2022年人教版语文三级下册预习提纲.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一单元导语：大自然的景物多么迷人.那数不清的山峦,道不尽的江河.那一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林 无不呈现着自己的壮美与奇妙.让我们一起去阅读,去感受大自然的美好吧；本单元环绕这一主题选编了精读课文,略读课文及“语文园的一” .这 四 篇 课 文 分 别 描 写 了、和,都表达了作者的思想感情.“语文园的一”中的“口语交际”内容是, “习作”内容是,“宽带网”中要求收集的资料.1燕子导语：春天到了,可爱的小燕子从南方赶来.你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天翱翔的情形吗？今日,让我们跟随作者走进课文

2、去看一看吧；1依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看看谁写得又洁净又美丽.4. 联系上下文（或查字典）说明词语. （写在课本上） 俊秀拂过有时光荣夺目5. 默读课文,概括主要内容.燕子这篇课文共有自然段,分别从燕子的特点.燕子从南方飞来,.燕子时轻快敏捷的情形.燕子时伶俐可爱的样子来写的,表达了作者对的宠爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结

3、归纳 - - - - - - - - - - - -6. 认真读课文,摸索以下问题.（ 1）课文是怎样描写小燕子的形状的,画出文中相关语句.摸索作者是从哪几方面写燕子的形状特点的？（ 2）细读课文第四自然段,找出文中的比如句,结合课文的插图,说一说,作者把比作.7. 课文的语言真美,我要把课文背下来,并把宠爱的句子抄下来.8搜集有关春天的图片、诗歌或文章.9. （至少提出两个问题,在文中作好标记）2古诗两首导语：春天是一幅多姿多彩的图画,很多诗人作诗吟诵她.今日我们共同学习两首古诗,看看它们分别颂扬了春天的什么.1依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词

4、,看看谁写得又洁净又美丽.4. 结合注释或插图等方法懂得词语. （写在课本上） 妆绦胜日光景等闲5. 概括古诗主要内容.咏柳的作者是,主要描写了.春日的作者是,主要描写了.两首诗都抒发了作者对的颂扬之情.6. 认真读古诗,摸索以下问题.（ 1）“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是（ 2）咏柳这首诗采纳了什么修辞手法？举例说明.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -

5、 - - - - - - - -（ 3）“等闲识得东风面,万紫千红总是春”两句诗的意思是（ 4）结合插图,想象作者来到泗水边查找春天,都看到什么“焕然一新” ？“万紫千红”的春天又是怎样一番景象？7. 试着把两首古诗背诵下来. 8我搜集了很多描写春天的词语、古诗等,比如： 词语：古诗：9质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）3荷花导语： 夏日炎炎, 荷花盛开. 从古至今, 描写荷花的诗词数不胜数, 人们之所以宠爱荷花就是由于她“出污泥而不染, 濯清涟而不妖”. 想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？今日让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧.1. 依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词

6、语.3. 誊写课文中的生字词,看看谁写得又洁净又美丽.4. 给多音字注音组词.（整理在书本上） 挨佛5. 说明词语.（写在课本上）饱胀挨挨挤挤翩翩起舞6. 默读课文,概括主要内容.本文主要写了夏日公园里的情形,以及“我” 沉迷在此景中,与荷花融为一体的感受.颂扬了荷花的,表达了作者对家乡的.7. 认真读课文,摸索以下问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

7、 - - - -（ 1）“白荷花在这些大玉盘之间冒出来”一句中的“冒”字仍可以换成哪几个字？结合前后文,想想作者为什么用“冒”字？（ 2）默读课文第三段,摸索：作者为什么说这一池荷花就是一大幅 “活的画”？8. 课文的语言真美,我要把课文背下来.9. 搜集描写花的美丽句子、图片,课上沟通；10. 质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）4珍宝泉导语：上面的课文,使我们感受到了春天中燕子的可爱,夏日里荷花的美好.那家乡的珍宝泉又是怎样的景象了？读读课文,你肯定会有不同的感受.1. 依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 读读记登记列词语,看看谁写得又洁净又美丽.4. 说明

