2022年企业培训师考试试题 .docx

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1、精品_精品资料_国家职业资格认证： 2022 年 5 月企业培训师二级考试试卷-理论试卷企业培训师国家职业资格二级理论学问试卷第一部分职业道德一、职业道德基础理论与学问部分（1-25）（一） 单项挑选1、 以下关于职业道德的说法中,正确的是（A）A、 社会分工和专业化程度的增强,对职业道德提出了更高的要求B、 职业道德的稳固性特点,说明职业道德是稳固而不变化的C、 职业挑选属于个人权益的范畴,不属于职业道德的范畴D、职业道德与法律分属不同领域,二者没有关联性2、 职业道德的规范功能是指（A） A、 岗位责任的总体规定效用B、 爱干什么,就干什么C、 规劝作用D、自律作用3、 美国于 1978

2、年确立了一部规范政府官员的（C） A、荣誉法典 B、不当赠品及不当表示防止法C、从政职业法D、谢尔曼法4、公民道德建设实施纲要所提出的职业道德的“五项要求 ”是（ B） A、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业贡献B、爱岗敬业,诚恳守信,办事公道,服务群众,贡献社会C、遵纪守法,文明礼貌,崇尚科学,艰苦朴实,服务人民D、喜爱集体,以人为本,守土有责,勤劳英勇,开拓创新5、关于 “勤奋 ”的说法中,正确的是（）A、无论内心是否情愿,只要在行为上努力工作就是勤奋B、在被迫的状态下工作,也可以称之为勤奋C、依据劳动契约,属于勤奋的范畴D、勤奋是从业人员自主和自愿的挑选6、关于 “职业化 ”的

3、说法中,正确的是（）A、职业化具有肯定合理性,但它会束缚人的进展 B、职业化是反对把劳动作为谋生手段的一种劳动观C、职业化是提高从业人员个人和企业竞争力的必由之路D、职业化与全球职场语言和文化相抵触7、从业人员应当树立的正确理念是（）A、劳动是一种交易,劳资双方应当遵循等价交换的原就B、时间就是金钱,员工花了时间,就应当得到金钱回报C、追踪世界前沿,不断更新观念、学问和技能D、奉行拿来主义,对外国的东西要全面大胆的吸取8、闻名豫剧表演艺术家常香玉常说“戏比天大 ”,其意思是（）A、演戏本身就是目的,为了演戏而演戏B、观众爱看或者不爱看是次要的,完成演出任务最重要C、戏剧的表现内容丰富,能够纵贯

4、历史和空间D、必需仔细对待承诺的演出,这是演员的天职可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、多项挑选题 （ 9-16） 9、敬业的含义包括（）A、恪尽职守 B、勤奋努力 C、享受生活 D、精益求精10、践行诚信规范,敬重事实的要求是（） A、坚持原就,不为个人利害关系所左右 B、澄清事实,主持公道C、主动担当,不自保推责D、敢于说出一切事实真相11、以下做法中,违反中华人民共和国反不正值竞争法规定的是（） A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢B、抽奖式的有奖销售,最高奖的金额超过5000 元C 季节性降价E、 因转产、歇业降价销售商品12、下面做法中,违反办事公道要求的是（）A

5、、某公司与员工商定不得兼职,员工张某偷偷兼职被公司惩罚B、某公司遵循男女公平原就,规定男女员工干同样的工作C、某售票员发觉自己的伴侣在排队购票,于是答应其直接到前面购票D、某饭店阻挡了一个衣衫褴褛的人的用餐要求13、职业活动中,纪律的主要特点是（）A、社会性 B、强制性 C、普遍适用性D、变动性14、符合国家节省能源治理暂行条例要求的是（） A、企业配备能源计量器具,加强能源计量治理B、为保证冬季供热,自主扩大锅炉容量C、土法炼焦D、企业有关节能操作人员要有方案的接受节能培训15、践行规范 “合作 ”的要求是（）A、求同存异B、相互协作 C、公正竞争 D、好人主义16、关于贡献,正确的看法是（

