教学工作总结中职电子商务.docx

《教学工作总结中职电子商务.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学工作总结中职电子商务.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学工作总结中职电子商务第1篇：中职 电子商务教学大纲 “电子商务”课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质 本大纲适合于计算机应用（高级）专业。电子商务课程是本专业的一门专业基础课。 二、课程目标 通过本课程的学习掌握电子商务基础知识，电子商务技术，电子商务系统安全，电子支付，电子商务与物流，网络营销，电子政务，了解电子商务法律与法规，运用相关知识开展个人与企业电子商务活动。理论教学上达到学生能撑握电子商务各知识点的使用并能进行简单的电子商务活动。实践上能让学生开展一定的商务活动，俱备一定的电子商务推广与运营能力，培养学生的团队协作，艰苦奋斗，诚实守信的商务精神。 三、课程介绍 1电子

2、商务课程是计算机应用（高级）专业的一门选修课程，本课程本质上是一门应用性课程，因此在强调基本概念和基本原理的基础上，着重讲述电子商务中的应用技术。 2本门课的教学目的是通过理论教学，使学生了解电子商务的基础知识，掌握电子商务中的网络技术，理解电子商务的安全技术，理解电子支付和电子货币的概念以及网络银行、支付网关技术。掌握电子商务中的网络营销和物流管理，熟练掌握电子商务系统的开发设计与维护，拓宽了学生的知识面，提高学生在实际工作中的能力。 第二部分 教学内容和教学要求 第1章 电子商务基本概念 （一）教学内容： 第一节 电子商务的发展历程 知识要点：互联网的发展过程、国际电子商务的发展过程、中国

3、电子商务的发展过程、电子商务代表人物。 第二节 电子商务概念 知识要点：电子商务定义、电子商务系统、“电子” 与“商务”的关系、电子商务 第 1页 共 页 电子商务 主要特点、对社会产生的影响、应用中存在的问题。 第三节 互联网应用现状 知识要点：网民规模与结构特征、互联网基础资源、网民网络应用、梅特卡夫定律。 第四节 电子商务应用模式 知识要点：电子商务交易模式、影响电子商务成功的要素、企业迫切需要的电子商务类型、电子商务的盈利模式。 教学重点：电子商务的发展历程、电子商务的定义、电子商务的分类方法。 教学难点：电子商务应用模式。 （二）教学基本要求： 理解电子商务的定义与内涵，掌握电子商务

4、的特点与功能，熟悉电子商务的应用领域，掌握电子商务的分类方法，知道中国电子商务的发展现状，理解制约我国电子商务发展的问题，知道我国电子商务发展的战略对策。 第2章 电子商务技术基础 （一）教学内容： 第一节 互联网基本概念 知识要点：互联网的定义、互联网协议、万维网。 第二节 互联网接入方式 知识要点：普通电话拨号上网(PSTN接入)、一线通接入(ISDN接入)、ADSL接入、有线通、局域网接入、无线接入。 第三节 IP地址 知识要点：基本概念、网络分级、网络连通。 第四节 域名 知识要点：域名的概念、域名的分类、中文域名、无线网址、域名注册、域名解析、域名价值、域名策略。 第五节 虚拟空间

5、知识要点：自建机房、主机托管、主机租用、虚拟主机。 教学重点：。互联网接入方式、域名分类、域名解析、虚拟空间的建立。 教学难点：网络分级、域名策略、虚拟空间的建立。 （二）教学基本要求： 第 2页 共 页 电子商务 理解计算机网络的概念和功能，掌握Intranet、Extranet、Internet技术，掌握IP地址及域名概念和分类，了解虚拟空间的建立过程与方法。 第3章 营销型网站建设 （一）教学内容： 第一节 从不同角度理解网站建设的概念 知识要点：网站建设的概念。 第二节 网站应该发挥的作用 知识要点：网站应该发挥的作用。 第三节 网站建设的方法 知识要点：网站开发方式、自建网站可采用的

