杭州师范大学实验室工作规章制度汇编--ywy101121510.docx

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1、实验室工作作规章制制度汇编编杭州师范大大学设备备与实验验室管理理处编二六年年十二月月目 录 第一部分 上级级主管部部门重要要文件 1. 高高等学校校实验室室工作规规程.4 2. 关关于加强强高等学学校实验验室工作作的意见见.1003. 关于于印发高高等学校校基础课课教学实实验室评评估办法法和标准准表的通通知.115 4. 高高等学校校专业实实验室评评估标准准（试行行）.199 5. 教教育部关关于开展展高等学学校实验验教学示示范中心心建设和和评审工工作的通通知.396. 高等等学校仪仪器设备备管理办办法.627. 高等等学校材材料、低低值品、易易耗品管管理办法法.677第二部分 实验验室建设设

2、与管理理1. 杭州师范大大学实验验室建设设委员会会章程.732. 杭州州师范大大学实验验室工作作规程. 753. 杭州州师范大大学实验验室设置置管理办办法.824. 杭州州师范大大学重点点实验室室建设与与管理办办法.84 5. 杭州师师范大学学实验室室经费使使用管理理办法.8896. 杭州州师范大大学实验验教学管管理规定定.91 7. 杭杭州师范范大学学学生实验验守则.97 8. 杭州州师范大大学实验验室工作作人员管管理办法法.99 9. 杭州州师范大大学实验验室安全全管理制制度.1033 100 杭州师师范大学学危险化化学物品品管理办办法.1104 111. 杭州州师范大大学实验验室基本本信

3、息收收集整理理制度.1108 122. 杭州州师范大大学“十十一五”实实验室建建设规划划.111第三部分 设备备物资管管理1. 杭州州师范大大学仪器器设备管管理办法法.11882. 杭州州师范大大学材料料、低值值品、易易耗品管管理办法法.1300 3. 杭州师师范大学学贵重仪仪器设备备管理办办法.1132 4. 杭州师师范大学学仪器设设备招投投标工作作规程.145 第一部分 上级主主管部门门重要文文件高等学校实实验室工工作规程程原国家教委委第200号令第一章 总总 则第一条 为了加加强高等等学校实实验室的的建设和和管理，保保障学校校的教育育质量和和科学研研究水平平，提高高办学效效益，特特制定本

4、本规程。第二条 高等学学校实验验室（包包括各种种操作、训训练室），是是隶属学学校或依依托学校校管理，从从事实验验教学或或科学研研究、生生产试验验、技术术开发的的教学或或科研实实体。第三条 高等学学校的实实验室，必必须努力力贯彻国国家的教教育方针针，保证证完成实实验教学学任务，不不断提高高实验教教学水平平；根据据需要与与可能，积积极开展展科学研研究、生生产试验验和技术术开发工工作，为为经济建建设与社社会发展展服务。 第第四条 实验验室的建建设，要要从实际际出发，统统筹规划划，合理理设置。要要做到建建筑设施施、仪器器设备、技技术队伍伍与科学学管理协协调发展展，提高高投资效效益。第二章 任任 务第五

5、条 根据学学校教学学计划承承担实验验教学任任务。实实验室要要完善实实验指导导书、实实验教材材等教学学资料，安安排实验验指导人人员，保保证完成成实验教教学任务务。第六条 努力提提高实验验教学质质量。实实验室应应当吸收收科学和和教学的的新成果果，更新新实验内内容，改改革教学学方法，通通过实验验培养学学生理论论联系实实际的学学风，严严谨的科科学态度度和分析析问题、解解决问题题的能力力 第第七条 根据据承担的的科研任任务，积积极开展展科学实实验工作作。努力力提高实实验技术术，完善善技术条条件和工工作环境境，以保保障高效效率、高高水平地地完成科科学实验验任务。 第第八条 实验验室在保保证完成成教学或或科

