新教育之梦读书心得总结观后感.docx

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1、新教育之梦读书心得总结观后感 新教化之梦读书心得总结观后感 篇1 读了朱永新老师的新教化之梦之后，深感受益良多。文中虽没有汹涌澎湃的语言，没有震天动地的故事，没有激荡人心的情感，却犹如一幅新世纪的清明上河图，他用朴实的绸绢做底，用淡淡的墨色着画，用小桥流水的文字娓娓道来。文中朱老师用他的真诚、用他的人生信念诠释了他心目中志向的教化。这里我就采撷一朵最打动自己的浪花，让她在我拙笨的笔中形成文字。文中那假如把人生比作一艘航船，那么我们每个人就是自己生命之舟的舵手。从我们诞生那天，我们就起先驾驭自己生命的小舟，在湖光山色间穿行，航行的路上可能会有诗情画意，可能会遇到惊涛骇浪，可能会有让我们驻足的迷人

2、的风景……而谁能最终到达志向的彼岸?关键看这个舵手有没有坚韧的毅力，而谁能冲击风浪，关键看这个舵手有没有坚决的自信。老师就好比舵手，要想实现自己志向的教化,就请扬起自信的风帆吧!这段话， 它似一盏明灯，在为我的教化、人生导航。自信是人们赖以事业胜利的阶梯和不断前进的动力。这正如法国启蒙思想家、文学家卢梭所说的那样：自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才能就可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。拥有自信念不仅拥有了良好的性格，更是拥有了人生。作为一名老师，更要有足够的自信。因为老师所面对的是正在成长的学生，老师的一言一

3、行，举手投足，都会对正在成长的他们产生莫大的影响。作为一名老师不仅要在学识上自信，在生活中自信，更要拥有自信的内驱力那就是不断完善自己，让自己胸中有丘壑。课堂是呈现老师自信力的舞台，老师要带着渊博的学问而来，带着微笑而来，带着激励而来，在三尺讲台上用粉笔做犁，用黑板做土，做一个真正的耕耘者，做一个能指引江山的领导者。作为一名班主任也要有足够的自信，因为班主任是一个班级的管理者。试想一下，一个成天没精打采、老气横秋、叫苦连天的班主任会培育出怎样的学生呢?这个班中又会有多少个站着喝酒、穿长衫的孔乙己呢?做为一名班主任要把自信写在脸上，把微笑写在脸上，把对生活的酷爱写在脸上，用一种主动、欢乐的心情迎

4、接一天劳碌、充溢的工作。然而，自信虽然每个人都可以树立，但要真正做到却并非易事。自信，只有那些勇于面对困难并敢于克服困难的人，才配享有它。我们的生活并不是一马平川，万里无云，而是有激流，有险滩，相当一部分人恰恰缺少这种自信念，一遇波折就悲观悲观、坠落蜕变者有之;稍有不如意就叫苦不迭、乃至丢失生活志气者有之;经受不住考验而失去进取心、对前途迷惘者有之。在漫漫的人生道路上，要想恒久不遇波折、不遭冷遇、不生苦恼，明显不行能。关键是要有一个正确的选择。正如唐代大诗人李白所说：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。因此，老师在面对教学、生活上的汹涌波涛，定要坚决信念，乐观向上，百折不挠，破浪前行!这样才能摆脱

5、生活中的羁绊，让志向的教化之梦成真。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇2 前阶段我有幸拜读朱永新教授的新教化之梦一书，感慨颇深。新教化之梦一书给我们呈现了一幅教化的美妙画面，看了使人激昂。该书围绕构成现代教化诸要素的核心内容从德育、智育、体育、美育、劳、学校、老师、校长、学生、父母等方面来写的，以朴实，通俗的语言剖析总结了现行教化中存在的盲点和缺点，以典型的事例提炼论证了中外教化名家的理念精华。从理论层面和实践层面提出了志向的教化追求和目标。清楚地记得书中这样一句话一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?无非就是爱，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和发

