2022语文教学工作计划范文锦集5篇.docx

《2022语文教学工作计划范文锦集5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教学工作计划范文锦集5篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文教学工作计划范文锦集5篇语文教学工作安排 篇1一、学生基本状况分析本班现有学生28人，其中男15人，女13人。经过5年的努力学习，大部分学生已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的相识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：王丽娜、邵佳乐等。另外一些学生学习爱好也渐渐深厚，学习主动性渐渐提高，有了肯定的竞争意识，比如：王晓亮、陈林等。但是，不容忽视的是后50%的学生：陈毛旦想学好学问，可由于非

2、智力因素的影响进步不了；王凡学习很主动，可是今日会了明天又忘了；还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成果不如人意。最令人头疼的是：邵玲、张昭作业常常不完成，张超伟常常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步？是我始终思索的问题。接下来，在教化教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际动身，结合新课程的要求，促进学生的特性发展和语文素养的提高。二、教材分析教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门

3、”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”、“课例”、“口语交际?习作”、“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依旧作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”、“成语故事”、“课外书屋”、“趣味语文”

4、穿插支配，其中，“趣味语文”、“成语故事”、“课外书屋”各支配了两次，“展示台”支配了一次。4.诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。5.利用图书室、远程教化等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。(四)口语交际：1.能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。2.交际中留意语言美，抵制不文明的语言。(五

5、)综合性学习:1.策划简洁的活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。三、教学目标：（一）识字与写字：1.有较强的独立识字实力。本册教材没有支配识字，要求会写120个字。累计相识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。(二)阅读：1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感

6、情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。3.阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作 4、口语交际教学留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活阅历相结合，有话可讲。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为

7、学生兴趣盎然地参加交际、绽开互动沟通创建条件。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取须要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等须要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断提高学生的交际水平，培育良好的语言习惯。5、习作教学对教材中支配的习作内容，教学中既要留意体现要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后

8、的讲评中，留意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。修改实力是习作实力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成仔细修改习作的好习惯。6、综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关学问。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。四、教学重点：1.养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。3、联系上下文和自

9、己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的须要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。五、教学难点：1、继接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、

10、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学写活动总结。六、教学改革的设想、实施安排的详细措施：1、精确把握教学目标教学中既留意总目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。2、识字、写字教学本册教材没有支配识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好。3、阅读教学随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解实力不断提高，而且

11、慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的实力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、习作的实力。七、优等生的提高、学困生的优化措施：1、对优等生的要求要高于班级平均要求2、针对特殊优秀的学生，实行特别手段，使他们各方面的才能能够更加精进。3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。4、努力找寻优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。学困生的优化措施：1、针对本班学困生的学习状况，实行“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。2、在课堂教学时，老师应对重点内容进行具体分

12、析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行刚好的辅导和解答。3、课堂时间里赐予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，老师及其他同学要赐予激励，给他们供应沟通的时间和场地。语文教学工作安排 篇2一、教学工作的安排1、指导思想以新课程标准为依据，全面贯彻党的教化方针，更新教化理念，树立正确的课程观、教学观，主动推动素养教化。以新课程标准为准则，探讨教学方法，接着利用多种协助教学手段，培育学生实力，提高教学效率。2、学生状况分析学生的基本状况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习主动性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成

13、果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问实力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1）学问传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2）实力培育：在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的实力、阅读实力和写作实力。加强自主学习。3）思想教化：在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识祖国传统文化，仔细学习的看法。4教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习下列话题：北京奥运世界人口希望工程

14、社会环境英美语言科学天地3）语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等协助教学法。语文教学工作安排 篇3一、本册教材分析本册教科书根据主题单元编排学习内容。本册教科书包括“入学教化”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角动身，以“我上学了”为主题，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，支配“我是中国人”、“

15、我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺当进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的欢乐，激发语文学习的爱好。初步培育良好的学习习惯。汉语拼音共2个单元13课、拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避开增加学习负担。集中学习拼音之前，先支配一个识字单元，学习最简洁的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟识的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成相互促进。集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字实力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简洁到困难，降低初入学的学习难度。4个课文单元大体围绕“自然”“想象

16、”“儿童生活”“视察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度相宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的阅历世界、情感世界和想象世界。教科书支配了一篇连环画形式的课文小蜗牛，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读实力。教科书支配了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际。 在每个单元后支配语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。教科书在第一单元语文园地后支配了“欢乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。书后附有识字表、

