植物学野外实习报告.docx
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1、植物学野外实习报告植物学野外实习报告(精选7篇) 植物学野外实习报告 篇1 说这一次实习,其实也不是一次实习,因为这次实习中有一天,而且是在野外进行的,没有干脆参加到公司工作中去,不过这次实习的收获还是不小的,虽然不是很正式的,但是总是有收获的!实习完全结束已经两天,虽说实习报告里面已经写很长的感想,但是这里还是想对这一次野外实习做一下总结,主要是阅历和教训。我不是地质专业的,所以一起先就没有很专心,这是第一个教训:即无论做什么,一旦做了就必需要仔细对待,并且必需无条件高要求完成,不然就不做。当然这其中有一个问题:那就是假如没有时间怎么办,次要的任务要不要放一放?对于这个问题,我觉得应当在任何
2、时候只能聚精会神做一件事,选择主次,一件一件地来。以前的阅历证明同时做两件事,我达不到那样的水平。有了第一个问题,后面的也就必定发生:在实习之前没有作任何的打算工作。至少应当了解一下,地质实习应当留意些什么,实习过程中要记录一些什么,实习要求有哪些学问打算的要求(包括学过又已经遗忘了的)。还有就是有必要去图书馆查阅相关的资料,一来做到心中有数,二来防止实习完了之后书已经被借完了。到要写报告的时候,我去图书馆没有借到一本书。假如说前一个说明白预习的重要性,那么接下来就是提示我时刻记得复习。每天实习之后,完全应当把一天的内容整理一下,写一个日志,以使以后的总结更便利一些。我也始终有这样的想法,可是
3、一拖再拖,一天也就很快过去了,结果到最终对每天实习的内容没有一点印象,图也会不出来。这也说明白今日事今日毕的重要性。事实上,对于一个学生来说,每天必做的至少包括晚上留出一段时间来复习一天的功课,回顾一天的收获。无论是实习还是其它的学习,肯定不能再像前两个学期一样在最终一个月临时抱佛脚。一个实习最终就是要得到一个报告,这也是实习的目的之一。因此对实习报告的打算一点也不能模糊,除了前面讲的实习前的预习之外,还包括每天的日志整理。每天整理的时候就应当标出来重点,绘出必要的图形,当然这要在你知道实习报告要写什么的前提之下(可以问上一届)。如此一来报告也就很轻松了。不想这一次那么狼狈,还晚交了。实习报告
4、时手写的,这一次算是对一年到头没机会手写的一个补偿吧,也给我一个警告:须要练习手写了。我那个字看起来真别扭,不像一个高校生的字,歪歪扭扭,与涂鸦有得一拼。而且平常也发觉许多字尽然在电脑上面能够打出来却不会写,这是一件悲伤的事。总之,这一次实习尽管过程比较好,但是结果比较惨(自己的感觉),当然惨的同时也意味着收获教训。但是教训肯定要牢记心中,并针对性的付诸行动。希望我下次总结的时候不要出现遗忘这一条!这一次实习总结的教训有许多,我还是须要不断的进步的,我知道自己面临的困难有许多,可是我不会就因此而放弃,我会更加的努力的,只是这种努力不肯定会实现,但是有想法总比得过且过好的多! 植物学野外实习报告
5、 篇2 一.实习目的1.通过野外视察,精确、娴熟驾驭和应用常用的植物形态学术语。2.通过实习,进一步了解植物的多样性,驾驭植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点,相识和区分常见种子植物科、属、种,扩大和丰富植物分类学的学问范围。3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问,做到理论联系。4.通过视察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等,培育我们的动手实力和分析、解决实际问题的综合素养,学会鉴定植物的方法。5.了解常见的植被和群落类型,加强学生对植物与环境之间的关系的相识,培育我们酷爱自然、爱护环境的意识,相识植物资源合理利用的重要性。6.通过实习,进一
6、步培育独立实力。7.学习懂得用科学的方法视察,探讨植物的基本特征。二.实习意义1.通过实习可以培育学习科学的看法,吃苦耐劳的精神,严明的组织纪律性,团结协作精神。2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美,培育酷爱自然,爱护生态环境的意识。3.野外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化,同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好,培育视察实力、创新思维和动手实力具有重要意义。三.实习内容1动员大会6月25日我们召开了野外实习动员大会。实习地点是五大连池,在大会上老 师和我们说明白实习的重要性和必要性、实习的目的和意义,并对我们提出了 详细要
7、求和时间内容支配。老师主要告知大家野外实习的留意事项。2详细行程a.6月28是日是植物野外实习启程的日子,早晨10点动身,下午3点左右抵达我们住处.第一天没有支配行程,大家各自休息为明天做好充分打算.b.6月29日是我们起先实习的第一天,目的地是笔架山。我们8点半准时动身,徒步行走了将近3个小时,由于天气燥热,大家走的都比较吃力,在途中稍作休息后又接着行进。到达山脚已近中午,休息片刻便起先爬山,笔架山没有台阶式的山路,树木也很繁茂,山坡很陡,经大家的努力,我们最终到达了山顶.在老师的带领下我们分散采集,每个人都采到了不少奇妙植物,之后便下山乘坐客车回到了旅店,休息一下我们又起先压制标本.这天很
8、累,但在大家的相互激励下我们最终完成了第一天的任务.c.6月30日是最重充溢的一天.我们7点动身,乘车去了火山熔岩冰雪洞巡游区。到了巡游区,在老师的带领下我们先在山脚下采集了一些植物,然后老师便带领我们参观了冰洞。把采集的植物送回旅店后,我们又接着参观了药泉湖。下午压制标本。晚上参观了二龙泉,并爬上药泉山。d.7月1日我们集体参观了老黑山国家地质公园.e.7月2日早晨我们乘车返还.3.植物的形态学视察、描述和分析,植物多样性我们分别对常见欣赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了具体的视察、记录、分析和鉴定。对不相识或不清晰的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。4.
