精选小班体育教案锦集5篇.docx

《精选小班体育教案锦集5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选小班体育教案锦集5篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选小班体育教案锦集5篇小班体育教案 篇1 设计背景 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的主动性特殊高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。 活动目标 情感、看法：激发幼儿参与体育活动的爱好。 知 识：初步练习走平衡木。 实力、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培育幼儿的身体平

2、衡实力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动打算 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）起先部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身打算活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好挚友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开

3、在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再根据原来的路走回来。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特殊兴奋。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，须要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎 么过“小桥”。 老师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿仔细观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（老师在平衡

4、木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。） 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要当心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。 三、结束部分 1、为了战胜大灰狼，小兔子须要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小挚友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。 自评、反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的

5、过程中，我和孩子们一起打算材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，发展其平衡实力。基本上完成了教学目标。 须要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小挚友听到小兔子的干脆反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分

6、“过小桥，拔萝卜”等环节，我打算的“萝卜”是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 小班体育教案 篇2 设计思路 本活动设计的价值 一 重在方法与实力的培育 思维的方法与实力 中班后期，幼儿相识事物的理解实力渐渐增加，逻辑思维也起先萌发。本活动中我将老师喜爱的动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿主动回忆已有阅历，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、确定、验证过程中，让幼儿学习运用视察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与实力 随着幼儿对四周事物的熟识与了解，他们探究的爱好

7、也渐渐高涨，并积累了肯定的学问阅历，在此基础上，我们激励幼儿用自己喜爱的方式表征自己的发觉，学习有意识地收集信息，主动获得阅历，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有肯定的挑战性，他们在记录时经常会感到“无从下手”，缺乏操作阅历，记录的内容让人难以琢磨，因此今日的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的沟通素材都采纳了记录的方式予以呈现，如：第一环节要沟通的材料是他们自己记录的。其次环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最终布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简洁的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习实力

8、的不断提高。 二 重在情感看法的培育 对动物情感与看法 活动中，以“我喜爱的动物挚友”为主线，从幼儿介绍自己喜爱的动物猜猜老师喜爱的动物倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关切相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。 对新闻事务关注的看法 在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和人相互关切爱惜的新闻故事，深受感受，于是我把它引用到今日的活动中，与幼儿共享。活动中，我尝试用图片、简洁的文字记录新闻事务，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真实地感受到动物与人类之间密切友好的关

9、系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事务的爱好，逐步由身边的事物扩展到周边事物。 教化方案 主题： 在动物园里 源自： 教材学习（中班）P197页 内容与要求： 1、视察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。 2、情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱。 集体教学活动之五： 我喜爱的动物挚友 幼儿年龄：45岁 执教： 莘松幼儿园 陈小青 补充要求：1、通过视、听等感官嬉戏，尝试运用简洁的推理方法感知动物的明显特征。 2、感受人类与动物之间密切友好的关系，增进幼儿酷爱动物的情感。 活动打算：1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。（老师将喜爱的动物制作成PPT课件） 2、新闻故事图画书一本。

10、 活动过程：1、沟通我喜爱的动物挚友 引导幼儿结合记录，沟通自己最喜爱的动物挚友。 2、猜猜老师喜爱的动物挚友 （1）孔雀： 课件展示依次：脚身体头尾屏。 （2）狮子：课件展示依次：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。 （3）猫头鹰：课件展示依次：夜景（猜想什么动物喜爱在夜间出来活动）眼睛整个身体。 3了解人类与动物相互关切爱惜的新闻小故事 (1) 华蜜的猴宝宝 (2) 狗妈妈救婴儿 2、）沟通自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？ 3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，相互帮助、爱惜，真欢乐！ 活动反思 1 对目标达成状况的反思： 本活动较好地达到预期目标，但思

11、维实力的培育较胜于情感的激发 （1） 通过PPT课件，有效地调动了幼儿视、听等感官主动投入活动，通过主动活动，获得视察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。 （2） 情感培育也是本活动的重点，但是，活动中老师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：其次环节活动中，老师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中老师应将情感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。 2 对教学活动设计的反思： （1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜爱的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录打算与今日

12、活动中，发觉孩子对记录很感爱好，而且已具备初步的记录实力，因此，活动最终，老师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延长到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累阅历。 （2）活动课件的制作特别细腻、精致，很受幼儿喜爱。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发视察思索，有效地激发幼儿主动思维，从中学习正确运用视察、比较、归纳、推理等思维方法推断事物。 （3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲解并描述真实新闻小故事，故事内容以详细的时间、地点以及简洁的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式特别亲切自

13、然，简单为幼儿所接受。 3对现场孩子的表现与老师回应调整的反思： （1） 整个活动中孩子的思维主动主动，师生之间、孩子之间互动热情。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简洁，挑战性不够，因此在揣测过程中幼儿较快地找到正确答案。老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。 （2）听完新闻故事，幼儿的心情高涨并引发回忆，他们急迫地将自己所了解的感人故事与大家共享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻挡幼儿，依旧给幼儿表达的机会，并且激励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家沟通共享。 4活动后

14、的调整设想： （1） 中班后期的孩子思维渐渐有详细形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子供应更多类似分析、比较、推理等思维训练嬉戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。 （2） 从幼儿沟通活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事务的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。 小班体育教案 篇3 【活动目标】 1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的实力。（重点） 2、提高玩圈的爱好，激发玩圈活动中的创建性。 3、学习与同伴商议合作玩的方法。 【活动打算】 1、不同大小、不同颜色的塑料圈

