心理测验量一览表.docx

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1、n心理测验验量表一一览表类别名称及编编制方法法编者题数及要求内容及要要求范围及用用途记 原 始 分分标 准准 分分结 果 的 解解 释智力测验验韦氏成人人智力测测验(WAIIS-RRC）编制：韦韦克斯勒勒(D.WWechhsleer)于于19555年编编制修订：修订：龚龚耀先11个量量表可一次或或分次完完成言语量表表(6个个)：知知识、领领悟、算算术、相相似性、数字广广度、词词汇 操作量表表(5个个)：数数字符号号、图画画填充、木块图图、图片片排列、 图形形拼凑16岁以以上。 分农村和和城市两两种版式式个别实测测对于有时时间限制制的项目目，以反反应的速速度和正正确性作作为评分分的依据据。不限限

2、时间的的项目，则按反反应的质质量给予予不同的的分数。有的项目目通过记记1分，未通过过记0分分；有的的项目按按回答的的质量分分别记00、1、2分。标准二十十分(平平均数110,标标准差33).原始分转转化成平平均数为为10，标准差差为3的的量表分分。分别别将言语语测验和和操作测测验的量量表分相相加，便便可得到到言语量量表分和和操作量量表分。再将二二者相加加，便可可得到全全量表分分。根据相应应用表换换算成言言语智商商、操作作智商和和总智商商。智力等级级 IQ的的范围(占%)极超常 1300(2.2)超常 1120-1299(6.7)高于平常常 1100-1119(116.11)平常 90-1099

3、(500.0)低于平常常 800-899(166.1)边界 70-79(6.77)智力缺陷陷 69(2.22)(轻度) 50-69(85.0)(中度) 35-49(10.0)(重度) 20-34(3.00)(极重度度) 0-119(22.0)联合型瑞瑞文测验验（CRTT）以智力的的二因素素理论为为基础,非文字智智力测验验瑞文（JJ. CC. RRaveen）修订：李李丹、王王栋等(19889年)72个测测题。40分钟钟交卷。在200和300分钟完完成的答答案下做做记号。幼儿及弱弱智个别别施测另另有要求求（见PP1633）分六个单单元（AA、ABB、B、C、DD、E），每单单元122题，前前三单

4、元元为彩色色，后三三单元为为黑白。要求按顺顺序进行行。5至755岁。团体体施测：三年级级以上，65岁岁以下，以不超超过500人为限限；幼儿、弱弱智、书书写困难难的老人人个别测测验。本测验题题一律为为二级评评分，即即答对给给1分，答错为为0分。被试在这这个测验验上的总总得分就就是他通通过的题题数，即即测验的的原始分分数。 量表分数数是先将将被试的的原始分分数换算算为相应应的百分分等级，再将百百分等级级转化为为IQ分分数。极优 1300(2.2)优秀 1200-1229(66.7)中上（聪聪明）1110-1199(166.1)中等（一一般） 90-1099(500.0)中下（迟迟钝） 80-89(

5、16.1)边缘 700-799(6.7)弱智轻度度 555-669(弱弱智弱智中度度 440-554 共占弱智重度度 225-339 2,2)弱智极重重24中国比内内测验吴天敏教教授19982年年完成的的中文版版第三次次修订本本51个试试题各题有时时限要求求。51个项项目。详详见三级级技能教教材P1171。农村和城城市共用用一套试试题。2-5岁岁从第11题答；6-7岁岁从第77题答。连续5题题不通过过，停止止测验。2-188岁个别实测测，主试与被被试面对对面1题1分分 测验的总总分=答答对的题题数+补补加分数数 根据被试试者的实实足年龄龄和总分分，查表表得智商商采用离差差智商的的计算法法，平均

