2022新教师学习心得体会15篇.docx

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1、2022新教师学习心得体会15篇新老师学习心得体会1走近山的那一边，在峰回路转处，有一位羞涩的山村姑娘，清秀，淳朴，传统这就是xx，广东省国土面积最大的县级行政区，中国红茶之乡，广东水泥之乡，广东石灰岩溶洞之乡，中国英石之乡。我们为期四天的新老师师德培训学习沟通活动就与这位姑娘结缘了。远离了城市的喧嚣，我们更喜爱xx的安静与恬谧。第一天下榻的xx市樱宾馆舒适整齐，消退了一天的旅途乏累。4月21日，早晨，我们第四小组成员驱车前往学习沟通的目的地白沙镇中心小学。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们由衷钦佩xx筑路工人的宏大杰作，沿途马路，五面环山（地面也是山），依山绕行。窗外风景新颖。稀稀疏疏

2、的村落隐藏在山腰或山脚，时而会看到有三两村民在丘陵间耕作，还有几头黄牛为伴。据当地老师介绍，学校这周本是放插秧假，但听说我们要过来，全校师生就临时返校，特地为迎接我们这些远道而来的客人。这让我们倍感荣幸，心存感谢。“心诚交善友，人好遇知音。”双方的诚意均来源于对教化的热衷和对学生的负责。初为人师的我，更坚决了自己的信念老师是一份崇高的职业。一天的听课、上课、评课一系列教学沟通活动，充溢快乐，收获颇多。这里朴实可爱的孩子们最真实，他们课堂上依依呀呀的读书声，如此纯美，好听！还有这来自音乐室的歌声更宝贵！第一次听到这么原生态的声音，意外、兴奋、还有感动。在这里，我们也结识了白沙中心小学的几位同行，

3、也是挚友。他们对教学教研的精益求精、他们对新思想理念的追求渴望、他们对大山岗位的坚守奉献、他们对孩子们的守护疼惜，让我们深表敬意。此番结交益友，我们彼此“相荡成涟漪，相击绽灵光”。4月22日，上午，xx市教化局副局长和xx市一中校长亲自带领我们参观了容纳7000名学生的xx市一中，“新校区、新老师、新课标”对xx一中来说是挑战，更是机遇。xx的经济正在与外界接轨，教化也在逐步改革，xx的老师任重而道远，因为他们承载着多数大山孩子的幻想，也肩负着多数大山家庭的希望。跟他们比起来，我们更华蜜，更应当把教化教学做得更好。xx的旅游资源特别丰富。英石文化、红茶文化彰显着当地浓浓的历史文化气息，拥有喀斯

4、特地貌的宝晶宫溶洞和英西峰林走廊，是大自然赐予他们的自然宝藏。千姿百态的山峰，神奇莫测的岩洞，嶙峋怪异的岩石，变化无常的云海、雾景，与简朴的村庄、纯朴的民风融为一体，充溢着浓郁的田园气息。在山的那边，我看到了不一样的教化。在山的那边，我收获了来自大山的希望。在山的那边，我学会了珍惜和接着前进。新老师学习心得体会2作为刚毕业不久的新老师，无论在教学上还是对学生的教化上都较缺乏阅历，因此，我觉得以爱来教化学生更是与学生进行思想沟通的最好途径。老师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？回首自己将近一个学年以来的教学教化工作，我觉得也许可以从以下几方面着手：一、以理解、敬重为基础，以爱心为

5、动身点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一原则。敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心动身，爱心是教化的前提，老师要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的指责教化，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深

6、师生的感情，以使充分发挥情感教化作用。二、耐性说理，稳住学生心情对学生的教化工作说究竟是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求老师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调整器”和“限制阀”，是老师必备的心理品质，老师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，老师要谆谆教导，不能操之过急，对学生说理，要有耐性，有足够的理由。三、爱要做到心理相容，擅长发觉学生的特长老师要把学生看作一个有思索实力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教化的主体用赞许的眼光去看他们时，就会发觉他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在