6、技术方法、网站建设需要的各类人员、网站建设的流程。 第四节 用户角度的好网站标准 知识要点：在线沟通功能、网站速度快、好的导航性、其他标准和运营标准。 第五节 营销型网页制作技巧 知识要点：目录结构和URL、导航结构、框架结构、图像优化。 教学重点：网站建设的方法、营销型网页制作技巧。 教学难点：目录结构和URL、导航结构、框架结构、图像优化。 （二）教学基本要求： 理解网站建设的概念及网站的作用，了解网站的建设方法，了解好网站的标准，掌握营销型网页制作技巧。 第章 网络营销 （一）教学内容： 第一节 搜索引擎 知识要点：搜索引擎分类、知名的搜索引擎介绍、网站排名Alexa、关键词策略、登录搜

7、索引擎。 第二节 电子邮件营销 知识要点：邮件营销方法、垃圾邮件、电子杂志。 第三节 虚拟社区营销方法 知识要点：基本概念、营销方法。 第 3页 共 页 电子商务 第四节 网络广告 知识要点：网络广告类型、提高网络广告效果的方法、网络广告的计费模式。 第五节 病毒营销 知识要点：基本概念、病毒性营销的特点、病毒性营销的界限和成本、常用方法。 第六节 交换链接 知识要点：基本概念、主要方法、注意事项、太极链交换链接平台介绍。 教学重点：搜索引擎、电子邮件营销、虚拟社区营销方法、网络广告、病毒营销、交换链接。 教学难点：电子营销的方法。 （二）教学基本要求： 了解搜索引擎的分类、掌握电子邮件营销、

8、虚拟社区营销方法；了解网络广告的使用方法、病毒营销的常用方法；理解交换链接的方法。 第5章 电子支付 （一）教学内容： 第一节 电子货币 知识要点：电子货币的含义、储值卡、银行卡、信用卡。 第二节 网络银行 知识要点：网络银行的特征和业务、招商银行、其他银行的网上银行。 第三节 第三方支付平台 知识要点：第三方支付平台。 教学重点：电子货币的含义、网络银行的特征及网上银行的使用方式，第三方支付平台。 教学难点：电子支付手段的使用。 （二）教学基本要求： 了解电子货币的概念，了解网上银行的特征和业务，以及网上银行的使用方法，了解第三方支付平台的概念，及掌握第三方支付平台的使用。 第6章 电子商务

9、安全 （一）教学内容： 第一节 电子商务安全概述 第 4页 共 页 电子商务 知识要点：电子商务安全概述。 第二节 电子商务安全技术 知识要点：电子商务安全技术。 教学重点：电子商务安全的概念、电子商务安全技术。 教学难点：电子商务安全技术。 （二）教学基本要求： 解电子商务面临的安全问题，理解电子商务的安全需求，掌握网络安全技术，理解认证安全技术，掌握安全电子交易协议SET，理解公开密钥基础设施(PKI)。 第7章 电子商务物流 （一）教学内容： 第一节 物流基本概念 知识要点：与物流相关的四流、物流定义、物流基本职能、物流的分类。 第二节 电子商务与物流的关系 知识要点：电子商务与物流的关

10、系。 第三节 物流信息技术 知识要点：物流信息技术、物流模式。 第四节 物流配送 知识要点：物流配送、物流解决方案。 教学重点：电子商务物流概述、电子商务与物流的关系、电子商务的物流模式、物流的供应链。 教学难点：电子商务与物流的关系、物流解决方案。 （二）教学基本要求： 理解电子商务与物流的关系，掌握物流的基本概念，理解电子商务物流的重要性，掌握电子商务物流模式，明确我国物流发展现状及对策。 第8章 电子商务法律 （一）教学内容： 第一节 电子商务立法概述 知识要点：与电子商务有关的立法。 第二节 电子商务法律体系框架 第 5页 共 页 电子商务 知识要点：电子商务法律体系框架的内容。 第三

11、节 与电子商务相关的法律介绍 知识要点：与电子商务有关的法律。 教学重点：电子商务法律体系框架、与电子商务相关的法律。 教学难点：电子商务法律体系框架。 第 6 页 共 页 电子商务 第2篇：中职电子商务人才 1、电子商务人才需求分析 电子商务企业通过招聘网站招聘人才的的占93.18%。百度招聘搜索“电子商务人才招聘”，共找到170806个相关职位(2022年3月7日，一周内的搜索结果)。需求非常旺盛。当然这只是整个的市场需求，我们还必须找到符合中职学生的市场细分。据调查，企业需要的电商人才主要有以下三类： 1.1技术类人才需求这类人才又可以分为三种，一是商务平台设计，包括平台规划、网络编程、

12、案例设计;二是商务网站设计，包括网页设计、数据库、程序设计、站点管理(技术维护);三是美工设计，包括颜色处理、文字处理、图象处理、视频处理。该类人才要求有扎实的计算机功底，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，也需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业流程、管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。 1.2商务类人才需求这类人才可以分为五种，一是企业网络营销业务，包括利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等;二是网上国际贸易，包括利用网络平台开发国际市场、进行国际贸易;三是新型网络服务商的内容服务，包括频道规划、信息管理、频道推广、客

13、户服务等;四是电子商务支持系统的推广，负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等;五是创业，包括利用虚拟市场提供产品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务。对于这类人才，一方面要求他们是管理和营销的高手，同时也应熟悉网络虚拟市场下新的经济规律，另一方面他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作技术。 1.3综合管理类人才需求这类人才要求既对计算机、网络及社会经济有深刻认识，又具备项目管理能力，能对企业电子商务进行整体规划。这类人才难以直接从学校培养，而是市场磨练的产物。 2、中职毕业生就业岗位群定位 中职毕业生就业岗位群定位需要考虑供需两大因素:一是市场需要,二是中职学生的接受能力及有

14、无相关的课程实施资源。根据以上市场需求分析，中职学校的培养目标应该是中低层次的商务及技术人才，根据学校的办学特色，注重培养实际应用的操作层人才。具体来讲,中职电子商务专业学生的就业岗位群体现在以下几个方面。 2.1客服类。主要包括在线客服、前台接待职位描述：利用在线聊天工具，热情并准确回答顾客问题，引导并促进用户在网上愉快成交，协助顾客下单付款;帮助顾客查询订单快递及跟踪物流信息，并积极处理售后问题，解决中差评;认真执行公司指定的网站(网店)促销活动，并反馈顾客信息;负责在网站(网店)上和顾客售前沟通、售中介绍、售后服务(非技术专业问题)，解答顾客对产品和购买服务的疑问;接听电话及负责复印、传

15、真和打印等办公设备的使用与管理工作。 2.2客户关系管理类。主要包括销售专员、电话销售、客户代表、网络销售等职位描述：管理客户关系，对业绩指标负责，以电话、网络、邮件、实际拜访等一切有利于销售达成的各种方式完成销售任务;负责应收帐款的催收;了解和发掘客户需求及购买愿望，对客户提供专业的咨询，介绍产品的优点和特色;负责维护新老客户的关系，提高客户满意度。收集潜在客户资料，不断扩大公司客户范围。 2.3营销文案类。主要包括营销策划、网店文案策划职位描述：负责店铺的首页框架、内页展示的策划和文案内容;负责电商平台的文案撰写、宝贝描述;负责撰写公司及产品推广宣传资料，各类促销活动的文案策划;整合、撰写

16、与品牌相关的所有文宣资料; 2.4运营推广类。主要包括直通车专员、淘宝推广员职位描述：负责公司网站运营及公司品牌与业务推广;负责公司淘宝店铺、商城的推广工作,提高店铺点击率、浏览量和转化率,完成公司的目标销售额;策划并制定网络店铺及产品推广方案。(包括淘宝推广,SEO论坛推广,SNS推广等);能够找到性价比高、有效的网络广告及推广方式,会通过分析本店的页面流 量,独立IP访问量等数据而确定网络广告的真实、有效性;安排店内各类促销活动策划,并监控执行情况;有一定的活动方案撰写的能力。 2.5网店美工类。主要包括淘宝美工平、面设计专员、网页/多媒体设计师职位描述：负责网店页面整体形象设计、装修、制

17、作，并应配合当月营销活动及时更新;负责产品图片的美化、编辑、制作、管理工作;善于色彩搭配，思维活跃，有创意，有较强视觉效果表现能力;配合营销活动，制作页面促销图片和及广告宣传海报等平面支持工作;有良好的审美观，有很好的理解能力和沟通能力，具有独立思考工作的能力，主动把网店做到专业水平。 2.6物流类。主要包括仓库员、配送助理、物流配送人员、理货专员、质检专员职位描述：负责商品进库、出库、清点、核对，发货包装;根据业务需要办理货物退回;保证收发货物的准确性;负责处理配送过程异常订单的处理;负责办理货物交接手续，监控退货流程。 3、电子商务专业人才培养的具体实施 3.1课程体系建设课程体系建设以岗

18、位需求为本，构建“大商务、小电子”课程模式，就业岗位需要什么，就开设什么课程。本校师资解决不了的就去外聘;现有教材过时、不符合要求的，就编制校本教材;办学资源短期达不到要求的，就设法寻求兄弟学校、相关企业帮助。专业课程体系由基础课、核心课、选修课构成。课程选择以应用技术为主，让学生能学会、就业能用上、有拓展空间。语言编程类的难度大、用不上的课程全部剔除。 专业基础课放在第 1、2学期，核心专业课放在第 2、 3、4学期，专业选修课放在第 3、4学期。第 5、6学期为学生定岗实习(就业)。 专业基础课打造学生扎实的商务和计算机理论知识。主要包括：计算机基础、市场营销学、办公自动化、统计基础(市场

19、调查)、打字训练。 核心专业课是本专业特有的、其他专业不能替代的课程，它形成了职业能力的核心。主要包括：电子商务概论，网络营销、图形图像处理、网页设计、电子商务实训、物流配送、网络基础、网店运营。 专业选修课形成职业方向，按就业岗位群分类，由学生自主选择，至少要学习3门并接至少将某一类的选修课全部学完。包括：商务礼仪、普通话、摄影、色彩学、网店推广、会计基础、应用文写作、仓储管理、商品学、客户关系管理、商务谈判、网络信息管理、电子商务法律法规。 3.2师资队伍建设师资队伍的素质和业务水平,直接关系到所培养学生的质量,应从如下几个方面来加强教师队伍的建设：一是从现有的教师中采取送出去培训或研修的

20、方式,培养本专业教师人才。例如国培、省培、下企业学习、参加电子商务行业培训等。二是在学校的统筹规划下,适当引进具有高学历、高职称的水平较高的电子商务专职教师。三是直接请行业专家来校讲课。例如经营有成的淘宝店主、有丰富经验的电商从业人员等 3.3订单式培养“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。但目前电子商务专业“订单式”人才培养的成功案例不多，原因是：1，电子商务企业规模普遍较小，大部分从业人员在100人以下。一些淘宝店主，年交易额都是几百万的，也只

21、有 6、7个人。规模小就造成无法形成上规模的订单，导致交易成本上升，订单难以形成。2周期长，一般订单式培养从一年级开始，到三年级顶岗实习要两年时间。大多数企业无法预测(中小企业)两年后的用人需求，所以没发下订单。解决方案分别为： 1、借助政府和行业协会把有用人意向的企业定期召集起来，与相关的中职学校举行供需洽谈会，这样有助于解决交易成本高的问题。 2、订单培养周期缩短为半年到一年，结合校内选修课(第 3、4学期)，这样企业可以获得自己所需岗位的人才，同时规避周期长所带来的风险。 3.4技能大赛；今年，全国职业院校技能大赛中职组电子商务技术比赛已开展到第四届， 竞赛目的是以电子商务技术比赛为平台

22、，通过大赛营造和优化职业院校电子商务应用人才成长的良好环境，促进职业院校电子商务学科建设，大力推进我国电子商务产业发展。大赛倡导“以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改、以赛促建”，以技能大赛为重要载体，由理论学科为本位向以职业能力为本位转变，评价观念由理论本位向能力本位转变，中等职业学校的教学观念形成了“普通教育有高考、职业教育有技能竞赛”的转变。 3.5校企合作校企合作已在中职学校广泛开展，但有些校企合作仅仅是出租场地、设备，是挂名的校企合作，是伪合作。校企合作要以教学为本、以学生为本，打造个在校内能满足教学需要、在社会经济发展中能发挥示范作用和辐射功能，融教学、科研、培训、生产和职业技能

23、鉴定于体的电子商务实训基地。例如，选择具有定规模、商誉和资金势力的连锁超市入驻校园，共建校园超市，采用超市的企业化管理和运作对外营业。向学生提供营业员、营销员、收银员、仓库员等岗位的培训。同时利用超市的货源，学生可以在校期间就开网店，自主创业。通过校企合作学校可以在企业建立实训基地;教师可以在企业挂职锻炼、获得知识更新、丰富实践经验;企业可以利用学校资源为企业进行岗位培训、获得自己需要的人力资源;学生可以提高操作技能，积累实战经验，提前适应岗位角色。 4、总结 电子商务无疑是未来经济发展的热点，其人才需求必将进一步扩大。中等职业学校必须基于电子商务人才市场需求分析，与时俱进，建立满足市场需求的

