开办红黄蓝幼儿早教机构可行性分析报告.docx
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1、第一章 总论1.1 项目目名称张家山红红黄蓝幼幼儿早教教机构1.2项项目地址址1.3项项目建设设单位概概况1.4 可行性性研究工工作范围围和内容容通过对项项目背景景分析,结合张张家山幼幼儿早教教的需求求,按照照国家、省、市市的相关关学前教教育政策策,制定定建设方方案;对对项目实实施的外外部条件件、环境境保护、职业安安全卫生生与消防防、项目目组织管管理、实实施进度度、投资资估算及及资金来来源、项项目风险险等方面面进行综综合分析析。1.5可可行性研研究报告告编制依依据1. 国家中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要20010-20220年(20110年7月)2.社社会力量量办学条条例(19997年
2、77月1日日)3. 民办教教育促进进法(20002年99月1日日)4.国务务院关于当当前发展展学前教教育的若若干意见见(国发发2010041号)5、幼幼儿园管管理条例例(119900年2月月1日起起实行)6.项目目委托单单位提供供的项目目相关资资料7.项目目编制单单位收集集的相关关资料1.6 主要经济济技术指指标总用地面面积:775000米总建筑面面积:558000米容 积积 率率:0.77绿 地地 率率:466.2%第二章 项目目建设背背景及必必要性2.1项项目建设设背景幼儿教育育的概念念:发展幼教教意义:利己 利人 利家 利国 利社会会 利子子孙发展幼幼教性质质: 教教育性、服务性性、公益
3、益性、产产业性、社会性性发展幼幼教理念念: 立立足于对对教育本质性性、全面性性、深远 性的思考考与追求求婴幼儿早早期教育育最早起起源于欧欧美,在在我国发发展已有有近200年时间间了。幼幼教特指指0-77岁的婴婴幼儿教教育,包包含早期期教育和和学前教教育两个个阶段!中国幼幼教事业业发展较较快,自自20世世纪初在在武汉举举办第一一家幼儿儿园开始始,到现现在才短短短1000多年年的历史史,目前前已有专专业幼教教工作者者数百万万人,照照顾033-6岁岁幼儿224800多万。幼儿教教育主要要指的是是对36岁年年龄阶段段的幼儿儿所实施施的教育育,幼儿儿教育是是学前教教育或说说早期教教育的后后半阶段段,前面
4、面与o3岁的的婴儿教教育衔接接,后面面与初等等教育衔衔接,是是一个人人教育与与发展的的重要而而特殊的的阶段。“重要”指的是是它是一一个人发发展的奠奠基时期期,许多多重要能能力、个个性品质质在这个个时期形形成基本本特点;“特殊”指的是是这个阶阶段是儿儿童身心心发展从从最初的的不定型型到基本本定型,转而可可以开始始按社会会需求来来学习并并获得发发展的过过渡时期期。幼儿教教育也有有广义和和狭义之之分,从从广义上上说,凡凡是能够够影响幼幼儿身体体成长和和认知、情感、性格等等方面发发展的有有目的的的活动,如幼儿儿在成人人的指导导下看电电视、做做家务、参加社社会活动动,等等等,都可可说是幼幼儿教育育。而狭
5、狭义的幼幼儿教育育则特指指幼儿园园和其他他专门开开设的幼幼儿教育育机构的的教育。幼儿园园教育在在我国属属于学校校教育系系统,和和学校教教育一样样,幼儿儿园教育育也具有有家庭教教育和社社会教育育所没有有的优点点,如计计划性、系统性性等。政策导向向:江西省各各级政府府所出台台的幼儿儿教育政政策是紧紧密跟随随国家宏宏观政策策进行的的局部调调整。它它对幼儿儿实施德德、智、体、美美全面发发展的教教育,促促进其身身心和谐谐发展。在完善善社会主主义市场场经济体体制的背背景下,随着国国家政治治、经济济、现代代化建设设的突飞飞猛进,教育改改革不断断的深化化,给幼幼儿教育育改革和和发展带带来了前前所未有有的机遇遇
