2022幼儿园春游教案15篇_2.docx

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1、2022幼儿园春游教案15篇幼儿园春游教案1活动目标：1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。2、引导幼儿能自觉的遵守嬉戏规则。3、培育幼儿英勇的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：纸板24块。活动过程：一、起先部分1、列队练习做仿照操：今日老师要带小挚友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得仔细。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。二、基本部分1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做嬉戏。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有很多水，过

2、不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）2、示范嬉戏方法眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。3、幼儿分组练习34次。复习“老鹰捉小鸡”嬉戏三、结束部分表扬走得稳的小挚友；放松活动，自由分散走回活动室。（反思：这一环节不仅让幼儿接着亲身经验操作测量和记录的过程、而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。老师重点视察、指导幼儿测量的方法及记录状况。）三、沟通测量结果、比比从幼儿园到各景点距离的远近1、提问：小挚友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2、老师小结，激励幼儿活动后用不同的工具测量距离。（反思：沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣、更好地相识四周

3、环境。）活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。幼儿园春游教案2一、活动目标1、能大胆、完整地沟通春游时的所见所闻。2、情愿与同伴共享春游的欢乐。二、活动打算1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。2、KT版一块三、活动过程（一）谈话导入今日小挚友都做了细心的打算想把自己在春游时觉得好玩的、好玩的事情介绍给没有去春游的小挚友，对吗？我也有打算哦，看这是什么？（出示摄象机）我给他们打算了一段录象，想不想知道我会给他们介绍什么呢？（放录象）提问：录像里我给小挚友介绍了什么？我为什么要给他们介绍这个呢？（二）集体沟通1、老师很想知

4、道你们会给没有去春游的小挚友介绍什么呢？（依据幼儿回答老师进行归纳、总结）2、你们会怎么介绍呢？（自由探讨）老师指导：介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物密切接触时的情景介绍动物表演的幼儿要简洁讲出动物表演时的情景介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处（三）操作沟通1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中小挚友介绍的真好，那我们先把手里的东西贴到展板上，不过老师有个要求请小挚友听细致了，请你们想清晰自己带的东西应当贴在哪个栏目里，可不要贴错了，好吗？2、请个别幼儿介绍（每个栏目一个幼儿）（四）延长活动今日，我们一起做了一件挺了不得的事情，知道是什么事吗？（做展板、能介绍春

5、游的事情）接下来一起去请其他小挚友来参观我们做的展板共享我们的欢乐，好吗？四、活动结束1、评价2、总结幼儿园春游教案3活动目标：1、学习分组合作，探讨春游前要打算哪些好用、必备的物品，以及春游时应留意的平安事项并制作成“春游小安排。2、知道合作时要和同伴商议并听取他人的合理看法。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、老师制作春游安排表。2、幼儿用书。活动过程：1、老师出示春游安排表，请幼儿探讨春游安排。（1）出示安排表，幼儿看安排表。屈，老师。教，案，网（这是一份春游安排表，里面有春游的内容，时间、地点、留意事项。）2、引导幼儿探讨制定自己的春游安

6、排。（1）激发幼儿动手制作安排表的爱好。（2）带领幼儿探讨应打算的物品。（3）探讨在春游时应遵守的规则和应留意的事项。3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作安排表。（1）幼儿自由分成若干组，老师视察幼儿的分工状况，并帮助个别组幼儿进行分工。（2）激励幼儿用各种方式进行记录。4、幼儿间进行相互沟通和共享。（反思：这一环节不仅让幼儿接着亲身经验操作测量和记录的过程而且在这样的过程中学习合作和建构自己的学问。老师重点视察、指导幼儿测量的方法及记录状况。）三、沟通测量结果比比从幼儿园到各景点距离的远近1提问：小挚友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的？2老师小结，激励幼儿活动后用

7、不同的工具测量距离。（反思：沟通的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣更好地相识四周环境。）活动延长在数学区供应东山不同景点的标记，让幼儿按自己的爱好选择工具测量、记录。幼儿园春游教案4目标：1、情愿拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的暖和。2、初步学会边看边讲解并描述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到欢乐。打算：1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。（方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声）2、春天的风景画一幅。3、选择阳光足够的日子进行此活动。过程：1、出示一

