企业管理领导学基础.docx

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1、领导学基基础 一、选择题题（单选选与多选选） 1、领导行行为模式式的本质质特征是是（领导导行为与与目标联联系的间间接性） 2、领导体体制的核核心是（各级各各类领导导机关职职责与权权限的划划分） 3、按决策策目标的的数量分分类有（单目标标决策和和多目标标决策） 4、人力资资源管理理核心问问题是怎怎样（激激励人的的内在潜潜力） 5、领导的的缓冲器器、替代代品与放放大器理理论是由由以史蒂蒂文为代代表的研研究者提提出的具具有（权权变理论论色彩）的领导导理论 6、思维创创新的逻逻辑起点点是（创创新意识识） 7、在组织织文化中中、最基基本、最最具持久久性的因因素是（核心价价值） 8、真正意意义上决决策与执

2、执行的分分工出现现在199世纪，它首先先发生在在（政治治领域） 9、领导具具有双重重属性，其中占占据主导导地位的的是（社社会属性性） 100、权变变领导理理论的研研究重点点在（领领导者、被领导导者的行行为和领领导环境境的关系系） 111、我国国领导学学发展的的关键时时期是（20世世纪800年代） 122、下列列关于权权力起源源的学说说，除了了（神权权说）外外，其他他主张都都有一定定程度以以上的合合理性 133、（现现代社会会）的领领导权力力是一种种法理型型权力 144、领导导权力的的发展变变化是与与（社会会发展阶阶段）紧紧密相连连的 155、一般般情况下下，领导导幅度应应以（二二八律）为宜 1

3、66、领导导体制的的本质属属性是（社会属属性） 177、简单单而低层层的组织织与重复复性较高高的简单单工作宜宜采用（直线式式）组织织结构 188、根据据领导系系统中各各层级领领导机关关与领导导者职责责权限的的集中与与分散程程度，可可以将领领导体制制划分为为（集权权制与分分权制） 199、根据据组织系系统内部部各机构构的职责责权限的的性质与与范围的的不同，可以将将领导体体制划分分为 （层次制制与职能能制） 200、我国国领导体体制最主主要的弊弊端是（权力过过分集中中） 211、在现现代社会会中，组组织成功功的概率率与组织织和环境境之间的的一致性性程度（呈正相相关关系系） 222、领导导环境发发展

4、的第第一原则则是（科科学性原原则）23、文文化本质质上是（社会活活动的产产物） 244、在领领导生态态系统中中，领导导者、被被领导者者与领导导环境之之间构成成了一种种相互依依存、相相互作用用的互动动关系，其中领领导活动动的基本本关系是是（领导导者与被被领导者者间的互互动关系系） 255、对于于领导者者来说（政治素素质）是是第一位位的 266、在现现代社会会中，一一个人大大约有（90%）的知知识是在在工作实实践和职职业学习习中获得得的 277、一个个人的比比较稳定定的心理理活动的的动力特特征主要要指人的的（气质质） 288、一个个人对现现实稳定定的态度度和习惯惯化了的的行为方方式是指指人的（性格

5、） 299、领导导关系的的两重属属性中（社会属属性）占占据主导导地位 300、（权权力）是是领导关关系存在在的前提提 311、（人人）是领领导关系系中的核核心 322、首先先提出正正式群体体和非正正式群体体分类的的是（梅梅奥） 333、按决决策主体体的决策策方式不不同分类类有（经经验决策策和科学学决策） 344、为决决策中枢枢系统提提供专门门的咨询询服务是是（智囊囊系统） 355、不属属于领导导决策要要素的是是（决策策前景） 366、不属属于渐进进决策模模型的特特点有（最佳原原则） 377、检测测决策方方案实施施的情况况与决策策目标是是否相一一致的方方法是（决策追追踪） 388、被公公认为“人