7、有的老师眼里，对后进生经常是不屑一顾的，然而，后进生的坚毅毅力和承受实力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。假如老师对他们赐予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。四、提出期望，增加学生的自我意识每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大志向。老师在了解他们的志向之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。五、宽严相济，在表扬中有指责，在指责中有表扬“爱”并不能溺爱，更不能纵容和放弃，而是把对学生的温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无

8、爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。要敬重学生，才能启发学生敬重他人，敬重自己。老师平易近人，和学生打成一片，以诚相待，方可使学生感到老师亲切可敬，就能主动接近老师。同时对于学生所发犯的缺点和错误刚好加以指正，决不姑息。假如老师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是懦弱无能的表现。其实，宽容是另一种意义上的严格。宽容应当因人而异，因事而别。作为老师，我们在拥有宽容的同时也应当做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教化学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程，是建立在老

9、师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现同等和敬重，才能体现出我们人民老师优秀的师。新老师学习心得体会320xx年5月25日，我参与了全县新老师学习活动。通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容非常丰富，通过学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、不断加强师德修养在学习期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目

10、中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务实力老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优

11、秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。三、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

12、新老师学习心得体会4“扎根五中育桃李，乐在杏坛写春秋。”带着满心期盼，我成为了泸县五中老师团队的一员，在正式进入工作岗位前，新老师培训是必不行少的。通过培训，我相识到我还不能算是一名合格的老师，还须要通过不断的努力接着在老师之路上不断前行，通过时间的积累与沉淀，能够成长为一名优秀的老师。在这个飞速发展的信息时代，强调的是素养教化与科技创新，必需要多思、多想、多看、多听、谨言，笃行，做一名有责任心的老师。作为新一代的人民老师，不仅要做到规范上课，更要做好批辅工作。传授学问要精确无误，教学看法亲善，敬重爱惜学生以外，还要虚心的去听老老师以及优秀老师的课，辅导学生，做到培优辅困抓中间。校本研修是老师

13、教化教学过程中特别重要的一环，通过岗前培训，我觉得新老师应当做到以下几点：拜师学艺，主动主动的参与各种研修活动以及网培，并坚持阅读教化名著、杂志等；真学习课程标准，钻研教材，上好常规课，确保教学常规合理。学问就是力气，学问变更命运。然而，当今的教学现状就是简洁的将学生设定为学问的接受者，也可以说是虚拟的容器。在新的教学大扭转之下，我们新老师应当做到将“教知”变为“练能”，而不是根据传统做法，接着将中国教化向针剂教化发展。作为新老师，我们应做到的是：应重视学生实力，以实力培育为硬指标，以实力训练为重点；促进学生的主动练能。我们选择老师这个职业，事实上就是对生命的体验，并且我们还要思索“为谁而教”

14、这个问题。老师这个职业是“爱心+才智”的工作。新老师在以后的教学工作中，要做到脑中有纲，胸中有标，腹中有书，目中有人，心中有数。我信任，这是一个特别艰难的过程，也是一个特别须要时间去实践的过程，并且也是特别的须要我们不断的进行教学反思。前路坎坷，但求不忘初心。我们只要做好正确的定位，才能确定自己的地位。树立“不求人人升学，但求人人成才”的人才观，强化“天生我材必有用”的学生观，明确“以学生为本”的教学观。“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校训那样，做到“扎根”、“执着”、“奉献”，用爱心关爱学生，用真心对待同事，用热心对待工作，这就是我接下来的工作目标。新老师学习心得体会5作为一名即将踏上讲

15、台的新老师，我很荣幸能成为滇院老师队伍中的一员。从20xx年8月17日起先，为了使我们新老师尽快适应我们学校的教学工作，并以饱满的热忱早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校领导以讲座，报告，听课，观摩和学习的形式，对新老师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求、贺州中学管理条例、老师礼仪与修养等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同行挚友，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，得到了很多启发。下面将我的学习心得小

