2022年《防范侵害保护自己》教学设计说课稿 .docx

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1、精品_精品资料_防范侵害,爱护自己教案设计一、教材分析落实新课标“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我爱护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径,树立自我爱护意识, 能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”的要求.二、同学分析 ：学习把握自护学问有助于青少年增强与违法犯罪作斗争的士气和信心,有助于提高辨论是非的才能,学会规范自己的行为,成为合格的公民.三、教案目标 学问才能目标 熟悉防范侵害的必要性,熟悉一些不法侵害的情形,提高防范侵害的小心性.善于运用聪明爱护自己初步熟悉和懂得社会生活的复杂性,具有基本的道德判定和辨别是非的才能.初步把握辩证思维才能和分析问题、理

2、论联系实际才能,增强与违法行为作斗争的才能.培育同学初步的交往与沟通的才能,提高自己在现实生活中的自我防范才能.增强寻求法律爱护的才能. 过程与方法 从同学身边的现象入手,通过情形教案法、争论法为同学自护供应实际帮忙. 情感、态度、价值观目标 懂得生命的价值,小心不法侵害,增强自我爱护的意识. 树立正确的道德观,确立法律观念,敬重规章,敬重权益.增强学习与体质锤炼的自觉性,努力提高自身的科学文化素养、思想道德素养与身体素养,促进自身全面发展.四、教案重点、难点防范不法侵害、提高小心的必要性,找到一些自我爱护的方法,增强自我爱护的才能.五、教法及教具 ：教法：情形教案法、争论法.教具：漫画、案例

3、资料、影音文件.六、课时支配 ： 1 课时七、教案过程 ：老师导学行为分析同学行为分析设计意图一导入新课：与同学们一起欣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_赏歌曲.之后指出：我们享受音乐,享受阳光,享受生活.但在现实生活中由于未成年人的生理心理尚未成熟,社会体会不足,在面对犯罪行为、自然灾难和意外损害时往往陷入被动,简单受到侵害.所以,今日,我们这节课就一起同学观赏歌曲同学摸索提高同学学习爱好, 导入新课熟悉防范侵害的必要性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_来探讨一下如何“防范侵害,爱护自己”二讲授新课：一提高小心防止受

4、到侵害的重要前提（板书）老师提问：* 你喜爱上网谈天吗？* 你谈天时透露自己的真实信息了吗？1 出示投影,情形一* 小燕家为什么被盗？* 上网交友应留意些什么？ 2 出示投影情形二老师：组织同学争论：* 给故事编个结尾,并说明理由.* 女生应当如何加强自我爱护？ 老师小结：对于女同学来说,保持高度 的小心, 文明 的行为举止,得体的衣着装扮,是爱护自 我的防护衣.过渡语：即便我们到处提防,也难免会受到各种侵害,那么在不法侵害发生时我们又要如何应对了？请同学们看下边的案例. 二用聪明爱护自己出示情形1,引导同学争论遇到此事该如何办？并分析是否赞成向娟的做法？出示案例2,引导同学争论遇到此事你会如

5、何做？并评析晶晶的做法？通过解决以上两个问题组织同学们争论：遇到不法侵害时,我们怎么办？通过以上案例的分析,与同学们一起读课本中“用聪明爱护自己应留意的问题”.过渡语：现在我们已经有了未雨绸缪的提高小心,仍知道不法侵害发生时要运用聪明,但有些时候你会发觉我们的权益仍是会受同学回答同学争论回答,老师点评.同学小组内争论摸索, 回答疑题同学们争论回答分析案例同学们分析案例合作沟通同学争论回答同学读课本内容激发同学爱好认 识 一 些 不 法 侵 害 的 情形,提高防范侵害的小心性使女同学熟悉到,保持高度的小心,文明的行为举止,得体的衣着装扮,是爱护自我的防护衣.培育同学初步的交往与沟通的才能,提高自

6、己在现实生活中的自我防范才能善于运用聪明爱护自己, 知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防范侵害的有效方法.初步把握辩证思维才能和分析问题、理论联系实际才能,学会运用自己的聪明,机灵英勇的与侵害行为作斗争可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_到侵害,当不法侵害发生之后我们该如何处理吖？三用法律爱护自己出示案例,让同学们熟悉到法律爱护我们的权益.提问：哪些法律爱护我们的合法权益？同学分析情境发表见解同学：为了更好的爱护青少年 ,我国颁布了一系列爱护未成年人的法律,如中华人民共和国未成年人爱护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等,来爱护青少年的

7、合法权益.增强与违法行为作斗争的才能初步懂得法律的规定与意义,增强寻求法律爱护的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_终止语：老师想说的是父母在期盼我们成人、成才、成长、胜利的过程中,更期盼的是我们的平安和健康,所以同学们肯定要学会防范侵害,爱护自己.板书小结最终在祝你平安歌曲中终止教案.板书设计用聪明提高小心防范侵害 爱护自己前提用法律方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_防范侵害,爱护自己说课稿一、说教材落实新课标“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我爱护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径,树立自我爱护意识, 能够运用法律

