2022大班语言教案：不是我的错_1.docx

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1、2022大班语言教案：不是我的错大班语言教案：不是我的错1活动目标：1、通过探讨，领悟常常迟到的根本缘由是什么，教化幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培育幼儿的时间观念。活动打算：小挚友玩偶一个。活动建议：一、不是我的错1、老师一边演示玩偶，一边讲解并描述：有一个小挚友名字叫嘟嘟，他上学常常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。2、老师讲解并描述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了？”（因为嘟嘟常常迟到）4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）5、其次天，第三天，嘟嘟仍旧迟到了，他

2、又是怎么说的？他说是谁的错？6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）二、原委是谁的错1、嘟嘟常常迟到，原委是谁的错呢？我们接着听故事。2、老师讲解并描述故事“老师弯下腰来”到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地打算好）5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）6、上学常常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟

3、嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高兴奋兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师）2、引导幼儿探讨：我们怎样才能准时到幼儿园，高兴奋兴地起先一天的学习呢？3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣竞赛，以训练他们的速度。穿衣竞赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、老师给幼儿一个准时到园的.参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。大班语言教案：不是我的错2活动目标1、通过探讨，领悟常常迟到的根本缘由是什么，教化幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培育幼儿的时间观念。活动打算图片,小挚友玩偶一个。活动过程一、不是我的错1、老师一边演示玩偶，一边讲解并描述：有一

4、个小挚友名字叫嘟嘟，他上学常常会迟到。 老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。2、老师讲解并描述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了？”（因为嘟嘟常常迟到）4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）5、其次天，第三天，嘟嘟仍旧迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）二、原委是谁的错1、嘟嘟常常迟到，原委是谁的错呢？我们接着听故事。2、老师讲解并描述故事“老师弯下腰来”到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了

5、什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地打算好）5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）6、上学常常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高兴奋兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师）2、引导幼儿探讨：我们怎样才能准时到幼儿园，高兴奋兴地起先一天的学习呢？3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣竞赛，以训练他们的速度。穿

6、衣竞赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、老师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。故事不是我的错嘟嘟刚走进教室，老师就问他：“嘟嘟，你怎么又迟到了？”嘟嘟低下头，支支吾吾的说：“不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。”其次天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，爸爸喊我太晚了。”第三天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，闹钟的声音太轻了。”听了嘟嘟的话，有的同学“嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。老师弯下腰来，小声地对嘟嘟说：“以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。”嘟嘟想：“或许应当照老师的话试一试。”这一天早上，嘟嘟早早就起来，很快地

7、打算好。他和妈妈来到学校，同学们还在操场上玩呢。嘟嘟和同学们一起走进教室，他看着老师笑眯眯地看着自己。嘟嘟高兴奋兴地坐在自己的位子上，他和同学们一样，抬起头，挺着胸，看着老师。他心里想：不迟到，真好。大班语言教案：不是我的错3活动目标：1、通过活动帮助幼儿树立主子翁精神，培育互助友爱精神。2、知道不是我的错是推卸责任的行为。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：PPT活动过程：一、不愿承认错的人1、假如你看到班中有个小挚友在旁边哭，你会怎么做?(幼儿回答)2、我们班的孩子都特别的有爱心，可是呢，也有个别的孩子对别人很不关切，看到别人须要帮忙他也只

8、是在旁边看看，做错了事情还不愿承认，你们说这样的孩子我们喜爱吗?3、今日老师带来了一本书，书里面讲了一个班级小挚友的故事，你们看看，觉得他们是怎么样的孩子?二、感受故事1、相识封面(文、图、译)2、听故事，思索回答问题：故事里发生了什么事情?小挚友都是怎么说的?怎么做的?3、你觉得故事里的孩子的看法好不好?4、你觉得他们和那个哭的孩子真的没关系吗?5、听故事其次遍，请你们听的时候想一想，假如你在这个班里的话，你会怎么做?6、看后面的图片：你看到了什么?心里有什么感觉?小结：世界、大自然和我们的班级都是一样的，是我们大家的，我们要一起关切，一起努力，一起帮助，不能做一个推卸责任的、没有责任心的人。三、情景表演：我会怎么做?请班中一幼儿站在场地中间，假装哭的样子，请孩子一个一个过去，自由发挥表演。反思：故事中的事情其实会每天都发生在我们身边的，看了这个故事，让我也有了许多的感受，老师们每天在幼儿园引导幼儿要相互友爱，爱劳动等等，可是一到家，许多家长、长辈又立即做反教化，我前几天就亲身经验过班中2个奶奶当着孩子的面做反教化，其实，中国的许多教化的失败很大一部分都要取决于环境的因素，所以呢，要想孩子身心健康，首先家长长辈要以身作则。