9、植物标本的采集和制作标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧,必需要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值。标本采集回来必需刚好进行压制。压制时最好全小组都参加,这样有利于大家都驾驭压制方法。压制时除了要留意叶子要翻平之外,还要留意叶子应当要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸,之后可以隔一、两天再换,直到压干为止。记得在大一刚开学的时候,老师就跟我们说在其次学期期末要进行野外实习,从那时侯起,我就特别期盼,认为最终有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探究。实习的日子最终到了,在兴奋与期盼中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多,困难的多。正值
10、酷暑,爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点,大家就先仔细采集植物,然后见到不相识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不愿停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了很多,觉得即使再辛苦也是值得的。在这短短的几天植物学野外实习中,我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程,在这个过程中,我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程,也培育了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合
11、与分析实力,让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的惊羡与酷爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。野外实习巩固了我们的课堂学问,让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中主动运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本学问的印象,而且培育了我们对课本学问的运用实力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像,许多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很简单分辨的了:麻楝的叶子和枝条都有毛的,摸上去很舒适的感觉,而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物
12、,如渥丹(又称绿叶百合)、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及唯一的寄生植物菟丝子。在实习过程中,我们去了五大连池闻名的风景区,山色秀丽,风景怡人,我们看到了许多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特殊明丽、有些果长得很奇妙、每当这时同学们就特殊兴奋、问题也特殊多。这很好地激发了大家的学习爱好,还扩大视野,增长了我们的见识!在国家地质公园,我们看到了在康熙年间喷发的火山经验了几百年岁月以后的状态,那里有火山杨对生命的赞歌,有火山喷发后石海的奔腾,有站在火山口俯瞰整个五大连池看到的人间仙境。我感受到了大自然的新颖与壮丽,也感受到了生命的坚韧与不屈植物学野外实习报告20xx植物学野外实习
13、报告20xx。因为我们实习的时候正值一年中最酷(本科生实习报告书20xx)暑的时候,而且我们选的地方差不多都在野外,条件比较艰苦,所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累,但是在遇到困难的时候大家都相互帮助、相互协作、相互团结,在大家的相互努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有许多难忘而美妙的回忆!这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我不断的努力后,我找到了更多的实习方法,我也找到了许多的实习阅历,不过在野外有的时候怕怕的,真的是有
14、点发怵,不过我都克服了。大二的其次学期期末我们还要到魅力之都大连的海边去实习,有了这次的实习阅历,我信任,到那时我会做的更好! 植物学野外实习报告 篇3 摘要:被子植物可区分为草本和木本植物两大类。一般说的草,指的是草本植物,树指的是木本植物。草的茎松软,没有年轮;树的茎坚硬,有明显的年轮。草本植物是较先进的植物,为各种草丛,滩涂中的昆虫,供应衣食住行。关键词:草本植物,年轮,木本植物。前言:植物学的发展:(前人所做的努力)我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同才智发觉了各种草药的药理性,寒热性。进而治疗各种病人的病症,苦痛。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪,让中医药接
15、着发扬光大是各科学家,医生药师的重任。在19世纪前国外发展得较我国慢,但当代发展地非常快速。特殊是近代与当代,植物学发展一日千里,新的代表植物分子生物学,植物细胞生物学,引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培育,植物PCR技术等在国外是较成熟的。前人留下的问题:草本植物与木本植物的异同;植物体内的养分;草本植物为何高级于木本植物;选草本植物的缘由:草本植物,我们第一联想到草,草有许多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活到处可见,在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物,还能制造大量氧气,防止水土流失。植物资源是极其丰富的,它的开发利用,能给人类带来物质财宝;但若违