6、研任任务的前前提下，积积极开展展社会服服务和技技术开发发，开展展学术、技技术交流流活动。第九条 完成仪仪器设备备的管理理、维修修、计量量及标定定工作，使使仪器设设备经常常处于完完好状态态。开展展实验装装置的研研究和自自制工作作。第十条 严格执执行实验验室工作作的各项项规范，加加强对工工作人员员的培训训和管理理。第三章 建建 设 第第十一条条 高高等学校校实验室室的设置置，应当当具备以以下基本本条件：（一）有稳稳定的学学科发展展方向和和饱满的的实验教教学或科科研、技技术开发发等项任任务；（二）有符符合实验验技术工工作要求求的房舍舍、设施施及环境境；（三）有足足够数量量、配套套的仪器器设备；（四）

7、有合合格的实实验室主主任和一一定数量量的专职职工作人人员；（五）有科科学的工工作规范范和完善善的管理理制度。 第第十二条条 实实验室建建设、调调整与撤撤销，必必须经学学校正式式批准。依依托在高高等学校校中的部部门开放放实验室室、国家家重点实实验室的的建设、调调整与撤撤销，要要经过学学校的上上级主管管部门批批准。 第第十三条条 实实验室的的建设与与发展规规划，要要纳入学学校及事事业总体体发展规规划，要要考虑环环境、设设施、仪仪器设备备、人员员结构、经经费投入入等综合合配套因因素，按按照立项项、论证证、实施施、监督督、竣工工、验收收、效益益考核等等“项目目管理”办办法的程程序，由由学校或或上级主主

8、管部门门统一归归口，全全面规划划。 第第十四条条 实实验室的的建设要要按计划划进行。其其中，房房舍、设设施及大大型设备备要依据据规划的的方案纳纳入学校校基本建建设计划划；一般般仪器设设备和运运行、维维修费要要纳入学学校财务务计划；工作人人员的配配备与结结构调整整要纳入入学校人人事计划划。 第第十五条条 实实验室建建设经费费，要采采取多渠渠道集资资的办法法。要从从教育事事业费、基基建费、科科研费、计计划外收收入、各各种基金金中划出出一定比比例用于于实验室室建设。凡凡利用实实验室进进行有偿偿服务的的，都要要将收入入的一部部分用于于实验室室建设。 第第十六条条 有有条件的的高等学学校要积积极申请请筹

9、建开开放型的的国家重重点实验验室、重重点学科科实验室室或工程程研究中中心等实实验室，以以适应高高科技发发展和高高层次人人才培养养的需要要。 第第十七条条 高高等学校校应通过过校际间间联合，共共同筹建建专业实实验室或或中心实实验室。也也可以同同厂矿企企业、科科研单位位联合，或或引进外外资，利利用国外外先进技技术设备备，建立立对外开开放的实实验室。 第第十八条条 凡凡具备法法人条件件的高等等学校实实验室，经经有关部部门的批批准，可可取得法法人资格格。第四章 体 制 第第十九条条 高高等学校校实验室室工作，由由国家教教育委员员会归口口管理。省省、自治治区、直直辖市、国国务院有有关部委委的教育育主管部

10、部门负责责本地区区或本系系统高等等学校实实验室工工作。 第第二十条条 高高等学校校应有一一名校（院院）长主主管全校校实验室室工作，并并建立或或确定主主管实验验室工作作的行政政机构（处处、科）。该该机构的的主要职职责是：（一）贯彻彻执行国国家有关关的方针针、政策策和法令令，结合合实验室室工作的的实际，拟拟定本规规程的实实施办法法；（二）检查查督促各各实验室室完成各各项工作作任务；（三）组织织制定和和实施实实验室建建设规划划和年度度计划，归归口拟定定并审查查仪器设设备配备备方案，负负责分配配实验室室建设和和仪器设设备运行行经费，并并进行投投资效益益评估；（四）完善善实验室室管理制制度。包包括：实实

