2022三年级思想品德教学工作总结.docx

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1、2022三年级思想品德教学工作总结三年级思想品德教学工作总结1 本人担当了三年级品德与社会的教化教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结： 一、德育成果 一学期来，根据课程特点制定实施了教化教学工作安排，对学生进行了一系列的教化。 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教化，学生整体有所提高。 二、实施措施 1、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力和情感、看法、价

2、值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。 2、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活 动中通过自身与外

3、界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、对学生的评价 1、老师视察记录描述性评语 老师对学生在日常生活中表现出的情感、看法、实力、行为进行视察，并做记录。 在与学生进行充分沟通的基础上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述

4、性的语言写成评语于素养报告册上，激励学生巩固进步，修正不足，接着努力。 2、学生自评 老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我相识、自我调控的实力。 3、学生互评 学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮助学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法，相互促进。 总之，通过一学期的教化教学，教学效果良好，基本达到了预期效果。 三年级思想品德教学工作总结2 小学三年级思想品德教学总结20xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安

5、排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所 任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环

6、境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 三年级思想品德教学工作总结3 很快地，一学期又将过去，思想品德教学工作总结。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思想，主动探究，改革教学。在接着推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到

7、了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作仔细总结如下： 欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和驾驭不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的实力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上怀疑较多，得分不高。视察、分析事物的实力不强，语言的表达实力及对学问的概括实力不强，学问的迁移实力，创新实力尚待提高。 我所做的工作： (一)严格执行教学常规，努力提高教学质量 教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是细心备好每一节课。深化钻研教材，根据新课改理念，依据学生已有的学问水平和心理特点，借助

8、相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，敏捷选择好教法，力求学生主动参加教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是仔细上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前细心打算为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加40分钟的教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友情，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本学问的辅导；另一方面是社会实践、学问运用的辅导，提高学生的综合素养和实力，工作总结思想品德教学工作总结。 (二)注意情感因素，仔细

9、做好后进生的转变工作 差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际状况，我充分注意情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的沟通、沟通，帮助他们树立自信念，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友情。主动引导他们发掘学习方面或特性发展方面的潜力，增加他们的学习爱好和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风深厚了，特殊是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成果提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被汲取为共青团员。 (三)加强教学探讨，提高教学探讨水平 为了适应新课改理念下的教学，我不

10、断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和汲取其他老师的教学阅历，主动参与校本教研活动。本期参加听课、评课均在12次以上，参加集体备课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注意学生自主、合作、探究学习方式的养成，注意学生创新实力的培育和综合素养的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。 存在的问题和不足 本学期，在取得一些成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如： 1、有些学生学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。部分学生的学习目的不明确，学习看法不端正，部分学生的学习被动，主动性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。 2、打算不足，方

11、法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。 3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。 4、过于自信，有傲慢的表现。 5、自己在学生思想教化过程中，对个别顽皮学生缺乏很好的耐性。 6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。 7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够主动等。 今后的工作目标和努力方向； 1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底变更单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。 2、工作作风要坚持力戒空谈，相识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生深厚爱好,逐步提高学习成果。 3、重新调整各科的学习辅导时间。 4

12、、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。 5、丰富学生的学习生活，调整惊慌的学习心情，做到有张有弛。 6、对一些学生缺乏爱好的学生实行强化学习的方法。 7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。 9、加强课外辅导，注意学生的社会实践实力的培育。 10、关切爱惜学生，驾驭学生的思想动态，加强与学生的交往，刚好沟通教学信息。 11、加强对学生的学法指导。 全部这些不足，都还有待于自己去努力。我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足

13、改掉。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教化教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经验就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成果。 三年级思想品德教学工作总结4 20xx年9月至200y年7月，本人担当了三年级思想品德课的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化

14、教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 三年级思想品德教学工作总结 思想品德教学反思 七年级思想品德教学工作总结 七年级思想品德教学工作总结 二年级思想品德教学工作总结