2022年人教版语文八上《蜡烛》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案蜡烛教案教学目的：1、分析品尝重点语句,把握文章思想感情.2、分析人物动作描写,品尝人物丰富的内心世界.3、感悟本文真挚感人的人性美.教学重点： 通过分析人物动作描写,品尝感受人物丰富的情感世界.课时支配： 2 课时教学过程：一、导入：同学们,今日我们来上第三课蜡烛.你们应当都用过蜡烛吧,那我考考你们：我们常常什么时候、什么场合用到蜡烛？（提问：让同学摸索后回答）【明确】蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意.比如：我们过生日,家里办喜事时要用蜡烛 -这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝愿的

2、作用.当发生意外事故,家人亲朋好友不幸逝世时,人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思.此外,我们由“蜡烛”仍可以联想到人们常常借蜡烛歌颂老师的贡献精神（“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”）.借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”）借蜡烛写离别 （“蜡烛有心仍惜别,替人垂泪到天明”）.蜡烛在不同的的方有不同的寓意,那么这篇课文为什么以“蜡烛” 为题,有什么深意了？带着这个问题,我们一起来学习这篇课文.二、作者以及文体简介：西蒙诺夫,前苏联作家.1934 年开头写作. 1938 年毕业于高尔基文学院.1939 年任军事记者,以后始终从事战争题材的创作.曾任文学报主编、新世界杂

3、志编委、 文学俄罗斯报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职.主要作品有剧本我城一少年、俄罗斯人 、俄罗斯问题 ,诗集友与敌 ,长篇小说日日夜夜,三部曲生者与死者等. 1949 年拜访中国,并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的战役的中国一书.其中作品我城一少年俄罗斯人日日夜夜俄罗斯问题 友与敌均获斯大林奖金,生者与死者获列宁奖金.通讯是记叙文体的又一有用文体,包括人物通讯、大事通讯等.它和新闻一样,要求准时精确的报道现实生活中有意义的人和事（时效性）,但报道的人和事比新闻更详细更系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

4、1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案统,注意故事性和生动性.通讯在真人真事的基础上,依据表现主题的需要,对材料进行细心的挑选和合理的支配,努力写出人物的思想,突出大事的本质意义.蜡烛是一篇战的通讯.三、整体把握,感知课文：、战争是残酷的、野蛮的,它带给人类的是屠杀、是毁灭.同学们请看下面这些有关其次次世界大战的图片.当看完这些图片时,或许你们就会对这篇课文会有更深刻的懂得了.2自由朗读：读懂大意,概括课文主要内容.提问：文章写了一件什么

5、事？或者本文的主要内容是什么？明确： 本文的主要大事是写一位苏联青年红军战士,为解放南斯拉夫而牺牲,一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场,不顾年老体弱,艰巨的将其掩埋,并将收藏了45 年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头,悼念烈士表达敬意.文章主题赞扬了反法西斯同盟各国战役的友情,歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情.3、这是一篇战的通讯,它主要是记叙的成分,你能找出其中的六要素吗？时间： 1944 年 9 月 19 日的点：贝尔格莱德的萨伐河人物：老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫大事：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（缘由） ,南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨, 以惊人的毅力安葬了烈士（经过） ,最

6、终拿出自己唯独珍爱的结婚花烛点在烈士的 坟头,悼念烈士表达敬意（结果） .4、读了课文后,你感受到了什么？这是一首赞扬诗,一曲颂歌, 赞扬反法西斯同盟国各国战役的友情,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情.四、探究写法,揣摩感悟：1 、再读全文,文中哪些的方让你感动？请你为大家朗读一下,并说说令你感动的缘由.提示：炮火连天,环境危急年老体弱,掩埋艰巨掩埋形式,情同母子（跪吻嘴唇、前额）燃起蜡烛,意义特别（收藏年的结婚喜烛）彻夜守坟,陪伴烈士可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - -

7、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3目的寻读：为了突出某种形象、某种感情,作者往往会对有些内容反复交代和描写.文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？懂得这样写的目的是什么？对德军炮火的次描写对蜡烛的次描写对黑围巾的次交代对老妇人动作的反复描写（次“爬”、次“跪”）提示：对炮火的多次描写,为人物活动设置了一个典型环境,写出了德军的残酷疯狂,突现了老妇人的不顾生死、临危不惧.在一个特别的环境、特别的氛围中,反复描写蜡烛有着特别的意义.烛光,象征着红军烈士的生命之光, 寄托着南斯拉夫