6、均数为1100，标准差差为166。非常优秀秀 1400（1.6）优秀 1200-1339(111.33)中上 1100-1119(118.11)中等 900-1009(446.55)中下 800-899 (114.55)边缘状态态 770-779 (5.66)智力缺陷陷 69 (2.99)愚鲁 550-669 痴痴愚 225-449 白白痴 255类别名称及编编制方法法编者题数及要求形式及要要求范围及用用途内 容容记 分分 及及 标标 准 分结 果 的 解解 释人格测验验明尼苏达达多项个个性调查查表（MMPPI）根据经验验效标法法编制的的自陈量量表明尼苏达达大学的的哈特卫卫和麦金金利。宋维真教

7、教授19989年年修订。566个个题目，其中有有16个个为重复复题。卡片式：用于个个别施测测。手册册式：个个别和团团体施测测均可。还有录录音带形形式和人人机对话话的计算算机施测测方式若为了诊诊断精神神病可做做前3999题。测试时间间最多为为90分分钟，经经常是445分钟钟。特殊殊者可超超过2小小时。年满166岁，小小学毕业业以上文文化。13-116岁能能读懂问问题者也也可使用用10个临临床量表表：Hs(疑病)、D(抑抑郁)、HY(癔病)、Pd(精精神病态态)、Mf(男子气气、女子子气)、Pa（妄想狂狂）、Pt(精神衰衰弱)、Sc(精神分分裂症)、Ma(轻躁狂狂)、Si(社会内内向)4个效度度量

8、表;Q(不不能回答答的问题题),LL(说谎谎分数),F(诈病),K(校正分分)1、按114个量量表分别别记分；2、Q量量表(包包括多选选的题目目) 3399题题版本超超过222分或5566版版本超过过30分分,则答答卷无效效；3、L量量表共115个题题,其原原始分超超过100分，测测试结果果不可信信；4、须加加K分的的量表：Hs+0.55K,PPd+00.4KK,Ptt+1.0K,Sc+1.00K,Ma+00.2KK;5、将原原始分换换算成TT分数：平均数数为500，标准准差为110。主要考虑虑各量表表T分的的高分特特点：美国常模模在700分以上上、中国常模模在600分以上上便可视视为可能能有

9、病理理性异常常或某种种心理偏偏离现象象。卡氏166种人格格因素测测验（16PPF）是用因素素分析法法编制问问卷的典典范美国卡特特尔教授授编制戴忠恒和和祝蓓119888年修订订187个个题目。印在一本本小册子子上，另另有答卷卷纸一张张。每题有三三个可供供选择的的答案，只能选选择一个个；不可可漏掉任任何一题题；尽量量不选择择中性答答案。本测验没没有时间间限制。初中以上上文化的的青壮年年和老年年人。属于团体体实施，也可个个别实施施。因素 名名称A 乐乐群性B 聪聪慧性C 稳稳定性E 恃恃强性F 兴兴奋性G 有有恒性H 敢敢为性I 敏敏感性因素 名名称L 怀疑性性M 幻想性性N 世故性性O 忧虑性性Q

10、1 实验性性Q2 独立性性Q3 自律性性Q4 紧张性性根据被试试对每一一问题的的回答，分别对对a、bb、c记记0、11、2分分或2、1、00分。聪慧性（因素BB）有正正确答案案，每题题答对为为1分，答错为为0分。用模版记记分。 将各各量表原原始分数数通过查查16种种人格因因素常模模表将其其换算成成标准分分数（标标准十分分：平均均数为55、标准准差为11.5）。对16种种人格因因素的得得分，11-3分分为低分分、8-10分分为高分分。艾森克人人格问卷卷（EPQQ）根据因素素分析法法编制英国艾森森克和夫人编编制龚耀先教教授于119833年修订订四个量表表88个项项目分成人和和幼儿两两套问卷卷。每个