6、展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了爱，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的。那就是做一名有责任心的好老师，希望自己能教好每一名学生。一转瞬，过去了8年。回忆自己过去的教化历程，仅用平凡一词即可概括。最大的收获也仅是几次获得校先进教化工作者的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。记得在书中还有这么一段话：志向的老师，应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师。因为爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，尤其是我们从事的小学教化。我们面对的是一群天真可爱的孩子，他们年龄小，各方面的实力都比较弱，离开家长和家庭进入一个新环境

7、有太多的不适应，须要我们老师细心的呵护和关爱。面对烦琐的一日工作，没有一颗童心、一颗爱孩子的心是不行的。我们只有用全身心的爱去安抚、滋润每一颗幼小的心灵，才能让孩子们喜爱你、家长们信任你。我想当我们看到孩子们在自己的细心呵护、关爱下，慢慢地变得聪慧能干、健康欢乐的成长时，我们一切的辛苦和付出都是值得的，我们会深切地感受到了一种华蜜!一种其他职业所不能体会到的特有的华蜜!还记得初任班主任，受严师出高徒的影响，为了维护自己的师道尊言，我经常脸似玄冰，冷面说教，动则呵斥，嘲讽并且以爱学生，就要爱在心里为自己的行为辩驳。慢慢的，我发觉学生与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们之间，班级工作也越来越难

8、以开展。痛定思痛，深刻的反思后，我发觉自己的严师理论已经不适应当今的孩子们，我必需来一番彻底的变更。爱孩子，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解。孩子因惊慌答不出问题时，我用微笑表示激励;孩子们做错事惴惴担心时，我用微笑表示宽容;孩子们有进步时，我用微笑表示确定与嘉奖;孩子们遇到困难时，我用微笑给他们信念和力气……我以一颗爱心真诚地对待学生，学生也把我当成了知心挚友，喜爱上了总是面带微笑，总能把话说到他们心坎上的李老师。胜利了，孩子们第一个给我报喜;受委屈了，找我倾诉;有

9、问题了，找我解决。在与学生和谐的交往中，我体验到了教书育人的欢乐。成长的经验让我渐渐知道了怎样为人师，今日拜读了朱老师的著作后又让我更深一层的了解到老师的。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、阅历和理论完备结合的孩子们所宠爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样：人要会做梦。优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想成长，坚信好梦起先的地方是志向教化，为梦奋斗的结果必将是美梦成真! 新教化之梦读书心得总结观后感 篇3 学校开展图书漂流读书活动，我有幸阅读了朱永新所著新教化之梦一书，感慨颇深。朱永新教授是我国闻名教化学者，他的书中给我们呈现了一

10、幅教化的美妙画面，看了使人激昂。新教化之梦提出一系列教化的志向，给我们教化工作者供应了一个视察和相识教化的新视野、新视角。在我们现在的教化背景理念下，我觉得，朱教授的新教化之梦，让我们老师找寻到了一条突破自我发展的道路，也为今后的教化指明白方向。全书共分十章，分别是志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教化、志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生和志向的父母。在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事。英国有一个退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一叠发黄了的旧练习册。它们是他以前31位孩子的习作，作文的题目是将来我是。31个孩

11、子有31个幻想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的幻想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的一般人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的幻想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创建历史。正值布罗迪揣测着各种可能，满怀缺憾地打算把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教化大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊同时也感

12、动万分。信中说，那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的幻想。不过，我已不须要那个本子，因为从那时起，我的幻想始终就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当时的幻想。今日，我还想通过这封信告知我其他的30位同学，只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新获得启迪：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谁能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。新教化之梦中说：读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。因此，实施有效的道德教化，肯定要建立起‘书香社会’，建立起‘书香校内’。志

13、向的德育，应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格……因此，我们激励学生大量地进行课外阅读，并且学校实行了图书漂流诵读经典活动，大力提倡学生诵背古诗词，三字经弟子规论语。读书不仅能提高孩子们的写作实力，增长他们的学问，更重要的是能够陶冶情操，净化灵魂，升华人格，而这不就是我们做老师的最重要的任务吗?激励孩子们读书，或许会使学生的负担加重一些，但是当孩子们从书中找到了榜样，当孩子们从书中学会了做人，当孩子们的心灵受到了陶冶，那么这种所谓的负担能使他们受益终身，这样的好事为什么不坚持呢?我想，今后我们不仅要实行肯定的措施坚

