企业管理重点项目二.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.重点项目二 应用电子技术专业一、现有基础（一）行业背景分析近20年来，浙江省电子信息产业快速发展，电子信息产业工业总产量保持3倍于国民经济的增长速度。2005年底，浙江省有电子信息类企业10443家，从业人员48.2万，完成工业总产值3400亿元，销售收入2846亿元。电子信息产业是金华八大优势产业集群之一，金华市现有电子信息类企业964家，从业人员2.9万，规模以上企业工业总产值147.5亿元。（二）岗岗位人才才需求分分析浙江省电电子信息息产业在在“十一五

2、五”期间销销售收入入将保持持年均增增长244%，到到20110年末末全行业业销售收收入将超过880000亿元。因此全全省每年年需要新新增电子子信息类类从业人人员133万余人人,其中中高技能能人才22.6万万余人，约占220%。金华市市国民经经济和社社会信息息化“十一五五”发展规规划提出出：到220100年，全全市电子子信息产产业总规规模达到到3500亿元以以上，其其中信息息产品制制造业销销售收入入达到2250亿亿元。根根据人才才需要调调查分析析，“十一五五”期间金金华市每每年需新新增电子子信息类类高技能能人才222000人。快快速发展展的电子子信息产产业需要要大量富富有创新新思想、动手能能力强

3、的的从业人人员参与与建设，以应用电电子技术术专业为为重点的的电子信信息专业业群应紧紧跟时代代步伐，向社会会提供优优质的人人才支撑撑，满足足社会经经济发展展需要。（三）专专业现状状该专业创创办于119988年，是是教育部部高职高高专教学学改革试试点专业业和浙江江省重点点专业，已培养养毕业生生9255人，现现有全日日制在校校生5001人，近三年年毕业生生初次就就业率均均在955以上上，就业业专业对对口率高高，双证证获取率率达到995%。本专业与与行业企企业合作作共同开开发课程程，核心心课程电视机机维修技技术被被评为220066年浙江江省级精精品课程程，核心心课程可编程程序控制制器和和小型型智能产产

4、品开发发被评评为校级级精品课课程。主主编教材材可编编程序控控制器及及其应用用被评评为国家家“十一五五”规划教教材。本专业有有专业教教师200名，其其中专任任教师115名，来自企企业行业业生产一一线的兼兼职教师师5名,基本形形成一支支实践经经验丰富富、专兼兼结合的的专业教教学团队队。电子信息息专业群群已建成成校内实实训室88个，校校内实训训场地面面积26624mm2，校内内实训仪仪器设备备总值5535万万元，自自主研制制了单片片机应用用实训板板、电气气控制柜柜等一批批适合学学生训练练的仪器器设备。已建成成以华东环环保、南南天邮电电、博尚尚电子等等紧密型型合作基基地为代代表的225个校校外实训训基

5、地，满足学学生顶岗岗实习与与优先安安排学生生就业的的需求。本专业注注重学生生实践能能力和创创新精神神的培养养，在首首届全国国高职高高专“发明杯杯”大学生生创新大大赛中获获得一个个优秀奖奖，在220066年浙江江省大学学生电子子设计竞竞赛中获获得两个个一等奖奖。近三三年毕业业生初次次就业率率95%以以上，就就业专业业对口率率高，用用人单位位对毕业业生的总总体满意意率为885%。本专业积积极向社社会承担担家用电电子产品品维修工工、电子子设备装装接工、维修电电工、农农电工上上岗证等等社会培培训服务务工作，自20002年年以来，累计为为社会培培训技术术应用人人才20000余余人。二、建设设目标（一）总

6、总体目标标加强与电电子行业业企业合合作，构构建以工作过过程为导导向的学学习领域域课程体体系，重重点开发发一批以以真实电电子产品品为载体体、按照照行动导导向原则则进行教教学的课课程，落落实“角色转转变、能能力递进进”的人才才培养模模式改革革。深化化校企合合作，建建成集“教学、生产、培训、技能鉴鉴定、技技术服务务”于一体体的实训训基地，建立一一支综合合素质高高、教育育教学能能力强、双师结结构合理理的专兼兼结合的的专业教教学团队队。到220099年，将将本专业业建设成成为浙江江省电子子应用技技术高技技能人才才培养基基地，浙浙江中西西部中小小企业电电子信息息技术服服务中心心，并在在全国相相关专业业起引