8、幅春天的风景画，引起幼儿的爱好。师：小挚友看，这里的风景美吗？你都看到了什么？2、引出玩具“拖拉小狗”。师：春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒适啊！再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？师：你们听，谁叫起来了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）问：谁也想去啊？那我们一起带小狗去好吗？3、引导幼儿边观赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。（1）师：可是小狗跟着我们去，它什么都不相识，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不能向它介绍介绍呢？（2）师示范，向小狗介绍春天里的小草。（3）请个别幼儿拉着小狗做介绍。并集体学说。4、将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。师：这里的风景我们都观赏过

9、了，让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧！让小狗相识相识其他的树叶和花朵好吗？师：我们动身罗，可是到达那里还很远呢！让我们跑步前进吧！师：哎呀，跑累了，小狗也跑不动了，你们瞧，它都气喘吁吁了。那我们先不要跑了，拉着小狗渐渐地走走吧！5、到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园中的植物。幼儿园春游教案5活动目标：1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的阅历。3.体验春游的乐趣，喜爱春暖花开的美景，萌发对春天的宠爱。活动打算：数字“19”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。PPT：春天里的花。活动过程：一

10、、数字宝宝坐火车。1、嬉戏：数字宝宝排排队(1)相识自己。T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小挚友介绍一下你是数字几?T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们根据依次和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(老师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!T：你们排的真整齐啊!你们是根据什么依次排的呢?原来我们是根据从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列依次叫做顺数!2、嬉戏：坐火车T:排好队，我们去坐

11、小火车咯!(放郊游音乐)T：火车站到啦!里面有几列小火车呀?T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲解并描述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。T：现在去坐火车吧!3、嬉戏：开火车(1)幼儿对号入座上火车T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应当在哪儿呢?(2)检查：接着往下数T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你起先接着往下数(数字宝宝5，从你起先接着往下数;数字宝宝2，从你起先再来数一数)T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!

12、蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!(3)简洁介绍顺数和倒数T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列依次叫(顺数)有的是(从大到小)排列的，这样的排列依次也有一个好听的名字，叫做倒数。T:你们真是一群聪慧的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!(4)嬉戏：开火车(放音乐)T:让我们坐着火车动身啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆转弯啦!二、数数花朵。1、认认花朵。瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?幼儿依据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)2、数数花

13、朵。(1)第一次数花。迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开)春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)你是怎么数的?(心里默数的)我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、58。春姑娘吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开)现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!你是怎么数的?我们一起来数数

14、吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、57。：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个方法能很快的把全部的花数完。(2)其次次数花。这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开)我们也向桃花问个好吧?一共有几朵桃花呢?(7朵)你是怎么知道的?我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、67。这个方法真不错。春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开)现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数

15、)我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)幼儿集体验证。：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。三、操作练习1.交代操作材料T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应当填上数字几呢?2.幼儿操作，老师个别指导。四、嬉戏状况。1.检查操作状况T：让我们来看看XX有没有做对呢?T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做

16、对的幼儿。)2.结束活动T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)幼儿园春游教案6活动目标：1、相识春游中的户外平安提示标记，了解平安标记的作用。2、能够在平安标记的提示下留意自己的活动平安。重难点：能看懂户外平安标记，并了解平安标记所要提示我们的事。活动打算：1、小兔去春游PPT。2、各种户外平安标记图活动过程：一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经验，再次体验春游时的开心心情。提问：1、前几天我们去了哪里春游？2、你看到了什么最快乐？小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐！二、观赏小

17、兔去春游PPT（视察春游过程中会遇到的一些平安标记）春游平安标记：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安平安全地回来呢？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标记（系好平安带），这是提示大家要干什么？3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标记（禁止翻越围栏），这个标记是提示我们什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好美丽，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标记

18、，这个标记又告知我们什么？小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了平安标记，小挚友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！三、嬉戏：快速认标记（复习巩固对平安标记的相识）老师在教室空地上安放三个平安标记牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标记，孩子听明白以后快速找到标记前站好，最快找到的孩子为胜。幼儿园春游教案7设计背景春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美妙的回忆。在角色嬉戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚

19、在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的阅历，增进对大自然的酷爱之情。活动目标1学习用手指引画的方法画出开放的桃花和花苞。2回忆欢乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。3体验手指引画的乐趣，增进亲近大自然的情感。活动打算1阅历打算：幼儿有过到景秀园春游的生活阅历。2物质打算：(1)春游和桃花的PPT，视频仪。(2)人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。(3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。活动过程1、谈话。师：小挚友，今年春天，

20、我们到哪里去春游的呢?幼：景秀园。师：你在景秀园看到了什么好景色?幼：我望见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。幼：桃花。幼：景秀园里有小河。幼：还有一只会说话的八哥。播放PPT，引导幼儿讲解并描述典型景点，进一步梳理幼儿的春游阅历。(点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动起先于幼儿熟识的、感爱好的话题，自然而然地吸引了孩子们的留意力。孩子们沉醉在已有的生活阅历中，并在老师的引导下进行了一次简洁的梳理为接下来的活动做好了铺垫。)2视察桃花。师：我们还在景秀园看到了漂亮的桃花。桃花是什么样的呢?播放桃花PPT，请幼儿视察讲解并描述，老师可依据幼儿回答加以提示。幼：桃花是粉红色的。幼：桃花长

21、在树枝上，许多许多。幼：有的桃花大，有的桃花小。师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢?幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。(点评：引导幼儿对桃花进行视察，发觉、观赏桃花的美，让幼儿发觉有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。)3学习点画桃花。(出示背景图。)师：瞧，这里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!咦，这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!讲解示范桃花的画法：师(一边示范一边讲解)：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。师：颜料没有了怎么办?幼：再蘸一点颜料。师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢?幼：用小

22、手指。师：(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。提示幼儿留意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。(点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面赐予幼儿深刻的印象另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)4幼儿点画及简洁讲评。幼儿点画，老师巡回指导，激励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。请几名幼儿找出你喜爱的桃花，并说说为什么。(点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。)(点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评避开了讲评分散的现象，使活动主题紧

23、凑、集中。)5逛景秀园。师：桃花开出来了，景秀园真美丽，我真想再逛一下景秀园。瞧，我动身啦!老师示范从自己的符号小人起先，用勾线笔画出巡游的路途，每游一个景点就围着它画一圈。师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清晰你逛的路途；你想到哪里先逛就到哪里。师：你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好挚友和客人老师听。请幼儿向客人老师和好挚友介绍自己逛景秀园的路途。幼儿园春游教案8设计意图：春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游究竟应当带哪些东西呢?假如问幼儿，他们可能会说得井井有条。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食可是他们的这些

24、“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发觉，许多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种状况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、共享相关阅历，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作打算。小班幼儿的年龄特点确定了嬉戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由老师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展嬉戏活动。活动中全部的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作

25、用。活动目标：1知道春游时须要打算哪些物品，并了解它们的作用。2乐意参加活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3体验和老师、同伴一起为“春游”做打算的欢乐，从而积累幼儿的生活阅历。4幼儿学说完整话及情愿用语言表达自己的想法。5能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动打算：1幼儿有肯定的出游阅历。2用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3布置春游场景。活动过程：1说说“我”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(激励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并

26、在与小熊的互动中大胆说出“我是”。)2谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。3在情境中体验不同物品在春游中的作用。情景一：背着大背包打算动身师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是，穿上鞋球走起路来又软又舒适。”)师：穿着球鞋果真很舒适，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，

27、谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢?(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿主动表达“我是”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)师：这几样玩具真好玩，我玩得好快乐。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒适。情景五：口渴了

28、师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是，我来帮助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是，我来帮你擦”，一边做动作。老师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情景七：太阳落山，该回家了师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进旁

29、边的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整齐是一种人人须要遵守的社会公德。)4整理相关阅历。师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必需带吗?用的东西有(引导幼儿相识吃的东西可少带，只要够吃就行；用的东西必需品不能少；玩的东西带一两样就行，小挚友可交换着玩。)5结束。师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁打算的东西最健康、最有用，不多也不少。延长活动：请家长协作孩子做好春游活动的打算。幼儿园春游教案9活动目标：1.情愿拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受