8、下面的词语.（联系上下文、查字典或换词语等方法懂得词语）镶嵌开放干枯5. 默读课文,概括主要内容.本文描写了家乡山林中一眼美丽清泉, 写出了泉水的 、 和的特点,紧接着写了晶亮的、饱满的一嘟噜一嘟噜的（ ）.表达了作者对的感情.6. 认真读课文,摸索以下问题.（ 1）自由读全文,说说珍宝泉给你留下怎样的感受？（ 2）细读课文其次自然段,划出文中描写泉水的语句,作者在写泉水时,采纳了的修辞手法,分别从、三方面来突出它的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编

9、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（ 3）默读课文第三自然段,画出描写水泡冒出来的句子,从这些动词中,你体会到水泡的什么特点？结合课文及插图说说为什么叫珍宝泉？7我仍搜集了祖国很多闻名泉水的资料,比如：8. 质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）其次单元导语：我们的四周生活着各种各样的动植物,它们与我们人类有着亲密的关系.这个单元的课文,从不同角度、不同侧面对我们表达了人与动植物之间的关系.让我们一起去阅读,去感受吧；本单元环绕这一主题编选了精读课文 ,略读课文及“语文园的二” .这四篇课文分别表达了人类与

10、、和的关系.充分表达了作者的思想感情.“语文园的二”中的“口语交际”的内容是,“习作”的内容是,呈现台的内容是环绕“爱护环境”这个专题,列举了三种形式,分别为、.5翠鸟导语：翠鸟是生活在水边的一种小动物,它具有精湛的捕鱼本事, 这和它的身体构造有着亲密的关联.你知道翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情形吗？今日,让我们跟随作者走进课文去看一看吧；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -

11、 - - - - - - - - - - -1. 依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看看谁写得又洁净又美丽.4说明词语.（写在课本上）小巧玲珑锋利疾飞5精读课文,概括主要内容. 翠 鸟 这 篇 课 文 共 有 个 自 然 段 , 分 别 写 出 了 翠 鸟的 特 点 和特 点 , 表 达 了 作 者对的 喜 爱 之 情 , 教 育我翠鸟,与翠鸟相处.6认真读课文,摸索以下问题.（1）细读第一段,想一想作者是抓住翠鸟、四个方面来写翠鸟形状的特点的.其中,翠鸟的颜色特别明艳,实在美丽,作者主要抓住了、的羽毛写出了翠鸟颜色的明艳.（ 2）细读第三段,画

12、出描写翠鸟捕鱼动作的句子,多读几遍,看看有什么感受？（ 3）对比句子：翠鸟叫声悦耳,爱在水面上飞.翠鸟鸣声悦耳,爱贴着水面疾飞.反复读这两句话,看看有什么不同,你宠爱哪句？为什么？翠鸟离开苇秆,很快的飞过去.翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去.反复读这两句话,看看有什么不同,你宠爱哪句？为什么？7课文向我们介绍了翠鸟,语言美丽,我要多读几遍,把宠爱的段落背下来.8翠鸟多么惹人宠爱吖；我想在网上查找有关翠鸟的文字或图片资料,进一步明白翠鸟,与翠鸟做好伴侣.9质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）6燕子专列可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

13、 - - -第 6 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -导语：活泼机警的小燕子给大自然带来了勃勃生气.可是有一年春天,在瑞士境内,成千上万只小燕子差点就濒临死亡,是谁救了它们了？今日,让我们跟随作者走进课文去看一看吧；1. 依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看看谁写得又洁净又美丽.4联系上下文,说明下面的词语. （写在课本上） 特殊 骤降 呼吁5默读课文,概括主要内容.燕子专列这篇课文共有个自然段,表达了有

14、一年春天, 成千上万只燕子从飞回时,在欧洲瑞士境内遇到了当的,它们因,濒临死亡.瑞士政府呼吁人们.最终燕子乘坐专列,驶向了远方.表达了作者对燕子的之情.6认真读课文,摸索以下问题.（ 1）细读其次段,看看燕子遇到了怎样的麻烦？画出有关的语句.多读几遍,谈谈自己的感受.（ 2）读读下面的句子,说说从带线的词语中体会到了什么？听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着寒冷,顶着满天飘舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处查找冻僵的燕子.（ 3）你读了这个故事,想对贝蒂说几句话吗？可以是对贝蒂行为的赞扬,可以表达对贝蒂是否在恶劣天气中被冻坏的关怀,也可以是自己从贝蒂身上得到的启示,仍可以请贝蒂介绍当时挽救燕子