11、验教学学、科研研、社会会服务情情况的审审核评估估制度；实验室室工作人人员的任任用、管管理制度度；实验验室在用用设备物物资的管管理制度度；经费费使用制制度等；（五）主管管实验室室仪器设设备、材材料等设设备物资资，提高高其使用用效益；（六）主管管实验室室队伍建建设。与与人事部部门一起起做好实实验室人人员定编编、岗位位培训、考考核、奖奖惩、晋晋级及职职务评聘聘工作。规模校大的的高校，系系一级也也可设立立相应的的实验室室管理岗岗位或机机构。第二十一条条 高高等学校校实验室室逐步实实行以校校、系管管理为主主的二级级管理体体制。规规模较大大、师资资与技术术力量较较强的高高校，也也可实行行校、系系、教研研室

12、三级级管理。第二十二条条 实实验室实实行主任任负责制制。高等等学校实实验室主主任负责责实验室室的全面面工作。第二十三条条 高高等学校校可根据据需要设设立实验验室工作作委员会会，由主主管校长长，有关关部门行行政负责责人和学学术、技技术、管管理等方方面的专专家组成成。对实实验室建建设、高高档仪器器设备布布局及科科学管理理、人员员培训等等重大问问题进行行研究、咨咨询，提提出建议议。第五章 管 理第二十四条条 实实验室要要做好工工作环境境管理和和劳动保保护工作作。要针针对高温温、低温温、辐射射、病菌菌、噪声声、毒性性、激光光、粉尘尘、超净净等对人人体有害害的环境境、切实实加强实实验室环环境的监监督和劳

13、劳动保护护工作。凡凡经技术术安全和和环境保保护部门门检查认认定不合合格的实实验室，要要停止使使用，限限期进行行技术改改造，落落实管理理工作。待待重新通通过检查查合格后后，才能能投入使使用。第二十五条条 实实验室要要严格遵遵守国务务院颁发发的化化学危险险品安全全管理条条例及及中华华人民共共和国保保守国家家秘密法法等有有关安全全保密的的法规和和制度，定定期检查查防火、防防爆、防防盗、防防事故等等方面安安全措施施的落实实情况。要要经常对对师生开开展安全全保密教教育，切切实保障障人身和和财产安安全。第二十六条条 实实验室要要严格遵遵守国家家环境保保护工作作的有关关规定，不不随意排排放废气气、废水水、废

14、物物，不得得污染环环境。第二十七条条 实实验室仪仪器设备备和材料料、低值值易耗品品等设备备物资的的管理，按按照高高等学校校仪器设设备管理理办法、高高等学校校材料、低低值易耗耗品管理理办法、高高等学校校设备物物资工作作的若干干规定等等有关法法规、规规章执行行。第二十八条条 实实验室所所需要的的实验动动物，要要按照国国家科委委发布的的实验验动物管管理条例例，以以及各地地实验动动物管理理委员会会的具体体规定，进进行饲育育、管理理、检疫疫和使用用。第二十九条条 重重点高等等学校综综合性开开放的分分析测试试中心等等检测实实验室，凡凡对外出出具公证证数据的的，都要要按照国国家教委委及国家家技术监监督局的的

15、规定，进进行计量量认证。计计量认证证工作先先按高校校录属关关系由上上级主管管部门组组织对实实验室验验收合格格后，部部委所属属院校的的实验室室，由国国家教委委与国家家技术监监督局组组织进行行计量认认证；地地方院校校的实验验室由各各地省级级政府高高校主管管部门与与计量行行政部门门负责计计量认证证。第三十条 实验验室要建建立和健健全岗位位责任制制。要定定期对实实验室工工作人员员的工作作量和水水平进行行考核。第三十一条条 实实验室要要实行科科学管理理，完善善各项管管理规章章制度。要要采用计计算机等等现代化化手段，对对实验室室的工作作、人员员、设备备物资、经经费、环环境状态态等信息息进行记记录、统统计和

16、分分析，及及时为学学校或上上级主管管部门提提供实验验室情况况的准确确数据。第三十二条条 要要逐步建建立高等等学校实实验室的的评估制制度。高高等学校校的各主主管部门门，可以以按照实实验室基基本条件件、实验验室管理理水平、实实验室效效益、实实验室特特色等方方面的要要求制定定评估指指标体系系细则，对对高等学学校的实实验室开开展评估估工作。评评估结果果作为确确定各高高等学校校办学条条件和水水平的重重要因素素。第六章 人 员员 第第三十三三条 实验室室主任要要由具有有较高的的思想政政治觉悟悟，有一一定的专专业理论论修养，有有实验教教学或科科研工作作经验，组组织管理理能力较较强的相相应专业业的讲师师（或工