6、。国家中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要(22010020220年)指出出:积极极发展学学前教育育,把学学前教育育纳入城城镇社会会主义新新农村建建设的重重要内容容,努力力提高农农村学前前教育普普及程度度,着力力保证留留守儿童童入园。发挥乡乡镇中心心幼儿园园对村幼幼儿园的的示范指指导作用用。建立立政府主主导,社社会参与与,公办办民办并并举的办办园体制制。国务院关于当当前发展展学前教教育若干干意见(国发发2001041号号文)指指出“多种形形式扩大大学前教教育资源源。鼓励励社会力力量以多多种形式式举办幼幼儿园。支持社社会力量量办园。”19977年7月1日颁布并并于当年年10月1日实施施了社社会
7、力量量办学条条例(以下简简称条条例),为民民办教育育的发展展提供了了坚强的的法制后后盾。条例第三条条明确指指出:社社会力量量办学事事业是社社会主义义教育事事业的组组成部分分。各级级人民政政府应当当加强对对社会力力量办学学的领导导,将社社会力量量办学事事业纳入入国民经经济和社社会发展展规划。条例的的颁布与与实施,使社会会力量办办学名正正言顺地地成为教教育事业业的一支支方面军军。20001年年教育部部制定了了幼儿儿园工作作规程和纲纲要,其中已已经明确确规定民民办幼儿儿园可以以自己设设定收费费标准。这就从从政策上上保证了了民办幼幼儿园的的合理利利润空间间。20002年年9月1日,我国国民办办教育促促
8、进法正式颁颁布,并并对未来来幼儿教教育的主主体有了了明显的的阐述:今后很很长一段段时间内内,我国国幼儿教教育将逐逐步形成成以政府府办园为为示范,以社会会力量办办园为主主体的办办园格局局。国家家有关文文件规定定,凡具具有7000户以以上的居居民区必必须建立立幼儿园园.可见,民办幼幼教事业业有着很很大的发发展潜力力。市场前景景:根据中中国人口口统计年年鉴提提供的数数字表明明:全国国有2.9亿0014岁岁儿童,中国每每小时诞诞生20000多多个婴儿儿,每年年的新生生婴儿数数量接近近20000万,03岁婴婴幼儿有有70000万。可以看看出这个个市场目目标人群群是足够够多的。而且随随着人类类的不断断繁衍
9、,目标人人群是永永远存在在的。随随着对幼幼儿早期期教育的的重视和和目标家家庭收入入的提高高,用于于婴幼儿儿早期教教育的费费用肯定定也随之之相应提提高。国国家统计计局中国国经济景景气监测测中心220011年调查查显示,20111年11月122日由新新浪教育育联合全全球研究究机构益益普索推推出的中国家家庭教育育消费白白皮书公布。白皮书书显示:作为家家庭消费费的重头头,“教育消消费”要占到到中国社社会主要要家庭收收入的11/7,并且该该比例预预期还将将持续增增长。对农村家家庭 “90后后”一代教教育投资资现状调调查问卷卷您在子女女教育的的支出占占家庭总总支出的的比重单选选题 选项小计比例A、600%
10、以上上49.766%B、400%60%1024.339%C、200%40%1741.446%D、200%以下下1024.339%本题有效效填写人人次41调查查显示,家庭收收入越低低者对教教育的投投资占比比反而越越高。在在收入较较低的家家庭(年年收入88万及以以下)中中,“教育消消费”占年收收入的比比例高达达17.3%,而比较较富裕家家庭的这这一比例例则下降降到122%。由由此可以以看出,低收入入人群迫迫切希望望通过教教育改善善或提升升生活现现状,即即便会由由此承受受巨大的的经济压压力;而而对于比比较富裕裕家庭来来说,他他们的教教育消费费尚有进进一步开开发的潜潜力。我我国农村村家庭教教育消费费占
11、家庭庭消费比比重已上升升到155%以上,有有超过一一半的家家长把对对子女教教育的投投资列为为第一位位,教育育投资已已成为家家庭投资资的崭新新亮点。“三岁看看大,七七岁看老老”,我国国自古以以来就意意识到幼幼儿阶段段对人一一生发展展的影响响。随着着现代脑脑科学、心理学学等研究究的进展展,人们们更认识识到开展展早期教教育的必必要性。20001年一一项关于于城镇儿儿童消费费调查显显示,每每个幼儿儿家庭平平均每年年为孩子子教育投投资超过过30000元。目前我我国有337岁幼幼儿90000万万,其中中农村约约50000万。显然,幼儿教教育市场场潜力巨巨大。中中国90000万万幼儿家家长,真真正懂得得因材
