2022年人教版音乐四下第二单元《久不唱歌忘记歌》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案久不唱歌遗忘歌教学设计教学目标：1 感知布依族音乐的风格（风趣、俏皮）,明白布依族的民间风情.2 正确演唱歌曲,并知道该作品是贵州布依族的民歌.3 能创编简洁歌词并观赏别人创编的作品.4 在歌曲演唱过程中,体会衬词的作用,用清楚的咬字、吐字演唱歌曲. 教学重点：在歌曲演唱过程中,体会衬词的作用,用清楚的咬字、吐字演唱歌曲.教学难点：能创编简洁歌词并观赏别人创编的作品.教学用具：多媒体、电子琴教学过程：1. 导入：请同学们来听一首歌曲,边听边想一想：听了这首歌你有什么感觉？同学们觉得听不懂,

2、 是与这首歌的歌词有关. 请同学们一起来看大屏幕,朗读这首歌的歌词,你有什么发觉？（ 生：我发觉这首歌里有“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”,我不明白是什么意思？歌词很好玩等）“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”是这首歌的衬词.衬词是歌曲乐趣表达的重要手段,一般没有实在的意义.大家想一想：我们当的的歌曲中有这种衬词吗？（生：没有.）其实,这是贵州布依族的一首民歌, 久不唱歌遗忘歌.2现在,老师就和大家一起走进布依族,来明白他们的人文风情.出示课件,并作简要介绍.观看最终一幅图片,这些人在干什么？（生：摘桃子.）看这些人的口型,猜想一下,他们在干什么？（生：唱歌.）布依族有许多优秀的民歌就是劳动人民在劳动

3、过程中创作产生的.下面,我们就一起来学习布依族特别优秀的一首民歌久不唱歌遗忘歌.3 朗读歌词请同学们先朗读衬词, 再去掉衬词读一读, 最终朗读歌词.看谁先把歌词读娴熟.（结合大屏幕来添加和去掉衬词）（ 出示歌词节奏谱）你能按节奏朗读歌词吗？（生练习,指名朗读,三生各一段）4教唱歌曲这首歌的谱子又是什么样的了？（出示歌谱）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）老师教唱歌谱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）师弹奏曲谱,生随琴哼唱两遍.现在,你能把这首歌的歌词填上,并完整的演唱吗？师弹伴奏,同学尝试填歌词演唱2 遍.（3）完整演唱歌曲几遍.5. 创编歌词,并

4、演唱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（师适时订正指导,示范唱法）1、学习了一首这么优秀的歌曲,你想不想来为它创编新的歌词？以小组为单位进行创编,小组长做好记录,我们来比一比看哪一组创编得好.2、创编终止的小组,请小组长把创编结果拿到前面,进行大屏幕呈现.（同学创编出“久不写字遗忘字,久不跳舞遗忘舞”等特别好的歌词）3、说一

5、说,你喜爱哪一条创编,为什么？（同学答 ）4、共同选两条创编来演唱.六、小结、下课：1、这节课,我们共同学习了布依族民歌久不唱歌遗忘歌 ,并明白了他们的人文风情,仍为歌曲创编了新的歌词.收成很丰富.我们宏大祖国的 56 个民族都有自己特殊的艺术特色, 信任同学们以后肯定会逐步的明白它们, 并喜爱它们.2、律动久不唱歌遗忘歌出活动室.板书设计：久不唱歌遗忘歌.3.2.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精

6、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16终止音5徵调式教学反思：今日我在四年级讲授了五十六朵花这一单元的久不唱歌遗忘歌这首歌曲.在学习歌曲之前, 我先引导同学明白布依族的民俗风情,使同学对唱曲的背景有简洁明白, 同时激发他们的学习爱好. 本首歌曲轻盈简短, 但其中的衬词许多,内容不宜懂得, 因此我引导同学们去掉衬词懂得歌词意思的基础上带领同学学习歌曲. 取得了很好的教学成效. 在创编歌词的环节中, 我充分发挥小组合作学习的优势, 给同学自由创编的空间, 让同学创编歌词, 同学们创编了好多很好的歌词,像“久不写字遗忘字,久不画画遗忘画”等,我真的赞叹于同学的

7、制造力, 在小组合作的学习中, 同学们完全吧自己融入到了小组学习当中,表现出了极大的团结协作才能和自主才能,在开心探究中完成了创编活动.同时我在视唱环节、加入打击乐器演唱环节等都充分放手,发挥同学的制造力和合作探究才能.同学的演唱才能及视唱才能等均得到不同程度的进展.合作学习是新课程理念下同学的一种重要的学习方式.通过这样的合 作式的学习, 同学主动的参加到音乐活动中,在轻松的学习氛围中激发了同学的表现欲望和创作冲动, 在主动参加中呈现了他们的个性和制造才能,同时他们的想象力和制造性思维得以充分发挥.我认为, 作为新世纪的音乐老师, 在新的课程环境下, 我们应当时刻把握以同学进展为本这根主线,

8、使我们的音乐课堂教学焕发诞生命的活力.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人教版学校四年级下册音乐教案久不唱歌遗忘歌栗子房兴隆学校邵 云2022.1.12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载