14、持激励孩子多读书读好书，还要在这方面加强指导。志向的老师应当是一个充溢爱心，受学生敬重的老师。清楚地记得作者说过一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。怎样来专心对待我们教化，专心关注我们的每一位学生。我们的学生在平常学习中，希望老师关注的不单是他们的学习，更希望能多关切他们的生活，多了解他们内心真实的想法。在书中有这样一句话我很观赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了缺憾，才拥有了将来。宽容意味着承认孩子的差异，承认孩子的未完成状态。教化应从宽容起先，老师做一个宽容的智者。有了梦就会有动力，有希望，新教化试验的

15、核心理念是师生一起成长，所以，我也始终问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教化的同等与民主了吗?在课后，我注意教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教化随笔我坚持写了吗?在这样的追问中，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长! 新教化之梦读书心得总结观后感 篇4 有机会翻开了那本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语：一个志

16、向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政官员的教化主见。这是一本写给教化的书。它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯

17、，为我们的教化导航。如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以

18、前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。对于我们全部年轻教化者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者胜利的秘

19、诀不要艳羡别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如本书中说的那样当我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇5 新教化之梦是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。梦起先的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、志向的起始地点。梦，之所以称之为梦，是她有绚烂迷人的前景，是那遥不行及的距离，是那心灵一隅中始终在不断呼喊你的声音。只要心中有梦，志向也就插上了翅膀。年幼时，爱对着蓝天诉说心中的幻想，诸如得到一块心爱的糖果，当上班里的小干部，评为一学

20、期的三好学生……年少时，幻想依旧纯真，诸如父母口中的考上高校，琼瑶笔下的浪漫爱情，城市那端的现代生活……后来，幻想一点一点地实现了，如今踏上工作岗位多年，年轻气盛也在渐渐地消磨退尽，自己，也终将成为芸芸众生里，那种及其注意现实，不赶浮想联翩的人了!终日里，勤勤恳恳地工作着，急连忙忙地在两点一线间来回奔波着，以为这就是神圣的老师职业所该有的该做的。清楚地记得作者说过一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?无非就是爱，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职

21、业也不会爱你。没有了爱，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。教书会枯燥?是以前的我不曾专心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。老师要创建什么?老师创建学问，老师创建人生。知道自己的职业无尚崇高美妙，所以一起先热忱高涨。更把这一切看作是一个奇丽的梦，决心在其中描绘出绚丽的将来。可日复一日纠缠在对与错中，一次次在语重心长的劝告中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭受这样或那样的逆境。外面的世界很精彩，校内的生活很无奈。我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨……再来回忆当时的想法，是觉得自己太计较于得与失之间的平衡，却忘了老师是一个讲究奉献的职业，忘了要

22、幻想成真首先必需要对梦进行投资，而再来比照自己所谓的付出。新教化之梦让我看到了那里才是梦起先的地方，那里才有我们师生共同的梦，因为憧憬已久，因为梦里已寻她千百度，所以而今一旦不期而遇，我们就不禁要为此高呼梦的篇章已经谱成，现在的我们应当用自己的爱心去拨响那美妙的旋律，让这一人世间最动人的梦之曲传唱地更远。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇6 品读朱永新教授的新教化之梦，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下呈现在我眼前的是无限广袤、无限美妙的教化伊甸园。在这教化的伊甸园里我看到了五个光线闪烁的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了志向的学校、志向的老师

23、、志向的校长、志向的学生、志向的父母和一片和谐向上的爱的海洋。在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一叠发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是将来我是。31个孩子有31个幻想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的幻想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的一

24、般人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的幻想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创建历史。正值布罗迪揣测着各种可能，满怀缺憾地打算把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教化大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的幻想。不过，我已不须要那个本子，因为从那时起，我的幻想始终就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当时的幻想。今日，我还想通过这封信告知我其他的30位同学，只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。戴维的行动

