2022关于数学学习计划集合五篇.docx

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1、2022关于数学学习计划集合五篇数学学习安排 篇1寒假即将到来，你是否已经为自己做好了规划。充溢地过好这个假期，会让你的考研复习有一个质的飞跃，信任领先教化，肯定是一个正确的选择。以下是领先教化为20xx考研学子打造的高数复习安排。假如你能根据这个安排做，肯定可以达到志向的效果。但是面对一个很实际的问题就是，学生们放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按安排完成学习任务呢?因此领先在寒假期间推出一个“赢”安排之数学集训营，帮助大家以下面的安排作为大纲，结合大量的练习题，科学的测试及讲解，对高等数学进行学问分类，讲授解题技巧。此外，还会提前起先线性代数的导学。首先，先将寒假分为八个阶段，

2、然后按下面安排进行，完成高等数学(上)的复习内容。1 第一阶段复习安排：复习高数书上册第一章，须要达到以下目标：1.理解函数的概念，驾驭函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.4.驾驭基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.6.驾驭极限的性质及四则运算法则.7.驾驭极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，驾驭利用两个重要极限求极限的方法.8.理解无穷小量、无穷大量的概念，驾驭无穷小量的比较方法，

3、会用等价无穷小量求极限.9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.本阶段主要任务是驾驭函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。2其次阶段复习安排：复习高数书上册其次章1-3节，需达到以下目标：1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，

4、了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.2.驾驭导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，驾驭基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.3.了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数.本周主要任务是驾驭导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记 基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。3 第三阶段复习安排：复习高数书上册其次章 4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.2.理解并会用罗尔(Rolle

5、)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.3.驾驭用洛必达法则求未定式极限的方法.4.理解函数的极值概念，驾驭用导数推断函数的单调性和求函数极值的方法，驾驭函数最大值和最小值的求法及其应用.5.会用导数推断函数图形的凹凸性。(注：在区间a,b内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的;当 时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形.本周主要任务是驾驭分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会依据函数在一点的导数推断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会依据洛比达法则的几种状况应用法则求极限。驾驭极值存在的必要条

6、件，第一和其次充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值。4 第四阶段复习安排复习高数书上册第四章 第1-3节。需达到以下目标：1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念.2.驾驭不定积分的基本公式，驾驭不定积分的性质，驾驭不定积分换元积分法与分部积分法.会求简洁函数的不定积分。本周主要任务是驾驭不定积分的性质，不定积分的公式牢记一个函数的原函数有无穷多个，留意+C，会运用第一，其次换元法求函数的不定积分。驾驭不定积分分部积分公式并应用。5 第五阶段复习安排复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标

7、：1.理解定积分的几何意义。2.驾驭定积分的性质及定积分中值定理。3.驾驭定积分换元积分法与定积分广义换元法.本周的主要任务是驾驭不定积分的性质，会依据不定积分的性质做题。尤其留意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可依据函数奇偶性计算定积分等性质。6 第六阶段复习安排复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：1.驾驭积分上限的函数，会求它的导数，驾驭牛顿-莱布尼茨公式.2.驾驭定积分换元法与定积分广义换元法. 会求分段函数的定积分。3.驾驭用定积分计算一些几何量 (如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。本周主要任务是驾驭积分上限函数的性质

8、，驾驭牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会依据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。数学学习安排 篇2你把重点放在基础题上吧，况且高考数学有80%是基础题，能克服基础题马虎毛病，把他做好也是不易，但却是可以通过翌年时间作好。给你一些详细方法：聪慧和灵敏对于数学学习来说当然重要，但良好学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不行比拟。学好数学首先要过是心理关。任何事情都有一个由量变到质变按部就班积累过程。高三数学学习安排一.预习。不等于阅读。要深化了解学问内容，找出重点，难点，疑点，经过思索，标出不懂，有益于听课抓住重点，还可以培育自学实力，有时间还可以超前学习。二.

9、听讲。核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.注意过程，轻结论。3.有重点。4.提高听课效率。三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四.多做练习。1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满意于老师课堂上灌输式传授和书本上简洁讲解并描述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不行少，3.不要马虎大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件放射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定套路。6还有大胆夸奖自己，那是树立信念关键时刻，五.总结。1.要将所学学问变成学问网，从大主干到分枝，清楚

10、地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正状况下，还有可能错下去，最有效应当是会正确地做这道题，并在下次遇到同样状况时候有留意意识。3.周末再将一周做题回头看一番，提出每道题思路方法。4有问题肯定要问。六.考前复习，1.前2周就要起先复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前错题是非常必要，据说有一个同学平常只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最终他数学尽然得了147分。2.要重视基础。工作安排另外，听老师话，勤学苦练不行少，胜利没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐性，学数学是一个很长过程，你努力于回报往往不能那么

11、尽如人意成正比，甚至会有下坡路趋势，但只要坚持下去，那条成果线会抬起头来，肯定能看到光明。数学学习安排 篇3第一学期即将结束，按教学安排开展教学活动已进入复习阶段，为了 把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解决实际问题的实力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目 标，努力提升班级本学科的优生率和及格率，特制定本复习安排。一、复习内容：1、圆；2、百分数的应用；3、图形的改变； ；4、比的相识；5、统计；二、复习目标：（一）、圆复习要求：1、使学生相识圆，驾驭其特征；理解直径与半径间的相互关系；理解圆周率的意义，驾驭其近似值。2、