17、工程师）以以上人员员担任。学学校、系系一级以以及基础础课的实实验室，要要由相应应专业的的副教授授（或高高级工程程师）以以上的人人员担任任。第三十四条条 高高等学校校的实验验室主任任、副主主任均由由学校聘聘任或任任命；国国家、部部门或地地区的实实验室、实实验中心心的主任任、副主主任，由由上级主主管部门门聘任或或任命。第三十五条条 实实验室主主任的主主要职责责是：（一）负责责编制实实验室建建设规划划和计划划，并组组织实施施和检查查执行情情况；（二）领导导并组织织完成本本规程第第二章规规定的实实验室工工作任务务；（三）搞好好实验室室的科学学管理，贯贯彻、实实施有关关规章制制度；（四）领导导本室各各类

18、人员员的工作作，制定定岗位责责任制，负负责对本本室专职职实验室室工作人人员的培培训及考考核工作作；（五）负责责本室精精神文明明建设，抓抓好工作作人员和和学生思思想政治治教育；（六）定期期检查、总总结实验验室工作作，开展展评比活活动等。第三十六条条 高高等学校校实验室室工作人人员包括括：从事事实验室室工作的的教师、研研究人员员、工程程技术人人员、实实验技术术人员、管管理人员员和工人人。各类类人员要要有明确确的职责责分工。要要各司其其职，同同时要做做到团结结协作，积积极完成成各项任任务。第三十七条条 实实验室工工程技术术人员与与实验技技术人员员的编制制，要参参照在校校学生数数，不同同类型学学校实验

19、验教学、科科研工作作量及实实验室仪仪器设备备状况，合合理折算算后确定定。有条条件的学学校可以以试行流流动编制制。第三十八条条 对对于在实实验室中中从事有有害健康康工种的的工作人人员，可可参照国国家教委委（888）教备备局字0008号号文件高高等学校校从事有有害健康康工种人人员营养养保健等等级和标标准的暂暂行规定定，在在严格考考勤记录录制度的的基础上上享受保保健待遇遇。第三十九条条 实实验室工工作人员员的岗位位职责，由由实验室室主任根根据学校校的工作作目标，按按照国家家对不同同专业技技术干部部和工人人职责的的有关条条例规定定及实施施细则具具体确定定。第四十条 实验验室各类类人员的的职务聘聘任、级

20、级别晋升升工作，根根据实验验室的工工作特点点和本人人的工作作实绩，按按照国家家和学校校的有关关规定执执行。第四十一条条 高高等学校校要定期期开展实实验室工工作的检检查、评评比活动动。对成成绩显著著的集体体和个人人要进行行表彰和和鼓励，对对违章失失职或因因工作不不负责任任造成损损失者，进进行批评评教育或或行政处处分，直直到追究究法律责责任。第七章 附附 则第四十二条条 各各高等学学校要根根据本规规程，结结合本校校实际情情况，制制定各项项具体实实施办法法。第四十三条条 本本规程自自发布之之日起执执行。教教育部一一九八三三年十二二月十五五日印发发的高高等学校校实验室室工作暂暂行条例例即行行失效。印发

21、关于于加强高高等学校校实验室室工作的的意见的的通知教教备119922144号各省、自治治区、直直辖市教教委（高高教局、教教育厅），国国务院有有关部委委教育司司（局），直直属高校校： 为为贯彻第第二次全全国高等等学校实实验室工工作会议议精神，现现将经过过广泛征征求意见见后修改改定稿的的关于于加强高高等学校校实验室室工作的的意见印印发给你你们。请请结合本本单位实实际情况况，认真真贯彻执执行，并并将执行行中的情情况和问问题及时时报告我我委。附附件：关关于加强强高等学学校实验验室工作作的意见见 国家教育委委员会 一九九九二年七七月四日日关于加强高高等学校校实验室室工作的的意见 119833年第一一次全