17、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学供应便利。二、教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1.喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.相识常用汉字300个，会写其中的100个。3.驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整齐。4.初步养成良好的写字习惯，写字姿态正确。（三）阅读1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。爱惜图书。2.学习用一般话正确、流利朗读课文。3.在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读

18、。4.对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法，乐于与他人沟通。5.诵读儿歌和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6.相识逗号、句号等常用标点符号；相识自然段。7.积累古诗和名言警句；主动进行课外阅读。（四）口语交际1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4.有表达的自信念，主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。三、教材的重难点分析1.重点：a.汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。b.相识常用汉字300个，其中会写100个汉字。c.会讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2

19、.难点：a.汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。b.识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。c.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。d.通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词，相识300个常用字，写其中100个汉字。四、教学措施1.吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。2.充分利用各种电教媒体，利用教材情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。3.加强语文和儿童生活的.联系，引导学生留意生活，在生活中学语文，变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，在备课时留意单元内每

20、个教点的联系。4.识字遵循识写分开、多认少写的原则，引导学生借助拼音学习生字，发觉生字与熟字之间的联系，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的生字学习中，提高识字实力。5.重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。6.在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。7.敬重学生个体差异，刚好导优辅差。五、德育结合点1.进行酷爱大自然的教化。2.使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3.赞美真挚感人的各种亲情。4.给学生以“劳动光荣，懒散可耻”的教化。5.对学生进行益智教化。6.反映科技发展和社会文明。六、教学进度我上学了 9月4日 9月6日第一单元 9月7日 9月19日其次单元 9月20日10月12

21、日第三单元 10月15日10月26日回顾复习 10月29日11月2日第四单元 11月 5日 11月14日第五单元 11月15日11月27日第六单元 11月28日12月6日第七单元 12月7日 12月14日第八单元 12月17日12月25日回顾复习 12月26日至考试语文教学工作安排 篇4一、学情分析：我所任班级为七年级(1)个班，学生有64名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有很多成果较好的同学已选择了到外地学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学乐于学习外，其余大多数同学基础较差，全班小考成果最高分：58、5分，整体成果不够志向。特殊是男生对学习不够主动主动，故成果难于跟上，加之刚

22、升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至78门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教化教学过程中，须要我们老师运用新课改先进的教化理论，改进教学方法，提高学生对学习的相识，树立起学习的信念，提高学生的基础学问，为他们今后的发展扎实坚决的基础。二、教学目标：正确确立语文教化的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、学问实力和素养的关系，注意学生的语文实践实力的提高，主动提倡有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。总目标：1、要“具有独立阅读的实力，注意情感

23、体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。3、丰富自己的精神世界。4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。学问目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学学问，了解描写方法和比方、拟人、排比等修辞方法和词类的有关学问，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。驾驭和运用学问实力目标：领悟词句在详细语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比方等修辞手法。驾驭阅读现代文和古文的方法，正确流畅地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书与写日记的好习惯。人文素养目

24、标：能正确运用语言文字进行沟通表达，学习课文中先进的人和事，培育学生运用学问分析和解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读美丽的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。详细目标：(一)、新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。(二)、本学期教学预期目标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习实力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成果能有预期的成果。三、教材内容：全书设有主题合成单元“名著举荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发爱

25、好，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可依据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例;另有一至两篇“诵读观赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵(古诗文须要全部背诵)，以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别支配在六个单元之中。“名著举荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探究综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践实力、探究实力和创新实力。注意引导学生完成学习过程，自己探究学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创建性地学习创设了必要的条件。四、教材

26、分析：第一单元：第一单元以“我爱文学”为主题活动，在活动过程中亲近文学，酷爱文学，尝试表达、学会合作。五篇课文都是名家美丽的诗文，选文注意题材、体材、风格的多样性。为你打开一扇门是一首美丽的散文，作者赵丽宏用散文诗式的语言，深化浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的深厚爱好，激励他们去打开文学这扇奇妙的大门。繁星按时间依次，紧紧围绕“繁星”绽开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写“我”由此产生的酷爱自然、憧憬美妙生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。冰心诗四首是一组美丽诗文，依次是1、表达了“我”对母亲的眷恋酷爱之情，歌颂了母亲的博大无

