暑假班主任培训学习心得体会.docx

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1、暑假班主任培训学习心得体会暑假班主任培训学习心得体会（通用15篇） 暑假班主任培训学习心得体会 篇1 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一种敬重学生主体的教化，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是

2、老师从事教化工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与学生建立同等的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有作风，允许学生提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学生，让学生肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐性和恒心。英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜

3、都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学生今后的发展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教化教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到老师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实须要老师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两

4、手都要硬”。老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的基础上，了解其它学科学问发展的最新动态，以科学学问不断武装自己，以适应新世纪教化发展的须要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应主动指导学生开展探讨性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展，老师以丰富的学问塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。学习现代教化技术手段，丰富教化内容，随着现代教化技术的发展，驾驭现代教化技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制片、主动的解决教学中的重点和难点学问，使教学

5、更干脆、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进行学习，而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代教化技术的任务任重道远。教化遵循教化规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧

6、密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教化做到人的心坎上，教化才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有主动地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持主动乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。一、爱岗敬业要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑

7、战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与

8、一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 暑假班主任培训学习心得体会 篇2 我很感谢教化局给我们搭建了这样一个学习的平台。在这八天里我觉得学习的内容很丰富，有理论、有歌舞。以前当孩子来寻求我的帮助时，我却无从下手，根本就不知道怎样去帮助他、引导他，因为我不知道解决问题的重点是什么，当时我就下定决心，肯定要好好学习阅历学问，但我觉得这些远远不够，我要把全部学到的东西共享给我四周身边的人，传授给天真可爱的孩子们，在培

9、训期间，我仔细地记笔记，惟恐遗漏过程中的每一句话。五个领域的进度该怎样把握。在实践中的问题和困惑，使我早就盼望有这样一次进阶培训。使我收获了太多的专业学问及敏捷的教学方法。为什么说“问渠那得清如许，为有源头活水来”?因为没有属于自己的“活水”，即使你现在有不少“水”，或者从别处买来很多“水”，也会因为自己之用和风吹日晒，而终有枯竭的一天。即使一时没有枯竭，也会越来越没有深度，没有生命活力。因此我要不断开发属于自己的“活水”，我要为之不断的努力、努力、再努力!新的一学期即将起先，我将在以下几个方面不断的完善自己。一、读书：幼师生命成长的必需在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与读书是

10、密不行分的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教化的文章，写好读书笔记、心得体会，从而也能提高自己的写作水平。二、教化教学工作既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候老师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的工作中做到以下几点：新学期我将接着抓好幼儿日常活动常规，培育孩子良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的氛围。 暑假班主任培训学习心得体会 篇3 老师的工作是一个繁重的工作，我们除了在工作之余挤时间学习，那么暑假更是我们一个良好的学习时间，所以每年的暑假，单位都会为我们一线老师组织学习;今年的暑假我主动参与了岗位培

11、训，真是受益匪浅;现在将一些学习体会做个小结。一、更新观念：之前对老师而言，主要是传授学生学问性很强的书面学问，和良好的品德，为学生塑造一个美妙的性格，养成一个良好的习惯等等。但是在学问的今日，老师假如在不去学习，老师本身已经落伍，那么教出的学生能跟上时代的发展吗?对老师来说，授课是一个学习、反思、成长、发展的同义词，只有不断通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“旧我”，努力不断提高自己、发展自己、更新自己;使自己跟上时代，才能让学生超越时代。二、转变视角：之前的教化就是，老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲，学生规规则矩的坐着听;而今日我们推行“高效课堂”，转变了教化理念，信

12、任我的学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，“高校课堂”系统创建了特性化学习的环境，在班级内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、获得教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。这样学生在老师的引导下，主动学习获得的学问，更坚固，更敏捷。 暑假班主任培训学习心得体会 篇4 班主任是学生的引路人、导航者，与学生朝夕相处。因此，班主任的行为深深地影响着每位学生的成长与进步，所以班主任在提高学生素养中的角色、行为及要求天经地义地也要发生很多新改变。这次的"国培安排"我主动参加了，也的确提高了相识

13、，在实践工作中受益颇多，在班主任岗位上，我的班主任行为有了很多新改变。首先，专心教化学生。不是粗暴的打骂，也不是一味的迁就，班主任工作要有一套全新的教化方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解学生的身心发展特点，精确的把握学生的成长需求，找准学生的结合点和入手处，这样才能提高教化的针对性和实效性。(1) 要学会“倾听”。在教化中，作为班主任，我努力做到俯下身来仔细倾听学生的心声，以与学生同等的地位听取他们的真实想法，设身处地为学生着想，想方设法满意学生要求，这样学生的自尊心、自信念得到了敬重，我也就成了每位学生的密切挚友。(2) 要有剧烈的服务意识。班主任要有“服务大局，服务于学生”的意识，