6、）A、多劳多得,不能有所得就不会有贡献 B、贡献是相互的,别人不贡献我就不贡献C、贡献并非难事,是人人可为的D、多付出一点点儿,有助于员工个人成长二、职业道德个人表现部分（17-25）17、公园里,李女士和张女士分别带着自家的狗漫步,突然,两只狗撕打起来,李女士的狗体力不支,最终被张女士的狗咬伤.李女士要求张女士赔偿,两人争执起来.对于张女士的说法,你能够认可的是（）文档来自于网络搜寻A“你的狗咬不过我的狗,只能怨它没有本事”B“我的狗咬了你的狗,你可以让你的狗去咬我的狗吖,这样就扯平了”C、“我没让我家的狗咬你家的狗”D、“两只狗打架,你跟我吵架,有什么劲吖”18、在公交车站,大家都在自觉排

7、队,已经形成了长蛇般的队伍.你排在后面,估量这班车是上不去了.你焦急去上班,假如照这样排下去,上班确定会迟到.你会（）文档来自于网络搜寻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A、冲到前面加楔儿B、打出租车 C、耐着性儿排队D、跟前面排队的人协商调换19、假如你赞同 “企业家应当成为大家学习的榜样”这个观点,你的理由是（）A、企业家有钱B、企业家可以做慈善事情C、企业家有才能 D、企业家社会位置高20、某员工下班后总是要晚一会儿才离开,你的看法是他（）A、工作上很投入B、办事拖拉 C、工作量大 D、家庭观念不强21、你刚到一家公司工作,听人说员工T 爱打小报告,你与T 相处时会（）A、

8、鄙视 B、防范 C、疏远 D、观看22、公司会议上,总经理夸奖你工作很努力,但你觉得自己做得仍很不够,你认为总经理夸奖你是由于（）A、他不明白自己B、他可能弄错了对像C、他想鼓励自己 D、他只不过是顺口说说而已23、你正在忙于工作,有同事向你请教一个技术问题.你会（） A、立刻停下自己的手头工作,帮忙他B、告知对方,等自己忙完了自己的事情再去帮忙他C、告知对方,等自己下班后再去帮忙他D、边做自己的工作,边指导对方24、某小偷,偷窃他人东西被捉,遭到暴打.你的看法是（） A、活该 B、打了他,或许能帮忙他改过自新C、送派出所 D、别打坏了就行25、假如你去参与会议,会议的内容使你感到很无聊,以下

9、做法中,你最可能做的事情是（） A、玩手机嬉戏 B、和旁边的人谈天C、休息 D、浏览事先带的报纸其次部分理论学问一、单项挑选题（ 26-85）26、（）是指商家供应某种消费物品的愿望和才能.上册 P50 A、投入 B、供应 C、买卖 D、成交27、（）就是消费者购买某种消费品的愿望和才能.上册 P49 A、需要 B、动机 C、需求 D、动力28、第一次提出 “开发劳动者的职业技能 ”概念的法律是（）上册P21 A、宪法 B、劳动合同法 C、劳动法 D、就业促进法29、2022 年 1 月 1 日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是（）上册P27 A、劳动者由政府供应就业与市场就业相结合B

10、、劳动者自主就业,市场调剂就业、政府促进就业C、劳动者自主就业,政府促进就业D、劳动者自主就业,市场调剂就业、政府支配就业相结合30、关于加强职工训练工作的打算规定,建立专职与兼职老师相结合的职教队伍,各企事业单位应按职工总数的（）比例组建.上册 P33 文档来自于网络搜寻A、千分之一至千分之五B、千分之二至千分之六C、千分之二至千分之五D、千分之三至千分之五31、我国实施扩大就业的进展战略是（）（十七大报告中提出） A、以城市就业带动农村就业B、以创业促进就业C、以小城镇进展带动就业D、以高新技术带动产业结构变革提升就业32、人力资源的资本性指（）上册P102 A、人力资源即人力资本可编辑资

11、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B、人力资源的开发和保护,需要物资、资金和时间投入C、人力资源仅为资本全部D、对人力资源投入的回报33、人力是人的综合素养得到综合发挥所产生的作用力,是（）上册P101 A、体力、智力、心力的总和B、现代经济增长的主要源泉C、人的现实劳动才能和潜力D、创新才能的源泉34、2022 年全国人才工作会议所提出的人才评判标准是（）上册P104 A、品德、责任、学问和才能B、事业心、责任、学问和才能C、品德、学问、才能和业绩D、品德、学问、潜能和业绩35、有效团队的必要条件和显著特点是（）上册P125A、成员之间的沟通和和谐B、成员之间的相互信任C、团队的凝结力