30、春天阳光的暖和。2.初步学会边看边讲解并描述，并向小狗介绍园中植物、花朵。3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的欢乐。4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：课前已请每位幼儿回家自制一个玩具拖拉小狗(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。选择阳光足够的日子进行此活动。活动流程：启发谈话-引出玩具-观赏介绍-去春游(一)启发谈话1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的爱好。2.小挚友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?(二)引出玩具1.春天到

31、了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒适啊。你们想出去春游吗?2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?(三)观赏介绍1.引导幼儿边观赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。2.可是，小狗跟我们去，它什么都不相识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。4.请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。(四)去春游1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。2.这里的风景我们都观赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗相识其他景物好吗?3.我们动身了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。4.哎呀，跑

32、累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗渐渐走走吧。5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。活动反思：通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，依据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会有收获的，信任自己!加油!幼儿园春游教案10活动目标：1、引导幼儿在嬉戏中理解“多1”、“少1”的概念，同时主动、大胆地参加数学嬉戏。2、培育幼儿按要求解决问题的实力。活动打算：1、蝴蝶图片若干、青草图片若干。2、多媒体课件。3、事先在座位上贴好序号，并打算比幼儿人数多2个的小

33、椅子，小椅子用两种颜色区分并分成两排。活动过程：一、师幼谈话，带领幼儿进入活动情景。老师：咩咩咩，我是谁呀？嗯，我是一只羊，不过可不是一只小羊，而是羊妈妈，你们今日情愿当小羊，和我一起坐汽车去春游吗？为了平安起见，在动身之前，羊妈妈已经给你们这些小羊宝宝们编好了序号，1号羊宝宝在哪里？有几只1号羊宝宝？两只1号羊宝宝哪里不一样？二、引导幼儿按要求入座，复习数字一一对应关系。1、引导幼儿复习、巩固数字的一一对应关系。老师：在乘坐汽车之前，请小挚友们细致听，要坐哪个座位。请羊宝宝们按自己的序号去找座位，红色1号羊宝宝坐红色1号座位，绿色1号羊宝宝坐绿色1号座位打算，好，起先去找。2、纠错活动。老师

34、：我们一起来看看，有没有哪只小羊做错座位了。都坐好了，我们打算动身吧！三、嬉戏：“捉蝴蝶”，引导幼儿学习“多1”的概念。1、播放PPT1，引导幼儿按要求捉蝴蝶。老师：哇，你们看，那里有许多蝴蝶，小羊宝宝们，妈妈给你们一个任务捉蝴蝶。听清晰，这个任务还有一个要求，每只小羊宝宝必需要捉比自己的编号“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。2、纠错活动。3、老师小结：“多1”的概念，多1就是多1个，3多1就是4,6多1就是7。4、体验活动：引导幼儿按“多1”的规律找座位，复习“多1”的概念。老师：小羊宝宝们，我们打算上车了，这次，请你们找比序号“多1”的座位坐下，打算好我们就动身了。四、嬉戏：“

35、小羊拔草”，引导幼儿学习“少1”的概念。1、播放PPT2，引导幼儿按要求去拔草。老师：哎呦，你们看，那片草地上的草真青真嫩啊，我们一起去拔一些草当晚饭吃好吗？这次青你们每只小羊拔比自己的编号少1的草。1号小羊，你比1少1就变成多少了？对，0,0就是没有的意思，那你就在这里跟我一起等待其他小羊吧！小羊们，打算好久动身吧，记住要比自己的编号晒1哦！2、纠错活动。3、体验活动：引导幼儿按“少1”的规律找座位，复习“少1”的概念。4、播放PPT3，开汽车回家。五、老师总结，结束活动。老师：小羊宝宝们，我们今日不仅捉了好多美丽的蝴蝶，拔了又青又嫩的草当晚餐，还学会了“多1”、“少1”的本事，你们快乐吗？

36、不过，美丽的蝴蝶假如长时间呆在箱子里会怎样？那我们应当怎么办？你们真是一群和善的羊宝宝，那等一会我们一起去放飞蝴蝶吧！幼儿园春游教案11一、教学目标：1、学习用线条和色调表现春游中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2、情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。二、教学过程：（一）回忆欢乐的春游经验。1、出示春天漂亮景色图片，幼儿观看，感受春天的美。2、提问：（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？（2）你觉得什么地方最美？（3）看了什么最快乐？3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永久的纪念。（二）引发绘画爱好，老师示范。1、春游的时候都做些什么呀？2、我们怎么把这么好玩