6、力资资本之父父”的是是（舒尔尔茨） 399、提出出期望理理论的是是（弗洛洛姆） 400、提出出公平理理论的是是（亚当当斯） 411、思维维方式中中最基本本、最实实质的部部分是（思维方方法） 422、美籍籍奥地利利经济学学家熊彼彼特是首首先提出出“创新新”概念念的学者者，他在在经济济发展的的理论一书中中以（技技术创新新）为核核心对“创新”进行了了论述 433、激发发思维创创新的首首要因素素是（目目标） 444、纵向向联想是是联想思思维的一一种重要要方式，决定纵纵向联想想能力强强弱的因因素是（对偶然然事件的的敏感程程度） 455、在领领导者影影响力的的构成中中占主导导地位、起决定定作用的的是（自自

7、然性影影响力） 466、要建建设一个个成功的的团队首首先要（了解团团体方面面的理论论） 477、组织织内部在在信息传传递过程程中发生生信息丢丢失的现现象，属属于（信信道障碍碍） 488、领导导者对可可能影响响组织和和谐的各各种矛盾盾、冲突突进行调调整、控控制的行行为属于于（协调调艺术） 499、通过过指挥渠渠道来协协调组织织内部的的关系属属于（纵纵向协调调） 500、按照照权力的的控制程程度来看看，一切切权力集集中于领领导集体体或个体体手中是是（集权权式领导导） 二、名名词解释释 1、领导（是以实实践中心心展开的的，由拘拘役社会会系统中中的领导导主体根根据领导导环境和和领导客客体的实实际情况况

8、确定本本系统的的目标和和任务，并通过过示范、说服、命令、竞争和和合作等等途径获获取和动动用各种种资源，引导和和规范领领导客体体、实现现既定目目标，完完成共同同事业的的强效社社会工具具和行为为互动过过程。） 2、领导活活动的主主体也称称领导主主体（是是指由组组织中担担任决策策、指挥挥、协调调和监督督等职责责的人员员，包括括领导个个体和领领导群体体。领导导主体是是领导活活动得以以展开并并取得成成功的核核心力量量。） 3、领导客客体（是是指领导导活动的的执行者者与作用用对象。主要包包括领导导者的部部属和领领导的部部分对象象） 4、领导手手段（是是指领导导主体适适应、利利用并改改造环境境、以及及调动和

9、和激励下下属的方方式与方方法） 5、行政领领导（是是指国家家行政管管理系统统中，国国家行政政机关及及其领导导者依法法行使国国家权力力，为组组织和管管理国家家行政事事务发挥挥领导职职能的行行为过程程） 6、领导权权变理论论（是就就有关领领导者在在不同的的领导环环境因素素条件下下，如何何选取相相应的领领导方式式，最终终实现理理想的领领导效果果的理论论） 7、内隐领领导理论论（有关关领导概概念的看看法，既既含有领领导者是是什么，又含有有领导者者应该是是什么样样的；既既表明了了人们对对领导者者的要求求，也表表明了人人们对领领导者的的期望。心理学学家将这这种探明明人们“内心”领导概概念结构构的理论论之为

10、内内隐领导导理论。 8、柔性领领导（是是指在研研究人们们心理和和行为的的基础上上，依靠靠领导者者的非权权力影响响力，采采取非强强制命令令的方式式，在人人们心目目中产生生一种潜潜在的说说服力，使其自自觉服从从和认同同组织意意志，从从而把组组织意志志变为人人们自觉觉的行动动的领导导行为） 9、领导权权力（就就是领导导者（权权力所有有人），遵循相相关的法法律法规规，运用用多种发发法与手手段，在在实现特特定目标标的过程程中，对对被领导导者（权权力相对对人）做做出一定定行为与与施行一一定影响响的能力力） 100、领导导授权（就是在在组织系系统内部部，领导导者将组组织和人人民赋予予自己的的部分职职务权力力