15、时的想法和所见所闻（写在课本上）7质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7一个小村庄的故事导语：在一座山谷里,有一个美丽的小村庄,村里的人们过着幸福的生活.可是,后来这个小村庄消逝了.这到底是怎么回事了？让我们一起读一读课文吧；1. 依据常规预习要求预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文

16、中的生字词,看看谁写得又洁净又美丽.4联系上下文,说明下面的词语. （写在课本上） 郁郁葱葱湛蓝深远咆哮 暴露5概括课文主要内容.依据记叙文的六要素（时间、的点、人物、起因、经过、结果）进行概括.6读课文,摸索以下问题.（ 1）通读课文,摸索：小村庄发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化？（ 2）对比句子.在一个雨水奇多的八月,大雨没有喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天清晨,雨才停下来.在一个雨水奇多的八月,大雨下了五天五夜,到第六天清晨,雨才停下来.说说这两句话有什么不同？那句话更好？为什么？（ 3）结合课文内容,体会句子的意思.什么都没有了全部靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.此处可

17、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的“什么”在文中详细指哪些东西？文章中仍有很多意思深刻的句子,请你找出来,谈谈你的懂得,写在课本上.7质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）8路旁的橡树导语：小村庄的人为了眼前不错的生活,几乎砍光了树木,结果毁灭了家园.与此相反,有一些人却用实际行动爱护了路边的一棵橡树, 这是怎么回事了？今日就让我们一起

18、去看个到底吧；1. 依据常规预习要求预习课文.2. 积存以下词语,先读读记记,再正确书写在横线上.延长挺立楔子高尚缄默不语不约而同3. 联系上下文,说明下面的词语.（写在课本上）高尚 楔子 缄默不语不约而同4. 概括课文主要内容.课文主要讲在修建一条大路,在这条路应当延长过去 的的方.几年过去了,这条笔直的大路在一 个 的 方, 人 们 都 赞叹.5. 读课文,摸索以下问题.（ 1 ） 读 课 文 , 想 一 想 ： 工 程 师 原 计 划 修 筑 一 条 怎 样 的 公 路 ？ 可是,后来这条笔直的大路为什么在一个的方弯曲成马蹄形.（ 2）读课文第四自然段,工程师和工人们都不说话,他们嘴里都

19、不停的叹气,心里会想些什么了 .请你联系上下文, 懂得此处的两个 “叹气”.（ 3）为什么人们不约而同的赞扬筑路人有一颗高尚的心？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6. 搜集有关橡树的资料.7. 质疑.（至少提出两个问题,在文中作好标记）第三单元导语：本单元为我们讲了一些生动好玩的故事,每个故事都耐人寻味,给人以启发.下面让我们一起来细细品

20、尝吧；本 单 元 围 绕这 一 主 题 选 编 了 精 读 课 文,略读课文及“语文园的三”.这四篇课文告知我们应 该,. “语文园的三”中的“口语 交 际 ” 内 容 是,“ 习 作 ” 内 容是,“读读背背”是一些有关的谚语, “成语故事”讲的是.9寓言两就导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今日我们来学习亡羊补牢和南辕北辙两篇寓言故事,看看我们能从中明白什么道理.1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文说明下面的词语. （写在课本上） 好把式亡羊补牢南辕北辙5. 把下面的多音字整理在课本上. （注

21、音组词）圈6. 依据课文内容填空.亡羊补牢是说一个人第一次,但可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这个人却.当其次次才感到,于是他赶快,从今,他的羊.南辕北辙是说一个人想,而他所走的路,他的伴侣多次提示他走错了,但他.7. 读课文,回答以下问题.（ 1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？（2）比较下面两句话,想想哪句好,

22、为什么？马跑得越快,离楚国不是越远了吗？马跑得越快,离楚国就越远.（3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？8. 搜集寓言故事.9. 质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记.）10惊弓之鸟导语：同学们,你都读过哪些成语故事？今日,让我们跟随作者走进课文去熟悉一位射箭高手吧；1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 能手本事大吃一惊孤独失群5. 依据课文内容填空.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共