11、项目目只要求求被试回回答“是”或“不是”（或“否”）；一一定要做做回答。用于调查查个性类类型；成成人为116岁以以上；幼幼儿为77-155岁个别和团团体施测测均可四个量表表为：精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（LL）每个项目目都规定定了答“是”或“不是”。凡答答案与规规定一致致的项目目记1分分，不一一致的不不记分。根据被试试者在各各量表上上获得的的总分（粗分），按年年龄和性性别常模模换算出出标准TT分（平平均数为为50，标准差差为100）。根据标准准差的面面积分布布，得知知M0.667SDD所占面面积约为为全体的的50%,M1.115SDD时约为为全体的的75%。因此此规定TT分

12、在:43.4-556.77分为中中间型; 在338,55-433.3分分或566.7-61.5分为为倾向型型;在338.55分以下下或611.5分分以上为为典型型型。类别名称及编编制方法法编 者题数及要求形式及要要求范围及用用途内 容容记 分分 及及 标标 准 分结果的解解释及注注意事项项心理与行行为问题评估90项症症状清单单(SCLL-900）又名症状状自评量量表德若伽提提斯19975年年编制。90个项项目10个因因子由受检者者本人独独立进行行自我评评定，用用铅笔填填写。评定的时时间范围围是“现在”或“最近一一个星期期”的实际际感受。是了解求求助者心心理卫生生问题的的评定工工具。包含广泛泛的

13、精神神症状学学内容：感觉、情感、思维、意识、行为、生活习习惯、人人际关系系、饮食食睡眠。10个因因子为：躯体化化(122项)、强迫症症状(110项)、人际际关系敏敏感(99项)、抑郁(13项项)、焦焦虑(110项)、敌对对(6项项)、恐恐怖(77项)、偏执(6项)、精神神病性(10项项)、其其他(77项)。采用五级级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重，分别记记分为（1-55）或（0-44）记分可分分总分和因因子分两两项；总分包括括：总分分、总均均分、阳性项项目数、阴性项项目数、阳性症症状均分分；因子分即即按100个因子子记分。按全国常常模结果果，总分分超过1160分分（或770分）、或任任一因

14、子子分超过过2分，可考虑虑筛选阳阳性。注：躁狂狂症或精精神分裂裂症的应应用受到到了一定定限制；筛选阳性性只能说说明可能能患有心心理疾病病，并不不说明一一定患有有心理疾疾病。抑郁自评评量表（SDSS）张(W.K.ZZungg）编制制于19965年年20个题题目10个正正向10个反反向根据”最最近一周周”的实际际感觉填填写；不要漏评评和重复复评定。具有抑郁郁症状的的成年人人。评定抑郁郁症状的的轻重及及在治疗疗中的变变化，特特别适用用于发现现抑郁病病人。反映抑郁郁状态的的四组特特异性症症状：精精神性情情感症状状(2条条)；躯躯体性障障碍(88条)；精神运运动性障障碍(22条)；抑郁的的心理障障碍(8

15、8条)。四个评定定等级为为:没有有或很少少时间；少部分分时间；相当多多时间；绝大部部分或全全部时间间。正向题评评为粗分分1、22、3、4；反向题评评为粗分分4、33、2、1。将总粗分分乘以11.255后取整整数，就就得到标标准分，即百分分数。中国常模模：分界界值为553分，53-62为为轻度抑抑郁，63-772为中中度抑郁郁，72分以以上为重重度抑郁郁。注：量表表总分值值仅作为为参考而而非绝对对标准，应根据据临床(要害)症状来来划分；对严重重阻滞症症状的抑抑郁病人人，评定定有困难难。焦虑自评评量表（SASS）张(W.K.ZZungg）编制制于19971年年20个题题目15个正正向5个反向向根据

16、”最最近一周周”的实际际感觉填填写；不要漏评评和重复复评定。具有焦虑虑症状的的成年人人评定焦虑虑症状的的轻重程程度及其其在治疗疗中的变变化。主主要用于于疗效评评估，不不能用于于诊断。四个评定定等级为为:没有有或很少少时间；少部分分时间；相当多多时间；绝大部部分或全全部时间间。正向题评评为粗分分1、22、3、4；反向题评评为粗分分4、33、2、1。将总粗分分乘以11.255后取整整数，就就得到标标准分，即百分分数。中国常模模：分界界值为550分，50-59为为轻度焦焦虑；60-669为中中度焦虑虑；69分以以上为重重度焦虑虑。注：量表表总分值值仅作为为参考而而非绝对对标准，应根据据临床(要害)症