12、D、良好的组织治理36、团队是（）群体.上册 P120 A、在肯定规章约束下的B、为了实现共同的目标和任务,由相互协作的两个以上个体所组成的C、由某些组织依据需要搭建组成的D、固定的正式的37、人际关系指（）上册P131A、人们的社会关系B、人与人之间的相互交往、相互作用、相互满意的状况C、上下级及同事间的关系D、人们的经济关系38、拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）上册P144 A、个体胜利融入共同体,发挥个体才能,为共同体服务B、培育团体精神,增强团队凝结力C、挑战自我,培育顽强毅力,树立必胜信念D、理论联系实际,在做中学39、学习型组织宗旨是（）上册P166A、善于学习和不断提升创新才能

13、B、团队的学习C、工作学习化,学习工作化D、转换心智模式 40、团队学习指（）A、集体的学习 B、争论式的学习C、从深度汇谈开头,通过学习系统摸索等学习的技巧和沟通,提高素养D、有辅导的学习41、（）理论争论的基本目的,是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别,并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的.下册 P203 文档来自于网络搜寻A、必备任务特性 B、工作任务特性 C、岗位职责特性 D、常规任务特性42、（）是将某一岗位工作有关信息按性质划分为如干维度,并据此进行较为具体的描述,从而勾画出本岗位的基本形象 .下册 P210 文档来自于网络搜寻A、事物职能维度文件B、人员职能维度

14、文件C、岗位分析维度文件D、信息职能维度文件43、人员素养测评的核心问题,就是通过对人的才能水平及倾向、个性特点、行为特点等的衡量评判,尽可能的谋求（）下册P217 文档来自于网络搜寻A、科学合理 B、人职匹配 C、岗位匹配 D、优化组合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_44、人员素养测评是一种客观的、（）和相对的测量手段.下册 P220 A、直接的 B、理性的 C、科学的 D、间接的45、（）是指与顺当完成某种活动有关的心理特点,通常指个体从事肯定社会实践活动的本事.下册 P218 A、动力 B、行为 C、才能 D、体会46、16PF 人格测验,是由（）人格及才能测验争论所的卡

15、特尔教授创立的.下册 P231A、英国 B、法国 C、德国 D、美国47、笔试测验种类许多,依据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）下册P240 A、智力测验 B、成就测验 C、人格测验 D、倾向测验48、（）是用以检验测评工具精确性的主要尽度.下册 P241 A、测验标准 B、测验指标 C、信度指标 D、信度标准49、变量是人员素养测评数据分析中常用的概念,一般包括连续变量和（）下册P248 A、不连续变量 B、二分变量 C、奇偶变量 D、分数变量50、（）是进行测量及数量据统计分析的最基本要素.下册 P249 A、单位 B、量表 C、标准 D、参照点51、（）的基本含义就是查找、发觉、挖

16、掘、挑选.下册 P262A、工程开发 B、开发 C、课程开发 D、教材开发52、（）是指全面、客观的培训需求分析的基础上,对某一培训工程做出的培训目标、培训时间、培训的点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计.下册 P271 文档来自于网络搜寻A、培训工程方案B、培训工程 C、培训工程实施方案D、工程方案53、（）是实现教案目标、保证教案质量的重要措施,是课程方案中的一个重要组成部分.下册 P288A、课程 B、课程评判 C、教案策略 D、教案组织54、（）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体,它包括诸多既相互联系、又相互独立,辨证统一,纵横排列的课程

17、科目.下册 P299 文档来自于网络搜寻A、培训课程设计B、培训课程体系C、培训课程方案 D、培训课程方案55、（）是针对某一培育目标制定的规范性教案文件.下册 P308A、培训课程教案大纲B、负责人名单C、主编人员名单D、考核方案56、编写人员依据课程目标或选题目标,提出（）及教材内容提纲.下册 P316 A、编写方案 B、负责人名单 C、主编人员名单 D、考核方案57、主管部门负责教材开发的组织工作,确定（）、副主编和参编人员.下册 P315 A、协办单位 B、出版单位 C、企业领导 D、主编58、培训教材开发的根本要求是：与时俱进,不断进展,（）下册P326 A、内容系统化B、适应变化

