿其烦地哄他、喂他吃饭;有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇2 人们用多数美妙的词句来形容漂亮的青春。的确,青春充溢了志向与信念;充溢了激情与希望。我经常在想,漂亮的青春究竟是什么?
5、当我面对一群群活泼可爱的孩子,我茅塞顿开,原来青春是一种责任。青春更是一种华蜜,这种华蜜便是我和孩子们在一起的欢乐,它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。八年的幼儿教化生涯,使我深深的懂得,教化是爱的事业,老师的爱是博大的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱,师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱,是主动主动的爱,这种爱是教化的桥梁,是教化的推动力,是后进生转变的催化剂,这种爱包涵了崇高的使命与责任,一位哲人曾经说过:老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙,老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰,自从踏上这个工作岗位的那天起,我始终坚持努力以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子
6、的心灵,铭刻在我心的是我的责任、我是老师,我要给这些寻梦孩子引路,在我所带的班级里,有这样一个孩子,她的名字叫曹彦,曹彦可爱无趣,可是由于发育迟缓,长的几乎比同龄的孩子矮了一半,她性格内向,生活自理实力差,幼小的她多了几害羞,少了几分活泼和开朗,她经常怯生生地躲到角落里看着别的孩子快乐地嬉戏,那稚嫩的眼神里经常有让我伤心的自卑,深深地怜惜之余,我给了她更多的关怀,每当她胆怯现表现自己的时候,我都用信任的眼光和激励的话语去激励她:曹彦,你能行的,为什么不试试?同时我给她找了许多好挚友去关切她,帮助她,有时她会把大小便拉在身上,给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃,对此我并没有太多的斥责,而是静默地给
7、她换上干净的衣裤,把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次肯定要当心,许多时候都用眼神静默地和她沟通,给她爱抚和帮助,给她信任和激励,曹彦在我的帮助下渐渐坚毅起来,她稚嫩的脸上浮现了更多的笑容和快乐。看着她和其他孩子欢乐的在一起生活,看着她跳动的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子,虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨,有时也会感到很烦很累,但我的心中始终涌动着一份剧烈的责任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子这样的思索使得我对孩子少了一份埋怨,多了一些宽容,少了一份苛求,多了一些理解,当家长把天真烂漫的孩子交给我们时,当看到他们信任的目光时,我又怎么能不全身心地去爱他们呢
8、?学高为师,身正为范。年青的我们接受了多数的挑战的冲击,今日网络时代和学问经济的并驾齐驱,为教化给予了全新的内涵,育人已不能简洁地理解为学问传授,而是要教在今日想在明天,以明日建设者素养要求做好今日的教化教学工作。用青春和生命谱写明天的辉煌。我们可以培育他们乐于探究的爱好,独立思索的实力、动手创建的激情,努力培育充溢活力的下一代,我们用自己的学问、品德、才智去培育他们,用青春和汗水去托起明日的新星,同时,我更愿以一个平凡教化工作者的挚诚投身于教化改革的浪潮之中,努力实现我真诚的育人志向。雷锋在日记中写道:青春啊,永无是美妙的,可是真正地青春是属于这些力争上游的人业精于勤荒于嬉,我将树立终身学习
9、的观念,不断地丰富自己的学问,提高教学水平,加大步伐努力成为一个教化事业的开拓者,以青春之我创建青春之家园。一个人的青春是有限的,而我的事业是常青的,我的青春在学生身上持续,我的价值在学生身上得到体现,我将在这三尺讲台上开垦荒园,播种才智,用火红的青春去谱写激情的岁月,用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中,创建出更美妙的明天。 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇3 人们用多数美妙的词句来形容漂亮的青春。的确,青春充溢了志向与信念;充溢了激情与希望。我经常在想,漂亮的青春究竟是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子,我茅塞顿开,原来青春是一种责任。青春更是一种华蜜,这种华蜜便是我和孩子们在一起的欢乐,它
10、让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。八年的幼儿教化生涯,使我深深的懂得,教化是爱的事业,老师的爱是博大的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱,师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱,是主动主动的爱,这种爱是教化的桥梁,是教化的推动力,是后进生转变的催化剂,这种爱包涵了崇高的使命与责任,一位哲人曾经说过:老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙,老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰,自从踏上这个工作岗位的那天起,我始终坚持努力以我全部的热忱和爱心去滋润每一个孩子的心灵,铭刻在我心的是我的责任、我是老师,我要给这些寻梦孩子引路,在我所带的班级里,有这样一个孩子,她的名字叫曹彦,曹
