2022年《小学生培养目标与评价体系》具体实施方案.docx

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1、小学生培养目标与评价体系具体实施方案一、前言：行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运.在新的学年里,我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点,以“养成双十条”为主要内容,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明养成教育.1什么是习惯？习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为.是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要.当你再遇到这类情景的时候,不用过脑子就会这样做.如果不这样做,就会觉得很别扭.这说明行为已经具有了相对的稳定性,具有了自动化的作用.它不需要人们去监督、提

2、醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的自然动作,也就是平常说的“习惯成自然”.如：早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动作只能行为,不能叫习惯.如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里特别扭,这种刷牙就变成了习惯.2培养好习惯的关键期：小学阶段.小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期.据研究发现,到了初中再培养习惯就难多了.一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了.中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性,习惯成自然.”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧.中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从养成开始.教育的核心不

3、只是传授知识,而是学会做人.习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务.蔡元培先生也曾说过：“教育者,养成人格之事业也”.我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯.”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成.”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手.小学生是养成行为习惯的关键时期.我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯.二、养成教育的内容：小学生养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,

4、分别提出十项要求,简称“养成双十条”,具体内容如下：（一）小学生学习养成教育内容项目意义目标细化要求1学如何倾听别人的意见是一种重要的学习技1上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无会倾能.学生在课堂上认真倾听老师的讲话,关的事.听的倾听同学的发言,就能积极地有效地参与2认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有习惯学习过程,就能保证课堂活动有效地进行.需要补充的.3要倾听老师讲解,并按要求认真练习.2善善于思考,主要是指体现在学习过程中的4上课专心听讲,认真思考,积极发言.于思思维方法、思维品质,它有利于提高学习5善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动考的质量,有利于

5、培养人的能力,尤其是有利向教师请教.习惯于增强人的发现、发明和创造能力.6课前预习知识,不明白的问题提前做好标记.3敢“提出一个问题比解决一个问题更重要”.能7勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错.于提提出问题是主动学习的表现,是创新的开8发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮.问的始.新课程教学尤其重视培养学生提出问习惯题的习惯.4与合作学习是21世纪学生学习的一种重要9主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,人合方式,合作学习有利于培养学生的协作精共同解决问题.作的神、团队观念和交流能力,并在思想的碰10与同学交流时,要尊重别人的意见和观点.习惯撞中迸发创新的火花.5自阅读

6、是文化积累和文化建构的重要途径,11养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注主读对人的发展有着极其重要的意义.书的习惯重知识的积累.12乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯.13不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站.14爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画.6认认真书写不仅能提高作业的准确率,而且15读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”眼离书真书对端正学生的学习态度,养成认真负责的本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸.写的习惯有积极的意义.习惯16书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸.文字和符号都要规范,格式要美观.7自在学习过程中,要逐渐让学生成为

7、评价的17在学习过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生评互主体,让学生学会激励性的评价,既会评学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人.评的价自己,又会评价别人.通过评价,引发习惯学生对自己或他人的反思,达到取人之长、补己之短的目的.8搜搜集资料是一种基本的学习技能和习惯.18能利用查阅图片在页面最后书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠集资料的习惯9动新课程特别强调要培养学生的动手实践能20学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作手操力,让学生养成动手操作的好习惯.作的习惯10按认真、独立、按时完成作业,是进一步理21能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业.时完解、巩

8、固深化所学知识,形成技能、技巧22注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力.成作的重要环节.认真、独立、按时地完成作业的业,对于培养学生的意志、学习态度乃至习惯成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响.（二）小学生行为养成教育内容项目意义目标细化要求步骤正确.道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面.19对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合.1举举止是指一个人在活动中的姿态.它23热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立.止文包括站立、行走、就坐、手势和表情24见到老师、客人主动问好.明的等.文明的举止是一种修养,是一种25自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语.

