科任教师工作计划.docx

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1、科任教师工作计划 科任老师工作安排 篇1 一、指导思想本学期，我们二年级数学教研组紧紧围绕学校和教育处工作内容，以全面实施素养教化为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教化教学理念，加强教学探讨，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。二、工作目标(一)加强教化教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。(二)加强数学课堂教学探讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育学生的良好的数学学习的习惯，全面培育和提高学生的数学综合素养。(三)以探讨“课堂教学的高效性”和“有效备课”为

2、重点，努力变更老师的教学行为。(四)在教研组内主动开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升老师的群体素养，争做学习型、探讨型、创新型的老师。三、工作内容1、落实教学常规管理，仔细贯彻并执行教学“四清”工作，并主动参与学校组织的研讨课活动。2、在学生中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造主动向上的学习氛围。3、组织学习“新课程标准”，发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。紧紧围围着“如何实现高效课堂教学”进行探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，加强老师的学习培训工作。4、主动参与学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。5、强化课堂教学

3、，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习和考试，并刚好做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。四、工作措施(一)深刻领悟课程标准的精髓与要求。仔细学习课程标准，探讨教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求。课堂教学思想上要以学生为本，实力为中心、活动为重点;过程要开放和敏捷;组织形式要宽松民主;评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。(二)探讨新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下创建性地运用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活的课堂;以解决问题

4、为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力。要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。(三)加强教学常规管理。1、要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。(四)坚持上先行课，上先行课前组内老师要先探讨和确定研讨的小主题，课后要刚好做好评

5、点的研讨工作。(五)将计算和应用练习放在日常教学工作中，将它们落到实处。 科任老师工作安排 篇2 一、指导思想开展教化活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教化，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。二、教学目标1、体育课程改革，主动推动体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展。2、营造良好的校内体育文化氛围，主动开导学生每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。3、主动开展课余训练。管理好学校体育器材。三、教材状况分析由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对学生学的方法不够，老师怎样教，学生就怎样练

6、，对学生心理、生理、相识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培育学生一至二项以上体育爱好和特长。四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教化的新格局;2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素养;3、体育重点提高学生综合素养为导向，加强学生综合素养的练习;4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的打算工作。五、详细实施、措施1、进度按安排进行;2、课堂集中人数由体委负责;3、场地检查、平安措施要细详;4、器材归还由体育委

7、员安排;5、每学期最少有五节理论授课。 科任老师工作安排 篇3 时间过得真快，新学期又起先了。本学期我接着担当一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难，所以新学期一个特别必要的问题就是要指定一个切实可行的教学安排。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个安排：一、指导思想以英语新课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。二、重点工作1、教学理论安排以英语课

8、程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的学问结构，为学生的终生发展打下良好的基础。2、教学实践安排(1)我们斌心学校的学生英语成果两极分化特殊严峻，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我安排实行多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。(2)努力创设良好的

9、英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。(3)加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。(4)在平常的教学中，要留意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运

10、用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(5)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(6)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成果也在稳步的提高，在新学期里，我信任

11、我肯定能够做的更好。 科任老师工作安排 篇4 一、指导思想顺应“互联网+”发展趋势，坚持“技术支撑和引领教化现代化”的理念，促进信息技术与教化教学的深度融合，推动教化变革和创新，形成与教化现代化发展目标相适应的教化信息化体系，充分发挥信息技术对教化的革命性影响作用,扎实推动全区教化信息化发展，促进区域教化公允，提升教化质量。二、工作目标通过扎实推动“教化信息化”工作，打造才智学习环境，实现网络学习空间校校通、班班通、人人通;触动教化改革发展，提升老师的教化信息化实力，构建技术与教学深度融合的教化新形态;创新学校教化管理模式，实现教化数据采集、存储、分析与处理全流程，优化学校教化管理系统，实现由