7、领领和示范范作用。（二）具具体目标标1人才才培养目目标定位位培养具有有良好的的思想品品质、勤勤奋敬业业、有责任任意识和和创新意意识，掌掌握电子子产品装装配工艺艺、PCBB板设计计与制作作技能，能应用用单片机机、PLLC设计计与制作作简单测测控产品品，具有有电子测测控产品品的生产产、管理理、测试试、维护护、技术术服务能能力，并并具备较较强的创创新能力力和可持持续发展展能力的的高素质质技能型型人才。本专业业的人才才培养目目标与定定位是：电子产产品生产产企业生生产管理理人员、质量管管理人员员、技术术支持人人员、技技术开发发人员、电子产产品营销销人员。2课程程建设与与教育教教学改革革目标依据应用用电子

8、技技术专业业对应的的工作岗岗位群实实施典型型工作任任务分析析，参照照相关职职业资格格标准，构建学学习领域域课程体体系与专专业教学学标准。重点建建设优质质核心课课程5门门，把其中的小型型电子产产品开发发和电电子电路路分析与与实践2门课程程建设成成省级精精品课程程；小小型电子子产品开开发达达到国家家精品课课程要求求；电电子产品品生产工工艺与管管理达达到省级级精品课课程要求求。编写写国家级级规划教教材或省省级重点点教材22本，出出版规划划教材或或校本特特色教材材2本，编写工工学结合合的实训训讲义33本。根据工作作过程导导向的课课程教学学要求，重点完成成教学研研究与改改革项目目5项，引进电电子设备备装

9、接工工、家用用电子产产品维修修工、PPLC程程序设计计师、 电子设设计初级级工程师师、单片片机设计计师等认认证资格格（工种种）5个个，并将将职业资资格标准准要求融融入到相相应的课课程教学学中。建建设集网网络自主主学习、在线测测试、技技术咨询询、技术术服务于于一体的的专业教教学资源源库，构构建自主主学习平平台，为为应用电电子类人人才的职职前培训训和职后后技术提提升提供供学习平平台。3专业业教学团团队建设设目标到20009年底底，专任任教师220人，稳定的的兼职教教师200人，动动态管理理的校外外现场指指导教师师1500人。培培养专业业带头人人2名，培养“双师型型”骨干教教师5名名；在专专任教师师

10、中，“双师”素质教教师比例例达到885%，95%的专业业教师通通过职教教能力培培训和测测评。建建成一支支综合素素质高、教育教教学能力力强、结结构合理理，能掌握电子子行业企企业最新新技术动动态，拥拥有较强行业影影响力的的领军人人物的专专兼结合合的专业业教学团团队。4实训训基地建建设目标标为了创立立工作过过程导向向的课程程教学条条件，与与金华南南天邮电电设备制制造有限限公司紧紧密型合合作基地地合作，积极探探索“校内实实训基地地由校企企双方共共建共管管”的机制制。引进进企业投投资建设设的“电子秤秤、数字字传感器器”生产设设备，通通过整合合、引进进、扩建建与新建建的方法法，将校校内基地地建成22个车间

11、间、3个个中心。同时，建立336家校校外实训训基地，保证学学生有半半年时间间的顶岗岗实习。5社会会服务目目标主动承担担市科技技局及以以上科技技应用项项目的开开发，与与企业合合作开发发新产品品，解决企业业生产中中的技术术难题，每年承承担技术术开发应应用项目目3项以以上。与与西部地地区高职职院校共共享教学学资源，联合培培养学生生9名。支援地地方经济济建设，每年培培训企业业职工、下岗与与转岗人人员达到到6000人。（三）专专业现状状与建设设目标之之间的距距离1专任任教师中中工作经经验丰富富、技术术开发应应用能力力强的骨骨干教师师数量不不足，课课程建设设能力有有待进一一步提高高，缺乏乏有行业业影响力力

12、的专业业带头人人。2工作作过程导导向的课课程改革革需要进进一步深深化；与与行业企企业共同同开发紧紧密结合合生产实实际的特特色实训训教材有有待进一一步加强强。3现有有实训条条件与生生产性实实训要求求还存在在一定距距离。三、主要要建设内内容（一）落落实“角色转转变、能能力递进进”人才培培养模式式坚持以就就业为导导向，以以提高学学生的实实践能力力和职业业素养为为目标，根据应应用电子子技术专专业特点点，构建建“以工作过程程为导向向”的有利利于培养养学生职职业素质质，提高高学生专专业核心心能力的的课程体体系，与与行业企企业合作作，重点点开发一一批以真真实电子子产品为为载体，按照行行动导向向原则进进行教学