12、施施教者寥寥寥无几几。有关关研究表表明,“70%的家长长承认自自己不懂懂家教,在为孩孩子选择择教育方方法上费费尽苦心心。”。据中国国的儿童童早期发发展与教教育:打打破贫穷穷的代际际传递与与改善未未来竞争争力的的报告指指出,中中国已普普及了九九年制义义务教育育,目前前主要的的差距是是如何为为岁年龄龄组的人人口提供供服务。世界银银行的研研究显示示,中国国61的岁儿儿童生活活在农村村,其中中已获得得早期发发展与教教育机会会的比例例只有0;在在贫困的的农村,留守儿儿童占了了相当比比例;在在儿童早早期发展展方面的的公共投投入比例例与经合合组织国国家平水水平有明明显差距距市场现状状:遍布全国国近188万所
13、幼幼儿园,因受到到集体化化教育模模式及研研发力量量的制约约,在家家教辅导导及个性性化教育育方面显显得“心有余余而力不不足,随随着我国国幼教事事业的迅迅速发展展,对于于幼儿教教师人员员的需求求骤增,幼儿师师范的毕毕业生供供不应求求。尽管管近年来来全国各各地一些些院校增增建了学学前教育育专业来来培养幼幼儿教师师,仍然然不能满满足整个个社会的的需求。如上海海近两年年每年幼幼儿教师师缺口116000多人,贵州省省20004年缺缺口近万万人,江江西省在在各级学学校师资资短缺现现象中幼幼儿教师师短缺尤尤为突出出。幼儿儿教师缺缺口很大大。金宝宝贝、天才宝宝贝、伊伊顿双语语幼儿园园、东方爱爱婴、红红黄蓝等等一
14、批教教育品牌牌已取得得不错的的发展业业绩。这这些企业业发展过过程中皆皆表现出出了对高高端幼教教人才的的需求,对国内内学前教教育人才才专业培培训机构构提出了了挑战。学前教教育因为为行业属属性和服服务对象象的年龄龄特征,对教师师的年龄龄、性别别有一定定的需求求,需要要教师不不仅懂课课程理念念、懂才才艺,更更要有幼幼儿心理理、卫生生、语言言教育等等多方面面知识。20100年7月,国家中中长期教教育改革革和发展展规划纲纲要明明确提出出了婴幼幼儿教育育目标:到20020年年,普及及学前一一年教育育,基本本普及学学前两年年教育,有条件件的地区区普及学学前三年年教育。该规划划指出,要明确确政府职职责,把把发
15、展婴婴幼儿教教育纳入入城镇、社会主主义新农农村建设设规划。建立政政府主导导、社会会参与、公办民民办并举举的办园园体制。大力发发展公办办幼儿园园,积极极扶持民民办幼儿儿园。加加大政府府投入,完善成成本合理理分担机机制,对对家庭经经济困难难幼儿入入园给予予补助。另另外,规规划指出出,要重重点发展展农村婴婴幼儿教教育,提提高农村村学前教教育普及及程度。着力保保证留守守儿童入入园。采采取多种种形式扩扩大农村村学前教教育资源源,改扩扩建、新新建幼儿儿园,充充分利用用中小学学布局调调整富余余的校舍舍和教师师举办幼幼儿园(班)。在政策策的支持持下,我我国幼教教行业发发展前途途光明。张家山街街道发展展幼教事事
16、业市场场分析:1、张家家山街道道经济发发展去年,张张家山居居民人均均纯收入入64888元,经济总总量超过过百亿元元,上交交税收11.1亿亿元,财财政总收收入 亿亿元,招招商引资资 亿元。是樟树树市的经经济重区区。2、张家家山街道道居民收收入 去年居民民人均纯纯收入664888元。今年预期期:居民人人均可支支配收入入72116元。3、方圆圆3公里人口口统计(表表一)村 委自自然村 村小组组 户数数人数 0-66岁儿童童 备备 注金 岸 村 3 122 518819778 薛 溪 村 2 5330011003州 上 村 7 7 7775 27335门楼里村村 2 22 110244 332166含
17、 厂龙王庙村村 1 11 1144 3522马 凌 村 6 110 5223 19009枨 湖 村 5 111 4220 16552嵯 市 村 10 221 9113 37444杨 林 村 7 223 800830066安置小区区 112000 445600 按按3.88人/户合 计 443 92 66625 2443155注:1.安置小小区为用用地北面面约两百百米的张张家山街街道失地地农民安安置小区区,已建建成6000户,还有6600户户在两年年内建成成。2.2 项目目建设必必要性1张家家山街道道失地农农民安置置小区(以下简简称安置置小区)及附近近村庄方方圆3公公里内没没有幼儿儿园。安置小区
