2022年人音版一级上册《可爱的动物》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第四课 可爱的动物一、教学内容：1、倾听三只小猪2、倾听欢快的小熊猫1、 表演动物说话2、 乐器伴奏我有一只小羊羔二、教学总目标：1能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是人类的伴侣,人与动物应和谐相处.2能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话,在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情.3在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态.4熟悉木鱼、碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.5能精确的朗读歌谣,并读出二拍子的强弱.三、教材分析：.轻音乐三只小猪外国器乐曲三只小猪是由一支轻

2、音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,不乏谐谑,勾画了三只小猪开心的生活场景.乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦的伴奏下,小猪柔和的欢叫着,短笛奏出了一条轻盈、跳动的旋律.音乐声中,小猪似乎很内行的在弱拍上应和着. 接下来弦乐以小提琴齐奏出其次条风格不同的旋律.电子琴接着奏出了第三条旋律,似乎小猪们欢快的舞蹈.小提琴又齐奏出其次主题,在小猪的叫声中终止.管弦乐欢快的小熊猫欢快的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一个音乐片断.音乐开头,第一由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨漂亮寂静的景色,在弦乐优美的音响衬托下, 竹笛吹出一段节奏自由的旋律,其音调清爽,颜色光明.接着音

3、乐显现了轻快跳动的旋律, 经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调.单簧管吹出了小节呆板、滑稽、忠厚的节奏音型,似乎两只小熊猫摇动着胖乎乎的身体在抬水.接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律, 似乎是小熊猫急促走进商店的步态,加上最终竖琴的刮奏,形象的表现了小熊猫一溜烟似的走进了商店柜台,开头接待来买东西的顾客.歌曲动物说话动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲,2/4 拍,五声降羽调式,一段体结构.歌曲的节奏简洁, 以四分音符、 八分音符为主. 旋律较为平和, 级进与小跳相结合,采纳重复、模进、 变化重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声.乐句间加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于

4、变化,又似乎是小动物机警的神态.最终小节尾奏多采纳 16 分音符的节奏和断音奏法,使小动物的形象得到补充,歌曲显得丰满完整.是一首便于表演的儿童歌曲,很好玩味.四、教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲.1、 用动作表达自己想象中的动物神态.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、 熟悉木鱼、碰钟,学习演奏方法.五、教学难点：

5、歌曲演唱与间奏表演的连接.六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、 观赏欢快的小熊猫,对音乐形象充分绽开想象.2、 观赏三只小猪,自编动作表演.3、 倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法.教学上限：1、 能用简洁的语言描述自己的想象.2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态.教学下限：1、 感受乐曲的意境和情形,能跟着音乐表演.2、 学会用碰铃为歌曲伴奏.教学预备：1、欢快的小熊猫观赏带2、三只小猪观赏带3、我有一只小羊羔歌曲范唱教学过程：一、观赏欢快的小熊猫1、 今日,刘老师带小伴侣去大森林看动物音乐会.一大早,森林里可美了；让我们轻轻的走进大森林,认真的听听、看看.（倾听着欢快的

6、小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻的走进教室.2、 小伴侣在大森林里看到了什么？听到了什么了？（自由说说）3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫.这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小伴侣认真的听听.（静静的说给老师听）（观赏1）4、 小伴侣看到的熊猫有的,它在表演,我们也来学学熊猫可爱的样子.（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法.1、 其次位动物演员是谁了？请小伴侣听一听.（倾听歌曲）2 、 演 员 是 谁 ？ （ 回 答 ） 小 羊 羔 唱 歌 可 好 听 了 , 我 们 一 起 来 学 学 . （ 用 “咩 ”模 唱“ 3|3 |2 |

7、3 |3 |3 |2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_|1 |的”旋律,然后为歌曲伴唱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏.出示碰铃 熟悉 演奏方法 模拟演奏（集体） 实物演奏（按小组）4、 歌曲演唱（会唱的小伴侣）、伴唱、伴奏合成.三、观赏三只小猪1、 下面的节目更好玩,演员是小猪三兄弟.这三只小猪是什么样子的了？认真的听（认真倾听,静静的说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

8、 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）3、 仿照小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、 3 组, 2、4 组, 5 组）5、动物音乐会的节目真出色,下一次课我们再来观赏.其次课时 教学目标：1、复习倾听动物音乐并表演.2、学唱与表演歌曲动物说话,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏.教学上限：1、用动作表达自己想象中的动物神态.2、即兴创编节奏教学下限：1、学会歌曲演唱,学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏.教学预备：1、三只小猪、

9、我有一只小羊羔、欢快的小熊猫观赏2、动物说话范唱与伴奏教学过程：一、复习倾听动物音乐1、 上一次课,我们观赏了哪几位动物演员的表演（小伴侣回忆）.现在,这几位演员要一个接着一个的表演,请小伴侣认真听,边听边学学它们的表演.（分别倾听三只小猪、我有一只小羊羔、欢快的小熊猫的音乐表演进教室）二、学唱、表演动物说话1、 今日的动物音乐会又会有哪几位演员了？它们是叽叽|叽叽 叽|（小伴侣说说是谁）,嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说）,呱呱呱呱 | 呱 呱|（说说）.今日是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演. 我们用 X X | X X | 击掌声来欢迎它们. （随动物说话 伴奏音乐按X X | X X | 的节奏

10、击掌.2、 小伴侣这么热忱,小鸡、小鸭和青蛙可真兴奋；听,它们唱起来了.（倾听范唱）3、 小伴侣在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,仍听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声.请小伴侣再听一遍,有掌声的的方一起拍.4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍.（集体）5、 分角色唱唱、拍拍小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青蛙：老师唱同学拍6、 乐器伴奏：熟悉木鱼挑选乐器：小鸡 碰铃,小鸭、青蛙 木鱼分组伴奏：每组1、2 人木鱼, 3、 4 人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱.（按小组依次排列）8、 找好伴侣自由合作表演唱.9、 即兴创编节奏： 小鸡、小鸭和青蛙的节目真

11、不错,不过, 他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎嘎、呱呱 呱）,假如能有变化就更棒了.谁能编出不同的节奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10、老师说 “小鸡说话叽叽叽”,小伴侣接着编两小节节奏.11、今日的动物音乐会不仅观赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,仍自己编了很多的节奏,收成可真大；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载