23、 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这 篇 课 文 讲 魏 国 有 一 个 射 箭 能 手 叫. 他 观 察了, 只 拉 一 下 弓 , 就使.6. 读课文,回答疑题.（ 1）读第五自然段,说一说两个“直”分别表示意思.（ 2）更羸看到大雁后作出了什么判定？为什么他能判定这么精确？7. 搜集成语故事.8质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页

24、,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11画杨桃导语：同学们, 你最宠爱吃什么水果？今日, 我们学习的这篇课文, 就与杨桃有关.1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 嘱咐想当然注视庄重和颜悦色5. 依据课文内容填空.画杨桃这篇课文共有自然段,先讲了父亲教“我”画画 经常嘱咐“我”.又讲老师以“我”的画为例,耐心细致的训练大家,要.最终讲父亲和

25、老师的,使“我”.6. 读课文,回答疑题.（1）老师在“注视”之后为什么表情变得庄重了了.（ 2）第一自然段和最终一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？）7. 搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料.8质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）12想别人没想到的导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多.到底三位徒弟中是谁得到了画师的赞扬了？现在,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

26、_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我们就跟随作者到课文中一探到底；1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 恰好禁不住如隐如现豁然开朗5. 依据课文内容填空.课 文 共 有 个 自 然 段 . 讲 述 了 一 位 画 师 让 三 个 徒 弟画骆驼,看谁,大徒弟,二徒弟,而小徒弟,因此得到.6. 读课文,回答疑题.（ 1）课文最终一段“两个徒弟豁然开朗.”说一说他们“悟”到了什么？2对比句子：这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？这恰好说明

27、有数不尽的骆驼.反复读两个句子,体会有什么不同,哪句更好,为什么？7. 搜集创新的名言警句或故事.8质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元导语：童年的生活是丰富多彩的,让我们一起重温童年的美好生活,共享童年生活的体验,感受童年生活的欢乐吧；本单元共有四篇课文和一个“语文园的”,其中精读课文有三

28、篇,分别是,略读课文有一篇是,课文讲的都是有关的动人故事,有给我说谜的,依靠拐杖走路的,有宽容大度的,有自尊好强的.“语文园的四”中的“ 口 语 交 际 ” 内 容 是,“ 习 作 ” 内 容是,“趣味语文”内容是.13和时间赛跑导语：日月如穿行的飞梭,光阴似飞奔的箭矢,昨来又去,转瞬即逝.你有没有和时间进行过竞赛了？今日让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧；1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 连续假如日月如梭受益无穷5. 默读课文,概括主要内容.和时间赛跑 这篇课文共有

29、个自然段.课文主要讲了“我” 因而哀痛不已,后来听了的一席话,让我明白了, 并 在 和 赛 跑 的经受中体会到了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6. 认真读课文,摸索以下问题.（ 1）我是如何懂得爸爸这个谜的？找出相关句子读一读,并加以体会.（ 2）细读课文,谈谈“我”为什么“焦急” “哀痛”,又为什么“兴奋”“欢乐”了？（ 3）读一

30、读课文第 8.9自然段,和时间赛跑告知我们一个道理,那就是：8.搜集珍爱时间的名言警句.9质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）14检阅导语：同学们,在波兰每年11 月 11 日国庆节,也像我国的国庆节一样,那么郑重,那么热闹,也有盛大的检阅仪式,不过,今年这个检 阅有点特殊,今日就让我们一起去看看波兰人的国庆节,感受一下他们 检阅中特殊的的方吧；1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 仰慕麻烦鸦雀无声情不自禁5. 默读课文,概括主要内容.检阅这篇课文表达了在之际, 做出了一

31、个大胆的打算.游行时,他们的检阅队伍获了.6. 认真读课文,摸索以下问题.（ 1）读第三自然段,说一说为什么“谁都不情愿第一个开口了”？（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒” . “这个小伙子真棒”是颂扬了：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“这些小伙子真棒”是颂扬了：（ 3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？7. 搜集国庆节检阅时

32、的图片及资料.8质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）15争执导语：同学们,你和别人发生过争执吗？你是怎么解决的？今日让我们走进争执,看看同学之间发生了问题是怎样解决的？1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 嫉妒缘故防备5. 默读课文,概括主要内容.这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示: 想一想谁和谁之间为什么发生了争执？为什么争执？结果怎样？）6. 认真读课文,摸索以下问题.（ l ）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话,结合上下文想一想,我们心里想些什么？克莱