17、状来来划分；类别名称及编编制方法法编 者题数及要求形式及要要求范围及用用途内 容容记 分分 及及 标标 准 分结果的解解释及注意事项项应激与相相关问题评估生活事件件量表（LESS）属自评量量表版本较多多，选用用杨德森森、张亚亚林19986年年编制的的48条首先由填填写者将将某一时时间范围围内（通通常为一一年内）的事件件记录下下来；然然后根据据自身的的感受判判断对本本人来说说是好事事或是坏坏事？影影响程度度如何？影响持持续的时时间多久久？对于表上上已列但但并未经经历的事事件要注注明“未经历历”，不留留空白。16岁以以上的正正常人、神经症症、身心心疾病、各种躯躯体疾病病以及自自知力恢恢复的重重性精

18、神神病求助助者家庭生活活方面（28条条），工工作学习习方面（13条条），社社交及其其他方面面（7条条）。发生次数数：一过过性事件件按发生生次数记记；长期期事件不不到半年年记1次次，超过过半年记记2次；影响程度度分为55级：无无影响、轻度、中度、重度、极重分分别记00-4分分；影响持续续时间44级：三三个月、半年内内、一年年内、一一年以上上分别记记1-44分。某事件刺刺激量等等于该事事件上述述3项记记分的乘乘积。生活事件件总刺激激量是一一段时间间内全部部事件（包括好好事和坏坏事）刺刺激量之之和。总分越高高反映个个体承受受的精神神压力越越大。95%的的正常人人一年内内总分不不超过220分；99%的

19、不超超过322分。社会支持持评定量量表肖水源于于19886年编编制10个条条目三个维度度按问题的的具体要要求，根根据实际际情况填填写。了解其社社会支持持的特点点及其与与心理健健康水平平、精神神疾病和和各种躯躯体疾病病的关系系客观支持持(2.66.7三三条);主观支持持(1.33.4.5四条条);对社会支支持的利利用度(8.99.100三条）第1-44、8-10条条：每条条只选一一项，选选择1、2、33、4项项分别记记1-44分；第5条分分五项记记分，每每项从无无到全力力支持分分别记11-4分分；第6、77条有几几个来源源记几分分。10个条条目评分分之和为为总分；各维度度分为其其所包含含的条目目

20、评分之之和。评定的时时间范围围应考虑虑每个条条目的具具体要求求，一般般应根据据受检者者本人惯惯用的方方式和情情况进行行评定。应对方式式问卷肖计划119966年编制制62个条条目6个分量量表为自陈式式个体应应对行为为评定量量表。逐条回答答，若答答“是”，则继继续对后后面的“有效”、“比较有有效”、“无效”作出评评估；若若答“否”，则请请继续下下一个条条目。初中以上上、144岁以上上，痴呆呆和重性性精神病病除外。6个量表表为：解决问题题自责求助幻想退避合理化每个条目目答案只只有“是”和“否”两个选选项；每个分量量表分为为各条目目分相加加；各量表因因子分=分量表表分/分分量表条条目数。注：六因因子关

21、系系序列图图：退避避幻想自责求助合理化化解决问问题“解决问问题-求求助”，成熟熟型；“退避-自责”，不成成熟型；“合理化化”，混合合型。类别名称及编编制方法法编 者题数及要求形式及要要求范围及用用途内 容容记分及标标 准 分结果的解解释及注意事项项心理与行行为问题评估汉密尔顿顿抑郁量量表（HHAMDD）（属他评评量表）汉密尔顿顿于19960年年编制有17项项、211项、224项33种版本本。选用244项的。归纳为77个因子。采用交谈谈和观察察的方式式，由两两名评定定员对被被评定者者联合检检查，然然后独立立评分，最后得得分为两两者得分分相加或或算术平平均数。是临床上上评定抑抑郁状态态时应用用最为