16、反自然规律地滥采滥用,则会破坏资源,毁灭资源,给人类生存造成威逼。因此,正确相识植物资源的特点,是合理利用植物资源的动身点。意义与目的:1培育学生初步驾驭生物学的形态的鉴定技术和分类方法,培育学生具备生命科学的专业基础,以利于更好地学习和从生物学探讨;为开拓,发展生态学,环境学等边缘学科探讨打下良好基础。2驾驭一般的植物分类的理论基础。能相识30-50科植物。驾驭重要植物标本采集的基本方法。相识(海岸)草本植物的特征。3一般驾驭大鹏半岛生物群落的植物分布类型。坚固驾驭生物生态学和生物群落学的理论及其内容。材料与方法:植物专用钳,尖头钳,镐子,塑料袋,大编织袋,红白蓝大麻袋。采集方法:一个同学用
17、小镐子,铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪,剪下一些路边的树枝条(应当尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋,把同组同学采集下来的植物放入袋中。辨别技巧:辨别植物所属科目时:应当留意植株的各种形态上的区分:根状茎,块茎;贮藏根,寄生根;单叶,复叶;轮生,对生,互生叶。留意:以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。花的基本构成:花萼,花被,花瓣,萼片,花冠,雄蕊群,雌蕊,花托等等。每种花的基本组成,不尽相同。这可以区分各种植物。实习日志:7月19日在海边山路两旁(鹿咀山庄入口路两旁)采集各类植物。下午鉴别植物,粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)7月20日在南澳高岭村路旁,直
18、到其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园),采集各类植物。下午鉴别植物,粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)7月21日在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。(桌上摆有五株植物,在纸上写种名和科名)7月22日返校植株的枝条(最好带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)关于草本的问题:植物生物多样性;草本植物 (herbaceous plant或herb)自由的百科全书草本植物是一类植物的总称,但并非植物科学分类中的一个单元,与草本植物相对应的概念是木本植物,人们通常将草本植物称作草,而将木本植物称为树,但是间或也有例外,比如竹,就属于草本植物,但人们常常将其看做是一
19、种树。草本植物和木本植物最显着的区分在于他们茎的结构,草本植物的茎为草质茎,茎中密布许多相对细小的维管束,充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞,在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同,维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧,这是与木本植物完全相反的,另外草本植物的维管束不具有形成层,不能不断生长,因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本事。相比于木质茎,草质茎是更进化的特征。地球上已发觉的植物中,草本植物占三分之二还多,大约有 30 万种,全部重要的粮食都是草,如小麦,大豆,高梁,玉米,稻米等。草本植物体形一般都很矮小,墙隅小草长不及 7 厘米,水稻、小麦也仅 1
20、米上下。茎内木质部不发达,木质化细胞较少的植物。植株一般较小,茎干一般松软,多数在生长季终了时,其整体或地上部死亡。按草本植物生活周期的长短,可分为:1. 一年生草本(annual) 在一个生长季节内就可完成生活周期的,即当年开花、牢固后枯死的植物,如水稻、大豆、西红柿等。2. 二年生草本(biennial) 第一年生长季(秋季)仅长养分器官,到其次年生长季(春季)开花、牢固后枯死的植物,如冬小麦、甜菜、蚕豆等。3. 多年生草本(perennial herb) 能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生,如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官,而地上部分每年死亡,待其次年春又从地下部分长
21、出新枝,开花牢固, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的,经开花、牢固后,地上部分仍不枯死,并能多次牢固,如万年青、麦门冬等。结论:结论一:高等植物分类基础 (养分器官/生殖器官)我组所采野外植物的种类(草本植物):约为30个科1.木兰科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫芦科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.蔷薇科 12.豆科(豆目的三亚科特征与区分)13. 禾本科14.杨柳科 15.桦木科 16.壳斗科 17.榆科 18.桑科 19.杜鹃花科20.木犀科 21.芸香科 22.无患子科 23. 24.马鞭草科 25.
22、唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.兰科鸡矢滕 茜草科 蒲公英 菊科 马兰 菊科 红车 桃金娘科珊瑚树 忍冬科 九结 茜草科 土荆芥 金丝桃科 野甘菊 玄森科黄牛木 金丝桃科 寄生藤 檀香科。结论二:长得高的就是木本植物?长得矮小的就是草木植物?木本植物浩大些就是高级些?答:都是错误之见。无论草本还是木本,都是被子植物的一种。而草本植物是被子植物中较高等的。茎的角度来看,草本植物是较进化的植物,茎较松软,有些属种还可攀爬,以便缠绕住高大的树来使叶子挂得更高,以便进行光合作用。叶的角度来看,草本植物的叶多为对生或轮生(利于最大限度地进行光合作用),叶形较困难,复
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