16、结如下：一、定好目标，不断进步在马院长的学校历史概况与发展前景报告和钟书记的青年老师的修养与学校教学工作基本要求的报告中，我深深体会到了老师发展，学生发展以及学校的发展是仅仅相关联的，并且在学习过程中，我们应当是有规划的，只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：发展老师，发展学生，发展学校。在了解学校基本状况和发展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其次是上好课。在我们新老师事业发绽开端期间，对于新老师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老师和组内其他老师，初步形成自己的教学观，教化观和自己的思想，

17、争取把每节课做好足够的打算，给学生留下个好印象。第三，假如我做了班主任，应当以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立同等、民主、信任、相互敬重的师生关系，培育自己较强的组织领导、管理协调实力，使我的班集体能稳步协调的发展，使班上每个学生成人。假如是做副班主任，我也将主动协作正班主任的工作，与班主任老师合作做好自己的分内事，并不断吸取有阅历的班主任老师的阅历，为以后的班主任工作做好铺垫。二、在反思中进步、成长通过培训，让我醒悟地相识到，一名老师要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进个人专业

18、发展能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式，老师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位老师都应当多读书、多思索、多反思，不断地用学问来充溢自己，做有思想的老师，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力转变好角色作为一名新老师，我们应当更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感

19、性”或者说是“浪漫”的生活看法，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老老师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。刚来滇院时，有许多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切都很凌乱，生疏感特别剧烈，但在贺高领导的关怀下，我们慢慢熟识和适应了一部分，并以极大的热忱和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也非常团结，无论生活上还是学习上，我们都相互帮助，相互激励，并相互探讨教学中的疑问，给了我极大的激励和动力，但新老师的角色转变还须要一个长期的过程，还有许多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是老师基本素养。为此，新老师必需转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空

20、间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)专心去酷爱和善待学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们

21、要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历

22、，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。培训虽然已经结束，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！新老师学习心得体会6老师是一种社会职业，可以是一些人酷爱的职业，也可以是谋生的手段。师德体现在方方面面。总的来说，忠于人民的教化教学，教书育人，是师德最基本的要求。这一表述清晰地将老师的道德体系与其他职业道德体系区分开来。首先，要求老师忠于人民教化，酷爱人民教化。社会主义教化是人民的教化，是世界上最光荣的事业。每个老师都应当忠诚于人民的教化事业，情愿为人民的教化事业贡献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢

23、兢业业，勤勤恳恳，不求名利，甘当蚕烛，在岗位上发出光和热。再者，要求老师爱学生。只有爱学生，才能关切学生成长，教书育人，敬重学生人格，引导学生成才。其次，师德的另一个体现是崇高的奉献精神。老师的工作责任重大，极其艰难。责任之所以重大，是因为老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象来说，社会的将来驾驭在老师手中；之所以艰苦，是因为老师的工作条件艰苦，尤其是在市场经济条件下。老师的社会地位和物质待遇较低，甚至处于相对贫困的地位。在这种状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如你用待遇来对待工作，那么你可能很难肩负起教书育人的重任。另外，师德最外在的体现:以身作则，为人师表。在教书育人中，

24、老师不仅要以身作则，更要以自己的模范行为教化学生，为人师表。从某种角度来说，为人师表主要是强调老师要言行一样。要求学生驾驭所学学问；学生要做自己想佩服的事；学生要坚决杜绝他们要求反对的行为。俗话说:“假如你是对的，就做你被告知的事情。”否则“别人告知你，你就不要听从。”因此，每一位老师都应当从自身做起，真正为学生树立榜样，促进学生的全面发展。现代教化是以人为本的。学生受教化的过程，其实就是完善人格的过程。所以，老师的首要责任是用自己的人格力气去激励学生。老师的人格力气主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义和敬业精神、学术品行和风度等方面。老师如何用人格力气激励学生？当然，主动的思想政治教化可

25、以给学生，但更须要的是言传身教。因为现代教化是开放的教化，教化的任务是通过师生的广泛参加、沟通与合作来完成的，老师的思想感情、道德情操、学术品行都会对学生产生潜移默化的影响。老师要求学生为祖国学习，他们必需为祖国教书；老师要求学生要有事业心，要酷爱专业，要酷爱教化事业，要爱岗敬业。老师要求学生关切他人，自己也要关切他人，爱学生。现代教化是“育人”，不是“造器”。学生在学习的过程中，不是被动地、被动地接受教化，而是主动地学习、视察、思索。基于以上相识，在教学过程中，一方面要通过言传身教引导学生树立正确的人生目标和学习目标，树立仔细勤奋的学习精神和严格的学习纪律。更重要的是，要用老师职业道德和校风

26、校纪来规范自己，真正做到以身作则，领先垂范。教书育人是一项庄重而神圣的事业。只有形成严谨求实的教学风格，才能用科学学问武装学生，用科学精神激励学生，用科学方法启迪学生。在教学过程中，要把握好备课、讲课、辅导、考试四个环节。备课时，不仅要深化学习教材，还要了解兄弟院校新技术、新仪器的发展和运用状况，在理论与实践相结合的基础上，尽量向学生传授学问和方法；讲课前，做好课本和教案的复习工作。不管讲多少遍，都要在讲课前依据班级的状况进行适当的调整，使自己的教学内容具有科学性、针对性和启发性。在思想上提倡和遵守师德，在行为上体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正相识善恶，体会到加强道德修养的紧迫

27、性。只有在实践中，才能靠自己的道德水准潜移默化地影响每一个学生，才能感受到一种欢乐，感受到一种教书育人的胜利。在良好的师德中体现自我存在，实现自我价值。老师是教化过程中的主导力气。老师道德素养不仅是老师自身的行为准则，也是对学生进行教化的手段。高尚与否，关系到素养教化的正确顺当实施。通过学习，我对师德的含义有了更深刻的理解。老师必需具有高尚的道德品质。老师职业的最大特点是培育和塑造新一代，其道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师不仅要向学生传授丰富的科学文化学问，而且要用自己高尚的人格去影响和感化学生，使学生的身心健康成长和发展。因此，老师必需具有高尚的思想境界和纯净美妙的心灵

28、。在工作中，老师要甘于教书，乐于奉献，忍受孤独和挫折，把全部精力投入到教学实践中去。正如闻名教化家陶行知所说，“得人心，不去半草”。通过学习，我知道作为人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质，善待学生，严格要求自己，不断更新和丰富自己的学问，与时俱进，才能培育出符合社会发展须要的人才，肩负起教书育人的重任。新老师学习心得体会7师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对

29、教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。一、对学生工作要热心俗话说：三百六十行，行行出状元。做任何工作都是如此，学生工作也不例外。这也说明白热心在工作中的重要性。热心可以说是做好工作的首要因素，做任何事情都

30、须要热心和热忱。要做好学生工作，首要的是要酷爱这份工作，喜爱这份工作。只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热忱热心地为学生服务、做好学生工作。学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热忱地接待新生和伴同的家长，让他们对学校不产生生疏感，而是让他们有家的归属感。辅导员也应当利用这个机会，与他们建立信任感，先了解他们的一些基本状况，这对于以后的工作是大有帮助的。二、对学生工作要有信念由于我院分高职和中职，学习成果上、自制力上不如其他院校的学生，所以学生工作也就相对困难。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这或许是让我们辅导员缺乏信念的重要缘由，辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作

31、有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在做学生工作时，肯定要对自己有信念，对做好学生工作有信念。我们在做工作之前，最好做一些具体的工作安排，我们要对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增加了我们的自信念。我们有信念，工作做好了，学生才信任我们。三、对学生要有爱心学生是辅导员工作目标对象。我们在做学生工作时，要以学生为中心。学生到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子。我们的辅导员要爱我们的学生，把他们真正地纳入我们的这个大家庭之中。在做学生工作时，时时爱惜我们的同学。要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱。不能由于自身的疏忽、错误而损害我们的同学。作为

32、辅导员，我们应时刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。该说的说，不该说的肯定不能说。即使是我们的同学犯错误了。我们也要换一种方式，对他们进行说理，主动引导。在工作中说一些他们能够简单接受的话。我们辅导员自己犯了错误，要作自我指责。我们要常常深化学生宿舍和他们进行沟通，对于出现问题的同学，要赐予关爱。四、对待学生要真心我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为其解决。要让同学们感觉到我们是确的确实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。而不能让学生感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们

33、的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。他们才会让我们来为他们解决问题。五、对学生要耐性我院男生比较多，比较顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分。我们在工作中假如遇到这样的学生，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐性。我们要耐性地为他们做好出现的每个问题和每件事情，要耐性劝告每一位出现问题的同学，耐性地听取每一位同学的倾诉。辅导员耐性了，我们的学生才能安下心来。在同学们的日常学习生活中，我们应当有安排地找一些同学谈话，耐性地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生，要耐性地劝告，主动引导使其渐渐步入正轨。六、对学生要关切同学们从踏

34、入校内的那一刻起先，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中。这就要求我们关切学生的生活，关切学生的学习，关切他们的健康。学生来报到了，要帮助他们做好入学工作。学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要仔细地倾听，仔细地做笔记，并刚好地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要刚好的向上级反映，也可以和各位辅导员探讨寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。七、对学生要有宽容心学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题，一旦学生出现问题时，我们不能一味地指责，总说他们的不是，说他们这不应当，那也不应当。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我

35、们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该指责的还是要指责的，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。八、对学生要有责任心作为辅导员，我们应当对我们的学生有责任心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，仔细负责，主动主动。学生出现问题了，要刚好解决。我们要常常深化到同学中，了解他们学习生活的最新动态。只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们。通过师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一

36、种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身实力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教化活动的学习中，警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，特殊是作为一名老师必需要有很强的责任感和乐于奉献的精神，要有良好的心态酷爱好工作，学生管理工作是欢乐的，奉献是华蜜的！新老师学习心得体会8通过这次寒假的师德学习，我对老师的责任和师德的内涵有了更深刻的理解，对教化教学有了更深刻的相识。通过这次寒假

37、对师德师风的学习，我明白了自己应当在一切方面做一个表率。老师从事的是培育人的工作，老师劳动中影响最大的部分是“以身作则”，也就是说，老师用自己的学问、思想品质和人格魅力教化学生，各级学生都自觉不自觉地把老师当作自己的榜样。是学生学习做人的参照物，所以常说“老师是镜子，学生是老师的影子。“以身作则要求老师言行一样，要求我们端庄、大方、得体。否则会在不知不觉中对学生产生不良影响。多年来，我始终认为“在位者，谋其政”，只要做好自己的教学，就很好地完成了任务。通过对老师职业道德的反复学习，我深深体会到，作为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲道理这么简洁，而是要从社会、学校、班级乃至每一个学生的

38、实际动身，让他们驾驭科学学问，发展健全人格，为国家和社会培育负责任的有用人才。老师的职责确定了老师必需具有高尚的师德。什么是师德？师德是老师工作的精髓，其内涵是“爱师为魂，学高为师，为人师表”。第一，高尚的师德必需充溢对学生的爱。爱学生就是爱教化。但是，爱学生并不是一件简单的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难。林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！“本质上，老师对学生的爱是一种没有血缘关系的无私的爱，是一种有恩慈的爱。这种爱是极其神圣和纯净的。这种圣洁的爱是老师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真情实感，就会“亲亲敬师”，从而“信其道”，达到真正教化的目的。

39、在我工作的过程中，我也曾感叹过为什么有些同学无法体会我对他的爱，有时还对我的爱充溢了警惕和不屑。通过对教化法规和老师职业道德的反复学习，我才真正意识到自己的感情不到位，甚至有点急于求成。其实只要爱一点一滴贯穿日常生活，言传身教，信任同学们会懂的。其次，作为老师必需具备丰富的学问、精通的业务、严谨的治学和某一学科的创新教学，这也是师德不行或缺的一部分。老师在教学过程中，基础学问扎实，专业学问深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力气。我们学校有许多优秀的骨干老师，他们的课受到学生的欢迎和宠爱。这些都是我可以借鉴的例子和模式。作为将来的老师，我肯定要向这些骨干老师

40、学习，不断提高自己的专业水平。第三，高尚的师德意味着老师自身必需严格要求老师“以德为本，以德为先”。在日常工作中，要提高职业道德，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，明哲保身，以德服人，为学生树立榜样。不在办公室打电脑嬉戏，不在教室打手机，不在学生面前说脏话，等等。这些工作的细微环节都是崇高师德的体现。通过这次寒假对师德师风的学习，在思想上有了更深的相识和体会。加强和改进老师职业道德，不仅可以促进我们实现自己的志向，帮助我们不断提高教化教学水平，也是建立新型民主同等师生关系的基础。因此，老师职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。我会始终用它来鞭策自己，让它成为我教化中的一盏明灯！新老

41、师学习心得体会9现如今，在国家“立德树人”的教化方针下，通用技术作为一门实践性学科。也紧跟时代步伐， 主动创新改变。作为新老师很有幸能参与本次通用技术苏教版培训会。经过几天的仔细学习，对于新教材我也有如下学习心得体会：（一）从实践动身，用实践引领学生学习。在新教材中凸显了用实际情境导入教学课堂，这种利用真实场景绽开教学更能激发学生们的学习主动性，同时也能将学科学问“接地气式”的与学生融入。将“学”与“用”更精确的结合。真正培育学生的实践实力。（二）用任务驱动学生主动性。在新教材中，将传统章节命名的标题方式更改为任务驱动形式，这种更改摆脱了传统单一章节的硬式教材，由原来的单元、节、目，走向任务群

42、。让学生在学习中更能体会任务带来的“闯关、通关、”乐趣，深层次的体现用教材任务驱动学生主动学习的目的。（三）用思维碰撞体现学习和情意目标在新教材中加入了思维碰撞环节，这种环节的设立是对传统案例分析的进一步升华，俗话说“有一百个读者就有一百个哈姆雷特”通过本环节的学习，学生可以通过思维碰撞的方式，畅所欲言自己的独立思想，同时通过交换“独立思想”使学生在合作探究等方面更加融入紧密，增加团队意识。（四）坚持“让学生成为课堂的主子”新教材在内容编写上加重了立刻行动、技术试验等环节，这种侧重点的改变也是为了更好的“让学生成为课堂主子”，将传统讲授式的课堂教学方式渐渐演化为学生“动起来”的教学模式，强化“

43、学生为主体”老师课堂为学生服务的核心。新老师学习心得体会10经过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的资料非常丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业发展等诸多方面的系统学习。经过领导的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必需的职业道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必需的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的

44、地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师的工作职责感应当是极其剧烈的，仅有剧烈的职责感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务本领老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自我的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化能够是一件一般的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自我肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老

45、师能在不一样的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。三、进取从事教化科研我想，“作为老师，不仅仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应当进取学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任经过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则

46、是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，12年的适应期，35年的稳定期，610年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教化事业，履行老师职责；酷爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤

47、勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，为人类社会的.礼貌提高，奉献全部力气！新老师学习心得体会11通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：老师要具有无限的爱生之心。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一

48、代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位