11、授予下下级行政政机关或或职能机机构，以以便下级级机关能能够在上上级的监监督下自自主地行行动和处处理行政政事务，从而为为被授权权者提供供完成任任务所必必需的客客观条件件） 111、充分分授权（也叫一一般授权权，是指指上级行行政主体体在下达达任务时时，允许许下属自自己进行行决策，并能进进行创造造性工作作。充分分授权又又可分为为三种情情况：一一是柔性性授权；二是模模糊授权权；三是是惰性授授权） 122、不充充分授权权（也称称之为特特定授权权或刚性性授权，是指上上级行政政主体对对于下属属的工作作范围、内容、应达成成的目标标和完成成工作的的具体途途径都有有详细规规定，下下级行政政主体必必须严格格执行这这

12、些规定定。在这这种形式式中，被被授权者者的职务务、责任任和权力力等均有有明确的的规定） 133、制约约授权（又叫复复合授权权，是指指上级行行政主体体将某项项任务的的职权分分解授权权给两个个或多个个子系统统，使子子系统之之间产生生相互制制约的作作用，以以免出现现疏漏） 144、弹性性授权（又称动动态授权权，是指指在完成成任务的的不同阶阶段采用用不同的的授权形形式） 155、“腐腐败”概概念（被被称作为为“权力力腐败”概念的的简称，它特指指权力的的蜕变。即权力力主体滥滥用权力力或者偏偏离公共共职责，借职务务之便获获取个人人的特殊殊利益，从而使使国家政政治生活活发生病病态变化化的过程程） 166、权

13、力力制约（从一般般意义上上讲，就就是对权权力的限限制与约约束。具具体地说说，就是是享有制制约权力力的个人人或者组组织与解解体，运运用民主主、法制制与新闻闻舆论等等多种手手段，通通过各种种有效途途径，对对权力所所有人与与行使者者所形成成的特定定的限制制与约束束关系） 177、领导导体制（就是指指在组织织内部与与领导活活动中，组织机机构的设设置和领领导权限限的划分分及其所所形成的的用以规规范领导导活动范范围和方方式的制制度体系系） 188、领导导层次（是指领领导体制制中纵向向组织结结构的等等级层次次，有多多少等级级层次，就有多多少领导导层次） 199、领导导幅度（亦称“领导控控制跨度度”是指指领导

14、者者可直接接下达命命令发出出指示并并直接向向他汇报报，对他他负责的的人数） 200、直线线式领导导组织结结构（又又称层次次制、分分级制、金字塔塔式或传传统式组组织结构构。它将将是一个个领导系系统或单单位，在在纵向上上垂直划划分为若若干层次次（从最最高德指指挥中心心到最低低的基层层单位）形成一一个逐级级扩散、层次分分明的金金字塔式式的组织织结构） 211、职能能式组织织结构（又称分分职制，它是一一种为了了完成某某一较为为复杂的的工作任任务或特特定的领领导功能能而成立立的某些些专门性性机构） 222、矩阵阵式组织织结构（是一种种在混合合式领导导组织结结构的基基础上，按照数数学上的的矩形方方阵原理理

15、建立起起来的领领导体制制，又称称“规划划目目标”结结构） 233、一长长制（又又称之为为首长负负责制或或独任制制，是指指在一个个系统或或者组织织的领导导机关内内部，其其法定的的最高决决策权力力完全集集中在一一位行政政首长身身上的领领导体制制） 244、委员员会制（又称之之为会议议制或者者合议制制，是指指在一个个系统或或者组织织的领导导机关内内部，其其法定的的最高决决策权力力由两位位或者两两位以上上的行政政负责人人共同行行使的领领导体制制） 255、自然然集体领领导（是是一种原原始的、初级的的、简单单的领导导体制，是在原原始社会会生产力力水平十十分低下下的情况况下，产产生在原原始公有有制经济济基

