2022年书法教学总结 .docx

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1、精品_精品资料_书法教学总结书法可培育同学正确书写汉字的才能, 巩固识字与教学的成果, 培育同学喜爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,培育审美才能,养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行.写字是教学中一项重要的基本功训练,其作用远远超过写字本身,为了切实打好写字基础,求得写字和育人的整体成效,学校进行了努力,也取得了肯定的成果,为了今后的工作能有进一步的提高,特对本学期教学作一小结.一、 教学方法：1、开学初拟订学期书法教学方案,明确书法教学的意义.2、书写重要,熟悉提高 写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面,字能写好的人就等于多了一张文化名 片,书写过关就终生受益.所以,我们第一从书写的

2、重要性来提高同学对书法的熟悉.先 带同学到观赏作品,往届书法班 包括我以前同学 的作品、成果和荣耀,提高对书法学习的熟悉,激发爱好,增强信心.2、挖掘亮点,培育爱好 “爱之愈深成效愈佳”,爱好是最好的老师.学习书法需要很好的耐性和顽强的意志,假如不能激发同学的爱好,同学会很快舍弃对书法的学习.A、第一,除了仔细备好、上好每一节课外,平常严格要求自己,遍临同学手中所学的帖, 抓紧时间读帖和创作,对练习仔细、肯动脑、进步快的同学,我们都会写一张书法作品送给他们、鼓励他们.B、当同学进步较慢或心情烦燥时,播放一些古代书法名家成才故事的视频给同学看,引导同学如何去观赏书法作品,启示鼓励同学,陪同学渡过

3、一个又一个的枯燥期和进步过渡期.C、常常在课堂上时玩书法嬉戏.如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词,师生打成一片,互动氛围极好,同学的奇怪心和求知欲都得到满意.3、鼓励同学广泛临帖,依据他们书法的不同基础和爱好,确定临帖的基本范畴.4、广泛灌输学问,尽量灌输一些与书法紧密相关的学问.帮忙同学练好书法之外的“帮助功”,培育深厚爱好,奠定理论基础.求得理论、实践的真正结合和统一.5、写字训练过程中,坚持两全、三结合,即书法教学面对全体,同学要全面进展,课堂与课外相结合,普及与提高相结合,训练与习作相结合.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6、加强书法教学环境的布置,开展书法竞赛,

4、激发师生书法爱好,形成勤于习字的风气和竞争局面.二、教学成效：同学写字态度仔细,写字坐姿和执笔姿态都有很大改观,身体不正,姿态不良,握笔错误的现象得到订正.字的书写正确规范,字迹工整,部分同学书写水平有大副度的提高.同学学习的总体写字水平进展良好,与教学的合理支配、教学大纲目的明确、老师授课质量高、同学原有学问水平低、学习态度、纪律好等方面的缘由有关系.对于同学学习书法爱好不浓, 自学才能较差的现象, 初步分析与老师在教学中过于强调同学书写成效, 而忽视了同学情感进展,忽视培育同学的自学才能有关,在今后我们将努力修正训练观念,以符合新课程改革的要求. 三、本学期书法教学体会汇总： 1、给同学讲

5、书法家勤学苦练的故事,或老师将自己练书法的方法、感受、过程告知同学,让同学明确练字的意义,并坚决同学持之以恒练字的信心.2、实行个别指导与集中指导,学校指导与家庭指导相结合的方法.3、由浅入深,由简到繁,从基本笔画入手,讲练结合,以练为主.4 、一般实行先在田字格示范、讲解每个字的间架结构,再让同学观看,然后进行练写、评判的方法进行教学.5 、对同学难写笔画实行优与劣、正确与错误的对比,加深同学学习的印象.6 、引导同学把同类偏旁或书写要领相像的字进行整理,找出共性.7 、对两姿正确姿态的培育,实行编顺口溜、写字歌的方式让同学把握.8 、对抽象、枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进行描画

6、.9 、通过营造书香氛围、开创书法园的、请同学当小老师等方法调动同学的积极性,激发同学爱好.9、示范时,老师以身示范,同学练写时,老师巡察,同学的作业准时批改,力求面批并对写得好的字用同学喜爱的符号标上.力求课堂成效达到正确.1、想方设法,启示爱好同学只有从学习过程中产生爱好,才能自觉的、热心的、用心致志的学习.因此想方设法启示同学爱好,方法是多种多样的,讲名家故事,激发写字爱好,例如：“以讲欧阳修沙的练字”,“王羲之为何成书圣”告知同学只有刻苦练字,才能有所成就.讲王羲之“以翰墨为乐”,怀素“秃笔成冢”的佳话告知同学要持之以恒,自强不息.常常展现一些书法范可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