13、学的课程程。来自自生产管管理一线线的任务务驱动、项目引引领的课课程。深深化专业业内涵建建设，将将“招生规规模与专专业发展展、教学学质量与与学生就就业、技技术服务务与教师师实践、校内培培养与企企业顶岗岗”有机结结合，实实施“角色转转变、能力递递进”人才培培养模式式改革，如图44-2-1所示示。图4-22-1 应用用电子技技术专业业人才培培养模式式通过“校校内基地地生产化化，校外外基地教教学化”的内涵涵建设，使教学学、技术术服务与与行业企企业联姻姻，设计计、规划划和实现现“新员工工（新招招学生）技术工工人高技能能人才”角色转转变，通通向零距距离就业业辅路；以真实实产品作作为学习习情境，实施“教学做

14、做一体”的行动动导向教教学，将将校内的的课堂教教学、操操作实践践和校外外的岗位位认识、顶岗实实习、工工作见习习有机结结合，促促进学生生职业能能力从“关键职职业能力力形成职业素素养提升升岗位能能力强化化”递进，切实提提高学生生的实践践能力、创造能能力、就就业能力力和创业业能力。（二）课课程体系系与教学学内容改改革1课程程体系构构建与专专业教学学标准研研制分析专业业对应的的典型电电子企业业岗位群群和典型型工作任任务，根根据能力力复杂程程度，整合典典型工作作任务，形成综综合能力力领域，结合相相关职业业资格标标准，构构建应用用电子技技术专业业学习领领域课程程体系，以真实实产品为为载体，遵循行行动导向向

15、教学原原则设计计课程实实施方案案。（1）专专业对应应的岗位位群和典典型工作作任务分分析对金华地地区具有有代表性性的电子子生产企企业职业业岗位设设置与典典型工作作任务进进行大量量调研基基础上，聘请职职业岗位位群所对对应企业业的技术术专家、生产一一线技术术人员，与高职职教育专专家、课课程开发发专家和和专业教师师一起，采用问问卷、访访谈、研研讨等方方式，根根据应用用电子技技术专业业对应工工作岗位位及岗位位群实施施典型工工作任务务分析和和职业能能力分析析，如表4-22-1所所示。表4-22-1 应用用电子技技术专业业对应的的岗位群群及典型型工作任任务就业岗位位典型工作作任务描描述就业岗位位典型工作作任

16、务描描述1电子子产品软软件开发发单片机编编程与测测试PLC软软件编制制与测试试上位机软软件开发发6产品品维修员员不合格产产品维修修返修产品品维修统计不良良信息2电子子产品硬硬件开发发电路方案案的设计计、产品品结构设设计PCB板板设计样机元器件选选型样品制作作样机的电电路测试试 试验验成本分析析外来样品品分析7车间间技术员员解决现场场技术问问题产品质量量事故处处理改进措施施的跟踪踪检查工艺艺纪律指导工人人操作3工艺艺员编写工艺艺文件车间半产产品的调调试测试夹具具制作现场工艺艺管理外来样品品工艺分分析提出工艺艺改进8品质质检验员员进料检验验过程检验验产品检验验可靠性测测试品质统计计分析产品异常常分

17、析品质改进进措施提提出4销售售工程师师用户需求求了解为客户提提供解决决方案商务谈判判客户关系系管理客诉处理理跟踪样品品信息9材料料采购与与管理员员供应商评评价管理理采购计划划编制落落实出入库管管理不合格材材料的处处置积压物料料的处置置5技术术支持工工程师售后的技技术服务务编制售后后服务条条款编制故障障处理流流程现场远程程支持客户的需需求及产产品的改改进培训10设设备工程程师供应商评评价管理理采购计划划编制落落实出入库管管理不合格材材料的处处置积压物料料的处置置（2）行行动领域域归纳和和学习领领域转换换组织金华华地区典典型电子子生产企企业的技技术工人人、技术术员或工工程师、专业教教师和课课程专家