16、础之之上的。它主要要表现为为氏族议议事会、部落议议事会与与部落联联盟议事事会等形形式，是是适应了了当时社社会对简简单协作作劳动的的领导与与军事指指挥要求求的领导导体制） 266、领导导环境（是指制制约和推推动领导导活动发发展的各各种自然然要素和和社会要要素的总总和） 277、职位位权力（是指与与领导主主体的职职位相联联系的正正式职权权以及领领导主体体从其上上层和整整个组织织、群体体各方面面所取得得的支持持的程度度） 288、 领领导环境境的发展展（ 是是指领导导主体通通过发挥挥主观能能动性，创造适适于发挥挥组织成成员积极极性的全全新环境境条件，实现领领导环境境的优化化乃至创创新） 299、文化

17、化生态学学（是研研究人与与文化、环境及及其关系系的学科科。 其其主要观观点是：强调物物质环境境的作用用是不同同文化的的风俗、行为和和生活方方式的一一个有力力的决定定因素） 300、领导导文化（是指领领导者群群体或个个体在领领导实践践中形成成并通过过后天学学习和社社会传递递得到发发展，对对于领导导活动的的过程、本质、规律、规范、价值以以及方式式方法等等各方面面的综合合反映形形式，是是客观领领导过程程在领导导者心理理反映上上的积累累或积淀淀，是领领导者开开展领导导活动和和从事领领导行为为的内驱驱动力和和精神导导向） 311、领导导者（是是指在社社会生活活中，经经过选举举、任命命、聘用用或由群群众推

18、举举出来的的，能够够指导和和协调组组织成员员向着既既定目标标努力的的、具有有影响力力的个人人或集体体） 322、领导导素质（是指充充当领导导角色的的个体为为完成其其特定职职能职责责，发挥挥其特定定影响和和作用所所必须具具备的自自身条件件，是在在一定的的心理生生理条件件的基础础上，通通过学习习、教育育和实践践锻炼而而形成的的在领导导工作中中经常起起作用的的那些基基础条件件和内在在要素的的总和） 333、道德德素质（是指一一定群体体或组织织乃整个个社会在在一定时时期调节节人与人人之间相相互关系系的价值值标准和和价值判判断、道道德规范范和道德德要求内内化为心心灵内容容后形成成的整个个精神内内涵，是是

19、充满价价值内容容和主观观取向的的领导精精神素质质） 344、领导导群体结结构（是是在一个个系统内内，构成成领导群群体的各各种人员员的构成成比例及及其组合合方式） 355、领导导素质的的测评（就是对对领导素素质进行行检测、测试、测量、验证、判断和和评价的的总称，是对领领导的专专项素质质或综合合素质进进行科学学客观把把握的系系统化应应用理论论与应用用技术） 366、领导导关系（是指领领导者在在进行领领导活动动的过程程中，领领导者与与被领导导者及领领导者与与被领导导者相互互之间发发生、发发展和建建立起来来的一种种工作和和感情交交往的关关系，即即领导主主体在领领导活动动中与组组织系统统中的其其他成员员

20、发生的的工作关关系和非非工作关关系的总总和） 377、群体体（是指指介于组组织和个个人之间间的，通通过一定定的社会会互动关关系而集集合起来来的，进进行共同同活动的的人们的的集合体体） 388、非正正式群体体（是人人们在交交往活动动中，由由于有共共同的兴兴趣、共共同的关关系、共共同的感感情、共共同的目目标等等等而自发发组织起起来的群群体） 399、战略略（是泛泛指重大大的、带带全局性性、长期期性、规规律性或或决定全全局的谋谋划，其其目标是是指向组组织的长长期运作作） 400、领导导决策（是指领领导者为为了达到到某种领领导目的的，而选选择一种种最佳途途径或方方案的行行为过程程） 411、头脑脑风暴

21、法法（又称称专家会会议决策策法，是是指依靠靠一定数数量专家家的创造造性逻辑辑思维对对象未来来的发展展趋势及及其状况况做出集集体判断断的方法法） 422、鱼缸缸法（是是一种通通过领导导宏观职职能结构构效应的的发挥来来进行决决策的方方法。运运用这个个方法时时，所有有决策人人员围成成一个圆圆圈，然然后通过过某个中中心人物物同其他他成员之之间的互互动来进进行决策策。因其其形成鱼鱼缸，故故得名“鱼缸法法” 433、危机机（是威威胁决策策者的核核心价值值或根本本利益的的，追使使决策者者在信息息不充分分和事态态发展高高度不确确定情况况下，需需要迅速速决策的的不利情情势的集集合） 444、人力力资源（就是一一

