疫情防控期间学生心理健康教育总结（通用6篇）.docx

《疫情防控期间学生心理健康教育总结（通用6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《疫情防控期间学生心理健康教育总结（通用6篇）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、疫情防控期间学生心理健康教育总结（通用6篇）疫情防控期间学生心理健康教化总结1 新型冠状病毒肺炎疫情汹汹来袭，本次疫情在损害人们身体健康的同时，也造成了巨大的心理冲击。此次连续的网上教学工作，给孩子和家长们带来战胜疫情的决心。同时，也为广阔家长和中小学生供应了一些疫情期间自我心理防护的指引，家长和同学们纷纷表示肯定能主动做好身、心自助防护工作。 刚好做好心学生的理疏导工作，老师同学家长们纷纷用手机等电子设备一起在每天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收听老师具体讲了疫情下常见的心理症状、以及在疫情下中小学心理健康的维护方法。告知同学们要信任科学和医院权威的信息与学问，不信谣、不传谣

2、。理性接纳事实，既不盲目自信，也不焦虑恐慌。疫情期间，也是和孩子一起学习健康学问、养成卫生习惯的好机会。新型冠状病毒是通过飞沫传播、空气传播和接触传播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，预防病毒传染。同时，协作学校防疫工作的进行，按时申报健康状况。 学校帮助学生及家长刚好做好疫情防控期间的心理关护，让我们从自身做起，用科学的防疫方式、稳定的心情和健康的心态，主动面对、共克时艰!只有身心都健康、都平安，才能共同夺取防疫战的成功。 疫情防控期间学生心理健康教化总结2 经过全国上下的共同努力，我国疫情防控形势总体平稳，国内感染风险主要来自境外输入。奥密克戎变异毒株的出现，全球疫情形势更加困难严峻，必需毫不松

3、懈抓好常态化疫情防控各项工作，坚决筑牢“外防输入、内防反弹”防线。 为应对最新变异毒株带来的挑战，我们必需做好充分打算。面对不断出现的变异毒株，我们要严阵以待、不掉以轻心，同时又要避开恐慌心理、自乱阵脚，保持既不恐慌也不轻慢的心态，严格落实疫情防控常态化措施，坚持动态清零目标不动摇，就肯定能够打赢任何可能出现的疫情遭受战，巩固来之不易的防控成果。 毫不松懈抓好常态化疫情防控，全力阻断疫情输入、传播、扩散。新冠肺炎疫情是一次特别的考验，我们要攻克这个难题，就要总结好、运用好我们前期战胜疫情形成的好阅历，要做到“一口岸一方案”，不断完善疫情防控工作方案和应急预案。陆路边疆口岸海关要坚决落实“客停货

4、通”“人货分别”等防控政策，对跨境司机、边民等高风险人群要严格做到闭环管理。同时，要接着坚持人、物、环境同防，实行多种有效措施，严密防范新冠病毒通过进口冷链食品输入风险。要进一步严格规范进口冷链食品生产经营行为，加大日常监督检查力度，坚决杜绝食品生产经营者选购、运用无合法来源的进口冷链食品。 持续加强防疫健康宣扬，引导广阔群众严格落实个人防护措施，有效阻断疫情的传播链。新冠肺炎疫情具有传染性强的特征，而这些问题往往出现在一些不良的生活习惯和饮食习惯之中，这就须要每一个人加强抗疫学问的学习。明确“爱护自己”也是主动抗疫，要主动把“戴口罩”“一米线”“勤洗手”等防疫要求记在心中、落实到行动上，才能

