2022关于初中语文周记汇总五篇.docx

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1、2022关于初中语文周记汇总五篇初中语文周记 篇1我 不知怎样描写这位跳孔雀舞的姑娘？假如 我有一支画笔，我会把她美丽 的舞姿画下来；假如我有一台摄像机，我会把她跳的精彩的动作 拍下来；假如我和她是挚友 ，我会与她切磋切磋舞蹈。惋惜我却画不出好的，照不出好的，我也不是她的挚友。我只能用我朴实的文字 来描写着惊人的舞蹈。观众还是观众，看到舞台上的“花儿”盛开，“大雨”倾盆，不是惊异，就是赞扬。除了这些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。你们是我的挚友，我忍住了我的高兴和激烈，向你倾诉我心中的舞蹈的美。挚友，在一个难忘 的晚上电视中的台上的帘幕渐渐拉开，舞者出来了，真是光艳一闪！她端凝的站立着，音乐

2、 响起，她也随着音乐翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音乐起舞，表演出舞的内容。虽然我们不是舞者，也不是探讨舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表现出她心中的喜悦 ；忽而哀痛 ，表现出她内心 的痛楚；忽而深思，表现出她心中有隐私 ；忽而羞涩，表现出女孩 的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己 。看了她的舞蹈，让我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至让我爱上了舞蹈。她就像一只孔雀一样，在大自然 中自由 ，欢快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀乐。初中语文周记 篇2我突然意识到，作为一个女儿，我真的好失败，站在田地里，看着父亲那瘦弱的肩膀艰难地

3、扛起一大袋玉米，我的眼眶中好像有泪花在闪;作为一个孙女，看着奶奶即使手臂很痛，却照旧费劲地掰着玉米，我泪如雨下。上了初三，一个星期只能回家了，虽然仅有五里地的路程，可奶奶为了我的学习，并没有让我回去。近几天，人们接连起先收秋了，家里也是如此。母亲身体有残疾，繁重的农活如大山般压在奶奶和父亲身上，更何况，听奶奶说，父亲这几天还患着感冒，他却像个孩子，固执的不愿吃药，非等奶奶强迫才吃。对此，奶奶也感到无奈。现在，我回家了，这个“哄”爸爸吃药的重任便交到我手上了。初中语文周记 篇3你会觉得自己笨吗？你会觉得自己没有用吗？你会觉得自己比不上别人吗？假如是我我会说“是的，我会”，“我会觉得我自己没用”，

4、“我会觉得自己比不上别人”，我会觉得自己一无所取！每当看着别人才华洋溢的时候，我就会觉得我是个没有用的人。就算是看着别人在画一幅一般的风景画，我就会觉得那个人是有才华的。可是，我会发觉原来我没有那种才华，这时我心里在想：“我什么都不是。我好没用”，每天我都过着跟平凡人一样的生活;可是我却觉得我不像个平凡的人我反而觉得我像个怪人。每次看着班上的同学在渐渐的学习时，我却这么样也学不会;仿佛就像这么样也学不会的笨小孩！初中语文周记 篇4这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚

5、站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生合唱”春天在哪

6、里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。初中语文周记 篇5在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰，在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。由于缺乏阅历，在学校的时候

7、也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。