2022小班教案圣诞礼物.docx

《2022小班教案圣诞礼物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班教案圣诞礼物.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小班教案圣诞礼物小班教案圣诞礼物1活动打算音乐圣诞礼物。两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。活动目标在嬉戏中理解并驾驭方位词上下里外。主动参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。活动过程一、圣诞节到了师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。）二、圣诞老爷爷的礼物1找找说说礼物在哪里。师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和老师、同伴沟通的机会。）师：圣诞老爷

2、爷把礼物放在哪里了？（析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要激励幼儿用完整的语言来表述。）2嬉戏：摸摸礼物快回来。师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（老师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的相识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。）师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放

3、在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。（析：老师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）3唱一唱圣诞礼物。（1）老师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！（析：老师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。）（2）幼儿跟着老师一起演唱。师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！4自由选取自己喜爱的礼物。

4、师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。（析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以老师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的须要。）5与礼物捉迷藏。师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。师：你把礼物藏在哪里了？（析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿干脆关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，老师激励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小挚友，以满意他们表达的欲望。）三、打开礼物看一看1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。2拆开包装，拿出礼

5、物，相互说说是什么礼物。3品尝、共享糖果。（析：最终环节是本活动的*部分，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的新奇心。）小班教案圣诞礼物2活动名称：活动目标：1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。 活动打算：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历3、礼物四散藏在各个地方 活动过程：一、找寻礼物

6、（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中心，我们一起去找找吧！重点： 提问：你在哪里找到礼物的？ 揣测：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现揣测的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。1、

7、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物 重点视察：用了哪些方法？个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的运用）2、共同验证推断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断） 提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法验证没有礼物的：原委有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：原委大家的揣测对吗？我们打开礼物盒就知道了（干脆打开礼物盒）小结

8、：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。小班教案圣诞礼物3活动目的：1、体验和同伴及家长一起品尝圣诞礼物的欢乐。2、孩子通过自己动手操作，打开圣诞礼物包装，得到里面的礼物。活动打算：用纸袋以及盒子、瓶子包装好圣诞礼物若干活动过程：1、圣诞老人说我们小小一班的小挚友很能干，特意送来一大包礼物，你们看出示一大包礼物，引起孩子的爱好。2、圣诞老人说：“这礼物是给能干的小挚友的，你们必需自己打开袋子，自己拨开来吃，同时要分给自己的爸爸或妈妈吃，”你们能做到吗？3、拿到礼物看看从

9、哪个地方打开最便利，老师看看谁的小手最能干。4、小挚友自己操作，老师巡回视察。5、表扬爱动手的有礼貌小挚友。6、请小挚友把弄出来的垃圾放到桌子中间的大盒子里。小班教案圣诞礼物4活动目标：1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。2、在嬉戏中体验圣诞的欢乐，情愿和挚友共享欢乐。活动打算：1、圣诞树1棵、圣诞靴、 等圣诞礼物若干。2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数相同。活动过程：1、停车请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。2、选礼物、装礼物（1） 看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看Flash）（2） 你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？（3） 昨天他给我

10、打了个电话，告知我：他为我们打算了很多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装，想请我们帮忙把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着隐私呢！谁能看懂这个圣诞靴上的隐私呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范）（4） 每个圣诞靴上的隐私都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的隐私之后再去选礼物、装礼物。（5） 请你讲一讲你的圣诞靴上的隐私是什么，你是怎么选礼物的。3、挂礼物圣诞老爷爷看到我们装的礼物可兴奋了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（Flash）4、共享今日我们很欢乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的欢乐告知其他小挚友，让他们一起来共享吧！小班教案圣诞礼物5设计意图圣诞节越来

11、越近，孩子们也越来越兴奋，琪琪兴奋的对大家说：“我妈妈说到圣诞节时，圣诞老人要送我一件神奇的圣诞礼物。”一听这话孩子们特殊兴奋，一个个探讨起了自己想要什么样的礼物，看到孩子们热忱洋溢的笑脸，我想：我们何不也来做一次圣诞老人给小挚友做圣诞礼物呢？于是，我们的“圣诞礼物”这一活动也就这样产生了。活动目标1、学习撕、贴、粘、包技巧，熬炼幼儿手部肌肉的活动实力。2、简洁了解圣诞节的一些事情。3、体验与同伴一起制作的欢乐。活动打算1、幼儿自带礼物12个。2、各种纸盒、双面胶、透亮胶、糨糊、各色电光纸、毛线、剪刀、抹布等。活动过程1、谈话活动导入。再过几天就是12月25号了，你们知道12月25号是什么节吗

12、？圣诞节还有一个很好听的故事呢，你们想不想听一听？2、自编故事欢乐的圣诞节。圣诞节的时候人们会干什么？人们为什么晚上在床头放一只干净的袜子？圣诞老人是怎么给人们送礼物的？你们想得到圣诞老人的礼物吗？可是，圣诞老人要打算这么多的圣诞礼物可累了，我们小挚友能不能帮帮圣诞老人啊？那我们一起来帮圣诞老人一起打算礼物吧。3、幼儿动手制作圣诞礼物。要求：（1）看谁制作的礼物很神奇别人不知道。（2）把你制作好的礼物穿上毛线挂在我们教室的展板上，等过节的时候你就可以代替圣诞老人把它送给你的好挚友了。（老师负责帮助幼儿把礼物穿上毛线）4、幼儿相互观赏制作的礼物。附故事：欢乐的圣诞节12月25日那天，也就是圣诞节

13、这天，圣诞老人会从很远的地方，坐着雪橇来给全部的小挚友送礼物，人们一到这一天都会早早的睡觉，他们在睡觉之前呢，会在床头放上一只干净的袜子，你们知道为什么放一只干净的袜子吗？因为圣诞老人来的时候，发觉屋子里的人还没有睡觉，他就会静静的走开；要是屋子里的人睡觉了，他就会静静的把礼物的放进干净的袜子里，等你其次天睁开眼睛的时候就可以看到圣诞老人送的礼物了。小班教案圣诞礼物6活动名称：圣诞狂欢-共享欢乐活动时间：12月23日上午8:30-11:00活动目的：1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日2.通过活动体验圣诞节快乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同共享节日欢乐人员邀请：

14、本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人活动打算：1.物品打算：(园)气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花 米，大雪花片5片，邀请函20张，小礼物18个(小喇叭)，宽胶带壹卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛 壹支 ，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶(家)幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物(瓜子、果冻、硬糖除外)小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。(自制)小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮2.音乐打算：小黄鸭律动音乐，happy new yearjingle bellswe wish you a merry christmas and happy new year3.

15、人员支配：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。李丹老师负责帮助邸老师，放音乐及活动物品的打算。伊老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应足够的饮用水等。活动流程：(A邸老师 B李老师)一、播放 merry cheristmas baby背景音乐主持人致开场词。开场词(开场前背景音乐Merry Christmas!)A：各位家长B:各位小挚友们AB:大家上午好!A：今日，我们在小三班共迎圣诞!B：今日，我们在小三班团聚一堂!AB：让我们把全部的祝愿送给您.感受圣诞给您带来的快乐时刻。A：请大家跟随小天使一起动起来小黄鸭(宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳)A:刚才的表演将活动正式

16、拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕(播放幻灯片)B:观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞!掌声欢迎!请观赏皓淋家庭带来的歌曲天路(皓淋家庭表演)A:华蜜是我们每个人憧憬并追求的志向，请观赏优优家庭带来的歌曲华蜜(优优家庭演唱)B:流行始终是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请观赏焦傲家庭带来的歌曲套马杆(焦傲家庭表演)A:可爱的小动物也想来参与我们的圣诞晚会，有请珍宝们带来的儿歌串烧!(伯奇彦家庭带来的儿歌小兔子乖乖呼吉古娜家庭小燕子李锡彦家庭 B：下面请小挚友们和我们的爸爸妈妈一起做一个热身嬉戏生生不息玩法：宝宝站在红色线圈外，由家长抱起宝宝踩气球，每一组踩爆气球最多的为成功者。要求：家

17、长不能代替宝宝踩到气球A:(颁奖)激烈好玩的竞赛将活动推向高潮，接下来我们有请公正美丽的评委邸老师来公布竞赛结果有请成功的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领奖B:圣诞节是外国小挚友最喜爱的节日，圣诞老爷爷会将神奇礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。喷放礼花：彩花从天而降，随着快乐的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。音乐起A;我们班的项浩原要代表全班小挚友用自己的歌声来感谢圣诞老爷爷细心为小挚友们打算的小礼物，有请珍宝家庭演唱ABC(

18、项浩原家庭表演)B:人之初，性本善，性相近，习相远，请观赏李傲然家庭带来的三字经(李傲然家庭表演)A:外国的小挚友喜爱和中国的小挚友做好伙伴，请观赏陆家祺家庭带来的歌曲印第安男孩(陆家祺家庭表演 )B;手指可以做许多事情，敖其尔家庭带来了好玩的手指操手指变变变看看谁的手指最敏捷!(敖其尔家庭表演)A:精彩的表演让我们意犹未尽，下面我们再来做一个好玩的嬉戏水中捞月玩法：家长站到终点，前面放盛满水的碗，漏勺，海绵，小勺，幼儿站在起点处，面前放空碗，口令发出后在3分钟时间内将水盛到空碗里，时间到水多的为胜。要求：家长不行以以任何形式提示颁奖：孩子们兴奋不兴奋?哈哈，激烈的竞赛把我们的珍宝们变成了跳跳

19、糖，那我们来看看竞赛结果谁是最终的赢家嘞?B:漂亮的小公主如花仙子般走来，并带来她的拿手曲目荷塘月色请大家观赏美女家庭的表演(付珊瑶家庭、翟珂玄家庭演唱)结束活动：致家长感谢信，播放共唱happy new year。家长疑问解答平安事项：留意孩子们的平安问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。紧急预案：假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。处理原则：嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，出现磕碰现象立即请校医处理注：对每个仔细表演，做嬉戏的幼儿进行嘉奖。教学反思：通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验，感受着圣诞节快乐的气氛。庆圣诞始终是我

20、园非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢乐、共享节日即将来到的喜悦。今年，我园细心策划，以亲子活动的形式来实行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。小班教案圣诞礼物7活动目标：1、驾驭用听、闻、捏、摇等方法来推断礼物的“有”或“没有”。2、在揣测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的欢乐。活动打算：1、包装精致的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活阅历与爱好须要动身，并能够引起幼儿的揣测或推断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物）

21、2、生活中幼儿有收到或打开礼物的阅历3、礼物四散藏在各个地方活动过程：一、找寻礼物（体会收到礼物的欢乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）导语：立刻要过新年啦，我给你们带来了许多的礼物。能收到礼物了，兴奋吗？礼物就藏在舞台的中心，我们一起去找找吧！重点：提问：你在哪里找到礼物的？揣测：会是些什么礼物？过渡：礼物盒、礼物袋里原委有没有礼物呢？老师知道宝宝的本事可大了，不打开礼物就能知道。二、推断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来推断有或无，引起幼儿的探究爱好，并能用动作或语言来表现揣测的结果）要求：不打开包装，想方法知道礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物，说说

22、自己是用什么方法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。1、幼儿揣测找到的礼物盒或礼物袋中原委有没有礼物重点视察：用了哪些方法？个别沟通：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（留意动词的运用）2、共同验证推断的结果（1）先验证有礼物的提问：这些都是有礼物的，那么多！告知大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告知大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的）（2）再验证没有礼物的提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或推断）提示：幼儿留意视察伙伴运用的方法验证没有礼物的：原委有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的：原委大家的揣测对吗？我们打开礼物盒就知道了（干脆打开礼物盒）小结：原来真的是有礼物的！刚才大家可聪慧了，想了很多方法最终发觉了礼物盒里的隐私。三、享受礼物导语：收到礼物应当说些什么？（感谢）新年快到了，别忘了打算礼物给喜爱的人哦。