24、实用性人才的培养体系，这样才能在全国电子商务人才市场上占有自己的一席之地。 第3篇：中职电子商务专业教学计划() 2022 级电子商务专业教学计划 电子商务专业教学计划n 一、专业名称和专业代码n专业名称：电子商务 专业代码：620405nn 二、培养目标n培养拥护党的方针政策，适应社会主义现代化建设需要，具有市场经济意识和开拓 精神，具备职业道德，德、智、体、美全面发展，有一定的电子商务基础知识，以拥有 电子商务的实践技能为特色，能帮助企业进行基础性的电子商务工作人员。nn 三、招收对象与修业年限 招收对象与n招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 修业年限：三年nn 四、就业面向n就业面向：

25、企业的网络管理部门、企业信息中心、企业营销部门、企业销售部门、企业经济管理部门等以及各行业从事电子商务的企业或公司。nn 五、业务培养要求（知识、能力、素质结构） 业务培养要求（知识、能力、素质结构）n本专业培养的人才特别突出以下职业能力的培养： 1、政治思想方面：培养忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；具有实事求 是，独立思考，勇于创新的职业精神；具有钻研业务、不断学习、可持续性发展的职业 能力。 2、专业理论方面：掌握信息技术的基础理论和电子商务的基础知识， 3、专业技能方面：使学生掌握电子商务运作流程，掌握电子商务和网络商务信息 收集方法，能够利用邮件组、新闻组、广告等电子商务工具顺

26、利开展电子商务工作，并 使学生具备一定的电子商务运作实践能力。 4、职业资格方面：取得计算机操作员（中级）和电子商务员（中级）资格等相应 证书，具有一定的就业竞争力； 5、文化知识方面：与本专业相关的文化课达到普通高中文化课水平。 6、身体素质方面：身心健康、身体素质能适应本职业岗位工作要求。nn 六、专业主干课程及教学要求 专业主干课程及教学要求n （一）专业主干课程 商品学基础、营销心理学、INTERNET 应用、电子商务概论、网络营销基础、网上 商店建设与维护、网络广告、网络营销实务、物流管理、信息安全技术、电子商务案例 分析等。 专业主干课程教学要求 （二）专业主干课程教学要求 1、商

27、品学基础 本课程主要讲授商品学概论、生活用商品知识、生产用商品知识、商品储存与 养护、商品运输、物流现代化等内容。 2.、INTERNET 应用n本课程主要讲授 Internet 概述、Internet 接入技术、浏览器、电子邮件、电子公 告板、文件传输、远程登录、新闻、网络会议、搜索引擎、网络电话、TCP/IP 协议、HTTP 协议、HTML 语言、网络互联技术、网站建设等内容。 3、电子商务概论 本课程以电子商务原理为导引， 具体介绍电子商务的模式和动作流程， 包括信息流、资金流、物n 流等电子商务要素和电子支付、物流基础知识，从而奠定学生的专业知识骨 架，为进一步学习打下坚实的理论基础。

28、 4、网络营销基础 本课程主要讲授网络营销基本原理、网络营销环境分析、在线消费、网上调查方法 与技巧、网络市场细分与目标市场选择、网上产品与定价、网络渠道与媒体、网络营销 客户关系管理策略、网络营销案例分析、营销网站的建立与设计等内容。 5、网上商店建设与维护 本课程主要讲授利用淘宝网等电子商务网站建设网上商店的方法、程序流程，及网 店维护的方法等内容。 6、营销心理学 本课程主要讲授营销人员的个体心理、中间商心理、营销组织的心理影响、消费者 的个性心理、市场定位与消费者购买心理、网络营销心理分析等内容。 7、网络广告 本课程主要讲授网络广告的一般原理、网络广告策划、网络广告创意与设计、网络