8、同违法犯罪行为作斗争”的要求.二、说同学： 学习把握自护学问有助于青少年增强与违法犯罪作斗争的士气和信心,有助于提高辨论是非的才能,学会规范自己的行为,成为合格的公民.、三、教案目标学问目标 熟悉防范侵害的必要性,熟悉一些不法侵害的情形,提高防范侵害的小心性.善于运用聪明爱护自己,知道呼救法、周旋法及英勇抗争都是防范侵害的有效方法,明白常用的呼救电话号码.才能目标 初步熟悉和懂得社会生活的复杂性,具有基本的道德判定和辨别是非的才能.初步把握辩证思维才能和分析问题、理论联系实际才能,学会运用自己的聪明, 机灵英勇的与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的才能.培育同学初步的交往与沟通的才能,提高

9、自己在现实生活中的自我防范才能.初步懂得法律的规定与意 义,增强寻求法律爱护的才能.情感、态度、价值观目标 懂得生命的价值,小心不法侵害,增强自我爱护的意识. 树立正确的道德观,确立法律观念,敬重规章,敬重权益.增强学习与体质锤炼的自觉性,努力提高自身的科学文化素养、思想道德素养与身体素养,促进自身全面发展.四、说教案重点、难点防范不法侵害、提高小心的必要性,找到一些自我爱护的方法,增强自我爱护的才能.五、教法及教具 ：教法：情形教案法、争论法.教具：漫画、案例资料、影音文件.六、课时支配： 1 课时七、整体板书设计用聪明提高小心防范侵害爱护自己前提 用法律方法八、说教案过程可编辑资料 - -

10、 - 欢迎下载精品_精品资料_1 导入新课.老师：在轻松、开心的氛围中我们我们享受阳光、音乐、生活,但在现实生活中,由于未成年人的生理、心理尚未成熟,社会体会不足,在面对犯罪行为、自然灾难和意外损害时往往陷入被动,简单受到侵害.所以,今日,我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害,爱护自己”.其次框 防范侵害,爱护自己（板书）讲授新课：老师提问： * 你喜爱上网谈天吗？* 你谈天时透露自己的真实信息了吗？ 一提高小心防止受到侵害的重要前提（板书）1 出示投影,情形一：通过上网谈天,小燕熟悉了网友小Q,他们在许多问题上观点一样,小燕视小 Q 为知己.当小 Q 向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情

11、形后,小燕也毫不保留的把姓名、学校、家庭电话等真实信息告知了他.不久,小燕家被盗, 而作案者正是小 Q.老师 1、小燕家为什么被盗？2、上网交友应留意些什么？ 同学争论回答,老师点评.老师：同学们各抒己见,各有道理.同学们推测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？ 同学：懊丧、懊悔.老师：小燕带着这样的心情又会发生什么事了？让我们连续来关注.2 出示投影情形二：小燕心情差极了,她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙,打算独自出远门去姥姥家过暑假.站在这座生疏城市的十字路口,小燕放下旅行包,四处张望.这时,一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁,车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生的问：“请问人民路怎么走

12、？”“正好同路,我送你.”男青年拿起小燕的旅行包,给了她一个头盔.摩托车载着小燕驶向前方老师： 1、依据你的想象和推测,给故事编个结尾.2、为了防止悲剧再次发生,你想对小燕说些什么？老师：对于女同学来说,保持高度的小心,文明的行为举止,得体的衣着装扮,是保护自我的防护衣.过渡语：即便我们到处提防,也难免会受到各种侵害,那么在不法侵害发生时我们又要如何应对了？二用聪明爱护自己（板书）出示情形 1,引导同学争论遇到此事该如何办？并分析是否赞成向娟的做法？ 出示案例 2,引导同学争论遇到此事你会如何做？并分析是否赞成晶晶的做法？ 通过以上案例的分析,与同学们一起探讨“遇到不法侵害,我们如何爱护自己”

13、.通过同学们一起读课本中“用聪明爱护自己应留意的问题”.来提示自己.过渡语：现在我们已经有了未雨绸缪的提高小心,仍知道不法侵害发生时要运用智 慧,但有些时候你会发觉我们的权益仍是会受到侵害,当不法侵害发生之后我们该如何处理吖？三用法律爱护自己出示案例,让同学们熟悉到法律爱护我们的权益.进一步提问：哪些法律爱护我们的合法权益？引导同学回答并勾画重点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_终止语：老师想说的是父母在期盼我们成人、成才、成长、胜利的过程中,更期盼的是我们的平安和健康,所以同学们肯定要学会防范侵害,爱护自己.最终在祝你平安歌曲中终止教案,师生共同体会.八、教案后记本课教案设计依据创设情境,激发爱好,同学通过故事续编、合作探究、案例分析等方式把握了一些防范侵害、自我爱护的方法.同学在教案过程布满了奇怪和爱好,表达了教案材料的关联性和趣味性.该设计留意对同学学习积极性、主动性及制造性思维的培育,使同学的主体作用得到有效的发挥.可编辑资料 - - - 欢迎下载