25、使朱永新教授获得启迪：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谁能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的志向，找到了教化的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教化工作者，我有权利和责任共享朱教授爱的教化、志向教化的幻想，并用它提示和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充溢志向和激情的跳动的心。假如你要问我的幻想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下! 新教化之梦读书心得总结观后感 篇7 新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。在这样一个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代虽然是一个刚刚投入教化

26、事业的新人应当是有激情有幻想的时候却不敢把教化想的很美妙教化是一个富有艺术性的工程却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书在拜读这一本新教化之梦的时候让我最有感受的那章志向的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注意美育的过程中激发学生的创建力和想象力席勒在美育书简中认为在力气的王国人与人以力相遇因而人的活动受到限制;在伦理的王国中人与人以法律相对峙人仍要受到限制;只有在审美的王国中人可以通过自由去赐予自由因而给社会带来和谐也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创建的内在机制也就是说通过审美解放了人的感性激发了人的灵性开拓了人想象的空间从而开发了人的创建性。

27、在新一轮的基础教化改革中创建已经和感受与鉴赏表现等一起作为教学领域的内容，假如在教化的过程中不能培育学生的创建实力，鉴赏实力，想象实力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教化是不健全的。2、志向的美育应当是一种自然美。志向的美育应当是与自然融为一体与自然和谐感受自然的灵气学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣什么是大江东去的磅礴气概了。离开了美育的源头活水-大自然美育从何谈起!3、通过美育让学生形成完备的人格。朱光潜先生有句名言:要求人心

28、净化先要求人生美化。毫无疑问美育的终极目标是指向人性的学生健康完备的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应当警觉的。我们现在的教化太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和幻想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的向往与憧憬。有了完备的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说由于种种缘由中国的教化曾经忽视了冷落了乃至抛弃了美的话而沐浴着新世纪的教化志向之光我们应当重新起先追寻美战线美创建美那么现在是时候了。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇8 有机会翻开了那

29、本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语：一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激

30、情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政 官员的教化主见 。这是一本写给教化的书。它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯，为我们的教化导航。如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意

31、义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。我应当

32、好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇9 最近我读了这样的教化著作因其避开了过多博大精深的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教化实践本质，引起了一线老师的共鸣，成为广受欢迎的教化学著作。书中提到的新教化试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一串的‘珍宝’串起来，那就是一条特别漂亮的项链。朴实的话深深的感染与震

33、撼了，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!新教化之梦对于志向的老师提出了八点要求。这些要求为我指明白努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深化的相识。志向的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充溢着竞争，老师间的竞争往往又是多于合作的。目前，老师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都须要竞争。但是作者在书中说，一个不擅长合作的老师走不了太远，因为这个社会是

34、须要合作的社会，社会如此，老师职业也是这样。从书中，可以看到作者对老师间合作的渴望和信念。只有双赢才是真正意义上的竞争这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是特别重要。在平常的教学中，我们就呼喊培育学生的合作意识，社会须要合作，老师也要学会合作。老师要成为受欢迎的老师，作者提出了三点建议：一换位，二敬重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。新教化之梦告知我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文-凭，一张入学通知书，它应当超越学问，走向才智，激发创建，健全人格，为学生将来拥有终生华蜜的精神生活打下坚实的学问实力基础;德育不再是空中楼阁，它还应让学生自警、自诫、逢励

35、在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯，让学生在自然的活动中养成德性，在嬉戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界;体育不只是追求四肢发达，它应体现奥林匹克精神，培育学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高;美育不只是供应休闲消遣，它应当引导和教化学生酷爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。作为一名新时期的老师，在自己还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。是朱永新先生的新教化之梦让我谛视自己所做一切的意义，让我找寻到一条自我突破自我发展的道路。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇10 爱