7、_精品资料_例和自己的书法作品（以楷为主）适当指导观看,虽然大多数同学并不懂得怎么观赏,可书法作品的规范美、形式美、气韵美、干净美无疑使同学直观感受到了,从而引起他们书法的追求愿望,起到了润物细无声的训练作用.准时张贴好的习字作业,举办作业展、给优秀作业画小红花、画笑脸等方法激发爱好,调动了同学要学好书法的内在驱动力,促使同学努力练字.2、仔细预备,以身示范.在课前作好充分预备,或练写当天所教汉字,或提前用小黑板画田字格,端端正正写上范字, 并在黑板上画上规范的田字格,当堂指导笔画、结构,甚至平常的板书、作业的批改都用正楷字.达到以身示范的成效,3、潜心教学,摸索教法一般书法课教学的过程实行

8、“指导- 示范 -练写- 辅导-评改整理“的模式进行.实际教学中,因班而宜,因生而宜摸索出一套行之有效的教学方法- “一看二描三写四评五改”的五步一环教学法, 一看即看字形,看范字,二描就是在田字格描摹,三写即在田字格仿写,四评对仿写的字进行评定,一般实行自评、互评、点评的形式进行.五改就是对书写的字的笔画、结构再发觉、再改进.同学在看、描、写、评、改的过程中逐步把握汉字的结构特点汉字书写的规律, 逐步形成娴熟的书写技能困惑与问题及其解决方案在多年的书法教学和辅导中, 要使同学在提高并保持深厚的爱好、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的临帖方法、提高书法的书写技巧,培育人文精神,并进而懂得博大精

9、深的中华文化,是使同学的书法“技进乎道”的基础.而这几点也是同学包括我们每一个学习书法艺术的最简单显现的主要问题或说是我们在教学中的主要困惑.1、持之以恒的毅力.学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”.就是戏曲演员要坚持不断,有空就要练声练唱. 习武之人也熟知一个道理：拳不离手.也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚,不管寒冷仍是酷暑,“冬练三九,夏练三伏”.学习书法也是这个道理,每天坚持练习不辍,一日不练,顿觉腕底生涩.艺术大师们都将练习基本功作为“日课”,未尝一日闲过,曾有文载：齐白石曾一日因病未画,必在其次日一同补之.因此,学习书法,必需坚持不懈,每日临习不辍,既不能“三天打鱼,两天晒网”,

10、亦不行“一曝十寒”.2、培育并保持深厚的爱好.作为艺术,书法的学习和提高,需要学习者付出大量的功夫和艰苦的训练,绝不是一蹴而就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的.那么,在学习书法的过程中,如何培育和保持深厚的学习爱好,就成为书法技艺不断提高,而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在.在教学过程中,我们实行了这样几个措施： A、让同学明白书法的有关学问和文化.第一,明白书法的产生和文字的关系.自文字产生,书法这门艺术也虽之产生了,当然一开头是不自觉的,而文字的演化大体经受了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段.在叙述这些内容时,通过多媒体向同学展现不同字体的图片,

11、形象生动直观,同学们逐步提高了爱好.其次,明白书法和社会生活、文化的亲密关系.王羲之的闻名行书代表作兰亭序, 风神萧散飘逸,是和当时的政治环境（东晋政权偏安一隅、风雨飘摇）、文化氛围（东晋文 人士大夫崇尚清谈、追求个性自由）等密不行分的.颜真卿的楷书雄浑遒健,富有庙堂气息, 是和唐朝富强的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治理想息 息相关.而他的祭侄季明文稿的沉郁顿挫的风格,就直接缘于当时的政治气候（安史之 乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等.B、让同学明白古代书法家们苦学书法的故事. 历史上留下了许多书法家学习书法的生动故事, 如：池水尽墨的张芝,四十年不下楼、退笔

12、成瓮的智永,柿叶代纸的郑虔,掘墓偷帖的钟繇, 等等,不胜枚举.这些故事给了同学们很大启示,明白了一个道理：不经受风雨,如何见彩虹.C、让同学不断得到精神鼓励.善于发觉同学作业中的进步,并准时赐予夸奖,对于整体较好的习作,在教室内辟专栏张贴展现,既增强了同学学习的爱好,树立了同学的自信心,也带动了其他同学的学习干劲.D、鼓励和带领同学参与、参观学校、街道、区、市等各级书法展览.通过参与、参观书法展览,与同道请教、切磋、沟通,不仅从临帖到创作,也不仅从笔法到结构、章法,并且从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿,甚至于笔墨的使用与书家的品行性情的微妙关系,都会吸取到良好的体会,从而防止误入歧路,重到前人覆辙