18、区共有112000户,约约45660人(已建成成并入住住6000户,剩剩下6000户在在两年内内建成并并入住)。加上上附近几几个村庄庄共有666255户,2243115人(见表一一),其其中0-6岁儿儿童超过过20000人。这些儿儿童分布布在几个个个体户户幼儿园园中,教教学用房房,生活活用房根根本无法法保证。为了让让孩童尽尽可能接接受学前前教育,街道多多方协调调,采取取租房,搭建板板房,扩扩大班额额等形式式。仍不不能有效效解决幼幼儿上学学问题,同时因因人员密密集又产产生拥堵堵,消防防等安全全隐患。供需矛矛盾非常常突出,该早教教机构的的修建将将极大缓缓解当地地幼儿入入园难问问题。2国务务院要求求
19、积极发发展学前前教育,着力解解决入园园难问题题。国务院院关于当当前发展展学前教教育的若若干意见见(国发发2001041号号)指出出:把发发展学前前教育摆摆在更加加重要的的位置。学前教教育是终终身学习习的开端端,是国国民教育育体系的的重要组组成部分分,是重重要的社社会公益益事业。办好学学前教育育,关系系亿万儿儿童的健健康成长长,关系系千家万万户的切切身利益益,关系系国家和和民族的的未来。努力扩扩大农村村学前教教育资源源。各地地要把发发展学前前教育作作为社会会主义新新农村建建设的重重要内容容,将幼幼儿园作作为新农农村公共共服务设设施统一一规划,优先建建设,加加快发展展。3项目建建设是确确保2001
20、2年年秋季让让学龄儿儿童搬到到永久性性建筑内内学习和和生活的的需要。按照“220122年9月月1日前前大部分分儿童要在在永久性性建筑教教学”的目标,力争到到明年秋季季开学前前,全面面完成幼幼儿园建建设,让学生在永久性性建筑当当中上课课。软硬硬件设施施都要达达到国家家规定的的标准,成为最最牢固、安全的的公共服服务设施施,按照照城乡建建设规划划,把幼幼儿园建建设成为为体现社会会公平和和谐的场场所。4、项目目建设是是改善当当地幼儿儿园教育育环境的的需要通过该项项目的建建设(包包括幼教教培训中中心),有利于于改善当当地幼儿儿园的条件,为全体体师生提提供一个个优美的的学习、生活、工作环环境。并且通通过示
21、范范教学培培训,完完善学前前教育师师资培养养培训体体系,更更好更快快更多地地为周边边地区输输出幼教教专业人人才。2.3项项目建设设可行性性1、项目目建设具具有良好好的宏观观建设环环境,政政策分析析可行该项目出出于对当当地幼教教从业人人员的培培训重组组和原有有设施不不能满足足发展需需要的现现状进行行建设,符合国国务院关关于当前前发展学学前教育育的若干干意见(国发20110441号文文),符符合江西西省及樟樟树市的的相关规规划,具具有良好好的宏观观建设环环境,政政策分析析可行。2、项目目建设项项目社会会效益和和经济效效益分析析可行建设方案案规划合合理、科科学,符符合国家家相关规规范要求求;投资资估
22、算准准确,能能够控制制项目投投资;项项目融资资方案合合理、可可行,能能保证项项目所需需资金的的要求;建成之之后,可可以辐射射并影响响周边的的幼教机机构,当当地的幼儿园园办学条条件将得得到极大大的改善善,社会会效益分分析可行行。世界银行行高级副副行长兼兼首席经经济学家家林毅夫夫指出,儿童早早期发展展和教育育对于减减贫和提提高儿童童福祉具具有重要要意义。儿童的的早期发发展和教教育不仅仅是儿童童的权利利,也是是一项有有高回报报的投资资,投资资回报率率在7-18,远高高于金融融投资。经济效效益分析析可行。3、项目目承建能能力分析析可行建设单位位是本土土企业,经济实实力雄厚厚,经过过多方考考察、论论证、
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