22、个国家家在一定定时期、一定范范围内能能够作为为生产性性要素投投入社会会经济活活动过程程的全部部劳动人人口的总总和；从从狭义的的角度讲讲，“人人力资源源”也就就是一个个经济组组织内在在生产过过程中能能够有效效利用的的劳动力力总量） 455、领导导协调（就是对对可能影影响组织织和谐的的各种矛矛盾、冲冲突进行行调整、控制，使组织织保持一一种平衡衡状态以以实现组组织的预预定目标标） 466、强制制性影响响力（也也称权力力性影响响力，为为领导者者所独有有，它是是由社会会、组织织所赋予予的，带带有强迫迫性和不不可抗拒拒性的影影响力） 477、领导导效能测测评（即即特定的的测评主主体根据据一定的的标准，遵循

23、一一定的原原则，按按照一定定的程序序，通过过一定的的方法，对领导导者实施施领导活活动的能能力与效效果进行行综合测测试与评评价的过过程） 488、领导导方法（是指领领导者为为达到一一定的领领导目的的，按照照领导活活动的规规律而采采取的各各种方式式、办法法、手段段、措施施、步骤骤等的总总和） 499、戴维维现象（美国化化学家戴戴维发现现了订书书匠法拉拉第在化化学上的的潜能，并将其其精心培培育成才才，使法法拉第名名声大振振。但此此后戴维维却开始始贬低法法拉第。伯乐由由识别和和培养千千里马，转而处处处限制制和妨碍碍千里马马奔驰，带有一一定的普普遍性，这一现现象叫“戴维现现象”） 500、重事事式领导导

24、方式（是以人人为中心心进行领领导活动动，领导导者关心心的是如如何建立立和发展展人际间间的关系系，以建建立一个个宽松、和谐的的工作环环境） 511、电子子政务（就是以以构建一一个高效效、精简简、弹性性、有强强大的创创新和应应变能力力、具有有更高服服务品质质的政府府为目标标，以信信息技术术和网络络为基础础平台，实现政政府与公公民、政政府与企企业和其其他组织织、政府府内部各各不同部部门之间间进行有有效沟通通的一种种方式，以及由由此方式式而产生生的政府府领导观观念与管管理体制制的变革革） 522、近因因效应（指过多多地依赖赖最近的的表现对对人做出出评价，而不考考虑他的的全部历历史和一一贯表现现的一种种

25、现象） 533、虚拟拟政府（即跨越越时间、地点、部门的的全天候候的政府府服务体体系） 544、领导导行为方方式（是是一种具具有权威威性与结结果性的的组织行行为方式式和社会会行为方方式，是是领导主主体以特特定的作作风、习习惯、性性格、态态度、倾倾向、思思想和教教育素质质在特定定的领导导环境制制约下形形成的、对领导导客体做做出反应应并施加加影响的的基本行行为方式式） 555、模拟拟测评法法（是一一种比较较直观的的测评方方法，具具体来说说就是让让被测评评的领导导者进入入一个模模拟的工工作环境境，要求求他按照照既定的的条件进进行模拟拟操作，同时运运用多种种方法观观察他的的行为方方式、心心理素质质、反应

26、应能力等等，并根根据这些些观察的的结果来来评价他他的领导导效能） 566、自然然影响力力（也称称非权力力性影响响力，源源于个人人自身的的特点，通过潜潜移默化化的自然然过程，转化为为某种动动机的形形式而发发生作用用） 577、民意意测验法法（是现现代民主主社会日日益广泛泛使用的的一种测测评方法法，即通通过投票票法、对对话法与与问卷法法等方式式对被测测评的领领导者进进行评议议，以获获得其某某一方面面或总体体情况） 588、首因因效应（指对人人的看法法过多地地依赖于于第一印印象，因因此往往往形成错错误的心心理定势势） 三、简答题题（含辨辨析题） 1、简述领领导权力力腐败的的危害 （11）权力力腐败直

