2022《保护眼睛》教学反思.docx

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1、2022保护眼睛教学反思爱护眼睛教学反思1由于现在的小学生爱护眼睛的意识不强，随着年级的上升，近视眼的现象越来越严峻。所以本学期我们开展了以“爱护眼睛”为主题的综合实践活动，目的是想让孩子们通过本次实践活动能真正意识到眼睛的重要性，从小做起，从现在做起爱护好自己的眼睛，同时培育他们与人合作的精神，学会礼貌采访、学会在老师、同学中进行简洁的调查活动，从而培育他们的综合素养。本次活动起先时，依据孩子们感爱好的主题内容，我对孩子们进行了分组，使学生在这次综合实践活动中，每个人都有一个明确的探讨方向。让他们查阅书籍，上网查找有关资料，对老师和同学进行调查、了解班级学生的视力状况、 全校学生的视力状况等

2、，依据学生收集到的资料进行分析、归类，形成自己小组的特色，并给自己的小组取一个有意义的组名，从收集资料的热忱,展示中的兴奋劲儿、交谈中都能感受到对本次活动特别喜爱。通过活动探讨,学生在了解了近视眼的形成和爱护措施学问的同时,解决问题的思路也得到了发展,使他们相识到做事情不要太呆板,要擅长去沟通、沟通。更重要的是在这次活动过程中,学生的综合素养得到较好的熬炼、学生解决问题的实力得到提高。这次综合实践活动课也解决了学生感爱好的问题,让学生在活动中得到了熬炼,培育了学生的合作意识和创新意识。正是我们师生这两个多月的共同努力，孩子们喜悦的收获着。由此我深深体会到：综合实践活动不再是人类阅历的现成积累，

3、它成为师生双方共同建构课程的过程，而课程的绽开则成为师生共同探究新学问的发展过程、课程作为一个动态发展的过程以及课程与教学的内在统一为学生与老师主体性的发挥创建出广袤的空间。是综合实践活动给了学生发展特性的广袤天地,也点燃了学生求知的欲望和创新的火花,使学生的实践实力、交际实力和创新精神得到了培育。然而，这次综合实践课也暴露了不少学生中存在的问题。课堂上各小组有明确的分工，但是也带来了负面的影响，好学生表现的频率比较高，一些稍差的学生展示的机会少，关于组内如何合作还要在今后教学实践中进行深化细致的探讨，不断加以完善。同时，综合实践活动课也向指导老师提出了挑战,要让它成为同往胜利殿堂的又一途径,

4、让它真正成为服务于学生，让学生喜爱的学科,指导老师的意识及实际操作方法是必需讲究的。在“动”中体验,在“动中获得真知。可是，我作为指导老师有时感到学问储备不足,自我探讨时间不够。综合实践活动课是面对生活的,如何把学生带出学校,走向社区,走向社会,在生活中获得学问?如何调动学生全员参加面,特殊是一些有困难的学生?这都是我们在实践中产生的困惑，也是今后探讨中要解决的问题。爱护眼睛教学反思2现在的孩子都不知道爱护自己的眼睛，有的躺着看书，有的长时间看电视、电脑，有的眼睛进了异物也不知道简洁的解除方法，这个活动通过故事让孩子们相识到眼睛的重要性及知道简洁的爱护眼睛的方法，幼儿在看书画画时眼睛不能距离纸

5、太近，眼睛离书本约一尺的距离，也不要躺着看书，否则简单得近视，不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有利的胡萝卜及动物肝脏等食物。通过这节活动，幼儿知道了眼睛的重要性，对他们在以后的生活中肯定会有帮助的，本着对幼儿健康动身点，设计了几个环节，使幼儿对这节课印象很深，活动后，幼儿端正了看书写字的姿态，留意了眼睛离书本的距离，达到了教学目的。爱护眼睛教学反思3爱护眼睛预防近视教学反思眼睛是心灵的窗口，怎样让学生拥有一双光明、漂亮的眼睛，对于长时间与孩子在一起的我们老师，处于一个极其重要的位置。不但要教孩子们关于爱惜眼睛的学问，而且还要培育他们一种自我爱护的意识与责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱

6、惜眼睛，爱护视力，预防近视。爱好是最好的老师，所以我以“嬉戏互动”导入，激发起学生的学习爱好。再通过课堂调查，让眼睛近视的学生自己说一说感受，进而明白眼睛的重要性，懂得要爱护好眼睛。通过课下搜集、整理资料，使孩子们知道“什么是近视、近视的危害等”。在总结爱护眼睛预防近视的详细做法环节，我通过让孩子结合切身体验、搜集、整理、小组谈论的形式完成的，从多角度培育了孩子们的不同实力。本节课完成了教学目标，达到了预期的效果。使学生明白主动参与体育熬炼，增加体质，提高眼肌的调整力，做到劳逸结合，远近兼顾；自觉做眼保健操，作息有规律、养分摄取应均衡，养成用眼卫生的好习惯。爱护眼睛教学反思4课前导入环节在课的

7、起先，我以猜谜语导入，上边一排刷、下边一排，中间一颗黑葡萄。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”来引起孩子们的爱好。假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。目的是通过猜谜语活动来引发学生对学习的爱好，能够轻松自如的进入新知。这一环节当时学生们反应的特殊快，没想到一下子就猜了出来，让我很惊异。表现也很主动，也达到了预想的目标。在课中我以问号屋的形式引出了两个问题，这两个问题贴近学生的生活，简洁易答，让同学们通过了解眼睛在我们生活中的作用，让孩子们感受到，眼睛很重要，从小要养成爱惜眼睛。从这一环节对孩子们回答问题，和我在讲解为什么会损害眼睛的缘由时，孩子们的听讲和理解状态，相

8、对来时我还在比较满足的。为了让孩子们能够便于理解和感受我以小兔子近视了的故事，让学生了解在看书时应当知道哪些是不正确的方式。这个故事是由老师来讲了，当时还有美丽的配乐，课后想起来，其实应当放手给孩子们，让他们看图讲讲故事，这样学生的感受能够更深刻些，也熬炼了孩子们的语言表达实力。也能够从而把学问点一步一步引近学生的日常的学习生活。在嬉戏活动版块中，我还将眼保健操的教学视频引入课堂，以视频引领，老师现场协助，指导学生学习护眼的正确做法，这一环节让孩子真正的动手实践达到精确的做眼保健操的目的，同时还达到缓解课堂的疲惫状态的目的。这一环节真正的体现了当堂成效的目标，孩子们也都能够精确标准的仔细的做眼

9、保健操，课堂效果特别的好，所以这个环节的设计和完成，我还是特别的满足的。在以上四个环节的学习中，为了能让孩子们自主学习并牢记爱护眼睛的学问，我设计了倾听卡，让孩子们沟通探讨，通过说和画的形式来完成并汇报。这一环节我激励学生进行不同的实践活动。让他们去探讨，去学着向别人请教学习，尝试不同的学习方式。比如爱惜眼睛的小学问你知道了哪些，记住了哪些？让孩子们学着说完整的话，然后用自己喜爱的方式完成当堂的汇报，有的同学用的是画一画的方式，有的是站起来就说，有的是用写一写的方式，当时课堂的汇报很完整，很充溢，()紧凑，真正地动了起来。整堂课的学问都驾驭的很清楚。突出了重点，突破了难点。当时我也赐予学生嘉奖

10、，和激励式的评语。所以这一点从课堂上学生的反馈来看，是比较满足的。最终为了巩固复习本课的学问，能够让学生牢记，我在训练营中设计了推断对错的护眼学问，来巩固学生在本节课中所应驾驭的学问，我的设计内容就显得过于多。为了使教学更加的扎实，所以我干脆舍弃了后面的这一教学环节，力求达到学生整节课的收获已经很完整。但是在提问题的环节也有一个不足就是牵学生牵的太狠。学生对问题的修改方法完全是在老师的讲解并描述中进行的，自主探讨的过程不是很明显。假如在课堂上将修改好的问题重新完整的梳理板书在黑板上，信任学生能更加直观的驾驭方法。赵州桥教学反思风娃娃教学反思比尾巴教学反思爱护眼睛教学反思5本课先以一个小嬉戏来激