11、彦可爱无趣,可是由于发育迟缓,长的几乎比同龄的孩子矮了一半,她性格内向,生活自理实力差,幼小的她多了几害羞,少了几分活泼和开朗,她经常怯生生地躲到角落里看着别的孩子快乐地嬉戏,那稚嫩的眼神里经常有让我伤心的自卑,深深地怜惜之余,我给了她更多的关怀,每当她胆怯现表现自己的时候,我都用信任的眼光和激励的话语去激励她:曹彦,你能行的,为什么不试试?同时我给她找了许多好挚友去关切她,帮助她,有时她会把大小便拉在身上,给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃,对此我并没有太多的斥责,而是静默地给她换上干净的衣裤,把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次肯定要当心,许多时候都用眼神静默地和她沟通,给她爱抚和帮助,给她信任和激
12、励,曹彦在我的帮助下渐渐坚毅起来,她稚嫩的脸上浮现了更多的笑容和快乐。看着她和其他孩子欢乐的在一起生活,看着她跳动的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子,虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨,有时也会感到很烦很累,但我的心中始终涌动着一份剧烈的责任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子这样的思索使得我对孩子少了一份埋怨,多了一些宽容,少了一份苛求,多了一些理解,当家长把天真烂漫的孩子交给我们时,当看到他们信任的目光时,我又怎么能不全身心地去爱他们呢?学高为师,身正为范。年青的我们接受了多数的挑战的冲击,今日网络时代和学问经济的并驾齐驱,为教化给予了全新的内涵,育人
13、已不能简洁地理解为学问传授,而是要教在今日想在明天,以明日建设者素养要求做好今日的教化教学工作。用青春和生命谱写明天的辉煌。我们可以培育他们乐于探究的爱好,独立思索的实力、动手创建的激情,努力培育充溢活力的下一代,我们用自己的学问、品德、才智去培育他们,用青春和汗水去托起明日的新星,同时,我更愿以一个平凡教化工作者的挚诚投身于教化改革的浪潮之中,努力实现我真诚的育人志向。雷锋在日记中写道:青春啊,永无是美妙的,可是真正地青春是属于这些力争上游的人业精于勤荒于嬉,我将树立终身学习的观念,不断地丰富自己的学问,提高教学水平,加大步伐努力成为一个教化事业的开拓者,以青春之我创建青春之家园。一个人的青
14、春是有限的,而我的事业是常青的,我的青春在学生身上持续,我的价值在学生身上得到体现,我将在这三尺讲台上开垦荒园,播种才智,用火红的青春去谱写激情的岁月,用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中,创建出更美妙的明天 。 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇4 敬重的各位老师:世界上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:"那是什么?"我将毫不迟疑的回答您:"那就是爱!"爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教化奉献一生的幼儿老师。成为一名
15、幼儿老师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的漂亮世界,和天真的孩子们生活在一起,一起先,我感到无比的骄傲,时间久了,幼儿老师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿老师像工艺设计师,因为常常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿老师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿老师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿老师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般绚丽的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳……我
16、渐渐体会到:幼儿老师是一个让自己身心乏累却又欢乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和宏大的爱在一起。有了这些体会,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声激励、一次牵手、一个拥抱……渐渐的,在心与心的沟通中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么淘气了,枯燥的工作,便也多了很多乐趣。多少次,和孩子在一起做嬉戏,我感受到了欢乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和漂亮;多少次,和孩子在一起,我忘却了苦恼,没有了忧虑。而这多数的"多少次",充溢了我的老师生涯,也