22、国国高等学学校实验验室工作作会议以以来，由由于各地地区、各各部门、各各高等学学校积极极贯彻会会议精神神，加强强领导，采采取措施施加速高高等学校校的实验验室建设设，取得得了显著著成绩。为为教学、科科研任务务的完成成，培养养社会主主义建设设人才提提供了有有力保证证。 但是是，应该该看到，目目前高等等学校实实验室状状况还不不能适应应国家经经济建设设和教育育事业发发展的需需要，还还存在一一些亟待待解决的的问题，主主要表现现在： 对对高等学学校实验验室工作作在新形形势下的的地位和和作用认认识不足足，管理理体制没没有理顺顺，管理理机构不不健全；教学实实验室的的建设与与运行经经费没有有保障，基基础课教教学实

23、验验仪器设设备陈旧旧，数量量不足，出出现了教教学实验验质量滑滑坡的趋趋势； 实验队队伍人员员老化，青青年人思思想不够够稳定，专专职技术术人员编编制不足足，缺乏乏进一步步调动现现有专职职工作人人员积极极性的有有效措施施；实验验室的管管理方式式比较落落后，缺缺乏对人人员、技技术、环环境和仪仪器设备备等财产产的归口口综合管管理，缺缺乏对投投资效益益的评估估机制。“八八五”计计划期间间，实验验室工作作的方针针是：深深化改革革，发挥挥效益，把把实验室室工作提提高到一一个新水水平。为为了实现现这一目目标，对对高校实实验室工工作提出出以下意意见。 一、统统一思想想，提高高认识，把把实验室室工作摆摆上重要要的

24、位置置。 要要加强各各级领导导对高等等学校实实验室工工作地位位和作用用的认识识。实验验室建设设是办好好高校，培培养合格格人才的的一项基基础性工工作。我我们现在在的高等等教育，应应着眼于于二十一一世纪，为为我国四四化建设设培养高高等专门门人才，使使他们各各方面有有较高的的素养，有有坚定正正确的政政治方向向，有较较高的科科学文化化素质，以以适应社社会主义义经济建建设和社社会发展展的需要要。实验验室在育育人方面面有其独独特作用用。不仅仅可以授授人以知知识和技技术，培培养学生生动手能能力与分分析问题题、解决决问题的的能力，而而且影响响人的世世界观、思思维方法法和作风风。现在在的问题题是 ，常常常对实实

25、验教学学的理解解不全面面，甚至至仅仅理理解教学学辅助手手段。重重书本，轻轻实验，重重灌输，轻轻启迪，重重业务，轻轻品德等等旧的教教育观影影响实验验教学功功能的全全面发挥挥，甚至至把实验验教学看看成可多多可少、可可有可无无的工作作环节，这这是非常常错误的的。实验验室建设设也是高高等学校校成为科科学技术术重要方方面军的的基本支支柱。近近代科技技发展史史表明：对经济济建设有有重大影影响的发发明，多多数来自自实验室室；愈是是现代科科技愈是是依靠科科学实验验来发展展。我国国近十年年来高等等教育事事业发生生“质”的的变化的的标志之之一，就就在于我我国高等等学校已已成为发发展我国国科技的的重要的的方面军军。

26、高等等学校要要想对我我国科技技进步继继续做贡贡献，必必须首先先花大力力气建设设好实验验室。 实验室室建设除除了育人人和科研研的功能能以外，还还应进一一步发挥挥高校的的社会职职能，把把科技成成果转化化为生产产力，直直接为经经济建设设作贡献献。科技技成果转转化为生生产力，涉涉及一系系列应用用于生产产的再开开发、技技术咨询询和人员员培训，大大量工作作依托实实验室。在在多做工工作的过过程中获获得新思思想、新新信息和和产业部部门物质质上的支支持，也也有利于于学科和和实验室室自身的的发展。 总之，要充分理解实验室的重要性，充分发挥其作用，把它作为办好大学的十分重要的环节来抓。 二、加强领导，理顺管理体制，