11、发学生的爱好，让学生意识到眼睛的重要，再通过提问让学生自己思索发觉更多眼睛的作用，为点出课题做铺垫。因为眼睛爱护不好，最易形成的眼部毛病就是近视，而且动画片受到众多学生的宠爱，于是我便想到利用动画片超级近视让学生了解近视的不便，并通过另一个动画片儿童近视的预防中人物剧烈的正反对比让学生知道爱护眼睛，防止近视的详细做法。在教学过程中，师生共同创编儿歌，读儿歌，做护眼操，使得课堂气氛非常活跃。在课的巩固部分，我依据学生留意力的规律和好动的习惯又支配了一组图片让学生用手势推断正误，既抓住了学生的留意力，又让长时间静坐的学生动了起来。本课其次部分的嬉戏为：贴鼻子，意在让学生体会眼睛的重要性，同时也让他

12、们体验到了胜利和失败的心情，并教育了学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛成败。嬉戏所选用的图片为学生们熟识的奥运祥瑞物福娃，是孩子们所喜爱的形象。本节课是为了提高增加爱护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。假如文中介绍的只是一些用眼卫生常识，而这些学问学生早就了解，因此教学中我没有较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注意增长学问，养成习惯。在整个课堂教学中我追求的是师生的同等和民主，让学生充分“动”起来，自由地发出自己的心声。活动过程中，我作为指导者、参加者，与学生共同学习共同成长，我感到很欢乐。课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些学问学生早就了解，因此教学中我

13、没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注意教学资源的生成和整合，延长时空，拓展课堂，增长见识，激活学问，养成习惯。老师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。教学中我充分信任、敬重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替;但也不放弃“同等中的首席”的责任，当学生出现怀疑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。生活是教化的动身点和归宿，教化只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之果。尤其是道德学问的获得，道德情感的产生和道德行为的形成都依存于生活之本。对于学生来说，听到的会遗忘，看

14、到的记忆不深，只有作到了才能理解。因此我非常留意课堂与生活的连接，从课前的情境表演打算、投影教材图画、资料收集、嬉戏等，都以生活为源泉，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进学问内化和习惯养成。同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。当然也有肯定的不足。比如学生收集信息的途径不够广，处理信息资料的实力较弱。虽然平常也注意培育这方面的实力，但总觉成效不大。如何提高此实力，则有待于师生共同努力。但在对孩子们进行教化的时候，学生年龄过小虽然他们能够说的井井有条，语言对他们终归是比较抽象的，在实际生活中并不能理解不这样做的危害性。跟不用说在玩得进行时，危急

15、全都抛之脑后了。所以老师可以适当帮助他们直观地理解在此基础上加深印象，并在生活中能够体验出来。事后我也考虑在教室怎样创设一些平安小贴士。如结合我们的角色嬉戏，在平常也让幼儿做做眼保健操，感受眼睛的重要性爱护眼睛教学反思6近视与预防这节课它既胜利又失败。胜利的地方在于这节课学生表现特别好，不管是回答问题还是完成课外作业。学生的主动性高，语言清楚，思索问题也很到位，都符合老师的要求。但反思这节课的背后，的确存在着特别多的问题。这节课课前学生须要打算大量材料，这对于学生来说有点困难。更重要的是他们搜集的材料许多都是没有价值的，他们整理材料的实力还达不到，这就要求老师赐予更多指导。对于新眼保健操驾驭的

16、程度不是很好，许多穴位都不到位。其实只增加两节新的眼保健操，其他四节都是平常的在做的眼保健操，可想而知学生平常的行为习惯是多么的差。因此，这节课的学生虽然都很仔细的在做眼保健操，但都是流于形式，没有达到真正的效果，在表面上的仔细，少了实质的作用。值得思索的是：今后的.体育室内课要培育好学生增加手机资料的实力，适当的给学生分组，让学生自己去找寻有用的资料。要抽出时间重点讲解眼保健操的穴位的精确性。督促学生养成良好的做眼保健操的习惯。因此，自己对与室内体育课的时间上把握还得多加掌控，不能因为时间的关系而遗漏关键的指导部分，要重于时间，提高学生的动手实力。爱护眼睛教学反思7随着科技技术和社会的进步各

17、种电子产品进入我们的生活，父母忙于工作缺乏陪伴孩子，正好电子产品可以满意幼儿的需求，长时间的玩嬉戏看手机对眼睛有很大的损害，那么如何爱护好幼儿的眼睛显的很重要。依据3-6岁儿童指南中健康领域的第一个目标，5-6岁大班幼儿要主动爱护眼睛，不在光线过强或光线过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。一、结合实际案例，分析老师的预设目标：1. 相识眼睛的构造，用途。（认知）2. 幼儿想要爱护眼睛，并情愿学习眼睛的爱护方法。（情感）3. 学会缓解眼睛疲惫的方法。（技能）二、为完成目标，老师首先谜语导入引出今日主体“眼睛”，通过创设了竞赛的情境，分为三个环节：1. 找不同2. 推断题3. 问答题竞赛规

