教师暑期学习自我总结.docx

《教师暑期学习自我总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师暑期学习自我总结.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师暑期学习自我总结暑假我们老师也是须要参与研修，参与学习培训班的，下面是小编搜集整理的老师暑期学习自我总结，欢迎阅读，希望对你能够供应帮助。更多资讯尽在自我总结栏目!老师暑期学习自我总结在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团面对面的直观感受，讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。学习内容蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了剧烈的学习欲望。我仔细听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了

2、作业。主动参加沟通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。现在谈谈我的一点学习体会：1. 通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的相识，教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。2. 教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生

3、消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。3. 评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应当在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。老师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。4.新课改中老师角色的转变新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变老师的教学模式、教化理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因

4、此，老师也要更新教化理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。传统的教学理念认为，老师的任务就是传道授业解惑。在这种观念影响下，老师大多采纳满堂灌和注入式的教学方式，学生的学习受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是老师的教与学生学的统一，这种统一的实质是交往。新课标要求老师必需依据详细的教学情境进行创建性、主动性的劳动，创设生气勃勃的课堂教学氛围，充分调动学生的主动性和主动性，使老师和学生在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，注意学生创新精神和实践实力的培育，将灌输接受式学习转变为发觉式学习，老师要由学问的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面提

5、倡学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地促进学生特性发展。要成为学生学习的引导者，老师首先要成为学生最真挚的挚友，敬重他们、关切他们、爱惜他们。使学生人人能感觉到我能、我行、我会，使他们爱学，乐学，会学;另一方面，对老师提出新的挑战，老师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过干脆的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切方法使学生得到来自老师的推动力，<莲山 课 件 >促进学生更好地发挥自己的潜能。教学须要创新。老师在课堂教学中应敬重、理解、宽容学生，用激情创设和谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时，老师不要只

6、是训斥、惩处，而要加以指导、点拨，学生取得点滴进步时，应赐予热忱激励，留意在各种场合培育学生的创新实力，老师不应视教材为清规戒律，要激励学生发表独特观点和见解，培育学生的创新意识。实践表明，新课程改革更强调老师成为学生学习和生活的挚友。在教学中，老师应当成为孩子们的挚友，深化到他们的爱好中去，与他们同快乐，共悲伤。这样，孩子们才会向老师放开他们的心扉。须要指出的是老师要以达到教化目标，促进学生成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原则，遗忘自己的教化职责，以至对错误过于宽容，甚至骄纵。在教学中，老师首先要立足于建立民主、同等、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互敬重为基础，在师

7、生之间开展同等的对话、探讨。只有在这种相互理解、相互敬重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到激励，不断地得到支持性的建议。此外，老师之间要加强合作。老师之间的合作，可以起到示范作用，使学生学有榜样;老师之间的合作可以削减工作负担，因为通过共享资料、共享资源及共同努力可以削减自己的负担;老师之间的合作，可以支持课程改革，因为只有当老师集体参加时教化改革才会胜利。通过这次在线学习和研讨,使我有了很大的收获.首先,是在思想相识上,通过观看并收听专家讲座的视频,使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识,更加坚决不移的在教化教学中实施素养教化.也使我对这位专家有了更高的相识.他的言谈理论素养道德水

8、平一举一动,都是我们教化者的楷模,他同时也是我们教化的将来和希望.我们的指导老师们也不辞劳苦,有时候是晚上十点多了照旧给老师们的言论进行评论,有的老师牺牲了自己的休息时间,晚上十一二点还在做作业,照旧发评论.他们的这种不辞劳苦的精神深深地打动了我.使我更加醒悟的相识到教化教学工作的重要性艰苦性.其次,通过这次培训学习,不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学数学新课程有了更深层次的相识和理解。这次培训内容丰富，形式多样，联系实际，注意实效，在倾听了专家的报告、名师示范课教学片段以及精彩的讲座与点评，<莲山课件 >使我学习到了许多先进的教化理念和教学阅历。让我的教学有了更大的进步对

9、我以后的工作也有了更高的要求.通过观看视频,让我在以后的教化教学中,知道了一些新的教学方法,明白了更多的教学手段,同时也更新了一些教学理念.在线研讨时,许多老师的一些好的工作思路工作方法工作看法工作理念使我收获颇丰.我看到了一些优秀老师的优秀作业优秀文章;同时也看到了一些教化专家的忠实劝说和说明.另外,一些老师的正确见解看法和忠告都为我以后的工作成长起到特别大的作用.在这次学习过程中,我不仅看到了自己与别的老师的差距,也充分相识到自己在教化教学中存在的许多不足.同时也看到了我们教化的希望,特殊是看到一些辅导老师的工作热忱和工作看法.每当我看到培训老师的学习精神时,老师的高尚品行和朴实无华的精神