18、家一起，采用研研讨（头头脑风暴暴）等方方式，根根据能力力复杂程程度整合合典型工工作任务务形成职职业能力力领域，经过归归纳与选选择，确确定行动动领域。然后，根据认认知及职职业成长长规律递递进的原原则，由由专业教教师和课课程专家家一起采采用研讨讨（头脑脑风暴）等方式式，重构构行动领领域并转转化为学学习领域域，见表表4-22-2。表4-22-2 行动领领域归纳纳与学习习领域方方案职业能力力领域行动领域域学习领域域描述电子子产业与与经济体体系之间间的关联联。识别电子子企业生生产组织织结构。分析电子子企业的的典型营营运过程程。认识电子子企业生生产管理理过程与与内部各各部门间间相互关关系。在导师的的指导下

19、下，做出出职业生生涯规划划和3 年学习习计划。职业生涯涯规划和和学习计计划制定定员工职业业规划与与入企培培训基本电路路功能分分析与构构建。常用电工工仪表与与工具的的使用。选用常用用低压电电器及材材料。安全用电电并遵守守劳动与与安全保保护规程程。解读与绘绘制电气气图纸。电气系统统的规划划、安装装、维护护与故障障检修。电气系统统的规划划与实施施电气系统统规划与与实施常用仪器器仪表的的使用。常用元器器件封装装形式、供应商商牌子、标志的的识读；测试与与分析常常用元器器件的性性能；正正确选用用元器件件。分析与测测试基本本放大电电路、运运算放大大电路、功率放放大电路路、振荡荡电路、直流电电源电路路、组合合

20、逻辑电电路、时时序逻辑辑电路。识读电路路图，分分析电路路工作原原理。电子电路路的制作作与调试试，分析析和查找找问题并并排除故故障。收集信息息、查阅阅资料，使用仿仿真软件件分析电电路。电子电路路的分析析与实践践电子电路路分析与与实践使用多种种传感器器进行信信号检测测。编写简单单的C语语言程序序。根据要求求设计编编程方案案。设计与调调试程序序。用C语言言编程简简易智能能产品的的控制程程序及调调试简易智能能产品编编程用计算机机软件绘绘制电路路图。元器件、集成电电路合理理布置，并设计计PCBB板图。PCB板板的加工工与校对对。电子线路路板的设设计与制制作电子产品品制图与与制板应用正投投影法绘绘制简单单

21、物体的的三视图图。绘制和阅阅读规则则物体的的零件图图和装配配图。运用计算算机软件件绘制机机械图。查阅机械械图样和和加工技技术的相相关国家家标准。绘制和阅阅读电控控装置的的装配图图和接线线图。机械图样样的识读读与绘制制机械图样样的识读读与绘制制用编程器器编辑程程序。用仿真平平台进行行程序调调试。单片机和和内部资资源的简简单应用用。设计单片片机最小小应用系系统。微控制器器的应用用微控制器器的应用用电子产品品焊接与与装配。电子产品品整机调调试。电子产品品防护设设计。编写工艺艺文件与与工艺过过程管理理。测试夹具具制作。电子产品品生产工工艺与过过程管理理电子产品品生产工工艺与管管理通过与用用户沟通通,

22、确确定产品品功能与与技术指指标。根据工作作需要使使用各种种信息媒媒体，独独立收集集资料。制订设计计方案。硬件电路路设计与与安装调调试。程序设计计与调试试。开发工具具、开发发平台的的使用。关注劳动动保护和和环境保保护。技术文档档的编制制。小型电子子产品的的设计与与制作小型电子子产品开开发电力电子子装置分分析和测测试依据产品品技术标标准和相相关的产产品图样样、工艺艺制造技技术文件件的规定定进行对对比，确确定每项项质量特特性是否否合格，对产品品质量进进行判定定。检验仪器器、仪表表的使用用。简单故障障的分析析与处理理。编制检验验报告。电子产品品技术指指标的检检验与测测试电子产品品检验确定PLLC控制制