15、占全班人数的三分之一。 2、音乐、录音机。 【活动过程】 一、引出主题，激发爱好 “今日，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜爱吗？在公路上开车，可要留意红绿灯。” （老师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，老师用红灯停，黄灯打算，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿打算活动有一个动静交替的过程。） 二、打算动作练习 “杂技演员穿过几条公路，最终来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。） 三、基本动作练习 “我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以帮助

16、我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，老师个别指导，相互启发沟通。） 四、“我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。”（个别幼儿示范表演跳圈的方法。） 1、单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。 2、多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。 3、带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。 五、增加难度，重点指导 “刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜爱的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。” （幼儿自由结伴，将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右

17、脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。） 六、放松嬉戏 “杂技表演结束了，我们一起来庆祝自己的胜利。”（幼儿用圈装扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在颈项上当项链；套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。） 小班体育教案 篇4 活动目标： 1.学习向肯定的方向滚球，增加手臂力气。 2.在嬉戏情节中尝试向肯定和范围滚球，提高手眼协调实力。 指导要点： 活动重点：复习拖球走跑实力。 活动难点：指导幼儿学习向肯定的方向滚球。 指导要点：指导幼儿尝试向肯定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。 活动打算： 1.小猫头饰、录音机、磁带。 2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和

18、小鱼卡片若干。 活动过程：一.打算部分 1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。 2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动。) 反思：活动起先的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿爱好高，能主动、仔细地仿照球操。 二.教学与练习部分 1.嬉戏小猫玩球。 老师出示大皮球，吸引幼儿留意。 幼儿四散玩球，老师视察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。 老师：我们用球和身体的各个部位做嬉戏吧，看看谁的玩法多! 2.

19、嬉戏小猫滚球 1)幼儿自由探究滚球的玩法，老师有目的地视察幼儿。 老师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧! 2)师生共同共享、沟通阅历，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。 3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。 3.竞赛球儿在赛跑。 玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩嬉戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。 4.幼儿分小组进行球的嬉戏，调整身体各部信动作。 导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的嬉戏，每种嬉戏成功后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的嬉戏，宝宝们争取第种嬉戏都能玩到，等会我们看看谁得到

20、的小鱼多。 1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得成功。 2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得成功。 5.律动小皮球 6.结束。 小班体育教案 篇5 一、授课班级：小班 二、教材分析： 落下来是幼儿创新才智嬉戏主题小树叶,中的一个子课题，秋天是漂亮的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿探究的愿望，各科物体都可以落下来，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的实力，创新是在幼儿已有生活阅历基础上的拓展，落下来让幼儿亲自动手去尝试、操作，探究感知来发觉物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践实力。 三、幼

21、儿分析： 小班幼儿3-4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和四周事物越来越感爱好。但思维带有干脆行动性，不能主动去探究问题、解决问题，这就须要老师去发觉引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维实力。落下来就通过幼儿对小树叶落下来这一爱好点，动手探究操作来感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。 四、设计意图： 秋天来了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像。幼儿一遍一遍讲解并描述也从手中飘落下来，幼儿也探究的欲望，老师发觉并引导，设计了落下来，得有隙课程。以各种实物为依托，已发觉物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探

22、究感知来发觉物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探究的乐趣。 五、活动目标： 1、引导幼儿在嬉戏中发觉物体下落的不同现象。 2、发展幼儿的视察力，初步的形象表现实力。 3、提高幼儿的口语表达实力，体验物体下落的美。 六、活动打算： 小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔 七、活动过程： (一)小树叶落下来歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的爱好，幼儿讲解并描述也从举高的手中飘落下来，自由视察数也落下来的过程，问：树叶落下来像什么?像在舞蹈像蝴蝶飞还有的转呀转呀飘下来 (二)自由探究大胆尝试引导幼儿找寻发觉其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试，老师

23、中使幼儿的发觉。 1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?(会落下来) 2、其次次尝试：小挚友互换物品再次尝试，看看有没有新的发觉。(落下来箱子不一样) 3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。 (三)、大胆讲解并描述发觉的隐私： 请幼儿说说自己发觉的隐私，并演示一遍看。有的直直得掉下来，有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。 (四)、形象表征分类纪录： 老师讲解并描述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子的确不一样的。 沙包、积木-直直得落下来，不会动。 树叶、纸片、手绢-满满的飘落下来。 小皮球

24、-直至落下后会弹起滚动。 (五)、活动延长： 幼儿在活动区接着探究嬉戏。 八、课后反思： 小树叶这个主题一起先飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的爱好，在科中演唱了树叶下落的过程，并生成课题-落下来。幼儿接着探究操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新才智嬉戏的，在科中引导幼儿用准确的语言来表述，物体下落得相同和不同现象，老师帮助幼儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征实力。 小班体育教案 小班体育教案：小白兔蹦蹦跳幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他. 小班体育教案 活动目标：1、教幼儿练

25、习听信号向指定方向走、跑，发展幼儿走、跑动作，并学习守规则及爱护自己的方法。2、利用场地、阳光、空气等有利因素熬炼幼儿肌体在活动中愉悦幼儿心情。3. 小班体育教案 小班体育教案 好玩的绳子 教材分析：绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿特别宠爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参与体育活动的爱好。本次活动. 小班体育教案 小班体育教案：小狗汪汪活动对象：小班幼儿 活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。提高幼儿动作的协调性和敏捷性。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节. 小班体育教案 【导语】刀豆文库的会员“alilai”为你整理了“小班体育教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班体育活动教案 举荐度：.