29、广告制作工具、网络广告制作方法、网络广告发布与代理、网络广告效果评估、网络广 告管理等内容。 8、网络营销实务 本课程主要以任务为驱动、以项目作引导，来加强网络营销的实际操作能力和理论 应用能力，使学生掌握实践技能，体现理论实践一体化的教学要求。 9、信息安全技术 本课程主要讲授网络与信息安全理论，包括加密技术，防火墙和防病毒以及信息安 全管理体系的建立和认证、信息安全法律法规等内容。 10、物流管理 本课程主要讲授物流与物流管理、物流与顾客服务、物流系统规划、库存管理、采 购与供应商管理、仓储管理、装卸搬运活动、包装、运输管理、物流信息管理、企业物 流外包、供应链管理、供应链构建方法、物流成

30、本管理及物流绩效管理等内容。 11、电子商务案例分析 本课程主要讲授电子商务 B2B、B2C、C2C 等成功与失败的典型案例，要求学生认清 电子商务的本质，掌握案例分析的方法。 专业技能训练环节教学要求 （三） 专业技能训练环节教学要求 1、使学生掌握本专业覆盖的各职业岗位群从业人员所必需的各类基本操作技能； 2、使学生达到本专业覆盖的各职业岗位群对从业人员所要求的基本专业技能水平； 3、使学生具备相应专业技术应用能力，获得相应的国家职业资格证书或技术等级 证书，并培养学生分析问题和解决问题的能力。nn专业全学程教学周数分配表（ 七、电子商务专业全学程教学周数分配表（见附表 1）n附表1 电子

31、商务专业全 附表1：电子商务专业全学程教学活动时间分配表 专业 教学活动时间分配表n学 年 与 学 期 周数小计 项 目 与 周 数 入学教育及军训、毕业教育 理论教学 课内实验实训 实 实习实训 践 专项技能训练n 练 教 生产实践、社团活动 学 毕业实习 学期、毕业考试 机动 运动会、节假日 寒、暑假 周数总计 5 28 150 1.5 4 26 1 8 26 1.5 4 26 1 8 26 4 26 20 33 2 0.5 0.5 0.5 0.5 14 19 2 1 1 8 8 7 3 4 3 62 一 2 18 15.5 16 12.5 二 三 四 五 六 1 壹 贰 叁nn周 数 包

32、 含 在 理 论 教 学 之 中nn 八、课程设置与教学时间安排表n电子商务专业实训环节实施安排表 见附表2 专业实训环节实施安排表（ （一） 电子商务专业实训环节实施安排表（见附表2） 电子商务专业教学计划进程表 见附表3 专业教学计划进程表（ （二） 电子商务专业教学计划进程表（见附表3）n附表2 电子商务专业实训环节实施安排表 附表2：电子商务专业实训环节实施安排表n环节 编号 类型 1 2 3 4 5 实 6 习 7 实 训 环 节 电子商务概论 网络营销基础 网上商店建设与维护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 1 1 1 1 1 1 1 30 30 30 30

33、 30 30 30 1 1 1 1 1 1 1 三 三 三 四 四 四 四 课程名称 学分 学时 周数 开课学期 说明nn合计 1 综合 实践 能力 环节 2 3 4 5 合计 总 技能训练 生产实践、社团活动 毕业实习 军训 其它nn7 8 2 33 2 1 46nn210 240 60 990 60 30 1380nn7 8 2 33 2 1 46 五 二、三 五、六 一 六nn53 计nn1590nn53n电子商务专业教学计划进程表 附表 3：电子商务专业教学计划进程表n课 程 分 类 序 课 程 名 称 号 1 2 3 公共基 础课程 4 5 6 7 8 9 10 11 12 专业技

34、能课程 13 14 15 16 17 18 19 选修 课程 20 21 22 英语 体育与健康 计算机应用基础 艺术 INTERNET 应用 商品学基础 电子商务概论 网络营销基础 营销心理学 网上商店建设与维 护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 物流管理 就业指导 社交礼仪 摄影 普通话 12 8 8 2 198 124 134 36 31 72 94 94 62 126 80 80 80 50 80 25 25 32 36 1797 118 210 1915 1447 198 124 66 36 15 72 64 32 62 48 25 25 50 40 50 2

35、5 25 16 18 1363 84 16 18 434 34 210 468 28 26 28 28 2 2 78 55 55 30 10 30 30 62 4n6* 1） （ 4* （1） 4* （1） 4* （1） 4* （1）nn学 分 德育 语文 数学 8 10 10 小计 124 166 166nn学 时 数 理论 124 166 166 实训环节 一 2 4 4 4 2 68 4 2 16 4*nn学 期 与 周 学 时 分 配 二 2 4 4 4 2 4 三 2 2 2 4* 2 2 四 2 五 六nn2n4 5 5 4 7 5 5nn2nn4* 1） （ 4* 1） （nn5

36、n5 4 2 2 2 2 109 8 7 117nn4* 2 2nn必修课学分、必修课学分、学时小计 选修课学分、选修课学分、学时小计 实训环节学分小计 实训环节学分小计 学分、学分、学时总计nn注：1德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。 2学期考试课程在学时数后用“*” 表示；教学实习周数在学时数后用“ ”内 （） 数字表示。 3选修课程安排在正常教学中。nn 第4篇：中职学校电子商务教学改革 中职学校电子商务教学改革 一、中职电子商务教学中存在的问题 1.教学目标定位不够清晰 作为一门交叉学科，电子商务包含了许多方面的课程知识，计算机网络、经济管理、市场营

37、销、物流管理等都是学习电子商务的学生所必须掌握的基本知识。这就使得在电子商务教学中存在着专业性不强，各种学科的知识简单地堆砌在一起等问题，出现了教学目标定位不明确的弊端。最终使得学习电子商务的学生在各种学科知识面前浅尝辄止，不能将各种知识很好地融合，造成了他们不能成为专业人才的尴尬情况。 2.电子商务专业课程设置不合理 将各个方面的知识进行有机的融合是电子商务课程设置当中必须要做到的，可惜的是在我们的教学当中，不同课程的知识之间存在着条块分割甚至相互冲突的现象。这样的情况导致了电子商务专业的学生在学习电子商务的知识的时候往往会觉得束手无策，不能有效地吸收。如何将各种知识在课程当中进行有机融合，

38、形成在电子商务教学当中符合学生学习特点的课程，是我们亟待解决的问题。 3.电子商务教学实践环节缺失 作为一门专业技术学科，电子商务的最大特点就在于它的实用性，将所学习到的知识应用于真正的实践当中，所以模拟特定的环境进行实践操作应当成为电子商务教学当中的重要方法，因此我们在教学环节当中引入实践法非常必要。在中职学校的电子商务教学中，往往存在着供学生进行模拟练习的电子商务实验室配套不完善、设备简单落后、软件更新滞后等问题，这就使得学生在具体的操作中不能够很好地接触到真正的电子商务实践活动，更谈不上深刻的理解和应用这些知识。 4.电子商务专业师资薄弱 在师资力量方面，很多的中职学校也缺少高水平的教师

39、，由于电子商务专业兴起的时间不长，很多教授电子商务课程的教师都是从其他的专业“跳槽”过来的，很多教师不能够将其所学的专业与其他电子商务所需要的课程很好地融合在一起，因此教师缺乏专业性成为在中职电子商务教学当中的一大问题。解决好教师队伍的问题关系到整个电子商务人才队伍素质的高低，所以应当引起各中职学校的注意。 二、中职学校电子商务专业实践教学改革的立足点 1.坚持以学生为本，发挥学生在教学中的主体性作用 中职电子商务教学的出发点和落脚点都在于学习电子商务专业的学生，因此以学生为本，将学生在教学当中的主体性作用充分发挥出来至关重要。在教学实践当中，我们应当充分了解学生的需求，根据学生的特点和能力进

40、行教学，避免出现对学生的灌输式教育。教师应该杜绝以自己为中心，忽视学生的现象，教师需要做的是对学生进行引导，将授之以鱼的过程变为授之以渔。 2.中职电子商务实践教学体系的构建必须突出实用性原则 中职教育的目标以培养实用型人才为主，因此在中职电子商务的教学中必须体现这个原则。一方面我们在课程的设置和学生的授课过程中，要本着实用性的原则，课程的设置和教授的方式都要以增加学生实际才能为主;另一方面学校也应当充分分析当今社会对于电子商务人才的需求状况，合理地培养社会所需要的电子商务人才，不能仅仅为了培养而培养，更要把社会需求作为参照和标杆。 三、中职学校电子商务教学改革的设想 1.课程设置上要切合实际