12、才智老师-才智教室才智学校的全面提升。20_年内仔细完成各项任务，努力达成区教化信息化第三梯队目标。三、详细任务1.加强教化信息化环境建设,创设适应教化现代化发展需求的设施与条件依据新的_教科网标准，排摸学校实际状况，努力改造基础网络，逐步实现学校无线全覆盖，支撑移动应用;构建泛在学习环境，发挥“宁波才智教化平台”各项功能，主动推动“优质资源班班通”，“网络学习空间人人通”，促进教化优质均衡;依据学校运用状况，提高才智教室的配置率及学校信息化软硬件资源的配置水平，逐步探究教室移动终端和电子书包配备及应用。2.提升教化信息化领导力，优化老师信息化应用实力排摸学校老师状况，进一步推动教化信息化的人

13、才梯队与团队的建设，构建基于教化技术的人才培育模式。借助全国、省、市的培训平台，借助区教化局信息中心开展对信息技术老师及学校网络管理员开展教化技术维护力培训，提升设施设备的统整、维护及日常管理、服务的实力;以校为本，开展针对性强、形式多样的校本培训活动，推动老师、家长、学生主动应用信息技术，将其融于教学活动、师生沟通、家校互通等各个环节。60%以上老师在日常教化教学中有运用交互式电子白板基础功能的操作实力，70%以上老师能运用教学助手。3.探究基于技术的教与学创新，促进教与学方式变革接着逐步推动才智教化，推动老师在教学活动中科学应用各种信息技术，进行基于大数据和学习分析技术开展老师课堂教学行为

14、和学生学习行为诊断、特性化的资源推送和教学互动。努力举荐优秀老师参与“才智教化高阶研修班”学习，对才智教化进行专业化、深层次的探讨。借力高阶研修班成员进行示范、引领、提升、推广，开展才智教化校本研修，有效提升老师教化信息化与教学的整合实力，促进信息技术与课堂教学的深度融合。实现60%以上老师在日常工作中运用交互式电子白板。运用课时比例达总课时30%以上。4.丰富学科课程内容，汇聚优质教化资源加强网络空间建设，共建共享优质资源，促进教化均衡。利用信息化创新德育教化，扩高校生德育活动的参加度和主动性，提升德育实效性;主动推动区域优质教化资源库建设，将优秀的教案、学案、课堂教学实录、多媒体课件、评价

15、资源、一师一优课及其它各类资源上传，上传量达1G以上，努力建设1门优质网络课程并在区内推广;围绕课程改革，开发义务教化拓展课程网络体系，尽力拓展资源，创建条件，供学生跨校、跨级学习。激励老师利用在线平台创新信息技术环境下的教学模式，为学生供应优质学习资源。引导老师利用网络学习沟通空间创新老师研修形式，探究远程同步互动才智教学试点探讨。5.提升创客教化水平，培育学生的创新素养和实践实力开展机器人拓展课程，建立机器人学校爱好小组，逐步普及创客概念，在学校、家庭、社会三个层面普及“以创促学”的学习理念。在学生中渗透创客理念，宣扬创客项目的优点，尽力创建条件，让每个学生有联结现实、乐创将来的意识。6.

16、深化教化管理信息化建设，扩展教化管理平台应用范围建成服务性更强的学校教化管理公共服务平台和教化基础数据库，为学校教化管理、老师发展、学生学习和社会信息获得供应一站式服务;丰富“泗洲路小学”微信企业号的功能，建设一手驾驭的移动办公、移动学习和移动沟通平台，提升教化管理效率，满意精细化管理需求。举荐运用特色管理信息系统，开展日常办公、人事管理、监管监测、评估评价、公共服务，提高教化管理水平;整合市才智教化平台、才智教室、成长激励系统、社团管理系统等平台功能，形成信息技术环境下的课堂内外的学生多元评价体系。四、保障措施1.组织机构保障学校建立由校长任组长，副校长为副组长，相关各科室负责人为成员的“泗

17、洲路小学教化信息化建设领导小组”，作为教化信息化工作的组织协调部门，做好教化信息化建设的决策和规划工作，及相关推动制度的起草、修订、完善、组织实施和评估管理。领导小组下设办公室，详细负责日常工作的统筹、支配与落实。2.建设制度保障区教化局于20_年10月印发_区才智教化试点学校梯队建设与管理制度，推动了区域才智教化试点工作的不断发展，取得了明显成效。为进一步实现“软硬实力”的双提升，实现由硬件扩充向内涵提升的转变，特对_区才智教化试点学校梯队建设与管理制度进行修改补充，拟订_区教化信息化梯队建设量化指标，将教化信息化工作以梯队建设的方式落实到学校详细的教化教学及管理工作中,加以规范、引领，以将