27、直接损害害了一个个国家的的政治稳稳定，并并可能造造成危及及根本的的合法性性危机；（2）权利腐腐败直接接消解了了一个国国家政治治生活朝朝着民主主化方面面发展的的积极力力量；（3）权权力腐败败阻碍了了行政与与经济体体制的变变革；（4）权权力腐败败造成了了社会经经济资源源的巨大大浪费；（5）权利腐腐败已经经并将继继续对经经济收入入的分配配产生极极其严重重的不利利影响；（6）权利腐腐败完全全可能造造成优秀秀人才的的外流和和埋没；（7）权利腐腐败会导导致社会会整体道道德水平平的下降降。 2、现代社社会讲究究效益，所以领领导只用用人才，不必养养人才 这种种观点是是错误的的，领导导者在用用人过程程中应该该坚

28、持用用洋并重重的原则则。领导导者不仅仅要用人人才，更更要爱才才、护才才、养才才，以避避免人才才的浪费费与搁置置，要建建立一套套完整、配套的的人才保保护培养养制度，以解决决人才的的后顾之之忧，为为其不断断成长与与成熟创创造条件件。同时时，在用用才养才才的过程程中，要要注重对对潜人才才的培养养与开发发，使人人才辈出出而不会会后继乏乏人。 3简简述发达达国家电电子政务务的建设设对我国国电子政政务建设设的启示示。 （11）电子子政务建建设需要要国家的的强力支支持； （22）电子子政务是是一个系系统工程程； （33）电子子政务的的开展要要有一定定的社会会基础； （44）电子子政务建建设需要要相应的的法律

29、、法规与与规范的的支持； 4、领导活活动是一一种社会会活动，因此领领导素质质只有后后天性特特征。 这种种看法是是错误的的。领导导素质具具有先天天性与后后天性的的特征。先天性性是指领领导素质质的基础础是遗传传，从生生理到气气质、秉秉性、禀禀赋、智智力等等等心理因因素都有有遗传，这些与与生俱来来的素质质条件构构成领导导素质的的先天性性特征。后天性性是指领领导素质质主要是是后天学学习时间间锻炼的的结果，即由有有需要、有目的的的培养养而来，并在社社会实践践中不断断得到强强化和发发展的各各方面素素质，主主要是思思想道德德素质、社会能能力素质质等。 5、 如何何认识领领导决策策的公正正原则？ 社会会公共利

30、利益是关关系到每每一个社社会成员员的切身身利益的的问题。无论是是赢利性性的，还还是非赢赢利性的的组织，在决策策时都必必须考虑虑社会公公众的利利益。比比如对于于非赢利利性的政政府组织织来讲，就面临临着对有有限的公公共资源源如何分分配的问问题，即即“决策策使谁受受益”，涉及的的是分配配公平的的问题；而对于于以赢利利性为目目的的企企业来讲讲，在追追求利润润的同时时，也要要考虑到到社会责责任的问问题。比比如保护护环境、提供安安全服务务以及保保障劳动动安全等等问题。社会公公正问题题既是重重要理论论问题，又是紧紧迫的实实践问题题。 6、简述领领导效能能测评的的意义。 （11）领导导效能测测评是一一切领导导

31、活动的的出发点点与归宿宿； （22）领导导效能测测评是衡衡量领导导活动成成败得失失的标尺尺； （33）领导导效能测测评是改改善领导导者素质质和提高高领导水水平的重重要环节节； （44）领导导效能测测评是正正确使用用与科学学培训领领导者的的重要依依据； （55）领导导效能测测评是对对领导活活动进行行民主监监督的有有效途径径。 7、简述中中国古代代领导思思想的主主要流派派及其基基本观点点。 1、儒家。儒家反反对一味味以刑杀杀治国，主张以以“德治治”和“仁政”维护政政治统治治。 （11）道家家。道家家的政治治思想是是无为而而治，主主张“齐齐物论”和“道道法自然然”认为为从“道道”的观观点来看看，万物