12、使学生理解和驾驭求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、使学生相识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。重点；圆的特征、周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（二）百分数复习要求：1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用。2、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。3、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进行这方面的计算。重点：理解百分数的意义，能娴熟地进行小数、分数和百分数的互化，能正确地解答百分数 应用题。难点：解答百分数应用题。（三）比的复习要求：能运用比的意义，解决根据肯定的比进

13、行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的实力，感受比在生活中的广泛应用。三、复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织探讨、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学实力，培 养探究精神。3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质 系统化。对于易混淆的内容要加强比较， （如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。4、强化计算的基本训练

14、，常见数量关系的积累和运用，使学生坚固驾驭计算的基本方法，不断提高学生的计算实力。5、强化实力培育。在复习数学基础学问的同时，留意学生各种实力的培育。如，复习四则运算，在学生理解运算法则的基础上，常常性地进行训练，不断提高计算的正确率，培育学 生合理、敏捷运用计算方法的实力。又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段发展学生的空间观念，培育测量和画图的技能。6、加强反馈，留意因村施教。复习时要留意抓重点，有针对性，加强反馈，刚好依据学生的学习状况调整教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的敏捷性，提高综合应用学问解决实际问题的实力。、 做

15、好复习转差工作， 尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。并成立互帮小组。 结对子， 一帮一。在老师和学生的共同帮助下，使后进学生争取在期末达到合格。、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进行有效复习检查。10、重视测试。通过单元测试和综合测试卷，让学生对本册教材的学习内容达到融会贯穿。测试评卷时，注意激发学生竞争意识，以口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖） ，调动学生 的学习主动性。数学学习安排 篇4要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成果的提高，自学实力的养成确定 有促进的。安排地去学习，有目标才动力去学习。(一)制定合理学习安排，刚好检查落实。1.制定符合自己的实际状况的学

16、习安排。2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，驾驭那些学问等，这 些都是在制定学习安排前应当特别明确。3、长期目标和短期支配要相互结合好。应先制定长期安排，据此确定短期学习支配，来 促使长期学习安排的实现。学期安排，半期安排，月安排，周安排。4、 要合理支配安排。 安排不能太古板， 可依据执行过程中出现的新状况刚好做适当调整。5、措施落实要有力。可附带制定安排落实状况的自我检查表，以便监督自己如期完成学 习目标。(二)做好课前预习，提高听课效率。通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等

17、) ，为顺当听懂新课扫除障碍。1、预习的最佳时间是晚上的 8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般限制 在 15 分钟到 30 分钟左右。2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略阅读教材的有关内容，了解本节学问的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思索， 留意该学问的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧学问的联系及新学问在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过 练习来检查自己的预习时驾驭的状况，最终再带着自己不懂的问题去听课。(三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。耳到：就是用心

18、听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听学问引人及学问形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中留意力，避开走神，学习目标要明确，增加自己学习自觉性。课堂上专心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，

19、在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和视察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。手到：记笔记听从听讲，要驾驭记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，登记讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的

20、字体不同，这些都 是记笔记的好方法。(四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。耳到：就是用心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听学问引人及学问形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中留意力，避开走神，学习目标要明确，增加自己学习自觉性。课堂上

21、专心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和视察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。手到：记笔记听从听讲，要驾驭记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，登记讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线

22、、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。(五)做好小结或总结，提升对学问的领悟。在进行单元小结或学期总结时，做到：一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟识所学内容;二列：列出相关的学问点的框架，标出重点、难点，列出各学问点之间的关系;三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发 现问题、解决问题。最终归纳出体现所学学问的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳) 。学会总结是数学学 习的最高层次。平常放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以 巩固上课所学

23、的学问。对所学学问系统地小结，详细如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的学问进 行系统归纳。小结的内容：可以把识记学问(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归 纳，并附上自己的解题心得和留意事项等。当然可以参考章末小结。(六)做练习题强化、巩固新的学问结构。复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆 一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。(七)合理支配学习时间要留意劳逸结合， 这也是保证时间利用效率的一个重要方面， 只有会休息的人才会工作。数学学习安排 篇5一、复习目的1、使学生进一步理解和驾驭所学学问，使之更加系统和完善。2、使学生进

24、一步巩固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习实力，培育学习习惯，做好中小连接打算。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的主动性，激励学生自觉地进行整理和复习，提高复习实力。2、充分体现老师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推动的教化原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、复习方法带领学生按单元整理复习，巩固基础学问。老师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍困难的复合

25、应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的实力。2、加强计算实力的训练平常教学中发觉学生的计算实力普遍较低，特殊是六(4)班，所以在复习的时候要特殊加强计算实力的训练。学生计算实力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生驾驭正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的依次，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算;最终动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的实力。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层指导针对学生的详细状况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、详细支配第一阶段:整体复习各个单元基础学问和实力的复习(书上总复习)1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍困难的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积其次阶段:综合练习，讲练结合(综合试卷)给学生一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并刚好进行指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特殊的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答实力。