33、谛在想：我在想：（ 2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7. 搜集作者亚米契斯的生平简介.8质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）16绝技导语：老师知道你们宠爱看动画片,像孙悟空、哪吒等等,它们这些超强的本事也是它们的绝技.今日我们要熟悉的几个小伴侣也是个个身怀绝技,想熟悉他们吗？那就快去预习课

34、文吧；1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 尴尬脱口而出5. 默读课文,概括主要内容.这篇课文主要讲了一件什么事？（方法提示：可以由课题入手,想想文中都有谁？他们比了什么绝技？6. 认真读课文,摸索以下问题.（1）联系课文内容摸索：小柱子为什么要练绝技？他的是怎样练成的？（ 2）为什么伙伴们向小柱子仰慕的竖起大拇指？7. 说一说你最佩服谁的绝技？为什么？8搜集童年的故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

35、 18 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -9质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）第五单元导语：人间有真爱,人间有真情,信任一切都在爱中进行.本单元通过一个个生动的故事,让我们感受人间的真情,快快去阅读吧；本组课文环绕这一主题选编了精读课文,略读课文及“语文园的五 ”.这四 篇课 文都 很生 动, 让我 们感 受到了.“语文园的五”中的“口语交际”内容是,“习作”内容是,“ 展 示 台 ” 中 要 求 展 示 的 内 容是.17珍贵的缄默导语：平常

36、上课,老师提问,同学们都很积极的回答疑题.可是有一天,当老师问到一个问题是,同学们都变得缄默了.孩子们为什么都缄默了？让我们快走进文中看一看吧.1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 不约而同左顾右盼5. 把下面的多音字整理在课本上. （注音组词） 传觉6. 默读课文,概括主要内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页,共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

37、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -珍贵的缄默主要讲了：上课时,老师明白到,几乎全部的爸爸妈妈都知道并向孩子们庆贺.知道爸爸妈妈生日的孩子只有,而且没有一个孩子.在老师的引导启示下,孩子们懂得了.7. 认真读课文,完成以下问题.（ 1）结合插图说一说孩子们的心情发生了哪些变化,从文中找出有关词句标画出来,并加以体会.（ 2）读 10 15 自然段,标出 “我想去查找隐藏在他们心灵深处的、他们自己仍没有意识到的极为宝贵的东西. ”这句话,反复读一读,联系上下文摸索：“极为宝贵的东西”指.从孩子们的缄默中你体会到了什么？8.搜集历史上孝敬父

38、母的故事.9. 质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）18 她是我的伴侣导语：战争时期,一个小女孩受伤了,急需输血.一个小男孩在以为自己献血会死的情形下,依旧献出了自己的血.他也曾可怕、哭泣、但是他为什么又要献出自己的血了？他是怎样回答众人的疑问的了？1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 迫在眉睫抽泣5. 把下面的多音字整理在课本上. （注音组词） 弹咽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页,共

39、 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6. 默读课文,概括主要内容.她是我的伴侣记叙了 时期,一位小姑娘急需输血时,孤儿院的 毅然献出自己的 ,当别人问他缘由时,他的回答是 .7. 认真读课文,完成以下问题.文中有多处描写阮恒表情、动作的句子,说一说他当时在想什么了,请写下来.（ 1）一阵缄默之后,一只小手颤抖的举起来.突然又放下去,然后又举起来.此时他可能在想： .（ 2）但过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦.此时他可能在想： .（ 3）他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想尽力禁止抽泣.此时他可能在想： .8. 搜集关于伴侣的名言.9. 质疑.（至少提出两个问题,在文中做好标记）19 七颗钻石导语：今日 , 让我们走近刺眼的大熊星座, 听俄国闻名作家列夫托尔斯泰讲一讲关于七颗钻石的动人故事吧.1. 依据常规预习提纲预习课文.2. 读读记记词语表中的词语.3. 誊写课文中的生字词,看谁写得洁净又美丽.4. 结合上下文懂得以下词语. （写在课本上） 焦渴喜出望外5. 把下面的多音字整理在课本上. （注音组词） 钻鲜6. 默读课文,概括主要内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -