2022毕业生就业指导工作总结.docx

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1、2022毕业生就业指导工作总结毕业生就业指导工作总结1现在社会主义市场经济的确立，对人才的需求条件有所提高，在我国出台以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的中职毕业生劳动就业制度的实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在我们面前。中职学生进入学校学习，其目的就是要解决一个就业问题，中职毕业生就业率的凹凸是衡量学校教化教学质量的重要标记之一。毕业生的就业状况如何，这在肯定程度上确定着学校的前途。然而，在市场就业的格局下，毕业生在人才市场中实行自主择业，这一方面给毕业生供应了广袤的就业领域，另一方面也使毕业生面临严峻的就业形势。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它

2、是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教化改革及其发展的一项非常重要的工作。针对这个问题，谈几点粗浅的看法:一、为学生就业打好坚实的专业技术首先，中职学校长期开设就业指导课。但在我校现实的职业教化工作中，存在着对职业指导的功能重视不够现象。比如：学校仅仅把职业指导当作一门课程，在学生就业前为他们集中开设职业指导讲座，这样做的结果是，学生没有充分的职业思想打算，没有足够的应岗、转岗实力，在将来的工作岗位上很可能出现各种不适应。新生一入学时，学校就要把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的状况，了解用人单位对该专业人才的素养要求。因此，在入学

3、教化阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素养的详细要求，常常开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参与学校组织的历届毕业生状况追踪调查。其次，要由既有理论水平又有实践阅历的专职老师任课。作为一线的就业指导老师应当具备丰富的实践阅历，而且能充分运专心理测验技术和心理询问方法，为求职者确定适合自己心理特点和实力范围的职业。而事实上，就业指导工作常由思想政治课老师兼任。二、两手抓,两手都要硬中等职业教化是以就业为目的的教化。专业学习是为就业服务，学生只有驾驭了过硬的文化基础学问、专业技术技能，才能找到志向的工作，立足于社会。让学生懂

4、得“今日的刻苦学习是为了明天发展”。学校为了使学生驾驭一技多能，强化职业技能训练，提高学生职业素养，并依据职业岗位群的须要，将训练范围拓宽以适应广泛就业和再次就业的须要，增加选修课程。我校实行每学期开设就业指导课，就业指导课程由特地的就业指导老师讲授，对在校生进行全面、系统的就业指导。一年级重点加强职业意识、职业志向和职业道德教化，帮助学生相识所学专业与对应职业岗位群的关系，酷爱专业，努力学好专业学问，自学刻苦地参与专业技能训练，提高职业实力和职业素养，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得专业学问同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和详细目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培育专业技

5、术和综合职业实力，争取有特色、有绝技、一专多能。分阶段，突出重点，让学生学习专业课程的同时又驾驭了求职就业的方法与技巧。专业课程教学与就业指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。三、引导学生更新就业观念，进行择业指导1、职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确相识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。中职学校的责任就是要教化学生，学会适应“动态”就业，使学生相识到这种就业形式既有利于人员的合理流淌，有利于个人的自我选择，自我调整，又有利

6、于各项事业的发展。要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值，首先解决自身的生存问题，以满意一个主要条件为主，其余不行过分强求。要从自己的素养，实力，学历等实际条件动身，找准适合自己的恰当的岗位。2、引导学生处理好“我要做什么”和“我能做什么”的关系，在就业追求上由志向型向现实型转变。刚从学校毕业出来的年青人，都想找一个志向的单位。假如就业时有选择机会，中职生当然想选择方方面面都称心如意的工作，可多数时候，中职生是处于被选择的尴尬境地。有很多过来人都说，初涉岗位的第一步工作，到后来想想都是起了铺垫作用的，这话值得寻味。正如一位用人单位的老板所说，每

7、个胜利者都会走过“从奴隶到将军”的历程。中职老师就应当不断给学生灌输一种思想：中职生求职时必需务实，踏踏实实地从低做起。要正确相识社会和自己，就业起点不肯定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业学问，又有好用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累阅历，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。3、指导学生克服心理障碍。现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多依据老师或父母的看法确定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否

8、有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理；有的学生在择业时则偏重于从自己的爱好，爱好动身，强调要选择那些使自己的爱好、爱好能得到充分发展的职业或专业，这种表现实际是一种“志趣型”的择业心理。因此，就业指导应当注意择业心理辅导，树立竞争就业意识，在就业心理上由自卑型向自信型转变，由消极向主动转变。由于整个就业市场供大于求，职校毕业生在择业和就业的过程中面临着激烈的竞争和严峻的挑战，的确对他们形成了较大的心理压力。总之，中职学校就业指导工作对我们来说是面临的一个紧迫而重要的课题。为了作好学生的就业指导工作，老师要更多地了解社会，而且要激励学生主动深化社会，了解社会职业，结合实际综合分析，达到

9、正确择业的目的。梅州英才外语学校二一四年九月十一日毕业生就业指导工作总结2论文摘要：在市场经济条件下，高校毕业生就业状况已成为评价和衡量一所高校办学质量和学生优劣的标准之一。在毕业生就业的过程中班辅老师要帮助毕业生树立就业观念、进行角色转换和运用求职技巧，帮助毕业生择业、就业。中国在加入世界贸易组织后，经济将面临巨大的改变，社会对人才需求的数量和质量将有所变更。在新的形势下，高工专的毕业生面临更多的机遇和挑战。择业成为了一场竞争，是机遇与挑战并存的竞争过程。而如何帮助毕业生抓住机遇、应对挑战，成为了班辅人员重要的工作。随着毕业生毕业就业工作中”双向选择”机制的广泛运用，毕业生可以依据自己的志向

10、、爱好、爱好、实力特长选择适合自己的职业，凭借自身的实力，在择业的竞争中取得就业机会。毕业生要想取得胜利，就必需在择业前做好充分、细致的打算工作，而班辅人员的工作就是帮助毕业生做好毕业就业阶段的自我相识、心理调适、实力定位、价值取向、职业设计等一系列软件的打算工作。1帮助学生树立正确的就业观念每个毕业生都希望毕业后能找到一个志向的职业，但从我国目前的实际状况看，国家实施高校扩招以后，高校生的数量在大幅度地上升。但经济上由于生产力发展水平比较低，各地经济发展水平不平衡，劳动酬劳等方面存在很大的差异，就业机会也没有相应的增长，因此毕业生个人的愿望往往得不到满意。这就要求毕业生树立正确的就业观念，把

11、个人愿望与社会须要结合起来，统筹考虑，做到以下几点:(1)不探究单位性质，只求实力发挥。国有大中型企业是传统的就业去向，而为数众多的私营、民营企业发展较快，须要大量人才，应把这些单位作为就业新途径。特殊是西部大开发的新时期，西部的企业发展速度更是令人瞩目，在沿海企业就业吸引力下降的状况下，我们更要扩大内地的就业需求。(2)不求定位先就业。要破除一选定终身的传统就业观念，在落实和选择工作单位和岗位时，不奢求一步到位，应追求自身实力的熬炼和培育，学问的积累，适当降低择业期望值，提倡迟就业不如早就业，工作若于年以后积累了肯定的工作阅历后再重新考虑发展。(3)不求舒适求发展。教化学生要从第一线干起，经

12、受实践熬炼，在实践中不断提高自己发展自己。(4)激励学生自主创业。对有条件的毕业生，激励其发挥自己的优势，艰苦奋斗，走自主创业之路是大有可为的。2做好帮助学生步入社会的角色转换工作2.1确立新的角色意识初涉社会的毕业生，由于角色意识不强，或对角色理解错误.因而产生角色偏差.对于要担当的角色，除应帮助其做好相识上、心理上的充分打算外，还要恰如其分地评价自我对角色的实际担当实力。由于每个人的自身素养，生活阅历，适应实力不同，担当角色的实力也有差异。因此，要对自己的业务专长、性格特点、身体状况、处世看法等有较客观的相识，假如这种评价与新角色有差距，则要进行必要的调整和自我训练，以期达到新角色的要求。

13、2.2帮助适应新的社会环境指导学生初人新环境，应把留意力集中于工作、生活的尽快适应上，酷爱新的工作环境，以主动、热忱的看法投人到新的工作中，在工作岗位找寻自己的最佳角色状态，寻求事业的突破口。从跨人工作单位第一天起.就应主动把自己融入新的环境，要遵守纪律，听从支配，工作主动主动，要擅长在新的环境中求生存、求发展。在基本适应新的环境后，就应当在岗位上发挥自己的优势，勇于实践，敢于竞争，勤于创建。2.3解决毕业就业过程中的多种冲突在就业工作中，由于学生角色的转化，将会出现多种冲突:(1)毕业生角色定位难。不了解自己。有些毕业生没有仔细考虑和了解自己，一味地用社会的热点来给自己定位;心理因素作怪。许

14、多毕业生在定位的时候会受到自己心理因素的影响，往往难以做出理性的选择。我们经常看到择业中的从众现象或逆反现象，缘于毕业生心理的过于自尊或过于自卑。另外，由于个人所在地区，所受的文化熏陶和家庭教化方式以及个人经验的不同，职业定位会不同程度的受到心理的影响，在各种冲突中徘徊;干扰因素太多，个人难于处理。比如高考报志愿时受家长的制约，毕业求职时受就业政策的制约等等。还有一些不公允的现象、突发因素的干扰使毕业生如人迷雾，找不准位置，看不清方向。(2)学业成果与职业实力的冲突、学校”高分”与社会”低能”的冲突、志向与现实的冲突等等。在众多冲突面前，班辅老师应帮助学生做好自身的心理调整，以稳定平衡的心态步

15、入社会。3帮助毕业生正确的运用择业技巧一个人的职业将在多方面影响一个人的生活，选择职业就是选择将来的你自己。毕业生结束在校的学习生活，顺当的步人社会，是人生路上的一个重要转折点和转型期。班辅人员应当在这个关键的时刻起好主动引导的作用，作好以下几方面的工作。3.1帮助毕业生做好就业的思想打算，特殊是应对困难和挫折的思想打算毕业生涉世不深，思想单纯，遇到困难简单退缩。在就业过程中遇到挫折后，自信念受打击，经常表现出受挫后的躲避和退缩，更有甚者表现出攻击性的不健康心理倾向，这是班辅人员应当亲密关注的对象，防止个人的躲避退缩思想传染班级的多数同学，以造成整个班级就业工作开展不力的被动局面。而大部分毕业

16、生在择业问题上，表现出从众心理，只愿去大中城市的高薪单位，不愿到一些基层的边远地区的乡镇私营企业或国有中小企业去工作。或者在择业中，这山望着那山高，受到其他同学的干扰，见异思迁。对这种状况班辅应指导毕业生，帮助学生克听从众攀比的心理，力求先立足后发展，从社会须要、自身条件以及今后发展来考虑自己的职业，解除过多的不必要的干扰，坚决的选择自己的择业道路。另外，有些学生有剧烈的自卑心理，他们觉得择业人群强手如林，条件比自己优越的同学比比皆是，于是自甘落后，被失败心理覆盖而作茧自缚，不战自败，在就业上听天由命。针对这些学生，班辅人员要擅长发掘他们身上的特长，要让他们看到自身的优势，对于这部分学生就业，

17、不肯定要求专业对口，可以从事与专业有关的其他工作，并明确指出在市场经济条件下，只有主动参加择业才有出路，要求他们依据自己所长做自己力所能及的事。3.2打算足够就业材料从学生就业的”双向选择”过程中可以看出，用人单位在初步确定应聘者的取舍时，很大程度上是依据应聘者的求职材料确定的。班辅人员应指导学生打算:学校举荐表。求职信。细心构思一封内容充溢，结构严谨，有创意的求职信来推销自己，使人有耳目一新的感觉。设计作品集。将自己平常的作业收集编册或重新排版打印，把自己最有才华的一面展示出来。作为提倡动手实力的高工专学校的毕业生更应在其中体现出自身良好的动手实力。个人简历。简历是应聘胜利的敲门砖，一份好的

18、简历应当是简洁、清晰、重点突出，能够让用人单位在有限的阅读时间里把握住自己的特点。就业材料是概括自己的学习、经验、成果，呈现个人独特魅力，表现自己的最佳舞台，也是进一步“推销”自己的方式。3.3收集择业信息随着毕业生就业改革的不断深化，信息在毕业生就业中的作用越来越重要，它是毕业生择业的基础，是择业胜利的桥梁。对于毕业生来说，一条有用的就业信息，就是一个就业的机遇。所以班辅人员应帮助或指导毕业生从毕业生就业指导办公室、各种形式的人才沟通会的用人单位获得信息，并投递有关个人材料。利用专业老师和企业及有关单位有广泛业务联系的机会，请专业老师帮助收集就业信息。要求学生亲密关注用人单位来校聘请的信息，

19、刚好应聘，不要放过任何择业机会。此外，通过新闻媒介、报纸报刊获得需求信息。激励毕业生走出校内，干脆去用人单位，获得信息，了解状况，与有关人事部门干脆接触面试。激励毕业生通过各种渠道收集信息，并结合自己的实际状况进行加工整理，使之条理化，以便精确有效的选择运用。3.4指导复习专业学问专业水平是企业注意的一个重要方面，专业基础是否扎实、学问结构是否合理、是否从事过相关课题的研发、达到何种程度，是面试人员非常关切的问题。而且一名毕业生专业水平的凹凸，不仅仅反映了应聘者当前的学习状况，还反映了毕业生潜在的学习实力和动手实力。特殊针对部分单位到校要进行笔试的状况，班辅人员应在毕业生就业打算过程中，提示他

20、们提前作好专业学问的复习。用人单位到校笔试的内容基本上是专业基础学问，对本专业基础学问复习，将使毕业生在用人单位的笔试中取得好成果，以取得求职胜利的第一步。3.5运用适当的求职技巧3.6增加毕业生自我爱护意识从容选择，慎重签约。在与用人单位的交谈中，要仔细听取聘请单位的介绍，全面了解单位的有关状况。包括单位的性质、业务范围、生产规模、发展前景等基本状况，尽量通过各种渠道驾驭用人单位比较全面的信息。假如面试胜利，签订就业协议前更要慎重，要细致阅读协议的条款，明确所享有的权利和担当的义务。对其中模棱两可、模糊不清的内容要细致推敲，直至清晰明白为止，切不行饥不择食，草率签约，造成不必要的麻烦和纠纷。

21、4引导学生相识专业技能和综合实力的重要性现代企业对毕业生的团队协作意识、人际沟通实力、思索实力非常关注。仅凭个人实力单打独斗的时代已不存在，一个优秀员工的概念不再仅仅从其专业水平上衡量。那些擅长思索、乐于合作的员工在企业将获得良好的发展空间。高工专的毕业生特殊应讲求所学专业技能、技术、技巧的综合运用，需娴熟驾驭所学专业相关计算机软件的操作。学生在校学习三年中虽然不能进行实际的工作实践，但可利用假期进行尝试性、见习性的实践活动，特殊是在我校有特色的工程素养训练专周中参与模拟性工厂经营实践，利用在校有意识视察和体验设计、经营、管理方法和技能技巧。培育学生独立思索，组织决策实力，自我限制实力，以及在

22、市场经济条件下的竞争实力。现代化的生产体系不仅要求学生驾驭基本学问技能，还需具备良好人际交往实力。在毕业前实习期间，要求学生不断熟识社会，同时让社会熟识自己，接纳自己，把社会看成是自己获得支持，获得信息、实力的源泉，把自己所在单位的事业沟通起来，培育自己的社交实力，扩大交往，与人合作，取信于人，使自己有一个开放的工作环境。总之，针对学生在职业选择，职业适应和职业发展等方面遇到的问题，班辅老师应启发、教化、引导学生正确相识社会，相识自我，不断提高和完善自身的职业技能和综合职业素养，应避开在工作中简洁、粗暴的对待学生遇到的问题。通过老师的指导和毕业生自身的努力，使毕业生尽快成为适应将来社会须要的具

23、有创新精神的创业型人才。毕业生就业指导工作总结3在学院领导高度重视和正确领导下，毕业生就业指导中心仔细组织，学院各系负责人干脆组织和动员，在全体辅导员的共同努力下，我院的毕业生就业工作取得了较好的成果。为进一步总结阅历，现将20xx年度毕业生就业工作总结如下：一、仔细做好毕业生就业指导教化，多渠道收集就业信息，主动为社会举荐合格的毕业生。1、为了帮助毕业生更好的适应当前就业市场的新形势，树立正确的就业观，我们刚好有针对性的开展就业指导教化，一方面，根据教学安排，通过课堂教学将就业程序，择业目标求职材料打算等内容，系统的给学生进行讲解，20xx年共在17个毕业生教学班上就业指导课136学时，参与

24、人数达95以上；另一方面，通过邀请荆州市人力资源和社会保障局领导及美的集团冰箱事业部荆州工厂、荆州巨鲸传动、沙隆达等企业的人力资源经理到校上专题讲座3场，参与人数达1000余人次。通过就业指导教化使学生做好了就业前的思想打算和心理打算。2、就业信息量的多少干脆关系到学院就业工作的成败，我们充分利用网络、信函、电话等途径收集了200多条有效信息，为20xx届毕业生供应就业岗位3000多个，并通过严格审核，确保信息的真实性，为毕业生就业供应了信息支撑。二、接着坚持“领导主抓、中心统筹、系部为主、全员参加”的就业工作体系，主动开展校内聘请活动。1、为便利学生择业，主动组织有关企业进校聘请，以节约学生

25、求职成本。20xx级学生共有2684人，今年毕业班学生课程支配紧，为了顺当完成毕业生就业举荐工作，我们从10月起先，在每周二、四下午支配企业进校聘请，共有120余家企业进校召开专场或集中聘请会，供应聘请岗位3000余个，参会人次达到约4000余人，签订就业协议书1000余份。2、仔细做好毕业生就业状况审核、上报工作。毕业生就业状况统计工作的好坏干脆影响学校招生工作的重要因素之一，我们根据省教化厅的要求严格仔细地做好毕业生就业状况的收集、整理和统计工作，20xx届的2924名毕业生的就业数据全部修改、审核完毕，上报到省毕业生就业主管部门，初次就业率达到87.95%，创三年来新高；年终就业率有望超

26、过91%（年终数据正在审核之中）。三、加强毕业生离校前的岗前教化和平安教化工作。今年毕业生应聘状况较好，离校时间比较集中，为了让学生能尽快适应，我们在学生离校前分企业对学生进行了多次的岗前教化活动，让学生尽快了解社会、熟识企业状况；同时，为了让学生平安到企业报到，除了对学生进行常规的平安教化外，多方联系，为学生联系平安牢靠的交通工具，确保学生的路途平安。今年赴企业报到的学生没有发生财产和人身平安事故。我们将在今后的工作中，本着服务毕业生、服务用人单位、服务社会经济建设和发展的宗旨，加大工作力度，进一步改善就业工作条件，克服困难、扎实工作，努力使我校的毕业生就业工作再上新的台阶。毕业生就业指导工

27、作总结4一、提高思想觉悟、增加业务学习一年来，我个人先后学习了毕业生报到窗口操办业务流程；就业见习相关文件、政策要求；高校毕业生“三支一扶安排”招募相关文件、政策要求；尤其是通过报纸、书籍等渠道学习了公文写作、办公礼仪，我多次拟写公文，并得到相关领导的指导、修改，并赐予我很大的帮助，与以往相比，我有了很大的提高。在此，特别感谢各位领导对我的关切和赐予我的帮助。我定会努力工作，无论在今后的公文书写还是工作服务上，我肯定要把做好每一件小事当做一种习惯，以热忱、周到、简洁、明白地为服务对象办好事、办实事。二、协同领导，做好“三支一扶”日常管理工作一是制定“三支一扶”日常考核制度，做好、做实“三支一扶

28、”日常考核工作。根据省厅黑人社发20xx82号文件通知要求，拟写20xx年度鸡西市“三支一扶安排”志愿者期满考核的通知，经科室领导修改后，下发给各（县）市区，为更好、更快、更负责地完成本次考核工作，在科室领导亲自带队，其它同事大力协作下，历经一周的时间，针对我市六区在岗“三支一扶安排”志愿者完成了四次全面性的日常考核签到，并对即将服务期满的“三支一扶”高校生们的工作、学习、生活和思想状况等方面进行了了解和驾驭。二是开展20xx年新招募“三支一扶安排”志愿者工作。今年我市“三支一扶”招募43名高校生。期间，负责组织“三支一扶”高校生体检，实施岗前培训工作安排，完成“三支一扶”入取通知书的发放。三

29、是主动协作科室领导，根据相关文件要求，完成“三支一扶”社会保险工作。协作相关领导，克服困难、主动努力给我市“三支一扶”高校生办理社会保险。经常带着文件跑地税、等社保、盼财政、回就业。历经九个月时间，最终给我市“三支一扶”高校生志愿者办理了养老、失业、医疗、工伤、生育五项保险，并完成了缴费前期全部工作。在此期间，首先，制作办理保险相关电子表格百余份。经常和科室人员加班，多次因各区未能刚好精确上报参保信息、个人因考录公务员或者事业单位取消参保手续，联系社会保险经办机构，协调后，修改、校正表格信息，核对精确无误后上报。其次，加强各区“三支一扶”业务往来，细致入微地把办理保险状况传达各区，以便高校生刚

30、好了解办理保险的具体状况。再次，刚好在“三支一扶”高校生群内解答他们的问题。为了更好地让高校生了解我们的工作，我刚好地在群内公布保险办理信息，把他们关切的问题写成关于“三支一扶”保险若干问题的答复文件的形式，上传于群共享中，让大家了解我们办理保险的相关工作，让大家满足。最终，发放了“三支一扶”高校生生活补贴，制定领取签字表格，发放存折227本。三、主动参与中心举办的各项活动一是完成本年度内2次大型见习聘请会活动。负责分担见习单位通知、见习单位桌牌打印、见习单位信息悬挂、活动现场赐予政策解答、分发“高校毕业生参与就业见习”宣扬单、见习率统计工作。二是参与“20xx年兴凯湖智力行”活动。参加接送电

31、视台采访记者，负责宣扬工作，文件、资料的发放。带领、陪伴记者对当日智力行医疗专家在各大市直医院讲座培训进行拍摄，并全程跟踪市人保局与天津肿瘤医院定点协商洽谈会。次日，负责赶往各大市直医院对其专家行义诊活动拍摄。三是与领导去往xxx，调研考察我局帮扶农社“高光技术培育水稻、玉米等农作物的种植效果与产量估算”。四是人才中心般新址，我行动在其中。参加新址办公座椅的搬运及看护。动手对新址门口水泥地面有线电视管线铺设挖沟、及大屏幕通电线路的铺设、填埋；基础养生阶段的看护。回头看看，近一年的工作中，虽然时刻勤奋努力做好自己份内的每一件事，但，细致思索之后，自身的工作方面还是存在着一些不足，如要更好地做好本

32、职工作，还需进一步克服以下不足之处并有针对性地开展下一年度工作：一、进一步依据工作业务须要，提高自身业务水平，主要针对资金核算和新社会保险法的学习。避开在工作中出现错误。诚恳的说，在刚接触“三支一扶安排”志愿者生活补贴明细表的制作中，出现过两次报表错误。如能再次得到领导的信任，我将通过自身资金核算业务水平的提高，加强与社会保险经办机构和就业部门的沟通往来，更加仔细、努力、无误地做好该项工作。二、协作科室领导，接着实施“三支一扶”安排，服务乡镇基层一线。按月完成“三支一扶”安排招募考试相关工作、在岗日常考核、申报离岗，并按月向就业局完成“三支一扶”高校生补贴和社会保险单位缴纳部分资金的状况说明。今后一个时期，我将主动地把个个月份的“三支一扶”高校生补贴和社保单位缴纳部分资金的状况说明报给科室领导，争取在财政局的7个工作日内，完成资金发放。三、增加自身对工作的创新意识。紧紧围绕下一年度本职工作，按月完成“三支一扶”安排招募及日常管理工作。大胆绽开工作，想领导之所想，急群众之所急。拓宽思路，变更一成不变安排观念，针对问题，发散思维，多角度考虑，高效且创新完成本职工作。