14、在满意学生成长需求过程中，耐性引导他们主动开心的学习做人做事。如：我常常打扫教室卫生，常常布置教室，让学生感受到他们的学习环境之美。对刚转学的学生，我主动问询生活、学习状况，帮助孩子们交挚友、团结互助等，让他们感受到生活上的“暖”。(3)要有针对性地带领学生参与实践活动。要充分发挥学生的主体作用，引导他们在丰富多彩的实践活动中，体验做人做事的道理和情感，养成良好的行为习惯，对学生的素养教化要让学生在看得见，摸得着的社会实践中亲身去感受和体验。如：1、开学第一课，我主持开展了“班干部述职”活动。为了提高班干部各方面的实力，让每位学生到其他班级去考察，吸取外来阅历，发表述职演说，从而强化自身，来当

15、好老师的小助手，并帮助班主任制定管理班集体的有效方法。2、开展“我是班集体中一朵花”活动。要求每个学生每天都要完成一些劳动任务，使他们在劳动的过程中知道班集体是大家的，每个成员都有维护它的职责，在劳动中体会劳动的光荣，养成爱劳动的好习惯，学会珍惜他人的劳动成果，培育酷爱班集体的意识。3、开展一些开放式的富有探究性的体验活动。如改造自己认为不够便利的生活小用品，给城市管理、学校管理以及老师、家长提建议等等。这样能给学生很多想象、创新的空间，让他们有机会主动学习、探究，从而充分发挥学生的主动性、能动性、创建性，激发他们的创新意识，熬炼他们的实力。其次，专心演绎师生关系。从这次班主任培训中，我知道了

16、师道尊严已经成为历史，那种“上对下”、“强对弱”的训斥和告诫的师生关系已经不再适应新时代教化的要求。新世纪的班主任是学生的密切挚友和指导者，应与学生建立同等、民主的新型师生关系。因此，在班主任岗位实践工作中，我对学生的教化过程也不再是单纯的学问传授过程了，而是注意与学生的精神沟通。我代六年级毕业班，在教学过程中我是学生的挚友式，我们的对话是挚友间同等的沟通过程。我敬重学生的主体地位、想法，关切他们的生活体验，帮助和激励是我最重要的工作任务。为了达到师生共勉，我每天同学生闲聊、沟通，甚至在时间允许的状况下一起嬉戏、玩耍。孩子们渐渐敢于、乐于和我对话，表达自己的看法、情感。渐渐地，我成为学生倾诉苦

17、恼的忠实听众，成为他们最可靠的挚友。第三，专心做榜样示范。班主任是学生的引路人，其素养榜样是学生心目中最有影响力，最形象的素养诠释。我以老师职业道德为标准，严于律已，以身作则。努力作到：(1)真诚的对待每一位学生，不卑视，不怠慢任何一个学生，要听孩子说话，为孩子说话，说孩子的话，维护学生的利益。(2)严于律己，从思想品德、教学看法，工作方法到言谈举止、精神风貌等各个方面都对自己有个比较高的要求，为学生做出榜样和表率。(3)言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生

18、到校之前到;比如，要求学生每天早晨七点半到校，自己就得每天提早十几分钟到教室;我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。总之，经过班主任培训的我，在岗位实践中无论是教化学生、开展活动、还是师生关系以及榜样示范方面都有了新的改变。虽然只是一点新尝试，但是我信任自己，只要专心去做班主任，我的工作会有更长足的进步! 暑假班主任培训学习心得体会 篇5 20xx年3月30日，我有幸倾听了中小学优秀班主任的报告，通过这两天的学习，我更加明确了什么样的班主任才是优秀的

19、班主任，才是受欢迎的班主任;班主任工作的职责是什么;班主任管理的才智和技巧以及如何促进自身成长做一个与时俱进的班主任。可以说：培训，让我获益匪浅。1、酷爱班主任工作是做好班主任的前提。酷爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想方法、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有酷爱这个工作，才会取得成果，享受到胜利的乐趣。2、酷爱学生是做好班主任工作的核心。爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生，就是把学生当同等的人来看，承认只有差异，没有差生;信任学生，就是信任每个孩子都能学好，学生都有自己的特长，只有独具慧眼，才能发觉他们身上的特长，才能激励孩子不断探究，使他们才