17、装饰了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有震天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而傲慢、而骄傲。作为一名幼儿老师,我深感肩上责任的重大。古人云:师者,传道、授业、解惑也。老师不仅是学生学习学问的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培育者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、志向信念的塑造者。两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢乐,也有泪水,在深厚的师幼爱里,我成长了很多,也收获了很多。我深深的感受到:爱是一片照耀在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的暖和;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使面临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五花
18、八门的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以持续,我们的价值在教化工作中得以体现。孩子是我们的将来,是国家的希望,是明天的太阳。挚友们,让我们携起手来,用我们的爱心、诚意、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇5 敬重的各位家长,老师,挚友们:大家好!亲其师,信其道。老师是对我们一生事业影响最大的人之一。老师的一句话往往会坚决我们为一项事业奋斗终身的信念,老师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域爱好的火花。为人民服务的方法有许多,为人民服务的职业也有
19、许多,为人民服务的信念却并非每个人都有的。熟识我的人都知道我是一个以助人为欢乐之本的人,我之所以成为了一个有益于人民的人,是因为我忠诚于人民的教化事业。当老师是辛苦的,可塑造灵魂的工作是宏大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。老师之所以宏大,不仅仅在于传授学生的科学文化学问,更在于给他们树立了一个做人的典范。鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神:想看好花,肯定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。古人云:士不行以不弘毅。而我却要说,师不行以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能化作春泥更护花?学高为师,身正为范。多么朴实的八个字,
20、却是对老师道德示范作用的最好评价。 可以说,老师就是时代的良心!报载,西部贫困地区的一位老师人大代表去北京开会。在京西宾馆,当他面对那一桌两千多元丰富的酒菜。这位老师竟然失声痛哭:有了这桌酒菜的钱,我们那儿十来个穷孩子就可以读一年书而不会失学了!瞧,他不说自己如何艰苦,只想到那一群失学的孩子!江苏金坛的殷雪梅老师,更是不顾生命安危,冲向疾驰的汽车,把生命的欢歌推给孩子.老师眼里哪里有自己啊?看看十万人民送雪梅的场景吧,金杯银杯不如群众的口碑。因为是老师,必需恒久在学问的海洋游弋。于是,思想不断更新,思维不断敏锐,视野不断开阔,精神不断充溢。所以,我欢乐。因为是老师,必需恒久和年轻工作。于是,激
21、情不断滋润,热忱不断熏陶,朝气不断膨胀,昂扬不断迸发。所以,我欢乐。因为是老师,必需恒久和纯净联盟。于是,大脑不断漂白,心灵不断洗礼,灵魂不断打扫,追求不断晶莹。所以,我欢乐。我们的老师不会长篇大论,不会慷慨陈词,但他们却如红烛在静默中流淌着生命。红烛呀! 流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏,不惜地流向人间,培出安慰的花儿,结成欢乐的果子。这就是红烛的生命,也是老师神圣而无声的誓言!父母之爱,让我们感受到哺育的艰辛;挚友之爱,让我们体会到互助的暖和;老师之爱,让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。当夜幕驾临时,独自一人坐在办公室里批改作业,发觉作业比以前好多了,有学生还在书本里夹纸条提出一些关于
22、学习的困惑,我一一作了回答。四周万籁俱寂,只听得秋虫在低吟,窗外间或吹来几缕微微带着雾气的秋风,好像在提示着我时间已经不早了,习惯性的走之前阅读一下家校联系册上家长的留言,多时一些表示感谢之词,忽然乏累的神经被无意地拨动了一下,嘴角露出会心的微笑。俗话说:醉后方知酒味浓,为师才知为师难。选择做老师就等于选择了艰辛,在以后的日子里,或许我还要吃很多的苦,面对多数的难题,但我不怕,我已经作好了苦痛并欢乐着的打算。站在这三尺讲台,日复一日地讲授学问,好像有些平凡甚至有些平淡,但我已经选择了远方,就应当只顾风雨兼程。掩卷深思,我才发觉,在教化这条路上我虽然走得也够为漫长,但我却没有专心去感悟一路下来的
23、风光,路上的花草,虽然我也倍加珍爱,然而真正扛起辛苦的锄头去给他们最好的土壤,最好的养分,我却问心有愧。我仅是个以教书为职业的从业者,我内疚颇深。言必行,行必果,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教化教学工作中,很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修炼! 幼师爱岗敬业优秀演讲稿 篇6 各位评委,同仁们:大家上午好!有一种职业,不是民警,却要每日解决争抢纠纷;有一种职业,不是医生,却要了解各种疑难杂症;有一种职业,不是文秘,却要精通各种办公文件;有一种职业,不是街
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