18、C、不断出新 D、通俗易懂59、企业培训教案治理帮助工作分为（）和（）两大方面 .下册 P103 A、设备治理 /文件治理 B、学籍治理 / 日程治理C、学员治理 / 教案治理 D、前期预备治理 / 培训班班务治理60、传统的传授式教案,在现代培训中有着自己的特性和优势,对于（）培训,这种形式仍是特别有效. A、理论性 B、技能型 C、参与式 D、体验式下册 P10561、体验式培训中的小组训练可以培育学员的集体观念,沟通合作意识.以下举办小组培训的要点中,哪项是不正确的（） .下册 P107 文档来自于网络搜寻A、每小组培训人数46 人,每个参与者要自始至终,不得中途退出B、每个小组由不同性

19、格、学问和技能的人组成C、培训人员要掌握、主导小组活动,必要时可以打断D、小组训练要集中解决一个问题,在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性62、以下不属于培训班前期预备工作的是（）下册P104可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A、经费预算 B、培训师挑选C、场的设施 D、培训时间支配63、模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术,使培训具有工作现场的真实性.它适用于对操作技能性强,生产设备高、精、尖岗位的培训,通过现实环境下的反复操作,解决实际显现的问题,为实际工作打下基础 .下册 P105 文档来自于网络搜寻A、运算机技术B、系统掌握技术 C、仿真技术 D、光电技术64、

20、互动式教案要求学员积极参与,在参与中获得学问、技能和正确的行为方式.因此,该方法对培训师的素养要求较高,特殊要求培训师具有与学员（）的才能.下册 P105 文档来自于网络搜寻A、沟通沟通 B、鼓励引导 C、沟通和正确引导学员参与D、鼓励和沟通65、PowerPoint 由于它强大的编辑功能且简洁易学,培训师起步制作课件都是从PowerPoint 开头,利用其内置丰富的动画、过渡成效和多种声音成效、强大的超级链接功能,满意一般的制作需求,但它的主要缺陷是：（）下册 P191 文档来自于网络搜寻A、不支持 IE 浏览器 B、不支持动画功能C、内置动画有些生硬、交互功能差D、界面操作不友好66、培训

21、课程结构的确定是基于（）含义的懂得而做出的具体支配.主要是教案技术的支配和课程要素的实施.下册 P334 文档来自于网络搜寻A、广义课程 B、互动课程 C、狭义课程 D、技术培训课程67、企业培训教案内容的设计,要在全面提高劳动者素养的前提下,充分表达以（）为导向的宗旨. A、以人为本 B、以岗位职责 C、工作才能提升 D、学问的系统性下册 P33568、培训教案系统设计中,教材要细心挑选并能够表达教案目的,做到内容丰富、具有针对性、有用性, 更应留意要具有较强的（）下册P335 文档来自于网络搜寻A、艺术性 B、互动性 C、操作性 D、政治性69、教案策略的挑选是培训教案的重要方面,一般的教

22、案策略是：“（） ”下册 P336 A、“判定、指令、评判” 、B “评判、判定、指令”C、“指令、判定、评判” 、D “评判、指令、判定”70、培训教案要遵守企业培训进展规律和个性特点,即坚持（）为主,（ ）为重的原就 .下册 P341 A、技能教案 /操作训练 B、课程教案 / 技能教案C、学员自学 / 老师辅导 D、理论学问 / 技能教案71、企业培训师备课的基本要领是：（）下册P346A、领悟大纲、吃透教材、明白学员和实习场的,以及预备设备B、领悟教材、明白教案环境、沟通治理者C、领悟教材、吃透教材、沟通治理者D、领悟教材、明白教案环境、应用现代培训手段72、以下关于教案模式的选题中,

23、不是课时进程模式的是（）下册P347A、演示法模式B、“传递接受 ”模式 C、“示范训练 ”模式 D、“指导进展 ”模式73、关于事例争论法教案的势式不正确的说法是（）下册P360A、芝加哥方式B、哈佛方式 C、大事处理过程训练法D、模拟训练法74、对评估标准的最重要的要求是（）下册P376A、可操作性 B、条理性 C、客观性 D、系统性75、评估的含义是（）下册P126A、对评估对象做出评判B、对收集到的事物的反应做出分析C、对某一事物的价值做出判定D、对事物的优劣分出等级76、要留意发挥培训评估促进职业培训,提高社会科学技术水平的重要作用,就必需使得（）下册P127A、评估要以社会需求为导