36、的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。我们的工作对象是有思想、爱憎分明的人。一位合格胜利的老师应学会如何去爱自己的学生。首先要做到的是敬重学生。尤其是学生的人格，也才能为学生所敬重。其次，要信任每一个学生。新教化之梦说换位思索。作为老师，应设身处地的思索，才能解决问题。老师爱学生，还表现在教化的民主性中。我们教化中的民主精神还不够，老师讲学生听，老师吩咐学生听从，师生之间同等对话太少。我们常常埋怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的基础是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们老师应擅长倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的激励，这样才能更多的了解学生的所思所想，

37、不但能拉近师生间的距离，也更有利于老师在稳固的基础上开展教化教学工作。我觉得老师最重要的任务就是学习。我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教化的理解。我认为作为一个老师和其他工作者不一样，老师须要各方面的学问。一个学问面不广的老师，很难给学生人格上的感召力。老师还应努力理解学生的世界，要擅长和他们沟通，要和他们成为生活中的好挚友。教化本身就是一种生活，生活就要有责任感，作为一个教化工作者，作为一个志向老师，就应当特别关注社会，特别关注人类命运，特别注意培育学生的责任感，老师在课堂里面和学生探讨环境，人口等问题，才能唤起学生们对这些问题的关注。我们要让

38、学生在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他们对将来社会的志向的追求。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇11 最近，我阅读了朱永新教授的新教化之梦，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教化实践”等几个方面，对志向中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述；以科学的看法对老师、校长、学校、学生、父母五种教化角色作了细致的分析和描绘。以恳切的口吻对各种教化角色加以定位，并提出相应的要求。专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名一般老师，我存在哪些不足，应当怎样改进与提高，下面仅从几点加以沟通：一、德育方面读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也

39、相识到了自己在以往德育教化中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点：1、将德育目标细化、生活化。依据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比如说：在上课时，要仔细听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教化孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实处。随着年龄的整张按部就班地设置德育目标，形成层次递进，不断完善德育目标的体系。2、让学生与书本为乐。建设班级图书角，建立“书香班级”，让学生坚持读书，写读书笔记，有自己的座右铭，让学生养成酷爱读书的习惯，从书中的心灵的安慰，从书中到生活的，

40、从中净化自己的心灵，通过学生自己教化自己，“不教之教”的教学培育。二、智育方面1、接着注意培育孩子实力。教化参考20xx年第4期的评论员写下了这样一席话：“教化是人灵魂的教化，而外理性学问和相识的积累。教化活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成”。这当是对志向智育之月的最好注释。很庆幸自己从教十年以来，始终不喜爱让学生死记硬背，不喜爱这种方法来提高孩子的成果，我不喜爱给孩子施加压力，而是不断地培育孩子的学习爱好，熬炼孩子的实力，虽然，这样可能短暂成果，但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和实力基础。2、在课堂教学中。我把课堂还给学生真正做到以

41、学生为主体，与学生共同探讨，同等对话，尽量做到因材施教，让每个孩子都有学习的胜利感。“让每个孩子都抬起头来！”“用胜利激励孩子获得更大的胜利”。发觉每个孩子的特长，让他们有自己的特性。正如先生所说的那样：“教化没有情趣，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。”想成为一名优秀的老师，胜利的老师，不但应当满怀激情，要有创建力，有责任感，我想最重要的是对教化事业的爱，有自己的教化志向。将来的教化教应当投入全身心的力气去爱学生、爱教化。只有爱，才能赢得爱，你爱教化事业，教化事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你去和他们

42、交往中遗忘了外面的世界，遗忘了生活的苦恼。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇12 对于新教化，从听说新教化，到走进新教化，进而实践新教化，我自己感到到目前为止，我个人对新教化有了全新的相识和相对比较深刻的理解。特殊是学校为我们购买了朱永新的新教化一书，让我们在思想上进一步提高了对新教化改革的相识，也可以说成一种全新理念的一次升华。但是，作为常年从事小学数学工作的我来说，虽然自认为逻辑思维和抽象实力还算不错，但是语言表达实力严峻欠缺，说道通俗一点就是:我心理明白，说不出来什么大道理，只可意会不行言传。今日，来参与这次沟通会，只好简洁谈一点很浅显的个人体会。新教化改革运动，其核心是培育学生特性、敬