20、华得到淋漓尽致发挥。爱学生，就要宽容大度。这是班主任必需具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。假如你想有所作为，就要打算承受责难。假如你不信任这句话，不按这句行事，那么你就恒久不行能成为一名精彩的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要擅长容忍学生犯错误，不要一棍子打死。爱学生还表现在擅长激励学生、赞美学生。因此，在班级的教化教学中，班主任应当以激励代替指责，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去指责，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种主动的心态，创建出和谐的

21、氛围，有利于学习的胜利、班级的进步。对于这点我深感惭愧。平常对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加指责，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的特别的尴尬惊慌。许多班主任把心底对学生满腔的酷爱都凝成冷峻的面孔和肃穆的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平常的言行，不禁为自己平常的言行捏了一把汗。其实，有些班主任对学生缺乏真正的爱心。对待学生，不是发觉优点，确定成果，而是惯于充当教化警察，专找缺点，将问题放大化。因此，有很多特性突出、多才多艺的学生被我们当作差生而被打入另类。3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓学高为师，身正为范，体现师德的重要性之一，就是榜样作用

22、。班主任不应当靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个班主任，影响的不仅是孩子的现在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。4、不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快、传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此，学生并不因为老师年龄比他大而信服你、敬重你，而是因为你的确学问渊博才敬重和信任你。假如没有真才实学很难在学生中树立威信。所以班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型老师。回想这几年，我感

23、到汗颜。思想懈怠了，总是把时间花在闲聊上、电视上、电脑上我想我肯定要不断追求，不断学习，不断充溢自己，做一个与时代同步的人。5、班主任要具备多种实力。如视察、分析、推断实力，组织协调实力、谈心和谈话实力，口头和书面表达实力、交往实力、总结工作的实力、处理应急事情实力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要擅长组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝合力，培育集体意识，这就须要组织实力等。6、班主任要学习心理学。中小学生心理健康教化是当前教化领域存在的突出而紧迫的问题。独生子女的家庭环境、道德缺失的社会现状致使很多孩子孤独、脆弱

24、、极端个人主义。农村大量的留守儿童长期与父母分别，亲情缺失，心灵孤独闭塞，心情无法得到有效释放，出现很多厌学逃学、打架斗殴、沉迷网络的不良倾向。作为班主任，急需驾驭心理学问，有效疏导学生心理，使他们成为心理健康、人格健全的合格人才。教化是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班级管理不仅是技术、技巧，更是一项综合艺术。班主任工作无所谓震天动地，面对的都是一件件平凡小事。老师是绿叶,有了爱,才能一生与花相伴;老师是春风，有了爱，小草才能绿遍原野;老师是雨露，有了爱，生命之树才会常青作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最欢乐、最充溢，也是收获最大的一段时间，并对你产生

25、情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而华蜜。酷爱工作，酷爱孩子，律己修身，终身学习，做好工作的一点一滴，才能春风化雨，润物无声，催开百花竞芳香。这是我学习的心得，更是我将来的指针。 暑假班主任培训学习心得体会 篇6 _老师的带领下，班主任工作室一行人已经在一起走过了一整年的时间。回顾这一学年，我认为以下几点内容以下学到的内容让我获益匪浅：首先对于班队课的上法：一、班队课存在的意义是帮助学生得到自我发展，完善学生的思维品质。班主任在教化教学工作中应当重视班队课的价值。二、班队课在初中阶段不同阶段所要重视的方面是不同的：1. 七年级上半学期要注意引导学生的行为习惯。2. 七

26、年级下半学期注意学生行为习惯的巩固和规范。3. 八年级上半学期应着重应对学生学习习惯和学习方法的引导。4. 八年级下学期应当强化学生自信念，人际交往的引导。5. 九年级上半学期应当注意学生思想品质以及学习看法方面的引导，要让学生树立自信念。九年级下半学期就是对中考压力的疏导。朱老师在不同阶段对班队课的重点引导就如一盏指示明灯般指导方向，知道我们不走歪路。三、班级角落单独拎出来的学生肯定要得到老师等多的重视与确定，这样才有助于学生行为习惯的提升以及带动整个班级的气氛。其次，由于参与丽水市心理健康优质课评比，在朱老师的连夜指导下，我对于心理健康课的上法也有了肯定的了解。心理健康课和班队课有着异曲同