24、向B、评估要客观精确C、评估标准与现有需求保持适度超前D、评估要追踪科学技术的进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_77、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）下册P128 A、通过市场调查、职业分析,把握社会需求变化B、评估标准的制定要经过实践的检验C、评估标准要尽量加以量化D、反馈评估结果78、在进行培训评估时,既要留意培训系统中各要素内部的相互依靠和相对独立性,又要留意要素统外因素的制约和影响,这是遵循了培训评估的（）下册P130 文档来自于网络搜寻A、客观性原就B、方向性原就C、系统性原就 D、社会需求原就79、在培训评估过程中防止主观臆断,保证作为判定依

25、据的事实真实牢靠,这是遵循了评估的（） A、社会需求原就B、方向性原就C、客观性原就 D、指导性原就下册 P12880、培训评估应在制定培训方案时就开头,使培训工作每一步都相伴着评估,使其经过正确引导,顺当实现培训目标,这是遵循了评估的（）下册P128 文档来自于网络搜寻A、指导性原就B、方向性原就 C、社会需求原就 D、系统性原就81、培训评估要使评估对象全面客观的明白自身取得的成果,达到的水平及存在的不足.将改善培训工作作为培训评估的连续和最高价值追求,这是遵循了评估的（）下册P129 文档来自于网络搜寻A、指导性原就B、方向性原就 C、社会需求原就 D、系统性原就 82、评估应建立良好的

26、反馈系统,反馈的对象之一是（）下册P125 A、培训老师 B、培训主管 C、同事D、人力资源部门主管83、柯氏评估模型中的学习评估是指（）下册P148A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习待业特点C、考察被培训者的学问运用程度D、考察受训者的学习态度84、全面质量治理的工作程序被称之为“戴明 ”循环,其含义是（）下册P165 A、调研、方案、实施和评判B、行动、监测、评估和反馈C、确定、实施、评判和鼓励D、方案、执行、检查和处理85、当企业培训采纳培训工程负责制时,工程负责人对培训质量治理承担的责任是（）下册P168 A、直接的掌握责任B、是 “第一责任人 ”C、督导、评判和指导责任

27、D、第一时间的、微观的责任二、多项挑选题 （ 86-125）86、劳动经济学争论的具体对象主要有以下几个方面：（）上册P59 A、劳动力资源的稀缺性B、效用最大化C、资源利用方式的挑选D、劳动力市场E、效率最大化87、经济学将失业分为以下几类：（）上册P62A、摩擦性失业B、结构性失业C、周期性失业 D、环境性失业E、季节性失业88、关于进一步加强人才工作的打算提出了人才评判的根本标准是（）上册P36 A、品德 B、学问 C、才能 D、业绩 E、资格和学历89、训练的广义说明是：凡是能（）即可称为训练 .上册 P72 A、增进人的学问和技能的活动 B、进展人的智力和体力的活动C、开发人的潜能的

28、活动 D、掌握人的行为的有目的活动E、改善人的态度和品质的活动90、现代训练培训要求环围着四种才能重新设计、组织学习的内容,被称为训练培训的四大支柱,它们是（）上册 P74 文档来自于网络搜寻A、学知 B、学做 C、学会创新 D、学会共同生活 E、学会生存91、人力资源具有以下特性（）上册P102可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A、能动性和可控性B、资本性和连续性C、独立性和活动性D、实效性和再生性E、依存性和可替代性92、对于企业一般员工,其职业潜能开发的重点是（）上册P102A、进取精神 B、操作技能 C、培育敬业精神D、培育工作责任感E、培育事业心93、人力资源治理的基本

29、含义包括（）上册P109A、对与肯定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配B、对企业员工进行的有效治理C、使人力与物力常常保持正确比例D、对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、掌握和和谐E、充分发挥人的主观能动性,实现组织目标94、团队建设对职业培训的意义是（）上册P127 A、保证培训任务的完成、提高工作业绩B、满意个人心理需要C、降低职业培训工作的成本D、使治理层有时间进行战略性的摸索E、提高决策速度、增加决策精确度95、团队建设是企业治理活动,其意义是（）上册P124A、树立团队精神B、快速有效的解决一些进展过程中新显现的问题C、和谐团队与团队、团队与其成员之间的关系D、推行一些新的

