2022语文组工作计划范文合集6篇.docx

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1、2022语文组工作计划范文合集6篇语文组工作安排 篇1一、指导思想以语文课程标准为指导，以区老师发展中心和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，不断探寻语文教学新的生长点，扎实提升组员语文素养。二、工作重点及措施（一）加强学科教学常规的管理推动区老师发展中心的“教学常规达标”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作，落实教学常规全员达标。据此，重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习区老师发展中心的“教学常规达标”工作的有关要求，明确备课、上课、作业批

2、改与辅导、学业检测与评价的规范，高效完成各项要求。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。3、接着加强对学生的学法指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求常态教学，提高课堂教学实效性。要力争课堂教学常态化，不走过场、不搞形成，在追寻实效的基础上力求教学的创新和艺术化。5、作业布置

3、要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。（二）加强学科“有效课堂”的探讨提倡语文组人人参加学校主课题做学生学习力的促进者的课题探讨，通过科研促进老师的反思，促进专业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2、努力提高教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范

4、和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“自觉课堂”。（1）本学年将以大数据网络探讨为主要方式，以如何构筑“有效课堂”为总的探讨重点，以每次测验的数据分析作为课堂教学效果的重要检测对象。能理性对待网络分析数据，并能结合分析结果刚好反馈，刚好调整教学重点和改进教学方式，不断优化教学模式，从而不断提高教学效果。（2）全部参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略。（3）同年级老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同老师之间必

5、需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级老师处听课不少于一次。（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。（三）拓宽老师专业培育的渠道我组老师年龄整体偏大，但很多老师依旧有很大的成长空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展

6、以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、接着开展青年老师基本功大练兵活动。要求各青年老师结合区“语文评优课”活动，不断提升自身的课堂教学水平，并能逐步形成自己的教学风格。3、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求徒弟每周至少听师傅一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；主动参与区组织的各种培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习。4、以省“立体阅读”课程基地建设为契机，进一步提升组内老师的专业素养，要

7、求老师加强阅读，提升人文素养。本学期接着开展读书学习活动。接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。三、详细活动支配第一周：布置本学期工作，理论学习其次周：鲁xx老师公开课第三周：马xx老师公开课第四周：张xx校长示范课第五周：国庆长假第六周：理论学习，作文竞赛选拔第七周：吴xx老师公开课第八周：陈xx老师公开课第九周：丁xx老

8、师公开课第十周：学术沙龙第十一周：期中考试第十二周：理论学习，专题研讨第十三周：翁xx老师公开课第十四周：陈xx老师公开课第十五周：课题研讨，备课组活动第十六周：黄xx老师公开课第十七周：沈xx老师公开课第十八周：李xx老师公开课第十九周：期末复习研讨其次十周：期末总结，上交学期材料语文组工作安排 篇2一、指导思想：本学期语文教研组接着以区教研室提出的“清楚目标，明确重点，以学定教”为宗旨，围绕区教研室工作安排的总体部署，在学校教务处的引领下，以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培育学生的创新精神，全面提升学生

9、的语文素养，提高综合素养。二、主要工作（一）强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的听评课落到实处，要求听课有记载，有点评。

10、4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，组织老师开展线上学习和教研，利用网络多种学习资源，有选择性的进行学习，提高语文组老师的综合素养。（二）深化落实“六位一体”校本教研方式上学期的教研改革为我校老师供应了共同研讨的平台，老师们参加度极高，为小组教研贡献了自己的力气，也使自己得到了提升。本学期组织老师接着深化学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领悟有关教化教学理念，大家共同受益，共同提高。这一学期的校本教研接着上学期的教研模式，以年级组为单位确定自己所要探讨的主题，共同参加研讨同一个主题，将“组内磨课校级展示精彩说课分组研讨主题讲座老师反思”这六个环节融为一次教研活动的全过

11、程，倾年级组全力打造一节精品展示课，通力合作，细心打磨，争取每位老师都参加到探讨当中，让每一位语文老师都能从中有所学，有所获。（三）注意组内老师之间的微教研语文教研组严格根据学校教务处开学初的教研任务进行主题教研，同时教研组激励本组老师进行师徒之间和新老老师之间的微教研，可以是同办公室老师之间的听课，评课和沟通；也可以是师徒之间对某一个问题的研讨；还可以是新老师向阅历丰富的老老师请教。组内大教研针对涵盖性比较高的主题进行研讨，微教研则关注课堂教学中的某一个小细微环节，许多个小细微环节累积形成教学中的问题，这样就引导老师发觉并提炼教研主题，提高本组老师的问题意识。（四）进一步规范和落实教学常规管