27、工之妙，但是它更注意精确和出处，更具有科学性。其次心理健康课也更加须要活动来支撑，让学生有感而发并有所思有所得。在课堂中让学生老师的引导下进行自我教化，让学生的心理更加强大就是心理健康活动课的目标。在这方面我还很欠缺，特殊是理论学问的欠缺，因此我必定会再接再厉，争取成为学生的“心灵捕手”。最终从_老师身上我更是看到了身为一名班主任老师因具备的品质：有思想，胆大心细行动力强却又时时为他人着想，负责心已然成为工作习惯。面对学生或者徒弟的请教，耐性细致可谓孜孜不倦。我不仅佩服朱老师，更是在朱老师身上看到了作为人民老师的尊严，而我也必将努力朝着这个目标前进。本学年，总结起来就是一句话，专心去做班主任，

28、行动起来，一切都会有回报! 暑假班主任培训学习心得体会 篇7 正如于震北老师说的那样天下之主任多矣!而班主任则是极重要、极普遍、极光荣、极宏大的主任。可见，班主任工作是多么的重要。在新的历史时期，经济社会的深刻改变，教化改革的不断深化，中小学生成长的新状况、新特点，这些都对中小学班主任提出了更高的要求，作为一名班主任，我感受到工作面临的很多新问题、新挑战。如留守儿童的管理、学生痴迷网络嬉戏、个别学生的暴力倾向等，正在我感到力不从心，参与了第九期班主任远程培训，通过二十来天的学习，王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座如同一股春风，开阔了我的视野，增加了我的信念。一、班主任要了解、探讨学生，增

29、加德育工作的针对性。只有全面了解、深化探讨学生，客观精确地驾驭学生的思想状况、学习状况、身心状况和特性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增加实效。我每年都是接手一个新的毕业班的班主任，大部分学生都不了解。学年初，我要花近一个月去家访，课间和学生沟通。通过这样的途径，我对学生的特性特征、学习状况、家庭状况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有利于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：尽可能深化了解每一个孩子的精神世界-这是老师和校长的首条清规戒律。二、班主任要为人师表，无私奉献教化过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程。为了使学生人格得到健康发展，班主任就必需首

30、先致力于修炼自己的人格。无论在工作中、学习上、生活中，老师必需注意自己的一言一行。老师身上有了光明，才能点燃别人。在当今社会一切向钱看的思想特别明显，班主任老师假如缺乏奉献精神，就不会酷爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不行能具有先天下之忧而忧，后天下之了而乐的精神。三、班主任要具有较好的心理教化实力学生心理须要在良好的心理健康环境中发展起来，在这样的环境中，学生没有压力，特别坦诚、开心，而且这种欢乐还具有感染力和传递性。这就要求老师在和学生交往的过程中，班主任要以真诚、真实的自我出现在学生面前，表里如一，真实牢靠。只有班主任把自己的学生当成挚友，学生才能真诚地接纳老师。班主任还应当驾驭一些基本

31、的、心理测量方法，能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估，从而更有针对性地选择合适的教化方法。四、班主任必需明确依法治教不是以罚治教在本次学习的专题讲座中，提到学校对学生张华处理的案例，学校明显走进了以罚治教的误区，没有对张华实行相应的补救措施，没有激励，没有矫正，而只是一昧的惩戒，导致了教化的失败。 暑假班主任培训学习心得体会 篇8 暑期班主任培训中对张主任的关于班主任专业化发展的培训内容，感悟颇多，因为之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也因为作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们许多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些

32、工作阅历，但很少会把这种阅历提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的靠阅历吃老本，也能完成班主任工作，但“假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即便是有20年的教化教学阅历，或许只是一年工作的20次重复”，所以要想班主任工作上往专业化发展，成就自己的班主任工作，就更应当致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的年级组长工作，我都努力让自己发展成为一个反思型的老师。例如，在如何培育学生干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学习部、宣扬部、体育部、

33、劳动部共六个部门，面对全体同学动员大家依据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主举荐产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与部门之间相互协作，同心同德。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作实力，又把全班同学都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、学生自律、自理、自治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培育了学生实力的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。等到我担当年级组长后，我反复思索，发觉这种模式可以运用到年级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的学生干部集中起来，很快年级自管委员

34、会成立了，并且在年级管理上有了更大收获，这种模式被其他年级纷纷仿效。我想这些成果的取得，和自己擅长反思是分不开的。所以，我会在今后的工作中，更注意工作的实效，勤于思索，擅长总结，做一个反思型的班主任。 暑假班主任培训学习心得体会 篇9 对于刚踏上工作岗位的自己来说，班主任工作须要做什么，在工作中须要留意哪些问题，自己一窍不通，但经过在朱老师工作室的学习，自己收获良多。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。现将所学心得总结如下：一、培育和选拔班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就

35、是班主任领导下的班委会。在班级中，要有意识地开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，便加强培育、教化、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、重视学问学习，加强思想教化。学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，首先要引导