23、系统的的技术指指标。根据工业业控制和和电气安安全规程程设计PPLC控控制方案案。PLC及及外围器器件的选选型和接接口电路路设计。PLC程程序的编编程与调调试。PLC控控制系统统的维护护、故障障原因分分析与检检修。PLC组组网、PPLC和和计算机机通信。编制技术术文件。PLC控控制系统统的设计计、安装装、调试试与维修修PLC控控制系统统开发确定制作作样品的的功能与与技术指指标。采用最新新技术制制定设计计方案。样品设计计、安装装与调试试。编写技术术总结报报告。电子创新新作品的的设计与与制作电子创新新设计与与制作嵌入式系系统应用用维修工具具和仪表表的使用用。找出原理理图和实实物布置置的对应应关系。根

24、据电子子产品技技术性能能指标要要求，对对维修后后的电子子产品进进行性能能指标测测试。电子产品品故障诊诊断与检检修。故障统计计与分析析。产品简单单维修与与保养。电子产品品故障分分析与检检修电子产品品维修市场潜力力调查与与分析。市场营销销策略的的规划与与实施。市场营销销策略的的规划与与实施电子产品品销售及及客户管管理投标书准准备。商务技术术谈判。购销合同同签订。购销合同同的签订订与谈判判收集同类类产品的的信息，向技术术部门提提出开发发产品的的价位、周期、卖点等等建议。比较本公公司产品品与同类类产品的的优劣。核算产品品成本。产品销售售。现场与远远程客户户支持。客户需求求调查及及产品性性能改进进。电子

25、产品品的销售售及客户户管理（3）学学习领域域课程方方案构建建依据学生生的学习习基础和和思维特特点、完完成典型型工作任任务的要要求以及及由简单单到复杂杂的工作作过程，由专业业教师和和课程专专家一起起研讨，确定应应用电子子技术专专业学习习领域课课程方案案，见表表4-22-3。表4-22-3 应用用电子技技术专业业学习领领域课程程体系编号专业课程程参考学时时（小时时）第一学年年第二学年年第三学年年1员工职业业规划与与入企培培训502电气系统统规划与与实施1203电子电路路分析与与实践1804电子产品品制图与与制板605简易智能能产品的的编程606电子产品品生产工工艺与管管理1207微控制器器应用80

26、8小型电子子产品开开发1209电子产品品检测6010电子产品品维修9011PLC控控制系统统开发12012电子产品品销售与与客户管管理60拓展课程程机械图样样的识读读与绘制制60电子创新新设计与与制作120嵌入式系系统应用用60电力电子子装置分分析和测测试60（4）专专业教学学标准制制订在借鉴国国内外专专业教学学标准的的基础上上，由电电子行业业企业专专家、生生产一线线技术人人员、课课程专家家和专业业教师一一起研讨讨，制订订内容完完整、格格式规范范、操作作性强、适用面面广的应应用电子子技术专专业教学学标准和和专业课课程教学学标准。专业标标准主要要内容见见表4-2-4。表4-22-4 应用电电子技

27、术术专业标标准内容容框架1需求求分析和和专业定定位6.3职职业能力力描述1.1 行业发发展现状状与趋势势6.4 行动动领域1.2 行业从从业人员员基本情情况7学习习领域计计划及描描述1.3 专业对对应的岗岗位分析析7.1 学习习领域框框架计划划1.4 专业对对应的资资格证书书分析7.2 学习习领域描描述2专业业名称8专业业师资的的配置与与要求3招生生对象8.1 专业业带头人人的基本本要求4学制制8.2 专任教教师、兼兼职教师师的配置置和要求求5毕业业条件9实践践教学条条件配置置与要求求6培养养目标与与培养规规格10课课时分配配表6.1 培养养目标11学学分分配配表6.2 职业业范围12学学习领

28、域域执行顺顺序表2优质质核心课课程建设设（1）优优质核心心课程的的确定与与建设目目标根据应用用电子技技术专业业对应的的职业岗岗位群及及典型工工作任务务分析，突出专专业核心心能力培培养，由由专业教教师和电电子行业业企业的的技术人人员精选选5个重重点学习习领域，建成相应应的小型型电子产产品开发发、PLCC控制系系统开发发、电子电电路分析析与实践践、电子产产品生产产工艺与与管理和微微控制器器应用5门优优质核心心课程。优质核核心课程程建设目目标见表表4-22-5。表4-22-5 优优质核心心课程建建设目标标课程名称称电子电路路分析与与实践电子产品品生产工工艺与管管理微控制器器应用小型电子子产品开发发P