32、物一体，无是无无非。 （22）法家家。法家家主张“法治”、刑治治、霸道道。其核核心是依依靠严刑刑峻法以以力服人人。 （33）兵家家。兵家家以谋略略著称。 8、简述领领导权力力腐败的的特征 （11）权力力腐败的的主要表表现形式式是以权权谋私； （22）权力力腐败的的主要内内容为寻寻租与造造租； （33）权力力腐败的的主客体体趋向法法人化与与集团化化； （44）权力力腐败的的范围扩扩大、程程度加深深； （55）权力力腐败的的新形势势不断涌涌现； 9、非正式式群体不不是因为为完成组组织任务务而是自自发产生生的，所所以领导导者不应应该承认认非正式式群体。 这种种观点是是错误的的。 非非正式群群体是人人

33、类社会会中普遍遍存在的的群体类类型。在在领导活活动中，作为领领导行为为主体的的领导者者不但要要对正式式群体进进行科学学的规范范和有效效的领导导，而且且要对正正式群体体中大量量存在的的非正式式群体给给予充分分的关注注和重视视。对待待非正式式群体，领导者者首先的的和根本本的就是是要承认认其客观观存在的的普遍性性，承认认其作用用和能量量对工作作的影响响，并将将其列入入管理范范围，决决不能视视而不见见或放任任自流。在任何何组织或或社会的的构成中中，非正正式群体体的存在在既具有有客观性性，又具具有必然然性。因因此对非非正式群群体的无无知或鸵鸵鸟政策策是极其其有害的的。 100、领导导群体中中的成员员，必

34、须须有明确确的分工工，使职职责与权权力相称称。 这种种看法是是正确的的，符合合领导群群体结构构优化的的职权分分明标准准。在领领导群体体内部，要明确确划分和和规定各各人的职职责范围围，做到到人各有有职，职职有专司司。每个个领导成成员对自自己职责责范围以以内的事事情，要要独立负负责，创创造性地地完成。不能事事不分大大小都要要集体讨讨论或请请示上级级，这样样会造成成该办的的事办不不成，等等待解决决的事解解决不了了，出现现久拖不不决的局局面。所所以分工工不清，职责不不明往往往要贻误误工作。领导成成员要有有职有权权，按责责定权。有责无无权，或或有权无无责的职职位，是是不应该该设置的的。有责责无权，完成所

35、所负责任任无保障障；有权权无责，一种可可能是权权力发挥挥不了作作用，空空有其权权而无所所作为，另一种种可能就就是滥用用权力，以权谋谋私，以以权欺人人，做出出危害国国家和人人民利益益的事情情来。在在领导群群体内部部，任何何一个领领导者都都不要干干涉其他他成员职职权范围围内的事事，要各各守其职职。对自自己职权权范围以以外的事事，如有有意见、有看法法，可以以沟通情情况，或或者反映映给上一一级领导导，通过过领导集集体研究究解决。但个人人不能任任意干预预，否则则将可能能造成内内部摩擦擦，影响响领导内内部的团团结和稳稳定。 111、简述述人力资资本理论论的基本本思想。 （11）单纯纯从自然然资源、资本资资

36、源和技技术资源源这些产产生要素素的投入入，无法法解释现现代社会会生产力力提高的的全部原原因； （22）人力力的取得得不是无无代价的的，其成成长过程程需要消消耗各种种稀缺的的资源，也就是是说，需需要消耗耗资本投投资； （33）人力力投资的的结果是是将货币币资本或或财富转转换为人人的知识识和能力力形态，使人力力与其他他商品一一样，具具有了价价值和使使用价值值； （44）人力力投资的的目的是是要获得得投资收收益； 122、简述述领导发发展与培培训的原原则 （11）领导导发展与与培训要要根据经经济与社社会发展展的需要要和职位位的要求求来进行行； （22）领导导发展与与培训必必须贯彻彻理论联联系实际际、

