2022《昆虫王国》教案.docx

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1、2022昆虫王国教案昆虫王国教案1一、活动目标：1、幼儿相识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的实力。3、幼儿能主动的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。4、初步相识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。二、活动打算：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。三、活动过程：（一）、问题导入：师：请来了几位动物挚友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物挚友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进行探讨。）（二）、请幼儿观看有关动物生活习

2、性的视频资料或老师通过讲解并描述文字资料，引导幼儿探讨：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。（三）、介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？(教案 ) 老师进行引导并进行归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼

3、蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。2）瓢虫吃蚜虫，是干脆把蚜虫吃掉，这种干脆把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。（四）、昆虫天敌的运用：1、“菜地长虫了农夫伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法喷杀农药和捕获菜虫等。2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思索解决问题。3、如何爱

4、护好这些益虫？引导幼儿学会爱护益虫，歼灭害虫等。四、活动结束：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。昆虫王国教案2活动目标：相识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。活动打算：玩具卡：独角仙大赛挂图：昆虫大集合。独角仙相关资料。视察记录表。有关描述昆虫的图画书。活动过程：请幼儿视察挂图，说一说：哪些昆虫是曾经见过的？它们叫什么名字？请幼儿视察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在视察记录表格上。和幼儿

5、一起探讨刚才记录的内容。我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜嬉戏： 把幼儿分组。老师依据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。昆虫王国教案3教学目标：1、能运用昆虫的色调花纹及形体特征进行昆虫王国造型活动。2、在观赏比较中探究昆虫的有关学问昆虫王国。3、在嬉戏活动中，尝试画、撕、摆事实昆虫王国的多种表现方法与体验合作的乐趣。4、感受多视点的细微环节视察与表现；昆虫王国体验合作嬉戏与共享胜利的乐趣。教学重点：以多种昆虫造型与合作嬉戏活动，激发学生的表现爱好。教学难点：线条的表现方法

6、疏与密；把握“对称”的概念昆虫王国。教学过程：一、创设情境，在教室放置挂满昆虫的树枝，以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。二、让学生找寻树枝中的隐私，在活动中视察、探究有关昆虫的学问，并留意引导学生辨别害虫与益虫。三、利用图片引导学生在音乐中观赏更加好玩的昆虫形态。四、让学生仿照昆虫动作与造型，老师与学生共同分析昆虫的结构与特征。五、引导学生依据各自的体验选择自己喜爱的昆虫进行绘画活动。六、老师巡察与辅导。七、组织评价活动。教学反思：学生在创作中构图饱满、造型夸张、用色艳丽、对比剧烈、构思独特，许多作品衬托出主体。昆虫王国教案4一、相宜范围：相宜幼儿园大班级部。二、设计用意：我们幼儿园大班

7、级部最近进行的主题是夏天的志向这一个主题，因为这些每天气渐热，百花已渐渐绽放，许多的小昆虫也飞了出来，我带小孩到院里玩时，他们会追着一只小蝴蝶跑上一日，小孩们相对于小昆虫如此感兴致，所以，我在分题真凉快中分出一小教学课题昆虫的王国。三、教学设计：教学名字：昆虫王国教学目标：1、学习创新地支配昆虫王国；2、学习小队协作井然有序的开展制作教学；3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。教学模式：集体、小队、区域教学教学预备：1、与昆虫有关的书本；2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳（毛线）、3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。教学过程：（1）播放上一次到室外拍摄的虫鸣

8、声，且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室支配一個昆虫新的王国。（2）与孩子探讨：我们已然懂得了做蝉，夏季昆虫的王国里另外还有谁哩？（水塘、大树、荷叶、花、草丛）？谁住于里头（如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶）？可用何物品做哩？水塘：在地上贴蓝色色袋子，用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。大树：在教学室悬挂绿色色绳（毛线）当大树，可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。瓢虫：嗜喱的空盒，贴好不一样色调的小圆形立即贴。小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或纸片卷筒，贴好翅膀、脚与触须。（3）按孩子意愿开展制作或选一件制作。（4）一同共享孩子制作的作品，且选教学室一角支配成昆虫新王国。汇总一同共享：在认知昆虫特点的

9、前提上，喜爱制作或即兴制作。教学点评：（1）能与小挚友协作做好制作。（2）能参与支配昆虫新王国。教学提议：（1）此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展；（2）给小孩赐予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等，供孩子进而借鉴。昆虫王国教案5教学目标：1、了解一些常见昆虫的外形、色调、名称、习性等方面的学问。2、激发学生更强的探究学习爱好和爱惜动物的情感。重点难点：1、能依据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。2、学生评价时描述的多角度。课时：2课时教学过程：第一课时一、到入新课1、老师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。在大自然里，只要你留意视察，你就会发觉许很多多漂亮的小虫。