13、.3、要重视读帖.许多人学习书法时,一拿到字帖,就手忙脚乱的临写起来,这样做的后果,一是简单形似而难于神似.个别笔画可能很像字帖上的范字,但整体的精神风貌没有吸取.二是写字帖上的范字仍可以,但写字帖上没有的汉字,就难以依据范字精神加以仿写或创作,即不能举一反三,触类旁通是也. 三是学习效率低,往往事倍功半.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_解决这些问题的关键就是,在临帖之前,花一些工夫,细心读帖.“读”,并非读出声音来或单纯的识别汉字,而是观看、琢磨、讨论字帖上的范字,那么,怎么“读”了？第一,通读或曰泛读整篇字帖,感受字帖的整体精神风貌和意韵.这一过程,在闲暇或零碎时间就可.其

14、次,细心钻研范字的笔画特点和结构特点.八种基本笔画的粗细、短长、藏露、方圆、俯仰、向背等.偏旁部首之间的比例、避让、穿插、高低、宽扁、呼应、映带等等,都要细心体察,不仅要讨论笔画和结构的共性,仍要讨论笔画和结构的不同变化,由于雷同和重复是艺术之大忌,例如,兰亭序中二十一个姿态各不相同的“之”字,就是有利的说明.再次,明白所临字帖的作者的生平事迹和思想品行,以及作品与作者所处的历史岁月的政治、经济、文化特点等时代背景,从而更加深化的懂得作品的精神内涵.最终,需要说明的是,读帖这一过程,不仅在临帖之前要进行,而且在临帖过程之中也要穿插读帖的工作,即边临边读或曰边读边临.在今后的教学工作中,将以下工

15、作作为我们的摸索与进展的方向：1、通过书法教学,使同学熟悉书法、观赏书法,培育传承祖国文化的责任感,从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法.学习书法历史和多种字体,组织外出参观和沟通,促进了同学的辨认观赏水平.学习了书法的技能技巧,提高了同学的观看和书写才能.同时也开发了同学的智力和拓展了同学的形象思维才能.2、在教学中充分感受中国汉字艺术的特殊魅力, 增强同学对中华民族传统文化的认同和懂得,激发了同学的学习爱好和学习热忱,从而进一步引导同学自觉、主动、积极的参与其它文化学科的学习中,有利于提高学校训练教学质量,为学校营造一种和谐进展、积极向上的学习氛围.3、有了民族的传统

16、文化作为底蕴,人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围,同学的学识修 养和待人接物的才能都有了很大的提升.4、留意文化涵量,多形式多角度增加课外学问, 把提高同学综合才能的工作落到实处.今后改进工作的方案与措施. 1、培育爱好为主. 我们的教学目标不应定得过高.要求同学在短时间内能有一个大的飞跃是不现实的,应着眼同学的长远进展,以培育同学的爱好作为我们的教学目标.在教学中不求快、多,力争少而精,使同学能学一个会一个,学一个改一个,培育同学自信心.同学能够从亲自写成第一个端正、美观的字开头,逐步对书法产生爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、留意培育同学的自学才能.应留意教会同学

17、正确的学习方法,古人讲“授人以鱼,不如授人以渔”,在教学中坚持依据选帖、读帖、临帖、出帖的学习方法,不断强化,使同学把握正确的学习方法,保证同学练字过程中不走弯路.不断提高同学的临帖才能和自学才能.3、重视笔法.用笔是书法教学中最关键的一环,也是练字当中最难学的一环.把握好用笔方法,可以帮忙同学提高自学才能和培育爱好.用笔即各种笔画的书写要领,要充分给同学讲透讲细,细到每一个笔画每一个动作,如何停顿,用力如何变化,如何留意快慢,笔锋如何使转,同学只有将这些充分把握,才能领悟笔法精神,写出形神兼备的笔画.4、鼓励应用.引导同学正确处理学和用的关系是书法教学中一个主要的问题.一些同学练字时字写的是一个样,而实际在写作业、写信等应用时又是一个样,写用没有统一,可谓“知错不改”,这样一来,练字不会从根本上转变字的面貌,学的也不会扎实.在教学中只有不断鼓励同学应用,学一个改一个,才能逐步转变原先的书写习惯,使同学的整体水平有所提高5、实行请进来、走出去的沟通方式.6、编印适合本校的校本教材.可编辑资料 - - - 欢迎下载