18、则：每组轮番回答，答对了加1分 最终幼儿仔细看视频，跟着学习眼保健操来缓解眼睛疲惫。并使这一情境贯穿于整个活动之中，运用了多种方法来体现活动的趣味性，比如小组合作竞争竞赛、模拟小学生等使幼儿在活动中感受到好玩，大大提高了幼儿的主动性，还通过视频、图片、师生互动等让幼儿在生活中主动探究探讨，相互订正错误。老师对幼儿的回答赐予梳理和归纳，让幼儿对自己的已有阅历进行整理和提升，从而达到老师核心的活动目标，摆脱了传统的、枯燥的、乏味的教化教学活动。这种新奇的教学方法值得我们老师们仔细去学习，并主动探讨总结自己的不足，进一步提升自己的教学水平。爱护眼睛教学反思8爱惜眼睛是一年级道德与法制下册第十课呵护身

19、体其次课时教学内容。本课教学的目的是让学生了解眼睛的功能，驾驭眼睛保健的基本常识，懂得如何防止眼外伤。教学设计中，我首先以猜谜语导入新课，引出主题，然后通过观赏图片、做蒙上眼睛走路的嬉戏，从正反两方面让学生感受到眼睛的重要作用，所以肯定要爱护好自己的眼睛。其次个环节通过图片展示小学生常见的错误用眼范例：长时间看电视，玩手机以及近距离看书等，使学生明白，平常不留意科学用眼，长时间就会得近视。再引导学生联系自己的生活实际，留意在日常生活和学习中爱护视力。第三个环节，通过教材中的图片和文字说明，提出爱护视力的三点建议：写字姿态要端正；定时做眼保健操；望远看绿色。三条建议易于操作，效果明显，特别好用。

20、第四个环节，通过看图片，从防止眼病与眼外伤的角度，提出四条建议：不与别人共用毛巾和洗脸盆；不用脏手揉眼睛；游泳和风沙大时要戴防护眼镜；玩弹弓、舞棍棒时简单引起眼外伤。并补充平常生活中吃哪些食物对眼睛有保健作用的学问。最终，总结爱护眼睛的重要性，并学习儿歌护眼歌，让学生重温爱护眼睛的学问。整个教学过程，环环相扣，形象直观，浅显易懂，适合一年级小学生的认知水平。学生通过一节课的学习，了解了眼睛的功能，知道了哪些行为属于用眼不当，简单近视，怎样爱护眼睛，正确用眼，怎样防止眼外伤，最终复习护眼学问。使学生在欢乐轻松的课堂氛围中学到了学问，达到了教学目的。不足之处是：一、整节课感觉课堂容量较大，二、对幻

21、灯片视频的演示操作不太娴熟，有时手忙脚乱，以后，要学习，多练习。爱护眼睛教学反思9品德与生活课程以儿童生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性。尤其健康平安地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活实力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。爱护眼睛这一课，为了突出“平安、健康地生活”这一教化主题，提高增加爱护眼睛的意识，本节课我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。课本只给了话剧小眼镜找挚友的几幅画，以及关于视觉误差嬉戏的几幅图片，还

22、留了两处空白让学生自己制作宣扬画。课文中只介绍的是一些用眼卫生常识，而这些学问学生早就了解，因此教学中我没有在较低层次徘徊，而是利用课堂情境，注意教学资源的生成和整合，延长时空，拓展课堂，增长见识，激活学问，养成习惯。老师是学生学习的促进者、组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体。教学中我充分信任、敬重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生，学生能做的不包办，能说的不代替；但也不放弃“同等中的首席”的责任，当学生出现怀疑时也做必要的讲授，因而教学成为师生互动、情感交融的过程。生活是教化的动身点和归宿，教化只有植根于生活的土壤，才会开出鲜美之花，结出香甜之

