2022关于读后感的作文汇总五篇.docx

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1、2022关于读后感的作文汇总五篇读后感的作文 篇1这个寒假，我阅读了草房子这本书，令我受益匪浅。这本书主要围绕桑桑、纸月等几个小伙伴难忘的小学生活来写。他们调皮、和善、能干、自信、聪慧机灵、想象力丰富。有一次桑桑竟然把蚊帐改成了渔网，还捕捞了许多虾。书中描绘了许多好玩的事，同时塑造了一个个天真可爱、特性不一的小伙伴们。令我印象最深刻的就是细马了。 细马是邱二爷和邱二妈寄养过来的儿子。细马很有生意头脑,邱家的房子被洪水冲跨了，他就卖羊为邱家重盖新居；细马也很孝顺，邱二爷病倒了，邱二爷要喝的中药里得放柳树须子。细马就和桑桑一起去河边刨柳树须子。这大冬天的，光是冰就有砖头厚，更别说要刨柳树须子了，这

2、让细马原来就有裂缝的手流出了鲜血。我想，细马真是个好孩子，再比较一下我：成天沐浴在暖和的家庭阳光中，衣来伸手、饭来张口，还提出一些很过分的要求，我要什么，爸爸妈妈就给什么，自己却不知道父母背后的汗水。我以后肯定要向细马学习，做一个对社会有贡献的人，孝敬父母的人，用自己的成果来报答父母对我这么多年来的哺育之恩！读完了草房子这本书，我学到了许多人生道理：自信、坚毅、和善、孝顺、懂事、讲义气、乐于助人。这点点滴滴滋润着我，架起我将来人生道路上的一座金桥！读后感的作文 篇2家乡的天空这篇文章主要讲了张子健的家乡风景很美，在他的记忆中，家乡的天空恒久都是那么湛蓝，白云朵朵，空气清爽。因此，每当他想起家乡

3、的时候都会心情安逸。张子健的童年很苦，他很小的时候母亲就去世了，爸爸在外打工，很多年都没有回来过，只是间或往家里寄些钱。小小的张子健和弟弟相依为命，他只能过早的肩负起生活的重担，不光要做家务，还要打工挣钱。张子健和六岁的弟弟经常吃不饱饭，村里人可怜这两个小家伙，就每家轮番送饭给他们吃。张子健不情愿无缘无故的接受乡亲们的.施舍，就经常和弟弟外出要饭，以填饱饥饿的肚子。乡亲们知道后，狠狠地训斥了两个小家伙，一位大伯对张子健说：我们就是你的亲人，有我们吃的就有你们吃的，不许在外出要饭，那是给乡亲们丢脸。张子健对乡亲们的恩情感谢不尽，牢记在心，他发誓长大后肯定要学习本事，报答村里人对他们的爱惜。张子健

4、读完了中学以后，由于要共弟弟接着学习，张子健没有选择考高校，而是选择了出去打工，他跟着村子里的老乡来的了一处工地，凭力气吃饭。一年一年的过去了，张子健在打工中特别细心，学会了许多技术，后来他当上了包工头，给村子里解决了许多就业问题。这篇文章告知我们要懂得感恩。读后感的作文 篇3今日我读了由冰心写的生命中的亲吻这本书中的一个小故事儿子的同学来吃饭，故事只要讲了儿子借口打电话来家说今日晚上有同学来吃饭，其实他是为了让平常勤俭度日的父亲加几个菜过生日，这是一个善意的谎言，父亲被深深的感动了。他们这个家庭生活不富有，生活过的特别的平淡，生活上很拮据，而他们一家却是华蜜的，他们在穷苦的日子里，不埋怨别人

5、，一家人相互关切，相互体谅，过着华蜜的生活，这种亲情让我也深深的感动着。想想我现在的生活，比他们这一家强许多倍，我平常在家里要什么就买什么，想吃的东西只要说一声，妈妈就买回来了，就是这样的生活我有时还不如意，冲着爸爸妈妈发火，想想真是不应当啊!爸爸妈妈平常辛苦工作，尽量满意我的要求，为我营造了一个华蜜的家庭，我应当很知足，多为他们着想，多为他们做一些力所能及的事。从小到大都是爸爸妈妈为我着想，现在我长大了，我要好好的关切和孝顺他们，在以后的生活中无论遇到什么困难，我们都要坚毅的去面对，华蜜的生活。读后感的作文 篇4层层雾气充满在繁华都市，散在房屋之间，树枝之上，小巷终点。从光亮繁华的城区，飘散

6、到昏暗脏乱的角落。它见过繁华掩盖之下的罪恶滋生，也嗅过污浊无法沉没的花开清香，在最黑暗的地方，也有美的诞生，这个美就是人性之美和善。 雾都孤儿讲解并描述了失去双亲的男孩奥利弗如何在伦敦挣扎生活，陷入犯罪偷窃团伙，最终被挽救的故事。在这本书中，我最喜爱的不是小奥利弗，不是慈爱的老绅士布朗洛，而是犯罪团伙中的南希。南希是赛克斯的情妇，是小团伙中的一个良心未泯的女子，她望见与自己的命运相像，都痛失双亲的小奥列弗时，便下定决心要挽救他。南希很爱赛克斯，但和善照旧占了上风。她冒死给老绅士传递信息、打探同伴的密谋，竭力守护年幼的奥利弗。奥利弗最终拥有华蜜的家，她功不行没。但她的命运却如此不幸，在她传信被发