10、他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠然的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光?下面老师就带领同学们走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。2、老师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。老师扳书课题。二、讲授新课你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？为什么喜爱呢？1、学生分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。2、老师归纳板书：形态、颜色、习性。让学生明白了解的要点。老师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们相互说一说这种昆虫，探讨完后每组选一名同学来介绍它。3、老师发给每组学生昆虫的图片，学生分组探讨如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。4、学生介绍完

11、那一种昆虫，老师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。三、表现1、老师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。2、学生分小组进行绘画，老师巡察指导。其次课时一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，相互说说自己所画昆虫的特征三、学生活动，把画画完整四、小观摩活动，学生下位相互沟通，相互沟通自己想象，体会乐趣。五、评价：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组观赏参观。2、老师随意拿一只“昆虫”放在投

12、影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好挚友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好。昆虫王国教案6活动目标：1、幼儿相识常见的昆虫，初步了解昆虫的生活特性。2、通过了解昆虫的生活习性，丰富幼儿的生活阅历和提高解决生活问题的实力。3、幼儿能主动的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。4、初步相识昆虫的天敌，了解昆虫天敌的作用。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。6、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片；2、昆虫生活习性介绍的文字或视频

13、资料活动过程：（一）问题导入：师：请来了几位动物挚友，请幼儿说说他们的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，为什么？师：“你们知道他们这些动物挚友是吃什么的？”（引发幼儿的已有阅历并进行探讨）（二）请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲解并描述文字资料（动物自我介绍自己喜爱吃的虫虫，出现有关昆虫的图片），引导幼儿探讨：1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫？为什么？2、这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么缘由会令它们死亡？3、小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡，（三）介绍昆虫的天敌：1、什么是昆虫的天敌？昆虫在生长发育过程中，常由于动物的捕食或寄生而死亡，这

14、些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫，青蛙就是蝗虫的天敌；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敌等。2、昆虫的天敌有些什么种类呢？观看视频，请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的？老师进行引导并进行归纳：1）赤眼蜂，把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内，并吸取昆虫卵的养分渐渐长大，这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。2）瓢虫吃蚜虫，是干脆把蚜虫吃掉，这种干脆把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌，螳螂捕食大部分昆虫，它也叫捕食性昆虫天敌。3）蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫，如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等，并给这些昆虫打医学专用针，再渐渐吸干这些昆虫的体液，这种只捕食昆虫的天敌我

15、们叫它为食虫性动物天敌，青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫，青蛙和燕子也属昆虫天敌。（四）昆虫天敌的运用：1、“菜地长虫了农夫伯伯会怎么处理？”引导幼儿知道一些灭虫的方法喷杀农药和捕获菜虫等。2、还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思索解决问题。3、如何爱护好这些益虫？引导幼儿学会爱护益虫，歼灭害虫等。活动反思：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的爱好。昆虫王国教案7活动目标：1.相识几种常见的昆虫。2.了解昆虫

16、的基本特征。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.玩具卡：独角仙大赛2.挂图：昆虫大集合。3.独角仙相关参考资料。4.视察记录表。5.有关描述昆虫的图画书。活动过程：1.请幼儿视察挂图，说一说：-哪些昆虫是曾经见过的？-它们叫什么名字？2.请幼儿视察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在视察记录表格上。3.和幼儿一起探讨刚才记录的内容。-我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜嬉戏：-把幼儿分组。-老师依据昆虫的外形和特征出谜面，

17、请幼儿说出谜底。-进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。活动反思：引导幼儿视察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色调、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在详细实施中还存在着很多不足。昆虫王国教案8活动目标：相识几种常见的昆虫。了解昆虫的基本特征。活动打算：玩具卡：独角仙大赛挂图：昆虫大集合。独角仙相关参考资料。视察记录表。有关描述昆虫的图画书。活动过程：请幼儿视察挂图，说一说：哪些昆虫是曾经见过的？它们叫什么名字？请幼儿视察图片上昆虫的外形特征，并将幼儿所说的内容记录在视察记录表格上。和幼儿一起探讨刚才记录的内容。我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的？主动参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调实力和敏捷性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。）猜谜嬉戏：把幼儿分组。老师依据昆虫的外形和特征出谜面，请幼儿说出谜底。进行抢答，大队一次得一颗星，得星最多得小组获胜。活动反思：引导幼儿视察昆虫的特点，了解昆虫的基本形、色调、结构，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作，在课堂中我的教学设想在详细实施中还存在着很多不足。