5、有效地阻断疫情的传播链，守护好我们来之不易的防疫成果。 有序推动疫苗接种工作，切实筑牢免疫屏障。当前，“打疫苗”已经成为了大家的自觉，为疫情防控贡献“一臂之力”，是每一个人的责任。当然，“打疫苗”是为了在人体内部筑起一道防护网，让病毒进不去，能够更好地守护人民群众的健康。党员干部要做好疫情防控的宣扬，让更多人对“打疫苗”有科学的相识，自觉打“第一针、其次针、第三针”，构筑起健康免疫系统。 依靠科学力气战胜疫病，牢牢驾驭疫情防控主动权。从2020年初新冠肺炎疫情突然暴发，到我们快速行动、有效布防，有效地遏制了疫情的扩散，得益于始终坚持党的领导。同时，我们能够快速阻断疫情，离不开科技支撑，通过疫苗

6、的有效防控，让我们的疫情防控工作更快地推动。新阶段，面对变异的新冠肺炎病毒毒株，我们要提高思想上的相识，坚持筑牢“外防输入、内防反弹”屏障，持续用好“科技线”，依靠科学的力气，更好地战胜疫病，筑牢人民群众的健康“防护网”坚持动态清零目标不动摇，就肯定能够打赢任何可能出现的疫情遭受战，巩固好来之不易的防控成果。 疫情防控期间学生心理健康教化总结3 南京林业高校把为学生供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。 1.精准引导，戴上“心理口罩”。 学校刚好发出一封公开信，提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、主动乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建

7、全方位、全覆盖、全天候的宣扬矩阵，大力宣扬疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，刚好了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩”。 2.精准摸排，构筑“心理防线”。 学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严峻地区学生逐一了解状况，根据“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，支配辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通沟通，做到动态第一时间驾驭、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。 3.精准帮扶，开好“心理处方”。

8、 学校开通南京林业高校心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的.学生供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有须要的学生刚好赐予跟踪心理帮扶。学校心理健康教化指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。 4.精准疏导，做好心理主题教化。 学校组织开展线上“用心战疫”主题班会，同学们共享、探讨个人学习心得和心情小故事，传递主动力气;开展“逆境携行，你我同心”心理健康教化主题活动，引导学生正确相识逆境与挫折，刚好调整负面心情，相互赐予关爱支持。激励学生发挥专业所长，为抗“疫”加油。 疫情防控期间学生心理健康教化总结4 一、指导思想： 仔细实行中共中心

9、关于加强未成年人思想品德教化和教化部心理健康教化指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 同

10、时接受学生家长的询问。 3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。 4.加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5.接着开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教化。 6.开设团体辅导观摩课，加强探讨，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教化领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并获得了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心

11、理健康教化专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教化工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织学生的探讨课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：接着建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣扬：今年为了加大我校的心理健康教化的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生

12、学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校学生进行心理素养测验，建立心理健康档案。 疫情防控期间学生心理健康教化总结5 目前疫情防控形势依旧严峻，我校是寄宿制学校，封校期间学生在校时间长心理简单产生波动，是平安事故易发期。为仔细做好疫情防控工作，保

13、障学生身心健康，依据上级疫情防控期间做好学生心理辅导的文件精神，我校组织开展多种形式的班级活动，多措并取，丰富学生的课余生活，保证学生健康欢乐成长。 一、工作方针 学校领导班子明确提出：特别时期，疫情防控高于一切。学校将疫情防控心理询问与干预纳入学校总体疫情防控工作部署，动态了解与监测学生受疫情和封校影响及心理改变。 二、工作目的 我校实行的一系列措施旨在疫情防控期间增加学生心理承受实力，帮助学生度过心理难关，及早预防、刚好疏导、有效干预、快速限制学生中可能出现的心理危机事务，降低学生心理危机事务的发生率，削减学生因心理问题带来的各种损害，促进学生健康成长。 三、工作措施 1.上好心理辅导课

14、针对封校期间学生心理波动问题，我校心理老师指导班主任在每一个班级上好一堂心理辅导课，开展全面的心理健康教化和生命至上教化。引导学生正视心理波动，适时调整心态，主动面对封校生活。 2.开展多种消遣活动 以班级为单位开展形式多样的消遣活动。各班组织师生共观看一部主动向上的影片；开展室外趣味消遣活动，错时到大操场开展拔河竞赛、篮球竞赛、花样跳绳等体育活动。 3.勤与学生谈心谈话 班主任及任课老师多与学生谈心谈话，正面疏导调动主动性，形成向善向上的深厚氛围。老师实时关注学生心理改变，无论任何人发觉学生有不合群、不吃饭等异于平常表现状况时，第一时间向班主任和学校报告，学校刚好实行有效措施予以帮助。 4.