12、理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要

13、规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5、辅导：做好组内老师对学生的个别辅导，因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（五）深化校本探讨，提高教学实效1、接着组织老师学习探讨校本特色，改革课堂教学方式，树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，给学生以人文关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2、坚持人文性和工具性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，独立思索，分析问题，解决问题，在主动实践中积累和感

14、悟。4、树立大语文观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强课外阅读习惯的培育。（六）搞好学科活动，拓宽老师和学生学生学习领域1尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用，在参加中体验，各个年级语文老师要尽可能激发学生参加活动的爱好。2、利用市、区级语文活动，提高我校在组织和承办大型学科活动的实力。本学期我校会承接一次市级语文活动，一次区级语文活动，所以语文组老师们要抓住展示的机会，充分利用市区平台，提高自己的教学实力。3、做好学科整合，如语文与信息技术的整合，高年级学生可以利用信息课查找

15、资料及写话练笔等。语文组工作安排 篇3一、指导思想本学期，教研组依据县教学工作会议精神，紧紧围学校教学工作安排，以提升教化质量为核心，以课程改革为突破口，聚焦教学常规管理，切实转变教化观念，进一步提高老师的研教实力水平，为形成具有我校特色的“特色课堂”而努力。二、主要工作1.强化常规教学管理。协作教育处着重抓好“备、教、改、辅、考、评及教学反思”等七个教学环节的检查工作。做好定期与不定期地进行作业、教案的检查回馈工作，检查中发觉的问题，刚好与本人进行沟通，力争把发觉的问题歼灭在萌芽状态，并做好检查回馈工作的记载，做到留有痕迹。仔细执行“推门听课”制度，主动开展听课、评课活动。要求听课有具体纪录

16、，主动进行沟通反馈，让每一名老师尤其是年轻老师提高驾驭课堂的实力，全面提升我校的课堂教学质量。2.以科研促教。立足课堂教学，以校课题为龙头，主动开展校本探讨，特殊是个训课和康复训练课的探讨，在探讨中促提高、求发展。教研组成员同时涉及多种个训康复领域，教研组将发挥集体的力气，助推老师成长的意识。本学期，将大力探讨探讨专业化的康复课堂，将6月份定为康复课堂亮相月，要求康复训练老师围绕“个案重点问题评估问题分析得出缘由（因素分析）采纳训练方法阶段性成果呈现反思及下阶段建议”五环节进行汇报课，供应老师间相互钻研学习机会和促进自身专业化成长。3.加强校本学习，提升业务实力。目前我校老师的科研意识与科研实

17、力参差不齐，教研组将重点围绕集体备课、业务学习、课题研讨等方面进行培训。为使新老师尽快站稳讲台，将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。组织全部老师仔细学习听课、评课方面的理论与技巧，学会怎样才能正确有效的进行听课，并高质量的写出听课评价内容。立足于教学实践，立足于自身提高，从而提高老师理论水平和驾驭先进教学方法，以及转变教化教学观念，为更好地提高教学质量而努力。4.主动开展老师技能竞赛活动。4月份，主动开展老师优质课评比（考核课）活动；五月份，开展精彩片段说课竞赛；六月份，开展教学技能展示活动等。主动组织老师参与省、市、县的各项教学技能的竞赛，促进老师教化教学实力不断提升。5.加

18、强教研组建设。本学期接着沿用上学年的教研改革成果，注意老师过程中的参加性和自发性。完善切实可行集体备课制度，丰富研讨形式，开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动，强化个人二次备课以及教学反思撰写状况的检查，让老师在互补共生中成长。针对一二年级段主题课呈短板现象，我们找准问题，主攻问题。利用集体的力气来提升老师的授课能和主题课的课堂质量，侧面推动其余老师参加新形势下的教学转变，使教研活动发挥真正的价值。三、详细支配（略）生活语文教研组3月8日语文组工作安排 篇4一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实

19、优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：(一)、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办

20、不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学

21、习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到

22、每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。(三)、加大力度，主动推动老师素养的提高。1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老

23、师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。(四)利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，刚好推广胜利的案例和阅历。引导

24、网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。五、本学期教研组活动支配：二、三月份2月23日-2月29日 1、制定教学教研安排。3与3日-3月7日 2

25、、进行上学期期末考试质量分析、3月10日-3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试3月17日-3月21日 4、体优质课竞赛活动3月24日-3月28日5、优质课竞赛活动四月份3月31日-4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试4月7日-4月11日 7、参与中心小学连片教研活动4月14日-4月18日 8、集体备课参与中心小学优质课竞赛活动4月21日-4月25日 9、 单元测试4月28日-4月30日 10、期中考试及质量分析 (4-6年级质量抽测)五月份5月1日-5月3日 11、五一”放假5月4日-5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试5月12日-5月16日 1