29、LC控控制系统统开发课程负责责人余红娟郑惠群林洁马汝星王成福建设标准准省精品课课程达到省精精品课程程标准校精品课课程省精品课课程达到到国家精精品课程程标准校精品课课程完成时间间20099年20099年20099年20088年/220099年20088年配套教材材20088年出版版20099年出版版20088年出版版20088年出版版20088年出版版合作企业业灵声电子子精彩实业业博尚电子子有限公司司南天邮电电有限公司司东盛电子子科技有限公司司华东环保保有限公司司合作人陈宝成许世文唐光荣尹华军吕中秀郑政光（2）学学习目标标的确定定按照相应应学习领领域的典典型工作作任务和和岗位职职责要求求，以完完

30、成实际际工艺流流程或真真实电子子产品为为任务目目标，参参照职业业资格标标准要求求，确定定优质核核心课程程的学习习目标，具体见见表4-2-66。表4-22-6 核核心课程程的学习习目标学习领域域学习目标标电子电路路分析与与实践l 掌握万用用表、示示波器、信号发发生器、直流电电源、频频率计等等仪器的的功能与与使用方方法；l 掌握基本本放大电电路、运运算放大大电路、音频放放大电路路等电路路的分析析及测试试方法；l 能够熟知知一般电电子产品品电路的的技术指指标，并并对电子子电路进进行分析析与简单单参数的的计算；l 独立获取取和利用用信息，把英语语作为分分析利用用技术资资料的辅辅助工具具；l 以团队的的

31、形式完完成音频频放大电电路制作作与调试试、按键键电子琴琴电路制制作与调调试等工工作任务务。电子产品品生产工工艺与管管理l 了解产品品的加工工特点，根据现现有加工工条件分分析加工工的可能能性和限限制因素素，正确确选择装装接材料料与装接接工具；l 能够分拣拣元器件件，按照照工艺要要求进行行器件成成形操作作，按照照工艺要要求，进进行元器器件的插插装与导导线加工工；l 能够手工工或使用用设备完完成焊接接、补焊焊、装配配、老化化，会使使用常用用工具、仪表进进行质量量检验，并交付付客户；l 能根据工工艺流程程及劳动动组织特特点，制制定生产产工作计计划，编编制装接接工艺卡卡、生产产记录文文件，阐阐述装接接规

32、划并并获取客客户的认认同；l 能完成对对手工装装接工具具及半自自动流水水线生产产设备的的维护与与维修；l 了解国家家的质量量三包规规定及厂厂家相关关的服务务承诺，从质量量与经济济的角度度考虑设设计装接接工艺流流程，能能合理预预算装接接成本，预测产产品质量量目标；l 能关注劳劳动保护护与环境境保护，够合理理评价生生产工艺艺与组织织管理，提出优优化方案案；l 以团队形形式工作作并使自自己的工工作与前前后工序序相协调调；l 为获取信信息、完完成任务务、整理理、演示示工作结结果和归归档等工工作而使使用计算算机辅助助处理与与管理技技术。微控制器器应用l 了解微控控制器应应用的学学习任务务与要求，及对应应

33、的工作作岗位的的工作过过程的事事例。l 能根据工工作需要要使用各各种信息息媒体，学习分分析相关关资料，包括英英文资料料；l 能根据现现有的工工作事例例，模仿仿写出能能实现设设计要求求的设计计方案；l 能根据应应用需求求灵活使使用设计计所需仿仿真软件件、编程程器、示示波器等等工具；l 能使用开开发平台台进行简简单的软软硬件设设计与调调试；l 能关注劳劳动保护护与环境境保护，有计划划地开展展工作。l 能在充分分考虑技技术安全全的前提提下，自自觉的承承担工作作任务。小型电子子产品开开发l 了解小型型电子产产品开发发的工作作任务、工作要要求、岗岗位职责责，以及及其职业业的工作作过程的的事例。l 能根据

34、工工作需要要使用各各种信息息媒体，独立收收集资料料，包括括英文资资料；l 能按经济济与生态态的要求求制订产产品设计计方案；l 能做好电电子产品品开发所所需仿真真软件、仿真器器、编程程器、示示波器等等的准备备工作；l 能使用开开发平台台进行软软硬件设设计与调调试；l 能关注劳劳动保护护与环境境保护，有计划划地开展展工作。l 以团队的的形式完完成工作作任务，并能够够用正确确的专业业语言进进行沟通通。运用用正确的的方法制制定工作作计划、时间计计划和学学习计划划。l 在充分考考虑技术术安全的的前提下下，自觉觉的承担担工作任任务。PLC控控制系统统开发l 学生能根根据控制制功能及及扩展要要求，正正确选择