30、工作方法E、增加组织的凝结力96、岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评判过程,这一过程基本上可以划分为（）下册P199 A、预备阶段 B、调查阶段 C、分析阶段 D、归纳整理阶段E、完成阶段97、岗位分析报告的撰写方法有（）下册P210A、实录法 B、再加工法 C、体会法 D、调查法 E、归类法98、人员素养测评的内容包括对人的（）等因素的测评.下册 P218 A、才能 B、个人风格 C、进展潜力 D、个人水平 E、动力99、一般才能测验分为留意力稳固性、（）等几部分的才能测验下册P232. A、空间感知才能 B、规律推理才能 C、数字运算才能D、阅读懂得才能 E、手眼和谐才能100、在测

31、验手册中,应对测验的目的和用途.（）等问题进行具体说明.下册 P239 A、测验的理论背景和题目挑选的依据B、测验的实施方法、时限及留意事项C、测验的标准答案及评分、说明标准D、常模标准 E、测验的信度和效度101、量表在进行测验分数统计,以及培训评估总结工作中具有特别重要的作用,依据性质特点,可分为（）下册 P250 文档来自于网络搜寻A、等比量表 B、命名量表 C、次序量表 D、序列量表 E、等距量表102、培训工程构成要素包括（）下册P262A、培训工程名称 B、培训需求猜测 C、培训工程系统设计D、培训工程实施 E、工程实施成效评估103、方案作为一种治理方法,通常具有目的性、（）.下

32、册 P271 A、实施性 B、首位性 C、普遍性 D、适应性 E、效率性104、培训课程开发的特点有（）下册P289A、以才能教案为核心的特点B、以实践性为主的教案体系特点C、以操作目标体系为框架的特点D、以满意共性与个性同步进展为主体的特点E、以动态化和敏捷性为特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_105、确立培训课程体系的原就是：目的性原就.实践性原就.超前性原就.（）下册P300 A、科学性原就 B、多元性原就 C、针对性原就D、基础性原就 E、敏捷性原就106（培训课程教案）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等,它可以分为（）A、培训课程方案B、培训课程内容C、教

33、案支配D、确定教案方式方法E、课程评估（ P308）107、培训教材开发组织工作应遵循以下原就（）下册P318A、统筹方案原就 B、“三落实 ”原就 C、经费保证原就 D、和谐协作原就 E、监督落实原就108、参与式培训方法对学员的沟通才能和参与才能要求很高.以下选项中属于参与式培训的有（） A、头脑风暴法 B、角色扮演 C、会议 D、户外体验式训练E、参观拜访下册 P105 助109、与学科性教案相比,企业培训教案有明显的特点,它们是（）下册P109 助A、教案形式的敏捷多样B、教案与生产相结合C、培育目标的确定性D、学员积极参与的互动性E、教案的实践性110、教案系统设计要素中的教案目标,

34、其最初认知指标是（）下册P335 A、明白 B、熟识 C、掌握 D、分析 E、把握111、确定培训对象要考虑的问题有（）下册P336A、企业人才与人才重要性排序B、培训环境的适应性C、与培训对象相对应的培训内容D、培训对象的学问、技能层次E、企业培训政策112、教案帮助人员在培训中扮演的角色是（）下册P338 A、教案工作的行政组织者B、学员疑问的答疑者C、教案活动的组织者D、实习活动的指导者E、教案活动的后勤保证者113、企业培训课程的备课工作要争论大纲、教材,依据教案目标、课程内容、教材和学员的具体情形设计和编写教案方案 .备课要实现以下哪些目标（）下册P346 文档来自于网络搜寻A、学问

35、性目标B、才能性目标C、思想性目标D、社会性目标 E、行为性目标114、教案编写是企业培训教案的重要基础工作,教案包括以下哪些关键要素和内容.（）下册 P347 A、模式设计 B、导语设计 C、问题设计 D、语言设计 E、结尾设计115、组织教案活动的五个环节中,组织教案的任务是（）下册P349A 稳固学员心情B、激起学员学新课的爱好和动机C、学员留意力集中,安定培训秩序E、 巩固新课内容的懂得E、巩固学问技能,培育独立工作才能116、业务评判是关于训练课程运营状态的评判.业务评判方法的种类和内容有（）下册P352 A、业务日志法B、听讲日志法 C、清单法 D、会见、面谈法 E、听取培训师上司