22、普普遍的量量表。有抑郁症症状的成成年病人人。可用用于抑郁郁症、躁躁郁症、神经症症等多种种疾病的的抑郁症症状的评评定。7个因子子为：焦虑/身身体化(6项)体重(11项)认知障碍碍(6项项)日夜变化化(1项项)迟缓(44项)睡眠障碍碍(3项项)绝望感(3项)大部分项项目采用用0-44分的55级评分分，少数数项目评评分为00-2分分的3级级评分。记总分和和因子分分。总分即所所有项目目得分之之和；因子分为为每个因因子各项项目得分分的算术术和。总分能较较好地反反映病情情的严重重程度；超过335分可可能为严严重抑郁郁；超过过20分分可能是是轻或中中度抑郁郁；小于于8分没没有抑郁郁症状。在17项项版本中中则

23、分别别为244分、117分和和7分。因子分可可以反映映抑郁症症状的特特点。汉密尔顿顿焦虑量量表（HHAMAA）（属他评评量表）汉密尔顿顿于19959年年编制14个项项目分为2大大类因子子采用交谈谈和观察察的方式式，由两两名评定定员对被被评定者者联合检检查，然然后独立立评分。是精神科科临床中中常用的的量表之之一。评定神经经症及其其他病人人的焦虑虑症状的的严重程程度。2个因子子为：躯体性焦焦虑因子子（7项）；精神性焦焦虑因子子（7项）所有项目目采用00-4分分的5级级评分法法。记为总分分和因子子分。总分即所所有项目目的算术术和，为为0-556分；每个因因子所有有项目的的得分总总和即为因因子分。总分

24、能较较好地反反映焦虑虑症状的的严重程程度；超超过299分可能能为严重重焦虑；超过221分肯肯定有明明显焦虑虑；超过过14分分肯定有有焦虑，具有临临床意义义的焦虑虑症状；超过77分可能能有焦虑虑；小于于7分没没有焦虑虑症状。因子分可可反映病病人的精精神病理理学和靶靶症状群群的治疗疗结果。简明精神神病评定定量表（BPRRS）（属他评评量表）Overralll和Goorhaam于119622年编制制。选用188项版本本，我国国协作组组增加了了2个项项目。归纳为55类因子子。通过对病病人的观观察和病病人的口口述，依依据症状状定义和和评定人人员的临临床经验验，对量量表中的的项目进进行评分分。评定病人人近

25、一周周的症状状情况。是精神科科用的最最广泛的的量表之之一。是评定精精神病性性症状严严重程度度的量表表，适用用于具有有精神病病性症状状的大多多数重性性精神病病患者，尤适用用于精神神分裂症症患者。5类因子子为：焦虑忧郁郁（4项项）缺乏活力力（4项项）思维障碍碍（4项项）激活性（3项）敌对猜疑疑（3项项）我国增加加的2个个项目：自知力障障碍；工作不能能。所有项目目采用11-7分分的7级级评分法法。记总分、因子分分和单项项分。总分是所所有项目目得分的的算术和和，在118-1126分分之间；因子分分为所包包含项目目得分的的算术均均数，在在0-77之间；单项分分在0-7之间间。总分反映映精神病病性障碍碍的

26、严重重性，总总分越高高，病情情越重。能细致致地反映映心理或或药物干干预的疗疗效。病人入组组标准分分355分。因子分反反映精神神病性障障碍的临临床特点点。单项分反反映不同同精神病病性障碍碍的症状状分布特特点。倍克-拉拉范森躁躁狂量表表（BRMMS）（属他评评量表）Bechht和RRafaaelssen于于19778年编编制11个项项目，量量表协作作组增添添了2个个项目。共13个个项目采用会谈谈和观察察相结合合的方式式，结合合亲属提提供的资资料进行行评定。一般评定定时间为为最近11周。若再次评评定间隔隔2-66周。评定躁狂狂状态的的严重程程度，用用于情感感性精神神病和分分裂情感感性精神神病躁狂狂发