37、的、美妙的东西画出来呢？3、请个别幼儿探讨。4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5、老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6、老师示范画条纹背景。5、小结：小挚友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小挚友们怎么画出来了，就看你们的啦。（三）幼儿作画，老师巡回指导。1、幼儿作画，老师巡回指导。2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3、涂色的时候提示幼儿留意卫生，袖子撩起来，留意画面的整齐。（四）评价幼儿作品。1、展示幼儿作品。2、请幼儿说说自己画的是什么？3、老师讲评幼儿的个别作品。幼儿园春游教案12目标：1主动参加购物嬉戏，感受自己打算春游物品的欢乐。2设想合理的购

38、物安排，能依据自己的状况选择合适的物品。3体验同伴间的关爱之情。打算：1与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币)，购物篮。2布置超市场景，包括货柜、品名提示卡、价目表等。3春游所需的各类物品，如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。过程：一、第一次购物1再过几天，我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来打算春游物品好不好?今日我们就来做个购物嬉戏，选择自己最喜爱、最须要的物品，为春游作打算，好吗?2幼儿尝试购物，老师主要视察幼儿购物量是否合适。3启发幼儿探讨。数一数，你买了几样东西?展示个别幼儿所购物品，探讨带这些东西是否合适，为什么，带多少东西比较合适。小结：春游

39、时带的食物应当适量。带得太少不够吃，带得太多装不下，背不动，玩起来也不便利。4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(模拟的购物情境，大大激发了幼儿参加活动的爱好，而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)二、其次次购物1在这次购物前，我们要先想一想：买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?2幼儿尝试购物，老师视察幼儿的购物状况，重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。3引导幼儿探讨。这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?出示一个物品种类相对较全的购物篮，引导幼儿探讨以下问题：哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)餐巾纸有什么用?为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较

40、解渴?水果肯定要带吗?为什么?有人还为好挚友打算了吃的东西。你知道你的好挚友喜爱吃什么吗?4请幼儿将物品放回原货柜，自查或互查是否放对。(老师从物品种类入手，引导幼儿沟通生活阅历，了解哪些物品是必需的，使幼儿从直觉行动过渡到理性思索。此外，老师适时地对幼儿进行关切同伴的教化，不但激发了幼儿的情感，而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物须要，落实购物行为，以增加购物的目的性。)三、第三次购物1看来购物真不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。比如，带多少东西合适，什么东西是肯定要带的，带什么东西是不合适的，最终还要想想好挚友喜爱吃什么。下面要起先真的购物了。你们每人一个小钱包，钱包里有10元钱，记住要

41、算好了花。2幼儿购物，老师视察、指导幼儿价钱是否算对，10元钱够不够用。3幼儿相互介绍自己购买的物品。4小结：很多小挚友都买了必需品，而且不多也不少，有的还想到了好挚友，真不错。我们要告知爸爸妈妈，以后由我们自己来打算春游物品，说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!(运用真正的钱币购买真实的货物，把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品，合理地花钱，专心地考虑挚友的喜好，主动地与同伴沟通购物感受和阅历，这些都体现了教化的整合性和有效性。)幼儿园春游教案13一、教学目标：1、学会歌曲春游，感受歌曲美丽流畅的旋律与诗情画意的意境。2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。二、教学重点：用美丽流畅的歌

42、声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。三、教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。四、教学打算：竖笛、多媒体课件。五、教学过程：（一）营造氛围，了解作者。1、播放歌曲送别，学生观赏跟唱，说出歌曲的词作者李叔同。2、老师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：春游。（二）真情演唱、感受音乐。1、播放歌曲春游后，学生沟通听后感受，说说歌曲心情。2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。3、练习两条6/8拍的节奏。尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读春游歌词。4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句

43、：A、熟识歌曲的旋律，用“噜”模唱。B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的其次句和第四句的歌词。引导学生发觉第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、其次句、第四句唱一唱，第三句听一听。C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提示学生2 2 2 5三个2的音高保持一样。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再订正。全班完整演唱第三乐句。D、集体跟琴完整演唱歌曲。E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生沟通。 师生总结出：用温柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。（三）走进作者，拓展感受。李叔同是近现