36、的意思117、远程训练培训网络的功能是（）下册P452A、远程学习 B、网上答疑争论C、作业治理 D、考试评测功能 E、教务治理功能118、柯氏四级评估模型分别是（）下册P151 助A、主管和同事评估B、学习评估 C、结果评估 D、行为评估 E、反应评估119、培训评估方案的基本内容是（）P127A、评估指导思想B、评估目的 C、评估标准集、量表和评判依据D、评估权重集 E、各类表格120、培训评估指导性原就的要点是（）下册P129 助A、指导应准时B、评估的最高目标是指导C、依据评估结果实施有效的、科学的指导D、评估与培训指导相结合E、加强指导的针对性121、在使用柯氏培训评估模时,应防止三

37、大误区.它们是（）下册 P152 助A、该方法在使用时比较复杂,很难把握B、该模型仅能有限的在反应层和学习层发挥作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_C、该模型仅对一般的培训课程和工程的评估有效D、该模型仅针对治理培训工程有效E、该模型与培训教案设计、胜任特点及绩效治理毫无关联122、培训质量治理的作用是（）下册P158 助A、有利于政府和社会对培训工作的监督和指导B、有助于全面提高培训质量C、发挥培训指南的作用D、有利于参与者加强关怀培训质量E、更有效的落实培训责任制123、培训质量治理与培训评估的关系是（）下册P159A、它们的关系是相辅相成的 B、培训评估属于 “事后掌握

38、” C、既有共同点又有区分 D、培训质量治理是全过程治理和掌握E、培训评估时培训质量治理的一部分124、评估策略制定所要回答的问题是（）下册 P375A、为什么要评估 B、如何评估 C、谁进行评估 D、何时评估 E、评估谁125、确定评估标准应遵循的原就是（）下册P376A、要以方案目标为基础B、要与培训方案相匹配C、要有适度超前性D、要具体,可操作E、要有肯定可信度2022 年 5 月企业培训师国家职业资格认证二级考试试卷：国家职业资格认证： 2022 年 5 月企业培训师二级考试试卷-技能试卷2022 年 5 月劳动和社会保证部国家职业资格全国统一鉴定企业培训师（二级）专业才能（技能）试卷

39、一、论述题（共 1 题,共 15 分）试结合自己的工作体会论述企业培训组织者所应担当的基本角色.（ 15 分）二、案例分析题（共1 题,其中第 1 题 15 分,第 2 题 15 分,第 3 题 25 分,共 55 分）（一）培训工程开发案例请用不超过 400 字分析此案例在培训需求的分析中恰当的把握了哪几个主要环节？（15 分）（二）培训教材开发案例请结合以上案例,分析说明从方案到实施,再到完成,必需抓好哪几个关键点？（15 分）（三）培训教案案例1、请简要评判一下兴兴矿业集团的培训教案方案（10）分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、假如有需要完善的部分,请你完善兴兴矿业集

40、团的培训教案方案（15 分）二、方案设计题（共2 题,每题 15 分,共 30 分）（一）请依据你学到的相关学问、技能,为企业设计一份培训课程开发体系框架.（ 15 分）（二）某企业要聘请从事数控机床加工操作人员,下面是应聘者小张的一般职业才能测验的标准成果.分析小张的一般职业才能状况,并提出是否被录用的理由.（ 15 分）文档来自于网络搜寻小张标准成果表：工程 1：图形观看才能90工程 2：空间感知才能110工程 3：规律推理才能105工程 4：数字运算才能120工程 5：阅读懂得才能90工程 6：手眼和谐才能105可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_版权申明本文部分内容,包括文

41、字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为张俭个人全部This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、争论或观赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵害本网站及相关权益人的合法权益.除此以外,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权益人的书面许可,并支付酬劳.Users may use the contents or

42、services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevan

43、t obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_转载或引用本文内容必需是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用,不得对本文内容原意进行曲解、修改,并自负版权等法律责任.Reprod

44、uction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.可编辑资料 - - - 欢迎下载