9、习惯财富.26在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢.27向别人请教,态度要诚恳.28不打架,不骂人,公共场所不喧哗.29不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学.当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑.30集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采.2诚对一个人来说,“诚实守信”既是一种道31诚实守信,说了就要努力去做.31答应的事确实难完成实守德品质和道德信念,也是每个公民的,的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意.32信的道德责任,更是一种崇高的“人格力借了别人的东西要按期归还,说话要算话.习惯量”.3尊要想赢得他人的尊重首先要尊重他33耐心听他人说话,不随便打断他人说话.重他人.与受人

10、尊重一样,尊重他人是我34用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事.人的们的需要.习惯35听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完.36不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉.37未经允许,别人的东西不乱动.38学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不能随便告诉别人.4守要让孩子养成良好的时间观念,从小39晚上按时睡觉,早上按时起床.时惜懂得“时间就是金钱”、“时间就是效40放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍.时的率”,从而养成守时惜时的良好习惯.41回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕.习惯42做事有计划,不盲目、不拖沓.5懂学会感恩是人性的体现,懂得感恩是

11、43听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师.得感责任的要求.懂得感恩已成为时代的44体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等.恩的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,45主动替父母干一些力所能及的家务活.习惯才会懂得回报.46孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩.47要尊重环卫工人、交通警察的劳动.6勤勤俭节约是中华民族的传统美德,目48爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本.俭节前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻49不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等.约的不容缓.习惯50珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜.51节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关.52对

12、自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品.不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴.7遵规则和秩序是社会公共生活中的基本53上下楼梯,轻声慢步,靠右边行.54上下学排路队,红守秩准则.没有秩序,任何集体活动都无灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹.过路口,序的法开展.习惯注意避让车辆.55购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座.在公共场合遵守纪律,不大声喧哗.56爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划.8勤自己动手可以提高学生自理自立能于动力.手的习惯9锻健康的身体,是学习、工作、成才的59积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,上好

13、“两炼身基础.锻炼身体不但能让身体结实健操两课”.60学习运动常识,做好自我保护.体的康,还能磨炼人的意志.习惯10讲讲究卫生是每一个人应有的生活习61在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动.62勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指57自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物.58利人利已,用过的东西放回原处.究卫惯.在现代社会中,小学生养成讲究甲内无污垢,身体无异味.生的清洁卫生的好习惯特别重要.它是一63饭前便后洗手.习惯个人文明的表现,既体现了良好的个64定期整理和清洗书包.人面貌,又包含了对他人的尊重.65爱护

14、环境,不随地吐痰,不乱扔杂物.见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里.66不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂.67不吃变质食物,不喝生水.三、养成教育的实施步骤：（一）宣传发动阶段（3月11日3月31日）：1召开全体教师会.由校长作报告,提高教师认识,在思想上统一.2召开学生动员会.学习“养成双十条”、小学生守则和小学生日常行为规范,学生能背诵双十条内容,初步制定各班要达到的目标.3初步制定实施方案.学校各年级要在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案.实施方案要针“养成双十条”,每一条都要列出具体可行的内容,目标操作性要强.4学校根据各年级情况统一制定小学生养成教育实施细则和

15、小学生良好养成记录簿,下发各年级,师生人人手中一份良好养成标准,5发致学生家长的一封信.让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果.（二）分步实施、强化整改阶段（4月7月）：养成教育整改内容时间学习习惯第六周第七周行为习惯学习习惯行为习惯养成教育巩固内容1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯第八周3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯第八周1对前段的整改内容进行检查评比.2各班及学校召开交流会.1学会倾听的习惯1举止文明的习惯

16、第九周期中检测2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯第十周4与人合作的习惯4守时惜时的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯第十一周5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯第十二周6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯1学会倾听的习惯1举

17、止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯第十三周7自评互评的习惯7按规则行动的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯第十三周1对前段的整改内容进行检查评比.2各校及教办召开交流会.1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯第十四周8搜集资料的习惯8自己勤于动手的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯7自评互评的习惯7按规则行动习惯第十五周9动手操作的习惯9积极锻炼身体的习惯1学会倾听

18、的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯7自评互评的习惯7按规则行动习惯8搜集资料的习惯8自己勤于动手的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯10按时完成作业的10自觉讲究卫生的习第十六周习惯惯6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯7自评互评的习惯7按规则行动习惯8搜集资料的习惯8自己勤于动手的习惯9动手操作的习惯9积极锻炼身体的习惯1学会倾听的习惯1举止文明的习惯2