27、作的的成年患患者。13个项项目为：动作、言语、意念飘飘忽、言言语/喧喧闹程度度、敌意意/破坏坏行为、情绪、自我评评价、接接触、睡睡眠、性性兴趣、工作。幻觉、妄妄想。采用0-4分的的5级评评分法。主要统计计指标为为总分。总分反映映疾病严严重性，总分越越高，病病情越重重。0-5分分为无明明显躁狂狂症状；6-100分为肯肯定躁狂狂症状；22分以以上为严严重躁狂狂症状。国外的标标准为：低于115分轻轻躁狂，20分分左右中中等程度度躁狂，28分分左右重重度躁狂狂。类别名称及编编制方法法编 者题数及要求形式及要要求范围及用用途内 容容记 分 及 标标 准 分结果的解解释及注意事项项特殊心理理评估的实施韦氏

28、儿童童智力量量表韦克斯勒勒于19949年年编制。修订：林传鼎和和张厚粲粲主持10个分分测验，2个替替代（补补充）测测验。农村和城城市共用用一套试试题。班主任提提供被试试者上学学期语文文和数学学的成绩绩。言语测验验和操作作测验交交叉进行行。填图、排排列、算算术、积积木、拼拼图、译译码、以以及备用用测验迷迷津有时时间限制制。适用于66-166岁的少少年儿童童。个别施测测。言语测验验：常识识(300)、类类同(117)、算术(19)、词汇汇(322)、理理解(117)、背数(8)(补充)操作测验验：填图图(266)、排列(12)、积木(11)、拼图(4)、译码(一组)、迷津(9)(补充) 按实足年年

29、龄记分分（每月月按300天计）。原始分按按记分规规则所得得（即粗粗分）。按手册上上相应用用表可转转化成标标准二十十分（平平均数为为10，标准差差为3）。再查查表换算算成言语语智商、操作智智商和总总智商。同“韦氏氏成人智智力测验验(WAIIS-RRC）”儿童行为为量表（CBCCL）又称儿童童行为清清单Acheenbaach于于19770年编编制19833年出版版了手册册。第二部分分归纳为为3个因因子7类类，155个项目目。第三三部分即即行为问问题包括括1133个项目目。有四种表表格：家家长用（分为22-3岁岁和4-18岁岁两种）、老师师用、年年长儿童童自评用用。选用我国国修订的的4-116岁家家

30、长用表表。依据最近近6个月月的情况况评定。用于筛查查儿童的的社会能能力和行行为问题题，适用用于4-16岁岁儿童。分为三个个部分：一般情况况；社会会能力；行为问问题。其中，第第三部分分是重点点。第一部分分不记分分；第二二部分大大部分项项目记分分；第三三部分按按0-22三级评评分。第三部分分可转换换成T分分数。第二部分分分越高高社会能能力越强强。第三部分分可按总总粗分分分析，分分数越高高，问题题行为越越大。T分在555-770分之之间为正正常范围围，在770分以以上即认认为可能能异常，应予复复查。主要识别别和评价价行为和和情绪问问题高危危儿童，但并不不能给出出心理障障碍的诊诊断。明尼苏达达多项人人格调查查表第二二版(MMPPI-22)编制于119899年。包括5667年自自我报告告形式的的题目。为了精神神病临床床诊断可可做前3370个个。测验形式式为手册册式。适用于118-770岁，文化程程度在小小学毕业业以上。分基础量量表、内内容量表表和附加加量表三三大类。其中基础础量表包包括100个临床床量表和和7个效效度量表表。用T分数数（平均均数500分、标标准差为为10分分）作为为标准分分数。采用“一一致性”T分计计算法。美国常模模65分分、中国国常模660分以以上便具具有了临临床意义义。