23、果。尤其是道德学问的获得，道德情感的产生和道德行为的形成都依存于生活之本。对于学生来说，听到的会遗忘，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。因此我非常留意课堂与生活的连接，从课前的情境表演打算、投影教材图画、资料收集、嬉戏等，都以生活为源泉，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进学问内化和习惯养成。同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。当然也有肯定的不足。比如学生收集信息的途径不够广，处理信息资料的实力较弱。虽然平常也注意培育这方面的实力，但总觉成效不大。如何提高此实力，则有待于师生共同努力。爱护眼睛教学反思10眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双

24、光明、漂亮的眼睛，我们老师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱惜眼睛的学问，而且还要培育他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱惜眼睛，爱护视力，预防眼病和近视。我结合学生实际状况将这些内容稍做了调整，希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关学问，体验眼睛的重要性，知道如何爱惜眼睛，从而养成正确的用眼卫生习惯。爱好是最好的老师，嬉戏是孩子们的最爱；低年级的小学生对嬉戏总是爱好盎然，因此，我以嬉戏“贴鼻子”为活动前奏，让孩子们在嬉戏中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参加活动的热忱，轻松自然地导入新课。怎样处理本节课的重难点部分，我采纳了“困难的问题简洁化”处理的方法，如

25、：“眼睛能帮我们干什么”，简洁的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发觉本节课的内容竟是自己最熟识不过的生活经验，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“哪些行为会损害我们的眼睛？”“你认为应当怎么做”孩子们发觉老师是如此关切他们的日常生活，敬重他们的看法，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细微环节，于是在轻松愉悦的沟通活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。帮助孩子们解除了眼部疲惫，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿态，正是要求学生“学至所用。”课的最终，诗般的语言既是总结，也是这节课的延长。如：“看蓝天、看白云，看小鸟、看绿叶，看空中飞过的蜻蜓”。课的最终提示学生善待自己的眼睛

26、带着孩子们走进春天，用明视的眼睛去看、看捕获漂亮的春景。爱护眼睛教学反思11纲要中指出，幼儿要有初步的平安和健康意识，知道关切和爱护自己。眼睛是我们重要的器官，我们工作、学习、生活离不开眼睛。在近期孩子们的体检中发觉我班幼儿的视力状况并不好，有好几个孩子视力下降，斜视、近视等。造成视力不好的缘由有许多，例如，我班幼儿在看书时眼睛和书本距离太近，绘画时，头低得太低，还有部分家长反映孩子在家看电视一看就是很长时间，有的孩子还喜爱玩家长的手机嬉戏。这些不好的习惯严峻影响孩子们的眼睛健康，种种现象说明孩子们不知道爱护视力的重要性，为了能让孩子们自觉爱护眼睛，养成良好的坐姿等，我设计了生成活动爱护眼睛。

27、爱护好眼睛是幼儿生活教化中所必不行少的环节。本次活动中首先我用猜谜语“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉”进行导入，充分调动幼儿的主动性，接着通过出示图片让幼儿了解眼睛的基本构造，当请幼儿蒙上双眼时，孩子们说：“我什么都看不见了”，这时候可以让幼儿体验一下“盲人”的行走、玩耍、生活，才能更深刻的体会到眼睛对于我们的重要性。没有良好的视力会严峻影响我们的生活、学习。其次个环节我引导幼儿通过观赏故事眼镜和鼻梁，进行提问：“眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？谁戴上了眼镜呢？”倾听完这个故事之后幼儿知道眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所

28、以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。第三个环节幼儿通过看其他幼儿的不良行为，用眼习惯，能够主动的指出他们的不足之处，也能够总结一些爱护眼睛的方法。在这里，老师可以将幼儿所说的方法、习惯进行总结归纳。例如：小挚友假如用脏手揉眼睛会让细菌进入眼睛，眼睛会发炎生病。假如眼睛不舒适可以用干净的毛巾、卫生纸擦，或者滴眼药水，不能用手揉。看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。不要看电视的时间太长，看书时间长了可以闭上眼睛休息一会或者看看窗外的风景。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物，巩固幼儿的常识。最终一个环节，创编眼保健操对他们来说有些难度，所以老师引导幼儿学习了四种简洁的眼保健操，有些幼儿没有驾驭方法，按摩的位置不精确，但这是一个按部就班的过程，日后幼儿会越做越好。活动后幼儿表示做完眼保健操很舒适，也驾驭了爱护视力的方法，本次活动目标基本达到。