27、私。2、表达作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。3、艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神。4、赞美了充溢而有意义的人生，促人奋进、催人向上，给人以前进的志气和力气，富有主动意义。安恩和奶牛是丹麦作家的作品(小说)，刻画了安恩老太太是一位慈善、和善、有爱心的人。古代寓言二则充溢了生活的哲理。诵读观赏都是一首首美丽的古代诗词。泰戈尔诗三首是一组印度作家的诗。写作，贴近生活实际，有感而发。语文实践活动激励你对文学感爱好。：1、观赏名家美丽诗文，提高阅读文学作品的爱好，培育亲近文学、酷爱文学的情感。2、理解比方、排比等修辞手法在文章中的表达作用，学会运用这些修辞手法。3、懂得写作文有感而发。其次单元：

28、每个人都有一个金色的少年时代。本单元的课文，有的是写童年趣事，有的记述少年读书生活，有的展示少年立志成才的道路都是说的真话，抒的真情，。往事依依对往事的回忆，抒发作者酷爱自然、酷爱生活、酷爱祖国的深情，告知青少年要多读书，读好书，明事理，做一个志趣高尚的人。幼时记趣表达童年生活的乐趣。十三岁的际遇表达作者酷爱北大，赞美北大和必将离开北大的困难感情以及渴望自由翱翔、渴望创建的精神。伟人细胞告知我们必需从小事做起方能干成大事的道路。“诵读观赏”让我们感受生活的美妙，主动投身人生的洪流。“写作”要求我们在作文过程中要说真话，抒真情。“口语交际”要求我们要主动与人沟通，说话留意对象，场合，用语文明得体

29、。以上课文，让我们受到感染，珍惜这人生最可珍贵的金色年华。：1、相识作者呈现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感，并能发表自己的看法。2、体会文学作品对青少年儿童健康成长的意义，珍惜珍贵的金色年华，3、学会说真话、抒真情，写出真情实感。能主动与人说话，留意对象、场合、用语文明得体，丰富自己的精神世界。第三单元：本单元所写的都是民间习俗和传统节日，对人们来说很平常的，却平中有奇，闪烁传统文化光辉。社戏是一篇小说，表现劳动人民淳朴和善、友爱、无私的美妙品德。端午日展示了茶峒人同庆端午日的淳朴民风，表现奋勉向上、合作争先的民族精神。本命年的回响作者回忆了家乡几十年前的过年习俗，歌颂酷爱生活、纯真

30、的父老乡亲。中秋咏月诗词三首除中间水调歌头是词，其余两首是诗。十五夜望月将离别思聚的情意，表现得特别委婉动人。水调歌头表现作者旷达的胸怀和乐观的情致。我的思念是圆的把无形的思念说成是有形的圆的。“诵读观赏”为我们展示了六副对联。“写作”要求从生活中获得丰富的写作材料。“语文实践活动”将带给我们走进图书馆，叩击学问大门。读了以上文章，让你对民俗文化有更深的感受。：1、熟记文中的生字词的音、形、义。联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。2、观赏作品呈现的美丽画面和语言风格，体会作者美妙情思，感受乡土文化独特魅力。3、了解各地风土人情，敬重各地风俗习惯，培育酷爱家乡，酷爱祖国的情感。第四单元：

31、本单元的诗词都是文情并茂的美丽篇章，多数出自名家之手，以精致的语言为我们呈现了色调斑斓的四季景色。春描绘动人的春景。三峡是古文，通过对三峡四季山水景物的描写，呈现了三峡的壮美风光。济南的冬天描绘济南独特的冬山冬水。夏写出了夏天的惊慌、热情、急促。“诵读观赏”是“古代诗词三首”则用凝练的语言描绘出一幅漂亮的图景，或告知人们要珍惜春天美妙时间;或表现酷爱农村的思想感情;或表达奋勉进取的豪情。“文笔精华(一)”分别描绘了春、夏、秋、冬四季特有的景色。“写作”提高自己的语言表达实力。“口语交际”培育同学们的交谈实力。以上文章让人擅长从美的事物中发觉美，并用美的语言表现美。：1、观赏散文美丽、精辟的语言

32、，体会文章表达的感情。2、了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次，学会视察景物的特点，并作简洁描述。3、说话有针对性，有吸引力，擅长打动人。第五单元：本单元属科学小品文。文学与科学是相通的，科学和文学应当开出并蒂之花，在学语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾听科学家矢志探究的心侓和足音，品尝那石破天惊的创建宣言和奇思妙想，领会到别样的情味与风光。本单元收编课文是斜塔上的试验、事物的正确答案不止一个、宇宙里有些什么、梦溪笔谈二则。“诵读观赏”是论语八则，主要讲解并描述了学习的方法和看法。“写作”是“简洁地说明小制作”。“语文实践活动”是“模拟科技新闻发布会”。专题“狼”通过比较阅读，学