35、择PLCC机型，完成系系统控制制方案设设计。l 学生能够够分拣器器件，按按照控制制要求正正确选用用低压电电器，按按照工艺艺要求，进行器器件装配配与导线线加工。l 学生能进进行控制制柜的设设计，完完成装配配图和接接线图的的绘制。l 学生能完完成PLLC控制制系统的的软件设设计与系系统调试试工作。l 学生能够够手工或或使用设设备完成成焊接、补焊、装配、老化，会使用用常用工工具、仪仪表进行行质量检检验，并并交付客客户。l 学生能根根据工艺艺流程及及劳动组组织特点点，制定定生产工工作计划划，编制制装接工工艺卡、生产记记录文件件，阐述述装接规规划并获获取客户户的认同同。l 学生了解解国家的的质量三三包规

36、定定及厂家家相关的的服务承承诺，从从质量与与经济的的角度考考虑设计计装接工工艺流程程，能合合理预算算装接成成本，预预测产品品质量目目标。l 学生能关关注劳动动与环境境保护，合理评评价生产产工艺与与组织管管理，提提出优化化方案。（3）学学习情境境与学习习内容设设计根据学习习领域的的学习目目标和认认知规律律,进行行5门优优质核心心课程学学习情境境和学习习内容设设计,具具体见表表4-22-7。表4-22-7 核心心课程的的学习情情境和学学习内容容学习领域域学习情境境学习内容容电子电路路分析与与实践 分立前置置放大电电路的制制作与调调试 集成前置置放大电电路的制制作与调调试 电源电路路的制作作与调试试

37、 50W音音频功率率放大器器的制作作与调试试 音调、乐乐谱输入入与显示示电路的的制作与与调试 音调存储储器ROOM的设设计与调调试 自动预置置型计数数器电路路的制作作与调试试 按键式电电子琴的的制作与与调试l 基本电子子仪器的的使用l 二极管、三极管管及基本本放大电电路l 运算放大大电路l 直流电源源电路l 功率放大大电路l 振荡电路路l 音频放大大电路l 组合逻辑辑电路l 时序逻辑辑电路l 按键电子子琴电路路l 简单电子子整机识识图l 团队工作作l 信息的搜搜集和整整理使用用。电子产品品生产工工艺与管管理 简单电子子产品生生产 复杂电子子产品生生产 产品工艺艺制定l 常用电子子元器件件的识别

38、别与检测测l 电子产品品的常用用材料和和工具的的选用l 元器件插插装与导导线加工工l 电子产品品焊接技技术l 电子产品品的装配配l 装配流水水线的生生产管理理l 整机产品品的性能能检验与与调试l 电子工艺艺文件编编制l 国家相关关标准学学习微控制器器应用 小车转向向灯控制制 定时起停停控制 遥控操作作和小车车入库l 微控制器器认识l 单片机开开发工具具l 单片机基基本结构构l 单片机指指令系统统l 单片机程程序设计计l 简单的人人机接口口设计l 简单的信信号处理理l 简单电子子产品的的系统方方案设计计l 简单电子子产品的的整机测测试和技技术文档档的编写写小型电子子产品开开发 电子转速速表的设设

39、计与制制作 数字电压压表的设设计与制制作 电动滑板板车控制制器的设设计与制制作 电动三轮轮车控制制器开发发l 电子企业业组织结结构、工工作的组组织l 显示器的的选型、显示接接口设计计l 键盘接口口设计l 称重传感感器的选选型、测测量电路路设计l A/D转转换器的的选型、A/DD接口设设计l 功率MOOSFEET器件件选型与与应用l 直流电机机调速控控制方案案l 系统方案案设计l 电子产品品整机测测试、技技术文档档编写PLC控控制系统统开发 岗位认识识与教学学任务安安排 电机正反反转控制制电路和和程序设设计 抢答器的的控制电电路和程程序设计计 交通灯的的控制电电路和程程序设计计 时序振打打使用电