18、建设工作持续、深化推动。3.评价机制保障依据区域教化信息化水平的评价指标体系和评估方法，教化局已将相关评估纳入教化督导工作，由“区教化局教化信息化建设领导小组办公室”协同督导科开展教化信息化的督导评估，将督导评估结果作为教化信息化梯队认定的主要依据。“_区教化局教化信息化建设领导小组”在督导评估的基础上，每年6月对区内各校进行梯队认定，认定结果纳入_区中小学校学年度目标管理考核指标。对梯队建设有成效的学校校长或分管校长在年度校长考核中予以加分，评比“区先进个人”以嘉奖对才智教化有突出贡献的校长与老师;老师教化信息化应用实力列入区内职称评定、名优老师评比的评分项目，激励老师进行改革创新的主动性与

19、责任感。4.资源配置保障学校有义务利用现有的基本设施，主动推动教化信息化建设，提高教化品质。主动向教化局争取在教化投入中加大对教化信息化的倾斜，将教化信息化基础设施和重点项目的建设、应用和维护资金列入财政预算，师训经费中需支配才智教化专项研修经费，保障教化信息化发展需求。5.过程管理保障领导小组每学期组织各学科开展教化信息化专项调研，对学校的信息技术的设施设备配置状况、运用状况逐项落实，刚好协调与指导。每学期开展两次教化信息化工作培训活动，小结各学校的工作进展，明确下阶段的工作重点。6.运营维护保障完善信息平安保障，加强信息系统平安标准探讨和制度建设，持续做好信息系统平安二级等级爱护工作，确保

20、教化管理、教学和服务等信息系统平安。制定和实施网络与信息平安建设管理规范，建立全方位平安保障体系。完善教化信息化运行维护与技术支持服务体系，建立_区各学校的信息技术专业服务队伍。 科任老师工作安排 篇5 本学期我担当小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学阅历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，

21、没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多

22、练。另外，对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于class

23、room里的内容，特别贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培育学生自信念德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际

24、的互动性。五、注意过程评价，调动学生主动性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自

25、己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教化教法方

26、面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 科任老师工作安排 篇6 一、教学目标：1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘

27、米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事

28、物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。二、教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。三、教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练四、学生学问现状分析：经过了一个学年的数学学习后，学生在基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于在参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时

29、，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。五、提高教学质量的详细措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教化与学校

30、教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。6、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。7、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。8、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。9、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 科任老师工作安排 篇7 一、指导思想依据体

31、育与健康教学大纲的要求，新课程下体育与健康的熬炼标准和学校体育的发展趋势，本人应在本学期中不断增加自身的业务实力、充分发挥老师的教和学生的学相结合的教学思想，主动参加教研教改。规范体育课堂教学常规，全面推动素养教化，切实有力的推动全民健身的普及和发展。二、基本状况这届七年级我任教162和163两个班。总的来说学生在体育基础学问上很差，不过比较听指挥。经过半年的努力，个人觉得这一届的学生在基础方面有很大的提高，特殊是耐力素养和爆发力方面，部分学生参与了校田径队，如：162班颜花、163班张心雨等可以作为特长生来培育。也有部分学生是特异体质学生，如张亚、许颖等，要从各个方面关切。三、教学目标1、本

32、学期是九年义务教化中初中阶段的起先期，又是进入初中的过度阶段，正处在全面提高的阶段。这对我们让学生了解我国民族传统体育，继承我国内容丰富、源远流长的民族文化有着重要意义。2、在全面发展学生的身体素养的基础上发展学生的灵敏、力气素养、位移速度和适当提高学生的速度耐力等素养，提高学生对高项技术的综合运用实力3、育学生养成常常熬炼的习惯，把身体的好坏与社会责任感联系起来，促进学生的身心健康，培育学生活泼乐观的性格。4、使学生初步了解体育教学中美育的意义和特点，以及在体育教学中进行美的教化，培育学生对美的感受实力、鉴赏实力、表现实力和创建实力。5、在以前健康教化的基础上进一步培育学生具有良好的健康观,