15、加强家校合作 为让家长放心，让学生安心，班主任主动做好纽带工作，引导各位家长通过视频、语音、文字等形式激励孩子。 5.全面排查平安隐患 学校组织开展全方位、无死角的隐患排查，特殊是防坠落设施要作为重点来排查，发觉隐患第一时间整改。 6.注意课堂引导 任课老师要保证每节课上课人数，确保学生人身平安，对于因故缺勤的学生要了如指掌。任课老师要在课堂教学中因势利导，对学生进行主动向上的心理健康教化。 7.加强宿舍值班 值班老师按时到岗，并留意关注学生异样行为，刚好向班主任和学校反馈。班主任深化宿舍，确保学生人数，并充分利用查宿舍机会与学生适时谈话谈心，刚好对学生进行心理疏导。 8.落实党员值班 党员志

16、愿者严格执行包区域制度，大课间和三餐后仔细做好所包区域巡查工作，发行学生异样行为刚好制止。 疫情终会过去，春天定会来临！信任在学校、全体师生及各位家长的共同努力下，学生定会度过健康、平安、丰富、主动的校内生活，我们定会迎来明媚绚丽的春天！ 疫情防控期间学生心理健康教化总结6 时代的发展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。从素养教化的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。然而，在我们实施素养教化的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严峻影响了教与学的工作。故而，我始终对心理健康的问题特别感爱好。 首先加

17、强对中小学心理健康教化，提高学生心理素养，应总体规划，多方面做工作。 一、加强老师学习，提高老师心理素养。 要对学生进行心理健康教化，首先要提高老师的心理素养。现代化生活日益惊慌和繁忙，给人们带来很多心理改变，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不适当的教化行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的实力。老师要用科学学问调整自己心态使自己始终处于主动乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入教化教学工作中去。 此外要对老师广泛开展心理学

18、学问的培训，学校应将心理健康教化作为老师接着教化的一项重要内容，使每一位老师都驾驭心理健康的基本学问，以利正确对学生进行指导，并在教化教学过程不出现失误。培育一支自身心理健康，懂得心理学专业学问，驾驭心理辅导技能和心理训练方法的老师队伍，这是加强心理健康教化至关重要的。同时应对学校进行整体改革，端正教化思想，改革教化教学方法，融洽师生关系，创设一个使学生心情开心的学习生活环境。 二、加强对家长的指导和帮助。 据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大部分受教化程度不高，尤其很少学过教化学，儿童心理学的有关学问。据中国青年报5月17日报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教

19、化方面的书。”他们不了解如何更科学地教化孩子。 因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教化学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特别年龄阶段，学生心情反复，行为多变，对此要有心理打算，不能因此不敬重，不理解他们。对学生教化既要激励，也可以指责，但方法的运用肯定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特殊留总关切，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 学校疫情防控心理健康教化方案（通用12篇） 【导语】刀豆文库的会员“杰

20、囝”为你整理了“学校疫情防控心理健康教化方案（通用12篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。学校疫情防控工作方案. 疫情期间学生心理健康疏导方案（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“bazekeji”为你整理了“疫情期间学生心理健康疏导方案（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。春节期间疫情防控方案. 疫情期间学生心理健康监测制度（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“gillyxie”为你整理了“疫情期间学生心理健康监测制度（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。疫情期间奖惩制度. 疫情期间学生心理健康指导方案（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“luodehe”为你整理了“疫情期间学生心理健康指导方案（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。学生暑期生活指导方案. 学校疫情期间心理健康教化安排（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“ddeng2”为你整理了“学校疫情期间心理健康教化安排（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学心理健康教化安排.