27、健全管理机构。实验室工作是综合性很强的工作，又是为多种工作打基础的工作，必须加强校一级的综合管理。除了重大事项由校领导集体研究决定以外，一定要有一名分管副校长主持日常领导工作。要理顺管理体制。根据这几年高校实验室和物资管理的经验，学校最好有一个实验室和物资工作的综合管理部门，协助主管校长抓好综合管理工作，并与有关处的业务管理相协调。实验室逐步实行校、系两级管理体制。规模较大的院校，可按三级管理。 各省、自治区、直辖市、国务院有关部委、局、总公司的教育行政主管部门也要有相应的主管负责人和职能部门，归口管理高等学校的实验室工作。 三、认真做好实验室工作的“八五”计划，抓好计划的落实工作。 “八五”

28、期间，高校实验室应区别不同情况，一方面继续抓充实，整顿和配套，同时要逐步把工作重点转到“发挥效益、提高水平”上来。要努力实现下述目标：所有高校的教学实验室，特别是基础课及专业基础课实验室，教学实验开出率逐步达到90%以上。着重抓好400余所教学仪器配备较差、教学实验开出率差距较大的大专院校，使其尽快具备基本合格的办学条件。要积极采用现代技术设备，有计划的对过于陈旧落后的教学仪器进行更新。对使用期超过十五年以上的教学仪器进行逐一检定，制订更新或留用计划。 制订基本教学实验的工作规范，开展质量普查，力争“八五”后期乃至更长一点时间，教学实验的师资、用房、仪器套数、教学文件资料及有关管理制度能配套，

29、达到规定要求。在国家计划支持下，再建设一批国家重点实验室和重点学科实验室。已建好的重点实验室要进一步完善制度，面向全国服务。普遍推广开放实验室的经验，促进各级各类实验室开放，进一步提高实验室及仪器设备的使用效益。建立实验技术开发和实验室工作的评估、培训、考核等制度，提高实验室工作人员的思想素质和业务素质，做到基本适应现代教学和现代科技工作的需要。 要加强全校实验室的统筹布局。要对实验室建制进行整顿，优先加强和发展学生受益面最大的实验室、最基本的实验项目和最基本的教学仪器。基本条件还不具备的实验室，原则上不应配置高档设备。要做到教师、实验技术人员、房屋、仪器、家具、运行经费和管理制度的综合配套，

30、尽快达到设计的工作能力。重大项目的确定，必须经过严格的论证程序，才能签批，以避免大的失误。 四、重视和加强实验室工作队伍的建设。提高实验室的效益和水平，关键在于提高队伍的素质，特别是骨干教师的技术人员的素质； 1、要根据任务的变化合理定编。不同类别高等学校教学实验室中的工程技术与实验技术人员要按承担的教学工作量合理配置，承担科研任务的实验室，要在专职科研编制里划出实验技术人员编制数。 2、要试行固定编制与流动编制相结合的用工制度。流动编制可以是编制内的（即定编不定人部分）；也可以是编制外的（科研任务急需而临时增加部分）。但对编制外聘请人员要有流动编制的经费来源，允许从有关基金中支付流动人员工资

31、、福利及奖酬金。 3、实行严格的聘任制。首先建立实验室工作人员的岗位规范，其次要有科学的考评办法，第三，按照考核结果实行奖罚和聘任。只有实行严格的聘任制度，才能调动起这支队伍的积极性。高等学校可对实验室工作人员试行岗位补贴，并对成绩显著的优秀人员实行行政性奖励等改革措施。 4、奖励实验技术优秀成果。为了正确评价实验技术成果的价值，充分肯定和鼓励实验室工作者从事实验技术工作的积极性，各类高等学校可设立实验技术成果或按教学成果、科技进步成果予以鼓励。在“八五”期间，各院校、省、部委都要逐步开展这一工作。 5、抓好实验室工作人员的培训。要将增人计划列入学校人事计划，有计划分批引进，形成合理的梯队。培