33、会关注自然。：1、熟记字词，积累美丽语句，了解一些科学学问和科学家的有关事迹。2、学习记叙和描写相结合的写作方法，了解争论和说明的一些方法，学会写简洁的说明文。3、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。第六单元：本单元所选课文题材多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。天上的街市表达作者对黑暗现实的憎恶和对志向生活的憧憬。七颗钻石表达作者希望爱心像太熊星座一样普照人间的美妙愿望。蔚蓝的王国表达自己对美妙事物和美妙生活的追求和酷爱。皇帝的新装塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，

34、揭露鞭打现实生活中的丑恶。“诵读观赏”是“古诗二首”。“写作”是想象，通过练习。培育自己的想象力，学会创新。“口语交际”是宛转拒绝，学会在日常生活中用恰当的语言拒绝别人，不损害他人的感情。：1、了解童话、神话、寓言的基本特点。2、观赏课文中生动的故事情节，增加对文学作品的阅读爱好。3、初步了解联想、想象和夸张的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，在写作中学习运用想象。五、教学策略：(一)、老师板块1、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教化，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力，不断提高独立备课的实力，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。2

35、、优化教学手段。主动运用现代化教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生爱好，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，刚好反馈，订正不足。加强培优补差，提高学习成果。4、培优重在拔尖，辅差重在提高。5、老师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成果刚好表扬，让学生树立学习语文的信念。6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练。7、加强指导和督促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。8、每周用一至二节课对学

36、生写作实力提高进行辅导。9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底。10、对学生进行文学常识的学问学习，使学生对文学作品及人物感爱好，自觉地阅读文学作品。11、上公开课及听课，课后评议，相互促进，提高教学效果。(二)学生板块1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的爱好。2、引导差生多学习，多复习，在3、激励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。5、加强读写实力的培育和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整齐的汉字。(三)优化培育优生：(四)学困生培育学困生：作为我们老师，要转化后进生，首先让

37、他们找回自信，常激励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要刚好赐予表扬;同时，我们做他们的工作要有耐性。对于他们主要引导多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高他们学习的主动性，只有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素养，又提高他们的成果，应试教化与课改之间达到了平衡点。六、教学进度周 次 内 容 (课时)第一周 开学工作其次周 一、为你打开一扇门(2) 二、繁星(1)冰心诗四首(2)第三周 四、安恩和奶牛(2) 五、古代寓言二则(2) “诵读观赏”(1)第四周 “写作”“语文实践活动”(2) 六、往事依依(1

38、) 七、幼时记趣(2)第五周 国庆放假第六周 八、十三岁的际遇(2) 九、伟人细胞(1) “诵读观赏” “口语交际”(2)第七周 十、社戏(2) 十一、端午日(1)十二、本命年的回响(2)第八周 十三、中秋咏月诗词三首(2) “诵读观赏”(1)“写作”(2)第九周 “语文实践活动”(1) 十四、春(2) 十五、三峡(2)第十周 十六、济南的冬天(2) 十七、夏(1) “诵读观赏”(2)第十一周 “诵读观赏”(2) 期中考试第十二周 “写作”(2) “口语交际”(1) 十八、斜塔上的试验(2)第十三周 十九、事物的正确答案不止一个(2) 二十、宇宙里有些什么(1) 二十一、梦溪笔谈二则(2)第十

39、四周 “诵读观赏”论语八则(2) “写作”(2)“语文实践活动”、专题“狼”(1)第十五周 二十二、天上的街市(2) 二十三、七颗钻石(1) 二十四、蔚蓝的王国(2)第十六周 二十五、皇帝的新装(2) “诵读观赏”(2)第十七周 周日元旦放假4天第十八周 “写作”(2) “口语交际”(1) 附录(2)第十九周 期末复习其次十周 期末考试 改卷 统分 写鉴定语文教学工作安排 篇5一，注意学习，建立学习型教研组。1，开学初细心组织。以教研组为核心的理论学习活动，仔细学习基础教化课程改革纲要，语文课程标准。2，激励老师自学。期中时开展读书笔记，心得体会评比活动，对优秀的自学者予以嘉奖。3，以点带面全