26、32、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动5月19日-5月23日 14、课题探讨阶段性总结5月26日-5月30日 15、 单元测试六月份6月2日-6月6日 16、教学开放日及家长评教活动6月9日-6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评比。6月16日-6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试6月23日-6月27日 19、期末复习指导。七月份6月30日-7月4日 20、期末教学质量监测7月7日-7月11日 21、期末教学工作总结语文组工作安排 篇5一、指导思想本学期我校低段语文教研组在学校领导和教育处的指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教化水平，增进语文教学效益；开展教

27、学探讨，主动探究进步学科质量的途径策略；充分利用语文教化资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作目标1、通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高老师的理论水平和课堂教学水平。2、努力营造和谐的教研组氛围。3、立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教化教学质量。4、结合学校的工作内容，加强校本检测。依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。如：讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。三、详细措施（

28、一）提高老师专业素养本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将接着学习有关语文教学探讨、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。（二）深化课堂教学改革本学期我们组将以优化作业、强化训练为突破口，扎扎实实开展形式多样的课堂教学活动。在平常的教学中，注意常态课的探讨，采纳“相互听课、评课、反思”等形式进一步促进常态课的质量。力争把常态课的课堂打造成如今所提倡的生态课堂、绿色课堂。（三）规范常规管理1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。老师要依据通知准时高

29、质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备教学目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：要结合教学内容，有机整合，细心选择题目，防止机械抄写，搞题海战术。对于作业状况，要注意反馈，分析错误缘由，并有效改进，让教学向着轻负高质努力。（四）落实校本教研，开展丰富活动1、实施阶梯阅读，积淀人文底蕴。从爱好入手，引领孩子走向书籍，铺设桥梁，构建书

30、香家庭，主动探讨阅读指导课，建立班级借阅制度，完善班级图书角建设，融入校本，让经典浸润童年。同时，师生共读，主动引入竞争，提高学生的阅读主动性，真正使每位学生经过几年的书香浸润，具备厚实的阅读根基。在学生规范阅读的基础上，组织讲故事竞赛、朗诵竞赛等活动。2、“巧识字、重写字、促写话”。低年级的识字应当是充溢情趣的识字教学，彰显童真，确立“爱好领先、欢乐第一”教学目标的根本目的，变更让学生“索然无味”的局面，使他们从一起先就对语文学习产生干脆的、深厚的爱好，并从感受学习的欢乐中感受到人生的欢乐和美妙。但是我们低段的教学是整个小学阶段教学的基础，在欢乐的同时我们还应当追求扎实有效的课堂，实现课堂教

31、味性和实效性相统一。一二年级要扎扎实实地认会字、写好字，以推动三年级写话实力的提高。四、各月活动支配九月份：制定教研组安排，老师授课安排，支配教学进度。十月份：1、老师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读活动。十一月份：1、老师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读活动。十二月份：1、老师集体备课、上课。2、组织语文教研组的听、评课活动。3、教学常规检查（备课、作业）。4、正常开展读书阅读活动。一月份：1、教学常规检查（备课、作业）。2、正常开展读书阅读活动。3、老

32、师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。4、复习迎考，期末质量检测。语文组工作安排 篇6一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由6位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探

33、讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“语文有效作业”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打

34、算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务

35、。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，主动推动老师素养的提高。1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念

36、，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视发挥骨干老师在语文教学中的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由学校开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者。其次，由学校推选代表，评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。（四）利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加区小学语文名师工作室的网络教研专题活动和专业网站的专题

37、研讨。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、主动开展师徒结对子活动，发挥以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。4、组织实施“7个工程”：上好一堂教研课、一堂汇报课、写一篇较高水平的论文或教学心得（教学反思、案例反思）、交一篇课题教案、说一口标准的一般话、写一手美丽的字、制作一个课题课件。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。五、本学期教研组活动支配：二月1、制定语文学科教学安排，通过教研组工作安排。2、教学常规开学检查。三月1、开展“做才智型老师”系列读书活动。2、“三八”节学生说话，写话和特性化日记的竞赛。四月1、组织集体学习语文课程标准（修订版）。2、组织开展小学生读书活动。3、教学常规期中检查、学生月评。五月1、开展毕业班复习策略及动员大会。2、开展子课题“语文有效作业”的研讨活动。3、备课、作业检查。六月1、“六一节”写字竞赛。2、制定复习安排和措施。3、期末复习，期末检测