43、重学生人格、训练学生民主实力。 新课程、新基础教化、新教化试验已经成为中国教化改革过程中众人皆知的三个关键词，这三大教化实呈现为三足鼎立之势，共同为当代中国教化支撑起了一片新的天空。因为从事教化一线工作，所以对我感受最深的是新教化六个行动之营造书香校内，师生共写随笔，这也是我们学校搞新教化的一个亮点。老师和学生们通过教化日记、教化故事、教化案例分析等形式，记录、反思老师的日常教化和学习生活，促进老师的专业发展和学生的自主成长。写教化随笔不仅是练笔，也不仅仅是心灵的对话，教化随笔还有育德、启智的功能。老师和学生在写随笔(日记)的过程中，体验生活，学会观赏自己，确定自我，反思自我，促进师生超越自我

44、。老师可以把随笔写在批阅里，可以为每个孩子写信，写贺卡，写视察日记，激励老师和学生坚持记录生活的轨迹和人生反思的成果。也是一种师生之间沟通的很不错的有效方式。我们从刚起先的拼凑的方式写随笔，进而到有感而发不由自出的写随笔抒发感情、探讨问题、沟通阅历，到渐渐地形成一种习惯，我们会发觉，自己的写作水平小有提高了，尽然还有可以教语文课的天赋了，甚至有些想该行的念头了。老师的这些好习惯也影响到了孩子们，不仅仅对孩子的写作水平的提高是一种很好的熬炼机会，也促进了师生之间关系的融洽。 新教化之梦读书心得总结观后感 篇13 朱永新的新教化之梦，初步了解了他的教化志向。读朱永新的新教化，我对新教化的理论有了进

45、一步的了解，感受颇深。新教化试验是一个以老师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助老师和学生过一种华蜜完整的教化生活为目的的教化试验。从师范院校走进中小学校内的年轻老师，都满怀教化的志向:根据自己对教室的定义，打造和学生一起欢乐成长的完备教室。和学生共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢乐。可是教化的现实很残酷，因此对教化志向的坚守就很悲壮。坚守内心教化志向的老师们，要么为志向英勇地死去，要么为志向卑贱地活着。在现实面前输得一塌糊涂，志向被生活磨得面目全非。于是，大多数老师更会选择一种更适应现实的方式:为了生存和生活而背叛心灵，放弃志向。信任每个走进老师职业的人都曾拥有过教化的志向，那个时候

46、我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个志向太过遥远，来不及努力就已经成熟了。成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美妙志向，然后我们就这样没心没肺地活着。始终怀揣的幻想，莫非就是人生的枷锁?放弃幻想，却又心有不甘。谁能够告知我们，这种悲壮的坚守，价值何在?教化志向之路，原委在何方?毕淑敏在蓝色天堂中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份起先一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发觉自己。其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。学习是一种相遇，是对话，与生疏世界、他人相遇

47、，与自己相遇;与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。康德写过一篇文章什么是学习，福柯也写过一篇文章什么是学习，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。根据这些关于学习的理论，我们就会发觉，学习也是一种旅行。旅行既要费钱，许多时候还很费劲，但是人们还是乐此不疲，因为旅行从来都是旅行者心甘情愿的选择。那么，什么时候，学生的学习能够像旅行一样，让学生再苦再累也情愿主动投入呢?我们不断地进行着教化改革，但是对于发挥学生学习的主动性和主动性始终没有找到真正有效的方法。现代心理学和多数的教化实践证明，爱好是推动孩子探究和学习的一种最实际的内部动力。各种各样的教学模式大都是形式上的变更，并不能从根本上激发和保持学生持续的学习爱好。那么，学生的学习爱好应当来自哪里呢?美国教化心理学家布鲁纳说:学习的最好刺激乃是对学习内容的爱好。没有爱好就没有学习。老师通过挖掘学科学问内容本身的魅力，以教学内容的广度和深度，打开学生的视野，激活学生的思维，让学生在对学科内容的深化探究中获得丰富与充溢，这种爱好与欢乐才具有持续的力气。