40、面铺开。语文教研组除了注意学习理论之外，更注意实践阅历的学习，真正的学习关键是在看别人和自己的实践中不断反思总结出来的，所以语文教研组要求学科内的优秀老师在开学前三周要仔细打算一节课，开设全校公开课，然后以公开课为蓝本进行一次在新课程下语文课该怎么上的大探讨。4，他山之石。语文组在仔细组织老师参与教研室的听评课工作的同时，主动响应教研室的号召在开学初始阶段，安排与四周的几所学校的语文教研组开展相互听，评课，联合教研活动，与兄弟学校的教研组开展定期沟通研讨，学习他人的先进阅历，从而形成合力。5，全面触网，促进教学探讨现代化。教学手段的滞后已经成为阻碍新课程有效实施的重要因素，语文教研组充分相识到

41、，不能有效地利用现代媒体技术将无法根本上把课改理念有效地实施到课堂之中去。为此，语文组规定本组除了45岁以上的老师外，全部采纳电子教案，每学期开设的多媒体课必需在2节以上，必需自己独立制作完成一份精致课件，组长教学要以多媒体课为主。此法重在促使广阔老师接触网络，扩大视野，从而有效地促进语文教学资源的吸取与整合，使语文课堂变得更加丰富多彩。二，注意课堂课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效地监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定安排监控，指导课堂。1，加大听课的力度，与纵深度。听课是一种压力，更是一种促进。为了打算上级及他人听课，老师必需在课前作

42、充分打算，同时也要能有效地学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所接受。首先，学校规定每周一为全校中层及中层以上干部的听课日，为被听课老师打 。其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模的听一位老师的一节课。再次，每位老师单独听课每月不得少于三节。第四，规定每位老师的每节课必需对组内每位老师开放，听课无需事前打招呼。2，通过开设公开课，沟通提高我们老师有这样的体会，一节胜利的公开课的开设，往往能够让自己在教学思想和实力上上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的教学，基于此，语文组作出以下规定：（1）市级公开课：安排在本学年能够有老师胜利地开设一节市级公开课。（2）大规模公开课：每位

43、老师每学期至少开一节全校规模的公开课。（3）小规模公开课：每学期组内老师至少在本组内开设一节探讨课，有效地协作教研工作的开展。（4）组内公开课：每周都有一位老师针对本组探讨课题在备课组内上一节课。3，通过调查完善课堂的评价每学期语文组将依据课堂的详细实际状况对学生绽开大面积的问卷调查活动，了解语文课堂的教学状况，从而从下而上的改善语文课堂，让语文课真正成为学生喜爱上的课。三，注意反思虽然课改的大潮已蜂涌而至，但大部分老师，对如何把课改的理念有效地结合到课堂中去还处在摸索阶段，加之没有现成的范例可以遵循，所以很简单形成盲动。为此语文组在本学期中大力推广上海教化中采纳的，三阶段两反思的教学模式，即

44、：独立备课（无参考）大家互助，看参考书反思备课得失修改教案上课依据课上详细状况反思。在推广此法的同时提出一些更加有力地促进反思的详细措施。1，个人反思（1）语文组在大力推广电子教案的同时规定每份电子教案后都有一项内容即教学案例与思索，要求老师务实性对课堂中出现的好的或坏的现象加以记录分析。（2）每学期教研活动时开展教学一得沟通研讨会。2，协作反思与集体反思教学中的有效现象往往能够带来教研组整体教学水平的提高，为此学校供应了协作反思与集体反思条件。（1）在集备活动中开展反思。共同研讨备课状况及听课状况，在集备活动记录中要详细体现。（2）集体反思主要体现评课上 。其他学科眼中的语文课。在第五周让其

45、他组老师在听完课后来运用课改理念评价语文课，有效地促进各学科课改成果的整合。b，开设评课公开课为了促进评课的效率与评课理念的更新，语文组第六周开设评课公开课工作，对全校老师公开语文组的评价活动，全体语文组老师主动全员参加，其他组老师互动参加。3，学生帮助反思在评课活动时邀请学生参加，从而使评课活动更能反映实际，反映学生心声，体现教学的服务性。四，注意探讨教研是语文教学的生命，特殊是在课改的今日，教研可以说是老师跟上改革步伐，永保教化青春的关键所在。（1）课题引探讨。在开学前两周向各备课组和个人征集课题，制定课题安排。要求课题切入点要小，要有可探讨性，要可务实开展，要能拿出成果。征集的课题有：语文组：生成性课堂的组织和有效限制的探讨。初一：关于小组协作教学中建立有效评价机制的探讨。