37、学用用一致、按需施施教、讲讲究实效效的原则则； （33）领导导发展与与培训应应根据对对象和性性质不同同，进行行分类，对不同同类型、不同层层次的领领导者进进行不同同内容与与方式的的培训； （44）领导导发展与与培训应应建立正正规化的的专门机机构，由由国家各各级党校校、各级级行政学学院以及及高校的的相关院院系承担担领导者者发展与与培训的的任务； （55）领导导发展与与培训必必须与领领导者的的使用相相结合，要与领领导者的的职务晋晋升等相相挂钩； 133、简述述我国领领导体制制的本质质特征。 （11）人民民群众的的主人地地位； （22）中国国共产党党的领导导核心作作用； （33）中央央集权式式的领导导

38、和管理理； 144、冲突突等同于于竞争。 这种种看法是是错误的的，冲突突不同于于竞争，它的特特殊性质质在于目目标的不不相容性性。也就就是说，冲突双双方都认认为对方方的目标标是已方方达到目目标的障障碍，双双方的目目标是不不可调和和的。冲冲突属于于高对抗抗性行为为。在竞竞争中，参与的的各方都都具有相相同的目目标，都都必须在在相同的的规则下下采取行行动，任任何一方方都不能能以阻碍碍其他参参与者的的行动为为手段来来达到自自己的目目标。两两者的区区别只是是在于，一方的的行为是是否会影影响另一一方目标标的实现现。 155、列举举思维创创新的两两个特点点，并作作简要分分析。 （11）新颖颖性。思思维创新新贵

39、在一一个“新新”字。创新性性的思维维活动一一般都具具有鲜明明的开拓拓性和首首创性； （22）独立立性。要要实现思思维的创创新，就就必须避避免重复复，具有有鲜明的的独立性性； （33）艺术术性。作作为人类类思维活活动的高高级过程程，创新新思维已已经超越越于一般般的思维维形式，是对思思维方法法和技巧巧的最高高层次的的把握，成为一一种富有有艺术性性的思维维活动； （44）综合合性。思思维创新新的综合合性主要要包括了了两个方方面的含含义：一一是任何何思维创创新都是是在综合合利用已已有思维维成果的的基础上上实现的的新的进进展与新新的突破破；二是是思维创创新是一一项复杂杂的劳动动，成功功地思维维创新，取决

40、了了多种思思维方法法、思维维技巧、思维品品质的综综合运用用； 166、简述述领导授授权需要要遵循的的原则 （11）适当当原则 （22）责任任原则 （33）可控控原则 （44）信任任原则 （55）考绩绩原则 177、危机机就是机机会 这种种看法是是错误的的，这是是一种比比较绝对对的观点点，但任任何事物物的发展展都存在在正负两两方面的的因素。就危机机而言，危机并并不是绝绝对的坏坏事，危危机同样样蕴藏着着巨大的的机会。在汉语语中，“危机”是危于于机这两两个不同同词义的的组合，“危”具有困困难，危危险的含含义，泛泛指事件件来得突突然，事事件的发发展达到到了一个个临界值值，给人人以很大大的压力力。“机机”具有有机会、时机、契机的的含义，指事情情变化的的枢纽与与重要关关系的环环节。危危机具有有双重性性，只有有抓住时时机，危危机才是是机会。 188、简述述中国共共产党在在领导思思想与领领导实践践方面的的主要贡贡献。 （11）决策策与执行行分工的的领导观观念； （22）群众众路线的的领导方方法； （33）注重重领导作作风与素素质的领领导思想想； 199、结合合实际分分析领导导用人的的心理误误区晕轮轮效应 （11）投射射效应 （22）相互互回报心心理 （33）嫉妒妒心理 （44）首因因效应 （55）近因因效应 （66）偏见见效应 （77）马太太效应 （88）戴维维现象