8、人民对红军烈士的哀思,是两国人民用血肉凝聚的深厚情 谊的象征.“黑色的大围巾”表沉痛哀悼的庄重情感,写出了老妇人对牺牲的苏联红军战士的跨过国界的深沉而剧烈的母亲般的爱.三次“爬”写出了老妇人年老力衰.三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲的苏联红军战士的深痛哀悼.、通过这么反复的描写,表达了老妇人一种什么样的情感？文中老妇人对烈士的情感可概括为“敬重”和“哀痛”,谈谈你对此的懂得.老妇人饱受法西斯入侵之苦,满怀深仇大恨,她希望解放、和平,她对苏联红军布满敬意.战士牺牲,她心情无比沉痛,她为红军战士的英雄气概所鼓励,变得无所恐惧,进入一种忘我境域,不顾安危,出入炮火,献出心爱之物,彻夜守坟.本文

9、赞扬了反法西斯同盟各国的战役友情,歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情.其次课时一、揣摩语句,品尝文章丰富的意蕴：1“做好了坟堆后,老妇人就从她那大围巾底下,摸出她离开的窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45 年前她结婚的喜烛,她始终舍不得用,收藏到今日. ”为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？补充说明这支蜡烛非同平常的意义,表现了老妇人给红军战士献出的是一份最宝贵的感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

10、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2“老妇人对着这烛光,坐在坟边, 一动也不动, 两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾. ”这里又提到围巾的颜色,有什么特别的意味？黑色, 表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆气氛,表达了老夫人的哀悼之情.3“这一点火焰是不会熄灭的.它将永久燃着, 正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的勇敢,那样永垂不朽. ”怎样懂得这句话.“这一点火焰”是指那柔弱的烛光,“不会熄灭”、 “永久燃着”是有象征意义的.象征着老妇人对烈士的敬意,象征着红军战士为了和平而献出了生命.也象征着两国军民的感情,象征着一个母亲对

11、儿子的深情厚谊这是人类最美好的情感,不分国界,情同母子.4“即使是在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼, 特别庄重的对他们深深一鞠躬.然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍的走了.”怎样懂得这句话.这句话描写了老妇人的动作.虽然没有说话, 但是此时她的心理是极为复杂的,有对烈士牺牲的哀痛, 也有对红军战士的敬意.由于她饱受法西斯的入侵之苦,对入侵者怀有深仇大恨, 所以她希望解放,希望和平. 对这些为了南斯拉夫人民幸福而贡献了自己全部生命的战士,她深怀敬意,所以她对红军战士庄重的“深深一鞠躬”.“在炮火烧焦了的土的上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,

12、那为南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛仍是明晃晃的点在一个苏联青年的坟头. ”这段文字假如写成 “在方场上, 老妇人的蜡烛仍是明晃晃的点在契柯拉耶夫的坟头”好不好, 为什么？不好. 原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画了烛光的背景, “炮火烧焦了的土的” “炸弯了的铁器”“烧死了的树木” ,控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏.原句再次点出这支蜡烛的特别来历, 足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情.原句不写老妇人和烈士 的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国军民感 情的集中表现,这种感情达到了母子情深的境域.九、课堂小结：这篇文章反映了二战时期法西

13、斯阵营将人类拖入沉重的苦难, 反法西斯阵营的各国军民在掩埋法西斯强盗的战役中结下了深深的友情. 在这场正义的战争中, 各国人民用血肉铸成了牢固的城墙,很多感人肺腑的形象,令人难忘.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“蜡烛”是光明的象征,是贡献的象征,一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾,燃亮在世界和平的前夜. 蜡烛是一首赞扬诗,一曲颂歌,这首颂歌将永久回荡在喜爱和平的世界人民的心头. 让我们为红军烈士致哀,让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧；我们喜爱和平,我们期盼着世界远离战争,人类远离罪责的那一天.三、布置作业：文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的.试揣摩倒数第四段,设想一下文段中表现的老妇人的心理活动,并用一二百字写下来.设计者：郭芳芳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载