33、相识健康的重要性,培育学生对健康生活的正确相识和养成良好的生活习惯.6、最重要的就是组织好学生参与初中体育的毕业会考,取得优异的体育毕业会考成果.四、教学目的1、学习行进间的队列练习，娴熟体操，促进身体正常发育，养成良好的身体姿态。发展身体各关节的敏捷性和身体的协调性，培育守纪律、爱集体的良好品质。2、通过耐久跑的教学，加强学生对速度感的培育，使学生能在全程跑的过程中合理安排体力，并通过变速跑、重复跑等多种练习手段发展学生的速度耐力。3、初步驾驭田径项目中接力跑、跳远、快速跑等项目的基本技术和动作。改进途中跑的技术，发展快速奔跑实力及灵敏素养。通过驾驭蹲距式起跑技术，发展下肢力气和跳动实力。培

34、育克服困难、吃苦耐劳的良好品质。4、通过投篮接力、运球过障碍和投篮运球嬉戏，驾驭动作要领和方法，发展身体素养，提高行进间运球和限制球的实力，提高投篮的精确性，发展速度、弹跳，培育团结协作、英勇、永争第一的竞争意识。5、通过排球移动嬉戏，充分调动学生的学习主动性，提高快速移动实力，发展力气、速度素养。培育机灵灵敏、英勇坚韧的精神以及团体协作、亲密协作的团队意识。6、通过对体育毕业会考项目的练习来提高学生体育毕业会考的成果,达到熬炼学生的目的.五、教学要求1、上课铃响后，体育委员整好队，清查好人数。学生成立正姿态静候老师上课。2、室外体育课学生不能穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋、牛仔裤、裙子等不适合运动的着

35、装。3、不无故迟到、早退和旷课，有事需请假。迟到入列应先报告，经老师允许后方可入列。4、上课不带小刀之类的锋利器具和钥匙、项链等有可能伤人的金属饰品，学生还应做到不有意打闹、大声喧哗等破坏课堂纪律的事情。5、老师应严格根据体育课堂常规上课，学生做到一切行好听指挥。6、仔细完成好本学期的体育教学任务和对学生的体质健康素养的测验。六、教材分析这本体育与健康教材是九年义务教化课程标准试验教科书，全书共分为四大部分：1、体育理论部分。2、运动实践部分。3、心理拓展部分。4、作业实践部分。第一部分体育理论部分支配的内容比较少，单从页数上来说只有10页。但这里支配的内容却是很好用的，所用的文字也是特别简明

36、易懂的，不象以前的教材那样描写得很专业很味同嚼蜡，这就使得学生在学习时比以前来说是简单接受得多，用四个字来形容的话就是：简洁好用。其次部分是运动实践部分，这是本教材的最主要组成部分，占到拉全书80%以上的内容。主要支配拉学生比较喜爱的足球、篮球、排球、乒乓球等球类运动，网球作为一项贵族运动也以短拍网球的形式支配进来了，满意拉不同层次不同爱好的学生的学习要求。田径作为运动中最基础的运动项目也支配拉不少内容，不过都是以学生比较喜爱的方式来支配学习的，对老师和学生来说都比以前简单多拉。武术作为中华民族的传统体育项目当然也不能少，另外象舞蹈、体操这样的创建美的运动也不少，这是对学生进行美的教化的的教材

37、。最终还支配拉一些素养联系的内容，这对发展学生的各项体育素养是的联系方式。可以说这样支配教学内容是非常合理非常科学的，几乎满意拉全部中小学生的要求。第三、四部分以前的老教材是没有的，虽然这两个部分的内容加起来也不到全书的1/3，但给我的感觉却是对我们体育教学后最有利的补充和延长，有化龙点睛的作用。七、详细措施1、依据各班的详细状况因材施教、因人施教。2、做到培尖辅差同时抓，有重点、有步骤的提高学生自我熬炼身体的实力。3、开展课外文体活动，组织一些小型竞赛来检验教学的效果和质量，丰富学生的课余文体活动。4、尽全力组织好每年一次的校田径运动会，广播体操竞赛等大型全校性的体育竞赛活动。 科任老师工作