32、训主要采取岗位培训，结合专业听课，专业证书班，业大，电大学习来进行，少部分可以安排脱产进修，重点培养。 6、要把专业技术职务评聘工作经常化。根据实际岗位及不同情况，高等学校实验室中的专业技术人员，可以评聘工程技术系列专业职务，也可以评聘实验技术系列职务。力争“八五”期间，全国高校实验室里高级工程技术人员的比例有较大的提高。 五、加强教学仪器经费的投入，并建立多渠道的机制，促进实验室的发展。 1、“八五”期间，要力争教学仪器设备费的投入有所增加，教育事业费中的教学仪器费、基建投资中的设备费及教学设备的专项拨款要有所增加，同时，争取专项外资贷款建立一批教学实验室和科研实验室。今后，高校征收的学费中

33、应有一部分用于改善教学仪器和设施。 2、适当增加科研经费中用于设备费的比重。要按照高校类型和科研任务的不同情况，将科研经费中的一定比例有计划地用于购置仪器设备。 3、高校社会服务的收入应有一定比例反馈到实验室。高校中社会服务的技术开发，很多都是以实验室为依托的，一部分收入应当反馈到实验室，才能有利于实验室及社会服务长期稳定地发展。 4、提高实验室自我发展能力。在完成规定的教学或科研任务的基础上，通过改革挖掘潜力，增加对社会的服务，所获得的收入可以增加自我改善的能力。这是搞活实验室工作的一个重要途径。 六、加强对实验室的管理，建立和健全各项规章制度，逐步实现管理的科学化、规范化和标准化。各级教育

34、主管部门和高等学校，要从实际出发，贯彻执行国家教委制订的高等学校实验室工作规程、高等学校仪器设备管理办法等制度，并制订具体的实施细则，使管理工作制度化。 七、继续开展实验室管理和技术物资供应等方面的理论研究。充分发挥高等学校实验室工作研究会这个学术团体的作用，促进高等学校的实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标发展。以上意见，请各教育主管部门和学校，结合实际情况，采取切实措施执行，并将执行中的经验和问题随时报我委。国家教育委委员会关于印发高高等学校校基础课课教学实实验室评估办法和和标准表表的通知知教备【19995】333号各省、自治治区、直直辖市教教委，教教育厅、文文教办(教卫委委)，北北

35、京、天天津市、广广东省高高教局(厅)： 为为了贯彻彻(中国国教育改改革和发发展纲要要)的实实施意见见，保障障高等学学校办学学的基本本条件，执执行(高高等学校校实验室室工作规规程)，加加强教学学实验室室的建设设与管理理，保证证基础课课的教学学质量，提提高实验验室投资资效益。经经过一年年的试点点和广泛泛征求各各地不同同类型高高等学校校的意见见后，现现将修改改定稿的的“高等等学校基基础课教教学实验验室评估估办法”和和“高等等学校基基础课教教学实验验室评估估标准表表”印发发给你们们，请认认真研究究，精心心组织高高等学校校开展评评估工作作。附件：1高等学学校基础础课教学学实验室室评估办办法 2高等学学校

36、基础础课教学学实验室室评估标标准表1995年年7月66日附件1 高等等学校基基础课教教学实验验室评估估办法根据(高等等学校实实验室工工作规程程)(国国家教育育委员会会令第二二十号)，要逐逐步建立立高等学学校实验验室的评评估制度度的要求求，特制制订本办办法。 一一、评估估目的 推推动高等等学校基基础课(含技术术基础或或专业基基础课)教学实实验室的的建设，在在设置、教教学、设设备、环环境、队队伍、制制度等方方面普遍遍达到基基本条件件和要求求，改善善实验教教学手段段，加强强实验室室的规范范化管理理，提高高实验教教学水平平和投资资效益，更好地为培培养合格格人才服服务。 二二、范围围 适适用于基基础课与