36、学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们

37、的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、开展各项活动，提高学生素养二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬特性，发展实力。依据工作安排及班级的实际状况，开展丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让学生在学习的同时各方面都能得到熬炼和提高。五、注意平安教化平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，要坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。以上便是我的学习心得体会，在今后的工作中，还有很多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教化

38、方针，留意工作方法，不断提高自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。 暑假班主任培训学习心得体会 篇10 20_年8月27日上午，市_中学在五楼会议室开展全体班主任培训工作会议，针对新学期开学初班级工作进行详细具体的部署，并提出新学期班级管理更高的要求。会议由德育副主任马_主持，参与本次班主任培训的有57位班主任，王_校长，以及分管各项工作的主任。首先是王校长针对班主任工作的重要性以及新学年的班级管理提出四点要求：1、加强德育管理人员和班主任队伍建设，提高德育管理和教化水平，2、加强学生日常行为习惯的养成教化，提高学生的自我管理实力，3、开展丰富多彩的德育活动

39、，营造良好的班级与校内文化，达到环境育人，活动育人的目的，通过各种教化活动，使学生学会做人，4、主动开展三结合教化，形成相互协作机制;接着德育副主任李_对班主任工作提出12条要求;最终由德育副主任马_宣读了市十二中学班主任考核方法并要求班主任从抵制和预防邪教向学校渗透、树立良好的行为习惯等对学生进行教化，狠抓学生日常习惯养成教化，从开学就让学生在学校里健康、欢乐地成长!这次培训使全体班主任清楚地明确了新学期工作要点和措施，为该校加强教化，实现本期德育目标打下了基础。 暑假班主任培训学习心得体会 篇11 为适应班主任老师对新时代教化理论的要求，我校组织了一次面对全体班主任老师的理论学问学习，这次

40、班主任老师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过仔细的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对教化的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训中，我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的相识，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们这片充溢希望的热土的信念。当今社会重视教化，强调以科技为第一发展力，要提高教化教学质量，班主任工作须要要放在首位，提高班主任自身素养很大程度上提高了学生的学习成果。二、思想相识得到了提高，对新课程教化

41、教学状况有了更进一步了解。新课程改革是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创建力、才能够更好的适应青田的实际教化。这样就要更加注意班主任工作，做好各个

42、学科之间的沟通，让学生全面发展。三、多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教化艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教化"、"新课程理念下课堂评

43、价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。四、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参与每周政治学习，酷爱自己的学校，关切爱惜每一位学生，落实老师法要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职

44、责，按时到校，准时上下课，不卑视、挖苦、讽刺后进生或残疾生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的挚友，也就是要做到把全部热忱暖和同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结帮助、相互学习、相互敬重，共同探究的胸襟，要维护其他老师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他老师的是非，也不能在背后对其他老师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。五、留意语言艺术，和学生多沟通沟通在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，刚好给学生留下自觉思维，自觉内化的

45、机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。显明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教化教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应依据教学的内容和当时的教学实际情景的须要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习主动性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生供应

46、思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反馈信息后，订正学生的思路。因而空白设置必需遵从探究性的原则。因此设置空白应选择学生感爱好，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与学生已有认知相冲突的素材“老师无小节，到处是楷模”的警语，严格遵守老师职业道德规范以一个主动的心态投入到教化事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。 暑假班主任培训学习心得体会 篇12 今日听了张_老师怎样培育塑造优秀学生，张老师分别如何相识人才，德育是什么，学校德育，探讨社会、探讨学生，这四个进行分析。在讲到德育是什么时，张老师讲了礼貌三部曲：敬重全部的老师、敬重全部员工、敬重父母以及亲属。当讲到这

47、时，让我想起了我们学校对学生进行的礼貌教化，每个学期期初学校就会对全体师生进行礼貌教化，见到老师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一年级一个学期的礼貌习惯养成，始终到现在全部的学生都能做到见到老师、客人鞠躬问好，在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好，打饭时还能对食堂的工作人员说：“感谢，奶奶!”有一名学生还自创了一种问好的方法，每次见到老师他都会把右手放到胸前，左手自然下垂，双脚立正站好，九十度鞠躬向老师问好，俨然一副小绅士的模样。而且，再问好后有的老师还会说：“孩子，你真有礼貌!”学生们听了心里特别兴奋，这样问好就更主动、更刚好了，现在只要有老师进我们班，学生们就会主动问好。慢慢地问好在不知不觉中，变成了学生们的一种习惯。“学生是夸出来的!”每个人都喜爱听到表扬自己的话，大人如此，学生更是如此，假如总是意味的指责，学生们就会产生