38、安排 篇8 一、班级学生状况分析我校四年级共有47名学生。21名女生，26名男同学。结合我这十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付老师。上课缺乏主动性，课后作业完成的效果很不志向，特殊出名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是须要在其次天返校后，在老师的监督下完成相应的功课，可是依据我的视察，这些学生的智力并没有问题，而是懒散成性了。同样在这些学生中，有10名左右的学生能够主动主动地完成老师布置的各项作业，特殊还有些人，主动做一些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的了解不够深化，须要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生

39、做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。二、教学目标这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是，使学生：1、相识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法

40、，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

41、9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学建议1、关于第一单元大数相识这部分学问，学生已比较熟识，或说已经有了比较好的基础，打算放手让学生来探讨。我会通过创设情景，让学生理解，大数产生的必要性。2、对于其次单元角的度量实行相宜方式如：动手操作帮助学生直观理解所学概念。并对一些结论性的学问，让学生通过亲身体验来概括。3、对于计算的教学，我打算加强算理的引导，例如第三单元利用学生已有的阅历，进行类推迁移的方法，使学生驾驭三位数乘两位数的计算

42、方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧学问的复习，在肯定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应实行相宜方式帮助学生理解所学概念，利用已有的学问阅历(自己画平行线)，并通过想象来体会，利用争辩明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理。四、改进措施结合学生的实际状况和教学的目标制定如下措施：1、钻研教材，了解学生在教学之前，努力备好每一节课，仔细研读教材，使自己能够更加精确的理解教材;读懂学生，尽量在讲课之前对学生驾驭学问的状况有一个全新的了解，给学生供应适合自己的方法，这样学生才能更好的在原有的基础上进行学习。2、创设情景，激发学生爱好爱

43、好是的老师，因此我会在教学中努力的创设适合学生身心发展的教学情境，以此来激发学生的学习爱好，使学生有投入学习的热忱。3、加强作业的指导。我会在努力研读教材的基础上，针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业，争取学生在做作业过程中，学生对学问的理解有一个全新的提高。4、把学生分成小组这里的分组并不是一个简洁的小组，而是对学生进行诊断后，在进行分组，使学生在这个学习的小组中，能够体验到胜利和进步，并限度的展示自己的特长。5、建立错题本记录帮助每个学生建立自己的错题本记录，在错题本上有学生自己的诊断，有伙伴的分析，更有老师的引导，初步使学生有分析错误的缘由，改正错误的过程和方法。6、

44、加强自己对教学的反思我会努力用日记的形式，记录自己每天教学上的点滴，使自己的更加的理解教材，更加的读懂学生。总之，以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个安排，我信任随着自己工作的不断深化，这个安排会不断的调整，因为事物每天都在发生着新的改变，而不变的是我的求知的心。 科任老师工作安排 篇9 一、指导思想：为全面推动学校信息化建设，依据全面贯彻党的教化方针，以实施素养教化为总纲领，坚持以信息化建设推动现代教学手段的变革，提升教学效果和办学水平，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“建一流师资、育一流新人、创一流学生校”为总体目标，以提高效益为目标，以加强应用为主线

45、，以资源建设为重点，构建我校网络化教化环境，加快建设一支具有较高信息素养的干部老师队伍，主动探究信息技术环境下新型的教学模式和管理模式，全面提升我校教化信息化的水平，特制定学校信息化建设20_年下半年工作安排。二、加快信息化建设的步伐，加强组织领导力度为使我校信息化建设工作适应我市教化改革和发展的须要，保证我校信息化建设工作正常稳步的开展，经学校探讨，确立校信息化建设工作领导小组，加强信息化建设的步伐和组织领导力度，全面领导、组织和协调我校的信息化建设工作。三、软、硬件建设及管理1.完善校内网，在上学期硬件建设的基础上，做到班班通(每个班级都能真正的连接的intneter)。2.充分利用多媒体教室。学校实现办公电脑化，每个老师一台多媒体计算机，并不断对旧设置进行更新，使老师们能在一个舒适的环境中工作，而且实现了校内互通，给老师之间的沟通与沟通带来了很多便利。