41、 作为培养实用型人才的学校，中职学校在专业课程的设置上更应当符合市场的需要，所以在专业课程的设置上，要科学地分析设置这门课程对于学生以后进入社会有什么样的作用。在课程设置上，中职学校应当把整个课程体系分为计算机类课程模块、公共基础课程模块、商务类课程模块以及综合实践模块等等。这样具体到中职教育中电子商务的教学，就是要研究电子商务专业课程当中每一门课程对于学生的影响。比如，我们在设计实训课程体系的过程当中，可以加大电子商务实训课程建设，制定完善的教学大纲，在课程开课之前可以讲授课程的知识要点，明确考核标准与能力培养要求。在各种知识的有机融合方面，要积极地将各方学科的知识进行有机的融合，不能只将电

42、子商务所需要学习的知识进行简单的拼凑。另外随着科技的发展和技术的进步，又会诞生许多新的和电子商务有关的技术和知识，所以在中职电子商务教学中也应当迅速地引入这些知识供学生学习。 2.培养专业的师资师 资力量的高低直接关系到教学水平和学生的素质，因此学校方面应当努力提高专业的师资力量。要通过引进专业化、高水平的人才来充实电子商务教学力量，同时加强与其它高水平院校和各种组织的合作，更好地吸收来自于外界的先进技术和经验，鼓励教师加强专业的学习，努力提高自身的素质。 3.推行“任务驱动”课堂教学法 让兴趣成为学生学习的动力，这是“任务驱动”课堂教学方法的精义。在平时的教学活动中，教师要充分挖掘学生的潜力

43、，在学生的兴趣中寻找突破口，将枯燥的教学理论变成使他们乐意完成的具体任务，以此来引导学生进行学习。比如在学习某个概念的时候，教师可以将这个概念中所包含的知识进行细分，对于每一个知识点都让学生谈谈自己的看法，在这种互动中所表达的观点会使得学生的印象更加的深刻。另外，在制定具体任务的时候，要让学生觉得这些任务具有一定的难度，要让他们在完成这些任务的时候有一种满足感，这样能够更加充分地调动学生的积极性。 4.采用多种教学法 在教学活动中引入具体的案例是很多教学实践当中经常使用的方法，这会使得学生在学习的过程中对问题的理解更加的形象化。教师可以将具体的问题和问题所发生的环境告诉学生，让学生自己去探讨在

44、遇到相似的问题时，他们该如何去处理。通过这个过程，就可以把学生的热情充分地调动起来。教师在电子商务专业教学中，可以摒弃传统过时的教学方法，不断开创新教学方法，可采用演示教学法，把电子商务中较抽象的概念，如电子钱包、数字证书等，与直观的实例演示相结合，给学生留下深刻的印象。例如教师讲解电子钱包这一概念时，可通过实物形态的Modex电子钱包，用图片直观地展示其外观，而针对虚拟形态的电子钱包可以以中银电子钱包软件为例来演示它的使用方法等等。还有一种更好的办法来让学生更好地认识和学习电子商务，那就是学校应当和企业建立合作实训模式，让学生有机会到从事电子商务的企业进行锻炼，把学习到的知识和技能运用到工作

45、当中，在工作当中发现的问题和切身的体会又能促进自己对于教学中学到的知识有更加深入的体会。这对于企业来说也是有极大好处的，实习的学生为企业带来了新鲜的活力，产生的许多新观念、新方式又有可能成为企业发展的强劲动力，最终实现的是学校、学生、企业的共赢。 5.鼓励学生自主创业 学以致用是专业技术性专业最重要的原则，在中职电子商务教学当中，教师可以通过鼓励学生进行自主创业的方法引导学生更加热爱自己的专业。例如教师可以通过引导学生开网店的方式，让学生自己发现和处理在开网店的过程当中遇到的问题，将书本中的理论与实际遇到的问题进行融合，这样的一种经历会比学生在课堂上学习电子商务知识更能提高他们的知识和能力。现在有很多的淘宝商店就是由在校的学生经营的，他们将自己的新思想通过经营的方式在网店中体现出来，成功吸引了消费者的眼球，在实现电子商务发展的同时，也让自身的价值得到了体现，能力得到了提高。 四、结语 综上所述，人们应当抓住电子商务迅速兴起这个契机，大力发展电子商务，让它成为提高人们生活水平的重要推动力。在中职电子商务教学中，