7、觉后，死在了她深爱的男人手下。老绅士布朗洛厉声喝道：“连那个女子，也因为和善诞生了一种近乎美德的品质！”要知道一个地位名贵、名望极高的老绅士，会如此评价一个情妇女子，不论阶层差别，可见南希是多么值得钦佩与敬重。她虽从小生活在那个堆满污垢。染着黑暗的角落，但照旧保存着那颗和善的心!她不枉活这一生，她为奥利弗的英勇付出为她自己洗去了一切污渍与黑暗，将自己带到了光明的阳光下。伦敦逸散的雾见证了一切，望见了在世界抛弃的角落，那一朵野百合的绽放，人性之美的清香飘在雾蒙蒙的城市，即使遍地的污浊，也掩不去那抹清香，南希如那朵百合，身处污浊之中，却憧憬光明，选择光明。正如中的女食死徒纳西莎,她为了光明冒死对黑

8、魔王及一群凶狠的伙伴撒了谎，救下了正义最终的希望。最终，依靠这个，哈利波特战胜了黑魔王，使巫师界脱离了最黑暗的一段时期。她们都身处黑暗,她们挣扎着爬出了沼泽，她们为的是一个信念，一个善念，它像一只巨手将她们推出沼泽，推至暖和的阳光下，她们选择了和善选择了正义，渡过个个沼泽，她们拨开重重迷雾，踏过层层荆棘，她们循着淡淡清香，离开了黑暗，最终站在了阳光下。所以，她们坚守的和善，给了我们许多的启示，或许我们有时也会陷入层层人性冲突的迷雾之中，但只要坚持人性之善，循着淡淡清香，总能冲出沉重的迷雾，沐浴在暖和的阳光之下。读后感的作文 篇5角色嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏之一，如何有效地指导幼儿的角色嬉戏，既发挥

9、了幼儿的主动性，又能在合适的时间介入，始终困扰着我。带着这样的问题，利用暑假的时间，我阅读了和孩子一起跳舞给幼儿老师的50封信这本书，其中书中的第21封信，让我得到了一些收获。首先，作者分析了幼儿嬉戏的几个特点。如：嬉戏是幼儿内在动机所引起的活动，嬉戏不受外来规则所约束，嬉戏是一种假象的活动，嬉戏中注意的是过程而不是结果。幼儿的这些特点是要告知老师嬉戏的内容要是幼儿感爱好的，嬉戏中可以与幼儿一起商讨嬉戏规则，规则可以是敏捷多变的，角色嬉戏就是开展一些仿照的嬉戏活动，嬉戏中幼儿只要自己所扮演的角色满意了内心的须要，就可以了。了解了幼儿的这些嬉戏的特点，在开展角色嬉戏时可以从这几个方面来设计嬉戏。

10、此外，老师在角色嬉戏中对幼儿的干脆指导应当削减到最低限度，并不是指导，而是在嬉戏前老师要进行大量的工作来协助和辅导幼儿。其次，作者向我们介绍了一些角色嬉戏的指导原则。1老师要为幼儿供应足够的生活阅历来充溢幼儿角色嬉戏的内容。可以通过讲故事的让幼儿从故事中获得无法亲身到的体验，还可以带幼儿去远足、参观社区等，这样的活动扩大幼儿的生活阅历，为幼儿进行角色嬉戏供应很多素材，老师要为幼儿供应回忆描述自己生活阅历的机会，让现实与幼儿的嬉戏更加的贴近。2老师可以作为玩伴来参加幼儿的嬉戏。书中介绍了两种方法，一个是自言自语，二是在情景中提问题。作者用两个简洁的实例介绍了两种方法的运用，效果也是比较好的，这些

11、方法能够很好的对幼儿的嬉戏状况进行“间接的指导”。3老师要留意帮助幼儿记录与总结角色嬉戏中的突出特点。我们常常在嬉戏的讲评环节完成这一点，通常老师在讲评环节针对嬉戏中出现的状况用语言来总结，有的是幼儿说，有的是老师来说，以直白说的形式来提炼幼儿的阅历。但书中的作法则不同，它介绍的记录方法有录像、拍照、录音、笔录对话等等。通过这些形式让幼儿重温自己的活动，或者从其他幼儿的嬉戏中得到启发。这些拓宽了老师的思维，让老师知道在讲评环节时不肯定用语言直白的总结，用一些拍照、录像的方式可能效果会更好，但前提老师要选择有价值的部分呈现给幼儿，时间也不要过长。虽然这本书没有读完，但在细细品尝读过的每封信时，真的每封信都想写写读后感，假如老师发自内心地向孩子倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增加信念和志气，让他们相识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。