37、与基本训训练的实实验室(含技术术基础课课或专业业基础课课)。三、评估标标准及应应用 本本评估标标准，是是基础课课(含技技术基础础课或专专业基础础课)教教学实验验室条件件合格评评估标准准，教学学质量和和实验室室水平评评估规范范应按有有关规定定进行。评评估标准准的体系系分为六六项399条目。其其中重点点条目(带*号号)199条，一一般条目目20条条。每条条有评估估内容、评评估标准准、评估估方式、自自评、评评估、记记事等栏栏目。“自自评”是是指各高高校自己己评估的的结论，“评评估”是是上级主主管部门门评估的的结论，“记记事”是是记录该该条目特特色或不不合格的的主要差差距等内内容。评评估要按按各条目目

38、逐条评评估。所所有评估估条目全全部合格格的，该该实验室室即为评评估合格格。如有有一条重重点条目目或累计计有四条条以下一一般条目目不合格格的实验验室，在在两个月月内整改改后可请请评估组组的二位位专家复复核。如如有两条条重点条条目或累累计五条条一般条条目不合合格的，即即为不合合格实验验室，需需要认真真整改，待待下一个个年度重重新申请请评估。评评估合格格有效期期为五年年。四。实施办办法 (一一)自行行评估：各高校校根据(高等学学校基础础课教学学实验室室评估标标准表)(见附附件2以以下简称称标准表表)规定定的各条条标准组组织自评评； (二二)地区区评估：学校自自评合格格的实验验室由学学校提出出申请报报

39、请省、自自治区、直直辖市教教委、高高教局、教教育厅组组织地区区评估；国务院院有关部部委所属属高校，可可在地区区评估之之前，组组织本系系统所属属高校进进行实验验室评估估工作；但必须须按所在在省、自自治区、直直辖市参参加地区区评估；地区评评估的面面不少于于各高校校应评估估实验室室总数的的344；评估估合格的的实验室室，由省省、自治治区、直直辖市教教委、高高教局、教教育厅颁颁发合格格证定期期地组织织抽查。(三)国家家教委评评估对于争取进进入2111工程程的高校校的基础础课(含含技术基基础课或或专业基基础课)教学实实验室，在在参加地地区评估估合格后后，由学学校提出出申请报报请国家家教委组组织评估估验收

40、。国国家教委委采取抽抽样方式式评估，抽抽样数量量不少于于应评估估数的114。评评估结果果将向社社会公布布。 (四四)操作作办法 11评估估组一般般由5人人组成。其其中专职职教师33人，管管理专家家2人。设设组长11人，副副组长11人。学学校自评评的评估估组在学学校领导导授权后后，一般般可由实实验室主主管处牵牵头设立立；地区区评估的的评估组组，由各各省、自自治区、直直辖市教教委、高高教局、教教育厅负负责组建建；国家家教委的的评估组组由国家家教委条条件装备备司牵头头组建。2评估采采取现场场实地考考核评估估方式，学学校提供供有关资资料和数数据，每每位评估估专家按按照“标标准表”上上的内容容逐条进进行

41、评审审(听、问问、考、查查)，然然后逐条条汇总55位评估估专家的的“标准准表”，进进行统计计、审议议，确定定合格条条目数。并并写出实实验室评估结结论意见见书。高高等学校校基础课课(含技技术基础础或专业业基础课课)教学学实验室室，评估估意见书书格式附附后。3评估汇汇总资料料及结论论意见书书，学校校自评的的由实验验室主管管处负责责存档管管理；地地区评估估的由省省级教育育行政部部门负责责存档管管理，作作为学校校总体办办学条件件的重要要内容，提提供给有有关部门门使用或或向社会会公布。附件2 高等学学校基础础课教学学实验室室评估标标准表1、体制与与管理序号评估内容评估标准评估方式自评评估记事1-1*实验室的建建立实验室的建建立经过过学校正正式批准准或认可可查阅学校批批准文件件或认可可文件确确认有文文件记YY，无文文件N。1-2*管理机构实验室有主主管的处处（科），有有主管校校长。主主管处（科科）能结结合实际际贯彻高高校实验验室工作作规程（以以下简称称规程程）第第二十条条规定的的六项主主要职责责）查阅学校文文件和有有关管理理资料确确认有主主管机构构和主管管校长，能能贯彻记记Y，否否则记NN。