40、电机的控控制系统统开发 四层货运运电梯的的控制系系统开发发 石料加工工生产线线的控制制系统开开发l 企业设置置PLCC控制系系统开发发岗位的的工作任任务及具具体要求求l 本课程的的教学内内容、教教学实施施和评价价方法l 电机正反反转电路路的设计计和PLLC输入入/输出出/互锁锁指令的的应用编编程l 抢答器相相关电路路的设计计和几选选一程序序的设计计l 交通灯相相关电路路的设计计和时序序控制程程序的设设计l PLC控控制电路路和控制制柜的设设计及周周期性循循环控制制程序的的设计与与装调l 简单电梯梯控制系系统的电电路设计计和控制制程序设设计与装装调l 生产线控控制系统统的电路路设计和和控制程程序

41、设计计与装调调（4）教教学手段段与方法法设计依据学生生思维特特点，由由简单到到复杂，由新手手到专家家的工作作过程，确定各各学习情情境的教教学手段段与方法法。每个个学习情情景按照照“资讯、计划、决策、实施、检查和和评价”六个工工作步骤骤进行教教学，采采用“教、学学、做”一体、引导教教学法、项目教教学法、头脑风风暴法等等多种教教学方法法，制定定详细的的学习情情景考核核方案，以全面面衡量学学习效果果和综合合职业能能力。以以电子子电路分分析与实实践为为例，其其课程教教学过程程组织如如图4-2-22所示，课程情境境建设与与规划如如图4-2-33所示。资讯明确任务/获取信息下达情境任务书总任务+子任务计划

42、分工/时间表/成果列表小组讨论工作计划决策场地/工具设备/工作步骤拟定任务工作单实施制作电路/分析原理/测参数电路制作与调试检查小组自我评价小组自查评估教师、企业、同学评价小组汇报、互评图4-22-2电子电电路分析析与实践践教学学过程组组织知识范畴模拟电子技术与数字电子技术，兼顾前后课程情境设计以企业产品+学习项目为载体；以完成“总任务+子任务”要求为学习目标教学过程“资讯、计划、决策、实施、检查、评估” 循环实施中升级学生能力指导思想渗透“五位一体”内涵：基地功能、科研成果嵌入到教学并帮助学生规划人生课程学习情境框架（以声音信号为物理量输入）电子电路分析与实践设计分立前置放大器的制作与调试集

43、成前置放大器的制作与调试电源电路的制作与调试50W音频功率放大器的制作与调试模拟部分数字部分音调、乐谱输入与显示电路的制作与调试自动预置型计数器电路的制作与调试音调存储器ROM的设计与调试按键式电子琴的制作与调试课外拓展和创新调频接收机的分析与调试调频发射机的分析与调试音乐喷泉控制器的制作与调试自动音乐播放器电路的制作与调试乐谱频率测量器的设计与制作学生会做2个以上产品课程分专业方向拓展建设规划人体电信号如肌电信号为物理量输入医用电子仪器与维护温度、流量等信号为物理量输入电气自动化技术图4-22-3 电电子电路路分析与与实践课程情情境建设设与规划划3认证证资格（工种）引进与与课证融融合与金华市

44、市职业技技能鉴定定中心、浙江省省信息化化推进服服务中心心、中国国电子学学会、电电子行业业职业技技能鉴定定指导中中心合作作，引进进电子设设备装接接工（高高级工）、家用用电子产产品维修修工、PPLC程程序设计计师、电电子设计计初级工工程师、单片机机设计师师等5个个认证资资格（工工种）的的考证项项目，并并将职业业资格标标准要求求融入到到电子子电路分分析与实实践、电子子产品维维修、PLLC控制制系统开开发、电子子创新设设计与制制作、微控控制器应应用等等课程教教学中。成立培培训与管管理机构构，制定定培训与与鉴定计计划，积积极开展展在校生生与从业业人员的的培训与与考证工工作。4专业业教学资资源库建建设采用引进进与自主主开发相相结合、动态更更新积累累的方式式，由学学校与金金华地区区典型电电子企业业紧密合合作，共共同建设设5门优优质核心心课程之之外的教教学资源源库。资资源库建建设突显显高职教教育本专专业及其其所属电电子信息息行业的的特点。（1）课课程标准准库建设设由专业教教师、教教育专家家、电子子信息专专家、企企业生产产一线的的能工巧巧匠共同同参与，根据电电子技术术领域和和职业岗岗位群的的任职要要求，参参照相关关职业资资格