19、善于思考的习惯2诚实守信的习惯3敢于提问的习惯3尊重他人的习惯4与人合作的习惯4守时惜时的习惯1对前段的整改内容进行检查评比.5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯第十七周2各班及学校召开交流会.6认真书写的习惯6勤俭节约的习惯3表彰、奖励.7自评互评的习惯7按规则行动习惯8搜集资料的习惯8自己勤于动手的习惯9动手操作的习惯9积极锻炼身体的习惯10按时完成作业的习10自觉讲究卫生的习5自主读书的习惯5懂得感恩的习惯惯第十八周以上十条内容惯以上十条内容此阶段最为重要,各班要做好：1各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点.其中低年级突出：文明礼貌教育,培养良好学习习惯；中年级突出：集体主

20、义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育,提高道德认识水平,勤奋向上,自尊自爱.2注意在学科教学中,进行养成教育训练.课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地,课堂上要以学生发展为本,严格教学常规,指导学生学会学习,有利于培养学生良好学习习惯.各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习.每周：写一篇日记或阅读笔记.每月：进行一次学习情况评价,评价材料装入学生成长档案袋.3针对不足,矫正培养.各班对照实施细则,查找不足,注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高.力争做到在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个文明小公民4各班要坚持以评价促养成

21、,以活动促养成.坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式,不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成好习惯,不断提出新的要求,从而遂渐形成良好习惯.5组建“侦察队”,指定实施计划.以中队为单位,组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习.6根据学生的年龄特点,寓教于乐.可采用竞赛、演讲、经验交流等形式,引导队员熟记双十条内容.7培训学生骨干,自觉执行细则.对部分较差的学生进行强化训练.8表彰、奖励.学校

22、将每月组织一次评比检查.学期结束,学校对检查评比进行表彰,评选优秀教师、优秀学生及先进班集体.本阶段注意材料的收集和整理.其主要材料有：（）班级好习惯集锦.（）不良习惯的矫正个案.（）在活动中改正快,表现突出的同学和班级（）良好养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯.（）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料.（三）巩固养成阶段(9月12月)：为了养成良好行为习惯,使个人终生受益,最终形成个人良好地品质,学校仍将每月进行一次检查评比,成绩记入各班主任量化考核当中,以此督促活动落到实处.四、养成教育的研究方法观察法、问卷调查法、经验总结法l、讲道理：学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明

23、白养成好习惯是自己成人成才的需要.2反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复,要翻来覆去,没完没了地进行训练.好的习惯不是一个月两个月,甚至不是一年两年就能够形成的,如读写姿势正确一项,就必须每次写字都要提醒学生坐正立直,坚持很长一段时期,反复训练,慢慢地孩子就养成了好习惯.不能企图片在页面最后只提醒两三次学生们就能做好.3自我约束：利用小学生良好养成记录簿,记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难,自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施.4教育活动：是载体,是动力.学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动.5成立“

24、养成良好习惯”小队,在学校、社会、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯.6抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查,“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓,“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标,“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通.五、养成教育评价方法建立评估制度.评估指标进行量化评分.六、养成教育的保障措施1学校成立领导小组.组长：张秀来副组长：孙允义成员：张传荣、李本庆、张淑琴、张首道、范淑敏、陈艳娟2少先队组织学生一天一检查,一周一总结.将检查结果每周一在“小荷广播站”公布.七、良好养成应注意的问题：1高度重

25、视,常抓不懈.小学生养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管.它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力.因此各学校要高度重视养成教育工作,把养成教育摆上重要议事日程,要建立长效评比机制,促进工作长期开展.要建立周例会通报制度,将养成作为重要内容每周一次情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性.2目标要一致.养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致.否则的话,学生就会无

26、所适从.3行为引导,反复训练.任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条；再训练一条,再巩固更多.通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化.4师生相互学习、共同成长.儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率.作为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？5注重体验,激励带动.

27、养成教育贵在主动发展.各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归,学做真人”、“告别零食,告别游戏机”、“小手牵大手,共创清洁园”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范.与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进.6家校配合,形成合力.“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师.”要各校要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面.养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己的特色,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,为学生的终身发展奠定坚实的基础.黄河营完小