10、就在激励着我.我们教化战线上有多少这样的无名英雄在教化一线上静默耕耘者,正是这些静默耕耘者培育出一批又一批的新人,来变更社会创建了将来.通过本期研修培训，本人仔细学习别人的胜利阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信念百倍，热忱高涨。老师暑期学习自我总结暑期7月，出于市场考察的目的，特意花了两周多的时间，跑了我们9个校区，截止到月底，也许先后听了30多位老师的课，受益良多，做完总结之余，再写几句感性相识。可以说，目前几个校区，凡是资质较好的老师，所带的班级和人数，也是相当多的，越是教学实力弱，个人实力不强的老师，带的人就越少，我想这可能不仅

11、是各学校在管理上的支配，也是市场选择的结果，因此，要提高一个培训机构的学生人数，提高所谓的续班率，根本还是要加强老师的个人素养，提升老师的教学实力和服务水平，只有老师有实力承载得起这么多家长的嘱托，才能带更多的班，教更多的人……依据听课以及与诸多老师的沟通，也深切感受到我们的老师其实都是充溢了学习的欲望和非凡的创建力的，这不是管理的结果，人皆有向上、向善之心，我们须要的只是想想该怎么去护持这种心，假如一个团队的氛围和管理不够好，则反之刺激的都是负能量……这种感知，或许外人更简单体会，内里人士却不肯定。因此，市场和管理，恒久都是不能脱离一线

12、，包括自己有时候坐谈理论、凭空策划的时候，心理总是迷迷茫茫的没有底，冥思苦想也没有什么创意出来，其实都是因为脱离了实际的缘由，我觉得这一点，必是我应当终身牢记的一点，事不经过不知难，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行…… 可以讲，我们管理的依据，工作的灵魂、市场创意的灵感，都不能脱离一线，否则就是无源之水，无本之木!脱离了一线，则失去的不仅是工作的灵感，也有工作的灵魂!可以讲，现在略微工作几年的老师，都是有自己的特长的，他们须要的是进行共享和提升，他们有实力培育和带领更多的学生，也有自己的特点，可以成为我们的卖点，假如加以提炼和包装，在市场上会更有劝服力。但是现在的年轻

13、人，不知深浅的还是多数，在没有足够的比较下，总是难免有自负之心，所以老老师傲不行长，应当对教学有不懈的追求，许多老师在学问面和见识上，其实还是很有限的，停留在个人阅历上，离大师和明星还有百步之遥，须要给他们平台进一步学习，提高自己的要持续进步的意识，学无止境!现在培训机构的新老师，其实都是很情愿学习的，但是我们供应的平台和机会还是太少，我的建议是新老师肯定要多听课，而且要跨学科听课，只有多听老老师的课，通过现场的视察和体验，才能启发他们的灵感，获得更多的阅历和技能……再讲讲现在的孩子，他们的见识、胆识、自我意识、智商、创建力，可以说比我们这一代人都要高的多，而且他们

14、现在每天所接受的信息量，也比我们那个时代要高出好几倍，有时候知道的太多，未必是一件好事，可是却又无可回避，假如现在的老师不能处理好这一点，根本无法驾驭他们，更谈不上如何引导和教化他们……我想将来的课堂，假如脱离了应试这个目标，是会有无穷的体验式方法和更多样化的手段，那可能也是另一个不行思议的天地!最终，各个培训中心服务的对象，我觉得可以首先是老师!应当把老师的切身利益和老师的成长放在第一位，其次才是面对家长和学生，老师群体，可以说关系到整个培训机构的影响力，只有服务好老师，真心的帮助我们的老师们快速成长，提高个人的实力和素养，老师们才可能有实力更好的服务到家长，因为老师是最贴近家长和孩子的，而市场人员却有可能是家长厌烦的骚扰对象，家长因为认可老师，才会认可我们的教化。一个企业、一个人的口碑，不是依靠广告和包装可以做到的。市场恒久只是协助和服务的手段。一句话，人是根本!育人者更是如此!